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初中信息技术清华大学版七年级上册第11课 妙手编辑——样式的使用教案
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这是一份初中信息技术清华大学版七年级上册第11课 妙手编辑——样式的使用教案，共3页。
第4课 妙手编辑 课业类型 新授课 教学目标 知识与技能 了解样式和使用样式。 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观 培养学生养成良好的编辑习惯 教学重难点 1）样式的创建和应用。 2）样式表的使用。 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 备注 导入 1）问题引发 a、教师新建表格，使用表格“自动套用格式”，对表格进行设置，引导学生思考，从而引出样式。 b、教师打开编辑好的一篇文档，再打开样式窗格，更改使用的样式，导致文档发生变化，引导学生思考，从而引出样式。 2）介绍样式。 回忆、思考 范例教学 演示创建样式和使用样式编辑文档“唐诗”。 观察、思考 练习 提出要求，巡视指导。 学生练习创建样式和使用样式编辑文档（自主、合作）。 小结 1）学生操作上的得失。 2）点评、展示学生作品。 演示、交流、讨论、评价 拓展练习 1）教师新建文档，输入文字，提问：为什么没有做任何设置，输入的文字自动设置了字体、字号、字的颜色？什么是“默认值”？引导学生思考，从而引出模板。 2）介绍模版及使用（创作天地）。 3）提出要求，巡视指导。 4)注意：在编辑简单的短文档时，一般不需要进行专门的样式设计和应用（不过这些设置样式中均有相应的记录），这一点建议可以和同学们交代一下，以免将问题复杂化。 制作“字帖”（创作天地）。 本课总结 1）使用样式的过程。 2）新建样式和使用样式的方法。 3）模版的使用。 自主总结 教学反思 本节课是对样式的学习，可以培养学生养成良好的编辑习惯。课前我以为这节课由于操作量比较大，我以为学生完成的会比较慢，出乎意料之外的是学生操作完成的比较快，也比较好。课下我反思后觉得，由于学生对知识点充分的理解了，所以在操作中也得心应手，完成的比较好，在以后在教学中应注重对难理解的知识点的讲解和应用。 压缩包内容： 清华大学版信息技术七上 第11课 妙手编辑——样式的使用 教案 .docx
第4课 妙手编辑 课业类型 新授课 教学目标 知识与技能 了解样式和使用样式。 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观 培养学生养成良好的编辑习惯 教学重难点 1）样式的创建和应用。 2）样式表的使用。 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 备注 导入 1）问题引发 a、教师新建表格，使用表格“自动套用格式”，对表格进行设置，引导学生思考，从而引出样式。 b、教师打开编辑好的一篇文档，再打开样式窗格，更改使用的样式，导致文档发生变化，引导学生思考，从而引出样式。 2）介绍样式。 回忆、思考 范例教学 演示创建样式和使用样式编辑文档“唐诗”。 观察、思考 练习 提出要求，巡视指导。 学生练习创建样式和使用样式编辑文档（自主、合作）。 小结 1）学生操作上的得失。 2）点评、展示学生作品。 演示、交流、讨论、评价 拓展练习 1）教师新建文档，输入文字，提问：为什么没有做任何设置，输入的文字自动设置了字体、字号、字的颜色？什么是“默认值”？引导学生思考，从而引出模板。 2）介绍模版及使用（创作天地）。 3）提出要求，巡视指导。 4)注意：在编辑简单的短文档时，一般不需要进行专门的样式设计和应用（不过这些设置样式中均有相应的记录），这一点建议可以和同学们交代一下，以免将问题复杂化。 制作“字帖”（创作天地）。 本课总结 1）使用样式的过程。 2）新建样式和使用样式的方法。 3）模版的使用。 自主总结 教学反思 本节课是对样式的学习，可以培养学生养成良好的编辑习惯。课前我以为这节课由于操作量比较大，我以为学生完成的会比较慢，出乎意料之外的是学生操作完成的比较快，也比较好。课下我反思后觉得，由于学生对知识点充分的理解了，所以在操作中也得心应手，完成的比较好，在以后在教学中应注重对难理解的知识点的讲解和应用。 压缩包内容： 清华大学版信息技术七上 第11课 妙手编辑——样式的使用 教案 .docx
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