福建省南平市2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份福建省南平市2024-2025学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
说明：本试卷仅供选用学校使用
友情提醒：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效
一、选择题（每题2分，共50分）：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡相应位置。
1. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 生物圈B. 海洋C. 陆地D. 草原
【答案】A
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统 。
【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。因此A正确，BCD错误。
故选A。
2. 下列描述中，属于生命现象的是（ ）
A. 春日和煦B. 夏荷绽放
C. 秋风送爽D. 冬雪飞舞
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】选项中：“春日和煦”、“秋风送爽”、“冬雪飞舞”不包含生物，没有生命现象。而“夏荷绽放”反映了植物能够繁殖，体现了生物的繁殖现象，故ACD错误，B正确。
故选B。
3. 下列不能称为一个生态系统的是（ ）
A. 一个池塘B. 一块草地
C. 一棵桃树D. 一片森林
【答案】C
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】ABD．一个池塘、一块草地、一片森林既包括了生物所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，ABD不符合题意。
C．一棵桃树只包括了生物部分的一种植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。
故选C。
4. 母牛生出活泼可爱的小牛犊，这体现了生物特征中的（ ）
A. 繁殖B. 生长
C. 应激性D. 新陈代谢
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】母牛生出小牛犊，这一过程体现了生物能够通过生殖来产生后代，这是繁殖特征的表现。生长是指生物体由小变大，生物的应激性是指生物对外界刺激的反应能力，新陈代谢是指生物体内进行的化学反应过程。这些特征在题目中都没有涉及，故BCD错误，A正确。
故选A。
5. 下列科学家与科研成就匹配正确的是（ ）
A. 拉马克——生物分类B. 哈维——生物进化论
C. 达尔文——血液循环D. 袁隆平——杂交水稻
【答案】D
【分析】了解生物学家在生物学上的事迹和突出贡献，培养学生热爱科学，关爱科学的思想，有助于学习生物。
【详解】A．拉马克首次提出“生物学”，林奈用“双名法”对植物进行分类，为现代生物学分类命名的奠基人，故A错误。
B．哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，故B错误。
C．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。著有《物种起源》一书，故C错误。
D．袁隆平运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，故D正确。
故选D。
6. 科考人员在武夷山国家公园用红外相机记录下国家一级保护动物黄腹角雉筑巢孵化过程，这种研究方法属于（ ）
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法
【答案】A
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。
【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科考人员在武夷山国家公园用红外相机记录下国家一级保护动物黄腹角雉筑巢孵化过程，这种研究方法属于观察法，故A正确。
B．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，故B错误。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故C错误。
D．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，故D错误。
故选A。
7. 在科学探究中，不可取的行为或态度是（ ）
A. 参考大量文献B. 坚持实事求是
C. 多次重复实验D. 信权威不质疑
【答案】D
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作。
【详解】A．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等，故A正确。
B．科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，故B正确。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的多次实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故C正确。
D．权威的意见不一定是正确的结论，要尊重科学实验得出的结论，故D错误。
故选D。
8. 图中能观察到放大50倍物像的镜头组合是（ ）
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。
【详解】从图中可以看出：①②无螺纹，为目镜，③④有螺纹，为物镜，目镜①为5倍，物镜④为10倍，因此图中能观察到放大50倍物像的镜头组合是①④ ，故ACD错误，B正确。
故选B。
9. 制作临时装片时，必需经过染色才可观察到的是（ ）
A. 菠菜叶肉细胞B. 人口腔上皮细胞
C. 番茄果肉细胞D. 洋葱鳞片叶表皮细胞
【答案】B
【分析】染色的目的是便于观察，观察细胞的结构一般用稀碘液染色。观察的材料本身不易分辨的结构需要染色。对于本身易分辨的结构或组织并不需要染色。
【详解】A．菠菜叶肉细胞含有大量的叶绿体，这些叶绿体本身呈现绿色，因此在显微镜下可以很容易地观察到，不需要染色，故A错误。
B．人口腔上皮细胞是透明的，没有颜色，因此在显微镜下观察时，其细胞结构（如细胞膜、细胞核等）不容易被区分。为了更清晰地观察这些结构，通常需要对细胞进行染色，故B正确。
C．番茄果肉细胞中含有大量的红色色素（如番茄红素），这些色素使得细胞本身呈现红色，因此在显微镜下可以很容易地观察到，不需要染色，故C错误。
D．洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色，若观察洋葱鳞片叶外表皮细胞则不需要染色；洋葱鳞片叶内表皮无色透明，需要用碘液染色，故D错误
故选B。
10. 图是菜豆种子结构示意图，能发育成茎和叶的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【分析】图中①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶。
【详解】A．图中的①是胚根，将来能够发育成植物体的根，故A不符合题意。
B．图中的②是胚轴，将来能够发育成植物体连接根和茎的部位，故B不符合题意。
C．图中的③是胚芽，将来能够发育成植物体的茎和叶，故C符合题意。
D．图中的④是子叶，为菜豆种子的萌发提供营养物质，故D不符合题意。
故选C。
11. 显微镜镜头上有灰尘，能用于擦拭的是（ ）
A. 纱布B. 棉球C. 面巾纸D. 擦镜纸
【答案】D
【分析】‌显微镜镜头使用擦镜纸擦拭的原因主要有以下几点‌：①‌保护镜头‌：显微镜的镜头是放大的关键部位，若出现划痕就不能清晰地观察到物像。擦镜纸质软且不易掉毛，可以有效避免损伤镜头‌。②‌避免纤维残留‌：擦镜纸纤维细腻，擦拭后不会留下纤维，而纱布、餐巾纸等纤维粗糙，容易划伤镜头，且容易掉落一些毛、屑影响观察效果‌。③‌清洁效果‌：擦镜纸特别柔软，没有短绒毛，可以有效清除灰尘和污渍，同时不刮伤镜片‌。
【详解】目镜、物镜是高精密光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上。纱布、棉球、面巾纸粗糙容易划伤镜头，故ABC错误，D正确。
故选D。
12. 图是动物细胞结构示意图，细胞生命活动的控制中心是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【分析】图中①细胞膜，②线粒体，③细胞核，④细胞质。
【详解】图中①细胞膜，②线粒体，③细胞核，④细胞质。其中①细胞膜的作用是控制物质进出，②线粒体是进行呼吸作用的场所，③细胞核中具有遗传物质，是遗传的控制中心，④细胞质是进行物质交换的场所，故ABD错误，C正确。
故选C。
13. 观察草履虫的实验中，在培养液边缘放一小粒盐粒，观察草履虫的移动方向，目的是（ ）
A. 限制草履虫活动B. 探究草履虫的应激性
C. 连通载玻上的两滴培养液D. 为草履虫提供无机盐
【答案】B
【分析】观察草履虫实验中，含草履虫的培养液用于提供草履虫进行观察；棉花纤维可限制草履虫活动便于观察；盐粒会对草履虫产生有害刺激，用于观察草履虫的应激性；肉汁可作为有利刺激用于探究草履虫的应激性。
【详解】A．在观察草履虫时，草履虫运动迅速，难以观察其形态结构等特征。棉花纤维可以阻挡草履虫的运动，起到限制草履虫活动的作用，这样就能更方便地观察草履虫，A错误。
BD．盐粒对于草履虫来说是一种有害刺激，会使草履虫逃离盐粒所在的区域，并不是为草履虫提供无机盐。在实验中加入盐粒是为了观察草履虫对有害刺激的应激反应，B正确，D错误。
C．实验中连通载玻上的两滴培养液，可用解剖针（或滴管）把两滴培养液连通起来，C错误。
故选B。
14. 下图为植物细胞分裂模式图，正确的顺序是（ ）
A. ①→③→④→②B. ③→④→①→②
C. ①→②→③→④D. ①→④→②→③
【答案】A
【分析】细胞分裂过程：细胞核一分为二→细胞质分成大致相等的两份，每一份含有一个细胞核→一个细胞分成两个细胞（植物细胞的分裂还有新细胞壁的形成过程）。
【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。所以，题中正确的分裂顺序是①→③→④→②，故BCD错误，A正确。
故选A。
15. 细胞会经历生长、分裂、分化和衰老等生命活动。下图中③表示的是（ ）
A. 细胞生长B. 细胞分裂
C. 细胞分化D. 细胞衰老
【答案】C
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。（2）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（3）细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。
【详解】题图中，①过程的细胞体积增大，表示细胞的生长；②过程细胞的数目增多，表示细胞的分裂；③过程形成了不同的细胞群，属于细胞的分化。题图没有体现细胞衰老的过程。因此，③表示的过程是细胞分化，故ABD错误，C正确。
故选C。
16. 图是显微镜下的人体组织，下列叙述正确的是（ ）
A. 属于结缔组织B. 主要分布在心脏
C. 主要由上皮细胞组成D. 能够接受刺激，产生并传导兴奋
【答案】D
【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等，人体的器官是由不同的组织构成的，但往往以某种组织为主。
【详解】图是显微镜下的人体神经组织，由神经细胞构成，神经细胞的特点是由细胞体和突起组成，神经组织的功能是能够接受刺激，产生并传导兴奋，分布在脑和脊髓等部位，故ABC错误，D正确。
故选D。
17. 下图是不同放大倍数下的植物体主要组织，属于输导组织的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】植物体的五种基本组织：分生组织、保护组织、机械组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织。
【详解】A．该组织由表皮细胞构成，细胞排列紧密，属于保护组织，故A错误。
B．组成该组织的细胞液泡大，细胞壁薄，属于薄壁组织，故B错误。
C．组成该组织的细胞呈管状，具有输送营养物质的功能，属于输导组织，故C正确。
D．组成该组织的细胞细胞小，细胞核大，细胞质浓，属于分生组织，故D错误。
故选C。
18. “绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的一致的是（ ）
A. ①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽
B. ②部分遮光目的是设置温度为变量的对照实验
C. ③水浴加热目的是溶解叶片中的叶黄素
D. ④染色目的是检验见光部分是否产生葡萄糖
【答案】A
【分析】“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
【详解】A．在实验中，①暗处理的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在进行后续实验时，叶片中不会残留原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性，故A正确。
B．在这个实验中，②遮黑纸片是为了设置光照为变量的对照实验，而不是温度。遮黑纸片的部分叶片将作为对照组，与见光的叶片形成对比，以观察光照对绿叶制造有机物的影响，故B错误。
C．③隔水加热的目的是为了用酒精溶解叶片中的叶绿素，而不是叶黄素。叶绿素是一种绿色的色素，它的存在会干扰我们对实验结果的观察。通过隔水加热和酒精处理，我们可以去除叶绿素，使叶片变得黄白色，这样更容易观察到碘液与淀粉的反应，故C错误。
D．④滴加碘液的目的是为了检验见光部分是否产生淀粉，而不是葡萄糖。碘液可以与淀粉发生反应，产生蓝色或蓝黑色的化合物，从而帮助我们观察到叶片中淀粉的分布情况，故D错误。
故选A。
19. 光合作用的实质是（ ）
A. 分解有机物，释放能量B. 分解有机物，贮存能量
C. 合成有机物，释放能量D. 合成有机物，贮存能量
【答案】D
【分析】绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化。①物质转化：将无机物转化成有机物。②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中。
【详解】光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气
由光合作用的公式可知光合作用的实质是：合成有机物，贮存能量。分解有机物，释放能量是呼吸作用的实质。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
20. 2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻在一个密闭的系统中开始了它们的太空生活。斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，金鱼藻可以为其提供（ ）
A. 氧气B. 水分
C. 无机盐D. 二氧化碳
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】金鱼藻能通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，因斑马鱼所需食物（即有机物）主要由系统自动投喂，故金鱼藻则主要为斑马鱼提供氧气，不是二氧化碳，无机盐和水，故BCD错误，A正确。
故选A。
21. 有“绿色水库”之称的是（ ）
A. 草原B. 湖泊C. 森林D. 农田
【答案】C
【分析】森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。
【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类少，没有涵养水源、保持水土的特点，A错误。
B．淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，包括湖泊、沼泽、池塘和水库等。湖泊没有涵养水源、保持水土的特点，B错误。
C．森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，C正确。
D．农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差，没有涵养水源、保持水土的特点，D错误。
故选C。
22. 小明给月季施肥时，因一次施肥过多造成“烧苗”，他应立即采取的补救措施是（ ）
A. 把月季搬到暗处B. 向花盆中浇适量的水
C. 给月季疏松土壤D. 剪去月季一部分枝叶
【答案】B
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
【详解】若一次性给花施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度，使土壤溶液浓度变小，小于植物细胞溶液的浓度，植物细胞吸水，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
23. 将带枝和叶的白色百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，置于温暖、光照充足的地方3小时，观察到花瓣变红。该现象说明植物体内（ ）
A. 有机物从上向下运输B. 水和无机盐从下向上运输
C. 运输有机物的是筛管D. 运输水和无机盐的是导管
【答案】B
【分析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管。导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物。
【详解】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，将带枝和叶的白色百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，置于温暖、光照充足的地方3小时，观察到花瓣变红了，说明水分在植物体内从下往上运输。实验现象无法说明水分是导管运输的，因为枝和叶中也有筛管，故ACD错误，B正确。
故选B。
24. 为积极应对全球气候变化，我国政府宣布2060年前力争实现碳中和——二氧化碳的排放量与消耗量相等。下列做法有利于实现碳中和的是（ ）
A. 燃煤取暖B. 秸秆焚烧
C. 过度放牧D. 退耕还林
【答案】D
【分析】碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
【详解】ABC．燃煤取暖，浪费资源，又增加了污染物的产生；秸秆焚烧，会产生大量的烟尘和有害气体而加剧空气污染；过度放牧会造成草原退化，土地沙化面积扩大，这些做法都不利于现“碳中和”，ABC错误。
D．绿色植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，所以退耕还林有利于实现“碳中和”，D正确。
故选D。
25. 下列曲线能正确表示大豆种子萌发成幼苗的过程中体内有机物变化情况的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少，当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加，所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
【详解】A．该曲线表示有机物总量一直减少。虽然种子萌发初期有机物会被消耗，但随着幼苗的生长和光合作用的开始，有机物应该开始积累并增加，A不符合题意。
B．该曲线表示有机物总量一直增加。这与分析不符，因为在种子萌发初期，有机物是被消耗的，所以总量应该减少，而不是增加，B不符合题意。
C．该曲线表示有机物总量一直不变，与分析中种子萌发有机物先减少后增加的变化不同，C不符合题意。
D．在种子萌发初期，有机物被消耗，总量减少；随着幼苗的生长，绿叶开始形成并进行有效的光合作用，有机物开始被合成并积累，总量增加，D符合题意。
故选D。
二、非选择题（除28题第3小题、33题第5小题2分外，每空1分，共50分）：请将答案填入答题卡中。（[ ]填数字或字母，横线上填文字）。
26. 下图为苹果的结构及来源示意图，请据图分析判断下列叙述是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）一朵苹果花主要结构是花托。（ ）
（2）苹果花的子房发育成整个苹果。（ ）
（3）子房内的胚珠发育成种子。（ ）
（4）苹果的可食部分主要属于营养组织。（ ）
【答案】（1）错误 （2）错误
（3）正确 （4）正确
【分析】一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊。一朵花要形成果实和种子，必须经过传粉和受精过程。
【详解】（1）一朵苹果花的主要结构是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，因为它们与果实与种子的形成有关，错误。
（2）由图可知，当一朵花完成传粉和受精后，苹果结构中，子房内的胚珠确实发育成种子；苹果花的子房只发育成果核，而整个苹果（尤其是可食部分）是由花托发育而成的，错误。
（3）苹果花的胚珠在受精后会发育成种子，正确。
（4）苹果的可食部分中储存着丰富的营养物质，主要属于营养组织，正确。
27. 我国栽桑养蚕已有几千年历史，请根据所学知识回答问题。
（1）桑树、桑蚕结构和功能的基本单位是_______。桑蚕比桑树多了_______这一结构层次。
（2）桑树是生产者，桑蚕啃食桑叶，从中获得生命活动所需的_______和能量。
（3）桑树具有药用价值，其树叶、枝干、果穗（桑椹）、根皮都可入药，一年四季分时采收。
Ⅰ春采桑枝：桑枝是由桑树的嫩枝切片晒干制成，嫩枝是由叶芽中的[②]_______发育而来。
Ⅱ夏摘桑椹：桑椹变红时可采收，将其放入白酒中浸泡，得到的桑椹酒呈紫红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的细胞膜和_______膜。
Ⅲ秋收桑叶：初霜后采收桑叶，除去杂质、晒干。桑叶属于_______器官。
Ⅳ冬取桑皮（根皮）：采挖根部时要注意保留部分根，确保桑树成活。桑树吸收水分和无机盐的最主要部位在根尖的_______区。
【答案】（1）①. 细胞 ②. 系统
（2）物质 （3）① 芽原基 ②. 液泡 ③. 营养 ④. 成熟##根毛
【分析】图中①生长点，②芽原基，③幼叶，④芽轴。
【详解】（1）细胞是植物和动物体结构和功能的基本单位。桑树属于植物，结构层次包括细胞、组织、器官和植物体；桑蚕属于动物，结构层次有细胞、组织、器官、系统和动物体，因此桑蚕比桑树多一个系统的结构层次。
（2）桑树是生产者，桑蚕是消费者，靠啃食桑叶从中获得生命活动所需的物质和能量。
（3）Ⅰ春采桑枝：在芽发育成枝条的过程中，嫩枝是由叶芽中的②芽原基发育而来。
Ⅱ夏摘桑椹：细胞膜具有控制物质进出的功能，液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质，因此桑椹变红时可采收，将其放入白酒中浸泡，得到的桑椹酒呈紫红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的细胞膜和液泡膜，使细胞膜失去控制物质进出的功能，从而使液泡中的色素流出。
Ⅲ秋收桑叶：桑叶与植物的营养有关，属于营养器官。
Ⅳ冬取桑皮（根皮）：采挖根部时要注意保留部分根，确保桑树成活。根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中成熟区有大量根毛，增加了根吸收水和无机盐的面积，因此桑树吸收水分和无机盐的最主要部位在根尖的成熟区。
28. 阅读资料，回答问题。
资料一苹果是双子叶植物纲蔷薇目蔷薇科苹果属的植物，我国是全球最大苹果产地，市面上常见品种有红富士、国光、嘎啦、蛇果、青苹果等。随着果树生产现代化，苹果种植从传统的大行距栽培转向合理密植栽培。
资料二新疆阿克苏红富士的显著标志是具有“糖心”（如图）。“糖心”是苹果含糖量较高时糖分自然凝聚的现象。一些高海拔、光照充足、晚秋昼夜温差大的地区均能产生“糖心”苹果。
资料三一般情况下，当气温高于5℃，“糖心”容易分解成果糖溶解到果肉里，“糖心”消失；当气温低于零下2℃，“糖心”苹果会受到冻伤，导致果肉变软、变色、变质。
（1）资料一中提及的分类等级最高的是_______。划线部分体现了生物多样性中的_______多样性。
（2）请写出合理密植栽培的优点_______。
（3）请分析资料二中苹果含糖量较高的原因：_______。
（4）分析资料三可推测保存“糖心”苹果的温度范围是_______℃。
【答案】（1）①. 纲 ②. 遗传##基因
（2）提高苹果产量 （3）白天光照充足，光合作用合成有机物（糖分）多，夜间温度低，呼吸作用弱，有机物（糖分）消耗少，最终有机物（糖分）积累量多
（4）零下2～5
【分析】生物分类的等级由大到小是界、门、纲、科、属、种，生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】（1）生物分类的等级由大到小是界、门、纲、科、属、种，资料一中提及的分类等级最高的是纲。生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，资料中划线部分提到我国是全球最大苹果产地、市面上常见的不同品种等，这些内容体现了生物多样性中的基因的多样性。
（2）合理密植栽培的优点是能在有效利用土地的基础上增加对光照的利用率，从而提高植物的光合作用效率，增加单位面积产量等。
（3）资料二中的苹果所在地的环境特点是白天光照充足，光合作用合成有机物（糖分）多，夜间温度低，呼吸作用弱，有机物（糖分）消耗少，最终有机物（糖分）积累量多，所以苹果含糖量较高。
（4）据资料三可知，一般情况下，当气温高于5℃，“糖心”容易分解成果糖溶解到果肉里，“糖心”消失；当气温低于零下2℃，“糖心”苹果会受到冻伤，导致果肉变软、变色、变质。因此可推测保存“糖心”苹果的温度范围是零下2～5℃之间。
29. 某生物兴趣小组的同学在植物栽培跨学科实践活动中，结合当地特色，选择玉米进行栽培。请根据所学知识回答问题。
选种
（1）优质的种子是高产的保证。选种要选粒大饱满且种子的[⑥]_______必须是发育成熟且完整的。
播种
（2）播种后要为种子提供适宜的温度、充足的空气和适量的_______。萌发过程中所需的营养主要来自[_______]胚乳。萌发时，最先突破种皮的是[⑤]_______。
田间管理
（3）针对个别地方未长出幼苗，可通过移栽补苗，为保护幼根和根毛，应选择图[_______]的方式进行移栽。种植期间要适时松土，使土壤表层疏松，利于根细胞的呼吸作用，从而保证根的_______作用。
收获储藏
（4）收获时同学们发现果穗上出现图现象，分析原因，可能是花期遇到阴雨连绵的天气，影响了_______和受精。收获的玉米及时晒干后，应选择_______（选填“干燥”或“潮湿”）的环境保存。
【答案】（1）胚 （2）①. 水分 ②. ① ③. 胚根
（3）①. A ②. 吸收
（4）①. 传粉 ②. 干燥
【分析】图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥胚。
【详解】（1）种子的胚是未来发育成植物个体的部分，必须要发育成熟且完整才能保证种子在播种后正常萌发。因此，优质的种子应选择⑥胚发育成熟且完整的种子。
（2）种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的空气和适量的水分，因此播种后要为种子提供适宜的温度、充足的空气和适量的水分。玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，萌发过程中所需的营养主要来自①胚乳。萌发时，最先突破种皮的是⑤胚根，发育成根。
（3）图A为带土移栽，这样能保护幼根和根毛，有利于移栽植物的成活，因此针对个别地方未长出幼苗，可通过移栽补苗，为保护幼根和根毛，应选择图A的方式进行移栽。种植期间要适时松土，使土壤表层疏松，利于根细胞的呼吸作用，从而保证根能正常进行吸收作用。
（4）玉米属于风媒花，开花期间遇到阴雨天气会影响传粉和受精，导致果穗上出现不完全结实的情况。收获的玉米及时晒干后，应选择干燥的环境保存，这样能减弱呼吸作用。
30. 为研究迎春叶的结构，小明制作了迎春叶横切临时装片并观察。据图回答。
（1）图一的正确操作顺序是_______（填序号）。步骤③滴加的液体是_______；进行步骤④时要防止装片上出现_______。
（2）用显微镜观察时，视野从图三的甲到乙，需要转动图二中的[___]转换器换用高倍物镜并微调[⑨]_______让物像更清晰。
（3）依据观察结果，小明制作了如图所示的叶片结构模型。⑩模拟_______，⑪模拟_______；⑫挖空处理模拟表皮上开放的_______。
【答案】（1）①. ①③②④ ②. 清水 ③. 气泡
（2）①. ⑥ ②. 细准焦螺旋
（3）①. 叶肉 ②. 叶脉 ③. 气孔
【分析】制作叶横切临时切片的实验步骤简单的总结为：一擦、二滴、三切、四展、五盖。
图中①擦、②切、③滴、④盖；⑤目镜、⑥转换器、⑦物镜、⑧粗准焦螺旋、⑨细准焦螺旋；⑩叶肉、⑪叶脉、⑫气孔；甲是低倍镜下的物像、乙是高倍镜下的物像。
【详解】（1）制作叶横切临时切片的实验步骤简单的总结为：一擦、二滴、三切、四展、五盖。因此图一的正确操作顺序是①擦、③滴、②切、④盖。
步骤③滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态，便于观察。
盖盖玻片时，应用镊子先夹起盖玻片的一侧，将盖玻片另一侧接触玻片上的液滴，然后把盖玻片缓缓放平，这样做的目的是防止出现气泡，以免影响观察。因此是图一步骤④盖盖玻片时要防止装片上出现气泡。
（2）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，一般应选用放大倍数较大的物镜。可见用显微镜观察时，视野从图三的甲到乙，首先要在低倍镜下找到物像，接着转动⑥转换器换用高倍物镜并微调⑨细准焦螺旋让物像更清晰，因为双目显微镜的细准焦螺旋能够较小幅度升降载物台，细微调焦焦距，从而使物像更清晰。
（3）叶片的结构一般包括表皮、叶肉和叶脉，在表皮细胞之间分布着由保卫细胞构成的气孔。结合分析可知，小明制作了如图所示的叶片结构模型。⑩模拟叶肉，⑪模拟叶脉；⑫挖空处理模拟表皮上开放的气孔。
31. 为探究种子呼吸作用，小明将实验装置包裹保温棉后放置一夜（室温为23℃），现象如下图。
（1）通过观察瓶壁上的_______，说明萌发的种子进行呼吸作用时产生水。
（2）温度明显升高的是_______装置，说明有_______产生。
（3）将澄清石灰水通过软管注入试管，轻轻摇晃装置，乙装置内的石灰水的变化说明萌发的种子进行呼吸作用时释放_______。
（4）打开胶塞，将燃烧的竹签伸入装置内，火焰能继续燃烧的是_______装置。
【答案】（1）小水珠的数量
（2）①. 乙 ②. 热量##能量
（3）二氧化碳##CO2
（4）甲
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】（1）由于呼吸作用过程中会产生水，这些水在瓶壁上会以小水珠的形式出现。因此，通过观察瓶壁上的小水珠的数量，可以判断萌发的种子在进行呼吸作用时是否产生了水。
（2）呼吸作用是一个释放能量的过程，这些能量部分以热能的形式散失，导致装置内温度升高。根据图中温度显示，温度明显升高的是乙装置，为28.9℃ ，这说明乙装置内的萌发种子在进行呼吸作用时产生了热量（或能量）。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。将澄清石灰水通过软管注入试管并轻轻摇晃装置后，如果石灰水变浑浊，则说明装置内有二氧化碳产生。根据题目描述，乙装置内的石灰水变浑浊，说明萌发的种子在进行呼吸作用时释放了二氧化碳。
（4）呼吸作用消耗氧气并释放二氧化碳，装置内氧气的含量会影响燃烧的竹签。如果装置内氧气充足，则燃烧的竹签会继续燃烧；如果氧气不足，则火焰会熄灭。根据题目描述，打开胶塞后将燃烧的竹签伸入装置内，火焰能继续燃烧的是甲装置。这说明甲装置内的氧气含量相对较高，而乙装置由于萌发的种子进行了长时间的呼吸作用消耗了大量氧气，因此火焰在乙装置内会熄灭。
32. 学习了跨学科实践活动——无土栽培，小明利用身边的材料设计装置，在自家阳台进行菠菜的无土栽培。
（1）如图所示，菠菜的根系为_______。培养液能为菠菜生长提供无机盐，其中需要量最多的是含_______、含磷和含钾的无机盐。
（2）菠菜吸收的水分主要用于_______作用，该作用可促进生物圈的_______循环。
（3）与传统的农作物栽培比较，无土栽培的优点是_______。
【答案】（1）①. 直根系 ②. 氮
（2）①. 蒸腾 ②. 水
（3）提高产量（或“摆脱土壤的限制”或“实现工厂化、自动化生产”或“种植出优质无污染的作物”等，合理即可）
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】（1）一株植物根的总和叫做根系，根系有直根系和须根系之分，由主根和侧根组成的根系是直根系，由不定根组成的根系是须根系。图中菠菜的根系是由主根和侧根组成的，属于直根系。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
（2）植物根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，通过蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，参与了生物圈的水循环。
（3）与传统的农作物栽培比较，无土栽培可以更合理地满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、节约土地和水肥，不受季节限制、清洁无污染等优点。因此，与传统的农作物栽培比较，无土栽培的优点是可以提高产量或“摆脱土壤的限制”或“实现工厂化、自动化生产”或“种植出优质无污染的作物”等。
33. 研究发现光照时间会影响牡丹花的花茎，且牡丹花茎越长，花期越长。某生物兴趣小组通过研究补充光照时间与牡丹花茎的关系，开展“调控牡丹花期，创造美好生活”的研究。实验过程中，除调控因素外，其它培养及浇灌方法相同。
实验一：选择8年株龄、生长健壮、长势均匀的紫斑牡丹50株，分成5组，探究不同补光时长对紫斑牡丹花茎的影响，统计数据如表一。
（1）实验一变量是_______。将紫斑牡丹分成5组时应遵循随机均分的原则，即每组_______株。
（2）除调控因素外，其它培养及浇灌方法相同的目的是_______。
（3）分析数据可知补光时长为_______小时，紫斑牡丹花期最长。
实验二：为进一步探究不同补光时段对紫斑牡丹花成花率[（每株开花总数/每株枝条总数）×100%]的影响，同学们继续实验，实验结果如表二。
（4）实验二中的对照组是第_______组。
（5）分析实验二的数据可以得出结论：_______。
【答案】（1）①. 补光时长 ②. 10
（2）控制单一变量 （3）6
（4）③ （5）补光能提高紫斑牡丹成花率，傍晚补光成花率最高（意思表达合理即可）
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）分析实验可知，实验一变量是补光时长，50株紫斑牡丹分成5组，每组10株。
（2）对照实验应遵循单一变量原则，因此除调控因素外，其它培养及浇灌方法相同的目的是控制单一变量。
（3）根据表一数据，不同补光时长对应的花茎长度中，补光时间为6小时的花茎长度（10.3厘米）最长，因此可以推测6小时补光时长，紫斑牡丹花期最长。
（4）实验二中不进行补光的组别作为对照组，以便比较不同补光时段对成花率的影响，因此不补光的第③组为对照组。
（5）由实验二的数据可知，补光能提高紫斑牡丹成花率，傍晚补光的成花率最高，效果最好。
表一
补光时长（小时）
0
2
4
6
8
花茎（厘米）
6.2
7.8
9.9
10.3
9.0
表二
组别
补光时段
成花率（%）
①
傍晚
79.5
②
凌晨
57.6
③
不补光
46.8