福建省南平市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份福建省南平市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
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友情提醒：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效
一、选择题（每题2分，共50分）：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡相应位置。
1. 生物体的结构和功能单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】A
【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】A．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器—线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，A符合题意。
B．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，B不符合题意。
C．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，C不符合题意。
D．系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构，D不符合题意。
故选A。
2. 下列属于生物的是（ ）
A. 降落伞B. 钟乳石C. 丹顶鹤D. 机器人
【答案】C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．降落伞、 钟乳石、 机器人都没有体现生物的特征，不属于生物，ABD不符合题意。
C．丹顶鹤具有生命的特征属于生物，C符合题意。
故选C。
3. “朵朵葵花向太阳”体现的生物特征是（ ）
A. 生长B. 发育C. 繁殖D. 应激性
【答案】D
【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【详解】A．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程，A不符合题意。
B．发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变，B不符合题意。
C．繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，C不符合题意。
D．生物能对外界的刺激做出反应，生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；如植物的向光性、向水性、向地性。“葵花朵朵向太阳”说明了植物能对外界刺激作出反应，D符合题意。
故选D。
4. 秋季枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是（ ）
A. 阳光B. 温度C. 空气D. 水分
【答案】B
【分析】影响生物生活的环境因素分为两类，一类是阳光、温度、水等非生物因素，另一类是生物因素。
【详解】秋季昼夜温差变大，枫叶变红，因此影响叶片变红的非生物因素是温度。
故选B。
5. 下列不属于自然科学活动的是（ ）
A. 参加体育运动B. 调查校园植物
C. 查阅文献资料D. 观察鸡卵结构
【答案】A
【分析】科学探究常用的方法包括观察、调查、实验、收集材料等。
【详解】科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动，以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。 科学活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的有目的行动。观察鸡卵结构、调查校园植物、查阅文献资料都属于自然科学活动，参加体育运动不属于科学活动，属于体育活动。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6. 下列选项中，属于单细胞生物的是（ ）
A. 大熊猫B. 变形虫
C. 百合花D. 流感病毒
【答案】B
【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，身体只是由一个细胞构成的生物，做单细胞生物。
【详解】A．大熊猫属于多细胞动物，A不符合题意。
B．变形虫身体只是由一个细胞构成，属于单细胞生物，B符合题意。
C．百合花属于多细胞植物，C不符合题意。
D．流感病毒没有细胞结构，D不符合题意。
故选B。
7. 科技飞速发展，实现了人类“上天入地”。下列不属于生物圈范围的是（ ）
A. 天宫一号B. 大气圈的下层
C. 水圈的大部D. 岩石圈的上层
【答案】A
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【详解】生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A符合题意。
故选A。
8. 被称为“分类学之父”的科学家是（ ）
A. 达尔文B. 哈维C. 克里克D. 林奈
【答案】D
【详解】达尔文提出了进化论，被称为“生物学领域的牛顿”，A不符合题意；
哈维，英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B不符合题意；
拉马克法国博物学家，无脊椎动物学创始人。他最先提出生物进化学说，并主张物种是可变的，提出环境对生物的影响以及器官用进废退和获得性遗传的理论,C不符合题意；
林奈在研究了大量动植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系统中。林耐的另一重要贡献就是他坚持使用的广泛传播了“双名制”，即物种的命名都包括该物种的属名和种名。这种双名制使得过去混乱的动植物名称归于统一。所以，林奈被称为“分类学之父”，D符合题意。
9. 在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是（ ）
A. 草原B. 森林C. 农田D. 池塘
【答案】B
【分析】 森林生态系统分布在湿润或比较湿润的地区，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用。
【详解】A．草原生态系统分别在比较干旱的地区，能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地没有“绿色水库”之称，A错误。
B．森林生态系统分布在湿润或比较湿润的地区，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称，B正确。
C．农田生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统都属于陆地生态系统，只有森林生态系统才有绿色水库之称，C错误。
D．池塘生态系统属于淡水生态系统的一种，没有“绿色水库”的称号，D错误。
故选B。
10. 又名“鸽子树”的植物是（ ）
A. 珙桐B. 桫椤C. 银杉D. 水杉
【答案】A
【分析】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种，每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木。
【详解】A．珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，珙桐的种子外面有果皮包被着，形成果实，属于被子植物，A符合题意。
B．桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门、桫椤科，B不符合题意。
C．银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物，银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株，C不符合题意。
D．水杉是落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称，已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝，而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍，武汉市将水杉列为市树，D不符合题意。
故选A。
11. 设计校园绿化方案时，合理的设计方案是（ ）
A. 尽量种植珍贵的植物
B. 教学楼临窗处种植高大的乔木
C. 种植香气过浓的植物
D. 注意植物的高低和色彩的搭配
【答案】D
【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动。绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用，绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行。
【详解】A．所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。但不一定要种植珍贵的植物，A错误。
B．教学楼临窗处不宜选择种植高大的乔木，这样阻挡进入教室的光线，另外存在风吹，雷电，下大雨等安全隐患，B错误。
C．绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行。选择种植可吸收有害气体的绿化树种，有利于净化校园环境，C错误。
D．在校园里进行绿化，要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配，做到校园四季花开，保持校园中充满绿色，D正确。
故选D。
12. 丝瓜成熟干枯后，人们常取出丝瓜络来刷碗，“丝瓜络”属于植物体的（ ）
A. 保护组织B. 输导组织
C. 营养组织D. 分生组织
【答案】B
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。
【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故A不符合题意。
B．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“丝瓜络”属于输导组织，故B符合题意。
C．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，故C不符合题意。
D．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，故D不符合题意。
故选B。
13. 在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（ ）
A. 土壤溶液浓度>根毛的细胞液浓度，根毛细胞吸水
B. 土壤溶液浓度根毛的细胞液浓度，根毛细胞失水
D. 土壤溶液浓度根毛的细胞液浓度，根毛细胞失水，故C正确，ABD错误。
故选C。
14. 真空包装的种子一般不会萌发的主要原因是（ ）
A. 温度较高B. 空气不足
C. 缺乏光照D. 缺少土壤
【答案】B
【分析】种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
【详解】 真空包装也称减压包装，是将包装容器内的空气全部抽出密封，维持袋内处于高度减压状态，空气稀少相当于低氧效果。真空包装的种子一般不会萌发的主要原因是没有充足的空气，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
15. 根尖吸收水分和无机盐的最主要部位是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【分析】此题考查的知识点是根尖成熟区的功能。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。
【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根尖的顶端，因此④是根冠；丛根冠往上是③分生区被根冠包围着，属于分生组织；分生区上面是②伸长区在伸长区的上部，是①成熟区；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选A。
16. 下列生活应用中，与植物呼吸作用原理无关的是（ ）
A. 及时给花卉松土B. 苹果放冰箱保存
C. 黄豆晒干后贮藏D. 阴天移栽茉莉花
【答案】D
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
【详解】A．植物的根进行呼吸作用需要吸收空气中的氧气，及时给花卉松土，有利于氧气进入土壤中，有利于根的呼吸作用，A不符合题意。
B．苹果放冰箱保存，温度过低，有利于抑制呼吸作用，减少有机物的呼吸作用，有利于延长食物的保存时间，B不符合题意。
C．晒干的黄豆，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，C不符合题意。
D．阴天移栽茉莉花，目的是降低蒸腾作用，减少水分的散失，有利于提高植物移栽的成活率，与呼吸作用没有直接的关系，D符合题意。
故选D。
17. 将一根带叶的枝条插入装有红墨水的瓶中，放在阳光下一段时间后，把枝条纵切，用放大镜观察，被染成红色的结构是（ ）
A. 韧皮部中的筛管B. 木质部中的导管
C. 韧皮部中的导管D. 木质部中的筛管
【答案】B
【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。据此解答。
【详解】筛管的作用是运输有机物，A不符合题意；
导管的主要功能是运输水分和无机盐，导管是植物从根向芽尖输送水分和养分的部分，由于将其放在红墨水中，随着水分和养分的输送自然被染成红色，B符合题意；
导管位于木质部，筛管位于韧皮部，C、D不符合题意。
18. 如图为叶芽的纵切结构图，表示芽轴的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【分析】如图中，①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴。
【详解】A．①是生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，A错误。
B．②是叶原基，将来发育成幼叶，B错误。
C．③幼叶，将来发育成叶，C错误。
D．④是芽轴，将来发育成茎，A正确。
故选A。
19. 据测定，一亩森林每天能吸收二氧化碳67千克，产生氧气49千克，由此可知森林能（ ）
A. 吸收有机物B. 维持碳—氧平衡
C. 促进水循环D. 提高环境温度
【答案】B
【分析】绿色植物对生物圈的作用
1．绿色植物通过光合作用制造的有机物，为生物的生命活动提供物质和能量。
2．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡。
3．绿色植物通过蒸腾作用散失水分，提高大气湿度，参与生物圈的水循环。
【详解】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。可见，一亩森林每天能吸收二氧化碳67千克，产生氧气49千克，由此可知森林能维持碳—氧平衡，故B正确，ACD错误。
故选B。
20. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色的正确操作是（ ）
A. 滴在①处，吸水纸放置在③处
B. 滴在①处，将装片左端略提起
C. 滴在②处，吸水纸放置在④处
D. 滴在①和③，将装片左右晃动
【答案】A
【分析】临时装片的制作过程中，染色应在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸，重复两到三次即可。
【详解】在染色过程中，应把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到稀碘液浸润标本的全部，所以应将碘液滴在①处，吸水纸放置在③处吸引，A正确。
故选A。
21. 如图是显微镜下的视野图，临时装片制作过程中操作不规范的是（ ）
A 取材B. 放置材料
C. 盖盖玻片D. 染色
【答案】C
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】A．取材（撕）：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，如果过厚会导致细胞重叠，不利于观察，但不会出现气泡，A不符合题意。
B．放置材料（展）：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，如果展不开会导致细胞重叠，不利于观察，但不会出现气泡，B不符合题意。
C．盖盖玻片（盖）：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，如果该环节操作不当气体进入会导致气泡的产生，如图所示，C符合题意。
D．染色（染）：在盖玻片的一侧滴加碘液．“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，如果染色不彻底细胞是难以观察的，但不会出现气泡，D不符合题意。
故选C。
22. 将如图装置放在阳光下进行实验，可验证（ ）
A. 呼吸作用释放能量
B. 光合作用产生氧气
C. 呼吸作用产生二氧化碳
D. 光合作用消耗二氧化碳
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】A．验证植物呼吸作用释放能量，是通过萌发的种子和煮熟的种子形成对照实验，观察温度计上升来判断，A不符合题意。
B．光合作用进行的条件是光照，实验装置在光照下金鱼藻进行光合作用释放出氧气，用即将熄灭的木条放到吸管处会复燃，说明释放出了氧气，B符合题意。
C．呼吸作用产生二氧化碳，需要在黑暗环境中进行，避免光合作用吸收二氧化碳，影响实验的效果，C不符合题意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，需要设置植物的叶片有氢氧化钠的装置，这样吸收其内的二氧化碳，另一个植物的叶片有清水的装置，不吸收二氧化碳，均放置在光照下进行，然后取叶片脱色，漂洗，再滴加碘液，观察叶片的变化，D不符合题意。
故选B。
23. 如图为显微镜下某植物叶横切面结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A. ①是下表皮，④是上表皮
B. ⑧是叶脉，起到保护作用
C. ②中含叶绿体，⑤中不含叶绿体
D. ⑦中含叶绿体，可进行光合作用
【答案】D
【分析】图中：①上表皮，②栅栏组织，③叶肉，④下表皮，⑤海绵组织，⑥气孔，⑦保卫细胞，⑧叶脉。
【详解】A．表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织。图中：①是上表皮，④是下表皮，A错误。
B．⑧是叶脉，叶脉是贯穿于叶肉间的维管束。叶脉里含有导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物。可见，叶脉具有支持和输导作用，属于输导组织，B错误。
C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于⑤海绵组织。可见，②和⑤中都含叶绿体，C错误。
D．⑦保卫细胞呈半月形，能控制气孔的开闭，具有叶绿体，能够进行光合作用，D正确。
故选D。
24. 下表中实验用品与使用目的对应正确的是（ ）
A AB. BC. CD. D
【答案】B
【分析】实验能力是学习生物学必须具备的一种基本技能。熟知不同实验器材的作用和使用方法是正确进行实验探究的前提。
【详解】A．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，A错误。
B．载玻片是在实验时用来放置实验材料的玻璃片，呈长方形，大小为76*26 mm，较厚，透光性较好，B正确。
C．观察根尖纵切片需要用显微镜，C错误。
D．撕取蚕豆叶下表皮，需要用镊子，D错误。
故选B。
25. 图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ ）

A. ab段植物只进行光合作用
B. bd段植物只进行呼吸作用
C. c点氧气浓度最高
D. d点有机物积累最多
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】A．ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，A错误。
B．bd段示植物的光合作用小于呼吸作用，B错误。
C．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误。
D．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。
故选D。
二、非选择题（共50分）：请将答案填入答题卡中。（[ ]填数字或字母，横线上填文字）。
26. 小芳同学学习《细胞的生活》后，绘制了概念图。请你判断下列解读是否正确。
（1）结构①能控制物质进出，是细胞壁。（ ）
（2）结构②内储存遗传信息，是细胞核。（ ）
（3）番茄叶肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。（ ）
（4）细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。（ ）
【答案】（1）错误 （2）正确
（3）正确 （4）正确
【分析】（1）细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制，细胞的控制中心是细胞核。DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量内变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以，细胞是物质、能量、信息的统一体。
（2）题图中：①细胞膜，②细胞核。
【详解】（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。可见，结构①能控制物质进出，是细胞膜，故题干观点错误。
（2）②细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，故题干观点正确。
（3）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。番茄叶肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，故题干观点正确。
（4）除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活依靠细胞内结构的分工合作。结合分析可知，细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动，故题干观点正确。
27. 猪肉是餐桌上常见的肉类，猪的结构层次如下，据图回答。
（1）A指___，是大多数生物生命的起点。
（2）过程①为___；过程②为___，其结果是形成不同的[C]___。
（3）E的结构层次为___，绿色开花植物体___（填“有”或“无”）此层次。
【答案】（1）受精卵 （2）①. 细胞分裂 ②. 细胞分化 ③. 组织
（3）①. 系统 ②. 无
【分析】题图中：①细胞分裂，②细胞分化；A和B是细胞层次，C是组织层次，D是器官层次，E是系统层次，F是个体层次。
【详解】（1）进行有性生殖的生物，其发育通常是从受精卵开始的，受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。结合题图可知，A指受精卵，是大多数生物生命的起点。
（2）图中，①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多。②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此该过程表示细胞分化，其结果是形成组织。结合题图可知，细胞分化的结果是形成不同的C组织。
（3）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，叫做系统。E是消化系统，结构层次为系统。绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，绿色开花植物体无系统层次。
28. 阅读资料，回答问题。
空气凤梨是凤梨目、凤梨科、铁兰属的一种，包含近550个品种及103个变种。它是一种完全生于空气中的植物（如图），茎不明显，根高度退化。空气凤梨原产地阳光强烈，温度变化大，终年雾气滋润。大多数空气凤梨看上去是灰白色的，其叶面布满绒毛，绒毛可反射光线、避免灼伤及预防水分蒸发。
（1）资料中提及的最大分类单位是___，划线部分体现了生物多样性的___多样性。
（2）根据资料可推测空气凤梨吸收水分和无机盐的主要器官是___。
（3）资料说明了空气凤梨与环境的关系是___，叶面布满绒毛体现了生物体的结构与功能相___。
【答案】（1）①. 目 ②. 遗传##基因
（2）叶 （3）①. 空气凤梨（生物）适应环境 ②. 适应
【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
（2）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（3）生物影响环境，环境影响生物，只有生物适应环境才能生存。
【详解】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，资料中提及的最大分类单位是目。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，所以划线部分体现了生物多样性的基因多样性。
（2）空气凤梨是一种完全生于空气中植物，茎不明显，根高度退化。根据资料可推测空气凤梨吸收水分和无机盐的主要器官是叶。
（3）大多数空气凤梨看上去是灰白色的，其叶面布满绒毛，绒毛可反射光线、避免灼伤及预防水分蒸发。因此，资料说明了空气凤梨与环境的关系是空气凤梨（生物）适应环境，叶面布满绒毛体现了生物体的结构与功能相适应。
29. 《2023年开学第一课》的实景课堂中，“燕子窠生态茶园”的“茶豆油菜套作”模式让我们体会到了“用科技赋能，延续自然味道”的科技力量。
（1）在茶树间夏种大豆、冬种油菜，可在空间和时间上充分利用光能，属于___（选填“合理密植”或“立体种植”）。
（2）大豆、油菜与杂草间存在___关系，套种大豆、油菜可以抑制杂草生长，避免除草剂的使用。
（3）套种可为茶树提供其生长过程中需要量最多的无机盐，减少了化肥的使用。其中大豆能满足茶树对氮的需求，油菜开花后就地挖土填埋，可提供磷和___。
（4）茶叶细胞内的泡状结构叫做___，含有茶多酚，茶叶有苦涩味，套种大豆后，害虫改吃比较甘甜的大豆叶，无需对茶树使用杀虫剂，减少了___。
【答案】（1） 立体种植
（2）竞争 （3）钾
（4） ①. 液泡 ②. 环境污染（意思表达合理即可）
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。
（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
（4）植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等。
【详解】（1）为了让植物的叶片接受更合理的光能，提高光合作用的效率，增加农作物的产量。因此，在茶树间夏种大豆、冬种油菜，高低植物搭配，可在空间和时间上充分利用光能，属于立体种植。
（2）竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，所以大豆、油菜与杂草间存在竞争关系，套种大豆、油菜可以抑制杂草生长，避免除草剂的使用。
（3）含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，套种可为茶树提供其生长过程中需要量最多的无机盐，减少了化肥的使用。其中大豆能满足茶树对氮的需求，油菜开花后就地挖土填埋，可提供磷和钾。
（4）植物细胞的细胞质内有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解有糖分等物质，所以茶叶细胞内的泡状结构叫做液泡，含有茶多酚，茶叶有苦涩味，套种大豆后，害虫改吃比较甘甜的大豆叶，无需对茶树使用杀虫剂，减少了环境污染，增加农作物的产量等。
30. 在天宫课堂“天地共播一粒种”科普活动中，青少年与航天员一起分享了水稻的培养经验。以下是水稻植株及相关结构示意图，据图回答。
（1）绿色开花植物的器官根据功能可分为生殖器官和___器官。
（2）根据图一可判断水稻的根系为___（选填“直根系”或“须根系”）。
（3）经过传粉和___，图二中[___]子房发育成图三，子房内的___发育成种子。
（4）纵剖水稻粒如图三所示，发现它和玉米种子一样，有___片子叶。种子萌发时，[___]胚发育成幼苗。
【答案】（1）营养 （2）须根系
（3）①. 受精 ②. ② ③. 胚珠
（4）①. 一##1 ②. ④
【分析】（1）水稻种子的结构包括种皮、胚和胚乳；它的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，水稻种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，属于单子叶植物。
（2）图一中，水稻的根系属于须根系；图二中，①花药、②子房；图三是水稻的果实，图中，③胚乳、④胚。
【详解】（1）植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁衍有关，称为生殖器官。
（2）根系是一株植物上所有根的总和，包括直根系和须根系。水稻的根系主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达。
（3）植物开花以后，经过传粉和受精的过程，子房会接着发育，根据子房的发育情况可知：种子是由子房内的胚珠发育而来，子房发育成果实。因此，图二中的②子房发育成图三果实，子房内的胚珠发育成种子。
（4） 根据分析可知，水稻属于单子叶植物，有一片子叶；胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的④胚将来发育成新的植物体所以胚是植物幼小的生命体。
31. 下图是某兴趣小组的同学制作“印画叶片”的部分步骤，请根据所学知识据图回答。
（1）将上面步骤正确排序___。
（2）①中“未来可期”四个字不变蓝，说明没有___合成。
（3）②的目的是脱去叶片中的___，便于后面的显色反应。
（4）步骤③要先进行暗处理，目的是为了___。
（5）步骤④滴加的是___。
【答案】（1） ③②④①
（2）淀粉 （3）叶绿素
（4）耗尽叶片中原有的淀粉（意思表达合理即可）
（5）碘液
【分析】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】（1）图中①是观察颜色，②是酒精脱色，③是部分遮光，④是漂洗加碘。根据分析可知，实验步骤应为：③部分遮光，②酒精脱色，④漂洗加碘，①观察颜色。
（2）淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性。叶片中“未来可期”四个字不变蓝，是因为没有见光，不能进行光合作用，没有淀粉合成。
（3）步骤②中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）步骤③前要先进行暗处理，是为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（5）实验中叶片经过光照，酒精脱色后，需要用清水漂洗，洗去叶绿素等，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象，用碘液去检验有没有淀粉产生。
32. 为探究某植物叶片结构与其耐旱性的关系，兴趣小组开展了相关研究。
（1）取该植物成熟叶片，撕取表皮，制作临时装片，图一正确的操作顺序是___。步骤③的载玻片上滴加的是___（选填“清水”或“生理盐水”）。
（2）为观察到更多的表皮细胞，应选择图二中标有放大倍数为___的物镜，转动转换器后，可调节[___]细准焦螺旋，使物像更清晰。
（3）观察结果如图三（甲为上表皮；乙为下表皮）。据图可知，该植物叶片上的[①]___仅存在于下表皮，避免了___作用散失过多的水分，利于适应干旱环境。
【答案】（1）①. ③④②① ②. 清水
（2）①. 10× ②. C
（3）①. 气孔 ②. 蒸腾
【分析】图一可知，①盖盖玻片，②展平材料，③滴加清水，④取材。图二可知，A反光镜，B粗准焦螺旋，C细准焦螺旋，D目镜。图三可知，①气孔。
【详解】（1）制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。取该植物成熟叶片，撕取表皮，制作临时装片，图一正确的操作顺序是③滴加清水，④取材，②展平材料，①盖盖玻片。步骤③的载玻片上滴加的是清水，有利于保持细胞的形态。
（2）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大，显微镜放大的倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此，为观察到更多的表皮细胞，应选择图二中标有放大倍数为10×的物镜，转动转换器后，可调节C细准焦螺旋，使物像更清晰。
（3）叶片的表皮上有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞组成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户。蒸腾作用能够促进水分的吸收，降低温度，提高湿度。因此，据图可知，该植物叶片上的①气孔仅存在于下表皮，避免了蒸腾作用散失过多的水分，利于适应干旱环境。
33. 下图为探究植物呼吸作用的实验装置图，据图回答。
（1）图一瓶中装萌发的种子，在适宜的条件下放置一段时间后，打开阀门发现试管中澄清的石灰水变___，说明种子萌发时释放___。
（2）若图二保温瓶①、②中的种子是等量的，可形成一组___实验，一段时间后，瓶内温度明显升高的是[___]瓶，说明萌发的种子在分解有机物的过程中产生了___。
【答案】（1）①. 浑浊 ②. 二氧化碳##CO2
（2）①. 对照 ②. ① ③. 热量##能量
【分析】（1）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；萌发的种子进行呼吸作用，会释放二氧化碳。
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。
【详解】（1）种子萌发时，通过呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。.结合题图可知，图一瓶中装萌发的种子，在适宜的条件下放置一段时间后，打开阀门发现试管中澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时释放二氧化碳。
（2）在对照实验中，除实验变量之外，其他条件相同且适宜。因此，若图二保温瓶①、②中的种子是等量的，可形成一组对照实验，变量是种子的活性。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热的形式散失出来，所以①瓶内的温度计会升高。②瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。实验结论是：种子萌发过程中释放能量。结合题图可知，一段时间后，瓶内温度明显升高的是①瓶，说明萌发的种子在分解有机物的过程中产生了热量（或能量）。
34. 为探究花卉植物对受污染水体的净化效果，某兴趣小组将等量的受污染水分别装入大小相同的水箱中，水培花卉植物。实验结果如下图所示，据图分析回答。

（1）该实验的变量是___，选用大小相同水箱的目的是___。
（2）据图分析，实验通过测定___来反映吊兰和铜钱草对受污染水体的净化效果。随着培植天数的增加，单独种植吊兰的藻密度总体变化趋势表现为___，在第___天藻密度达到顶峰。
（3）2种花卉植物均能在一定程度上抑制藻类的爆发，且种植___抑藻能力较强。
（4）兴趣小组发现绿萝对受污染水体也有较好的净化效果，想进一步研究混合种植对受污染水体的净化效果，请在本实验的基础上，写出一种混合种植的组合：___。
【答案】（1）①. 不同种类的花卉植物 ②. 控制单一变量
（2）①. 藻密度 ②. 先上升后下降（或“先增加后减少”）③. 5
（3）铜钱草 （4）绿萝+吊兰（或“绿萝+铜钱草”或“绿萝+铜钱草+吊兰”或“吊兰+铜钱草”）
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）根据题干“为探究花卉植物对受污染水体的净化效果，某兴趣小组将等量的受污染水分别装入大小相同的水箱中，水培花卉植物”及实验设计中采用“空白组、吊兰、铜钱草”进行对照，可知该实验的变量是不同种类的花卉植物。探究实验要遵循单一变量原则，即除实验变量之外的所有条件都要相同且适宜；因此，选用大小相同水箱的目的是控制单一变量。
（2）根据实验结果“曲线图”可知，是通过测定“藻密度”来反映吊兰和铜钱草对受污染水体的净化效果。由曲线图可以看出，0-5天单独种植吊兰的藻密度上升，5天以后藻密度下降；由此可知，随着培植天数的增加，单独种植吊兰的藻密度总体变化趋势表现为先上升后下降，在第5天藻密度达到顶峰。
（3）由曲线图可以看出，吊兰和铜钱草与空白组相比都能在一定程度上抑制藻类的爆发，且铜钱草组比吊兰组藻密度更低，说明种植铜钱草抑藻能力较强。
（4）想进一步研究“混合种植”对受污染水体的净化效果，即将绿萝、吊兰、铜钱草进行混合种植，则可混合种植的组合方式有：绿萝+吊兰、绿萝+铜钱草、绿萝+铜钱草+吊兰、吊兰+铜钱草。
实验用品
使用目的
A
吸水纸
擦显微镜镜头
B
载玻片
放置样品
C
放大镜
观察根尖纵切片
D
解剖针
撕取蚕豆叶下表皮