部编版小学语文一下第八单元大单元整体教学设计+课件+过关检测

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？身边的问号一年级下册第八单元棉花姑娘猜谜语谜底：棉花像云不是云，地上开白花；像雪不是雪，越冷大家越爱它。激趣导入第一课时 这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事呢？原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧！ 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。 棉 娘 治 燕 别 干 然奇 颗 瓢 碧 吐 啦mián qíránniáng zhìyànbiéɡàn la kē piáobì tǔ士gàn干棵 颗 熟字比较熟字换偏旁飘 瓢-木+页 =-风+瓜 =棉棉布棉衣棉被生活识字mián 奇 qí大字头牵、奔惊奇 奇特大+可 =加一加王➕白➕石=碧 碧玉 碧空娘吐啦形声字识字 棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后谁治好了她的病？燕子七星瓢虫啄木鸟青蛙 棉花姑娘生病了，请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（ ）治好了她的病。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫 请同学们自由朗读第1自然段，结合插图，体会棉花姑娘的心情。急切左右结构上下结构独体字半包围结构书写：半包围结构。（1）“疒”横短撇长，点、提紧挨撇。（2）“丙”横折钩较舒展，折后往左倾斜。bìnɡ书写：半包围结构。（1）先横后“矢”再竖折。（2）第一横略短，最后一笔竖折的横画较长。yī 第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出钩对准横的收笔。ɡàn qī 长横从横中线起笔，第三笔竖写在竖中线上。随堂检测 yī shēng bìng rénshù gàn1.拼一拼，写一写。qī tiān作业设计1.“病、医、干、七”每个生字练写3遍，带1遍拼音，组2个词语。 回忆课文内容：棉花姑娘请了谁帮忙？ 燕子、啄木鸟和青蛙陆续来了，他们会说些什么？请你用“ ”画出棉花姑娘说的话。用“ ”画出其他小动物说的话。请求语气。有礼貌心有余而力不足请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会捉空中的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 同桌合作，结合插图，分角色朗读2-4自然段。可以演一演生病的棉花姑娘，想象蚜虫把身上的叶子咬了一个大窟窿的画面，读出棉花姑娘的急切心情和请求语气，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。 为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？对不起，我只会捉空中飞的害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫。对不起，我只会捉田里的害虫。 最后是谁帮助了棉花姑娘？他们是什么样子的？读第5自然段，找一找，画一画。 七星瓢虫是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是害虫的天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，被人们称为“活农药”，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？圆圆的有七个斑点吃叶子上的蚜虫碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花比较朗读更绿更白（ABAB式词语）碧绿碧绿的_____ 雪白雪白的_____读一读，照样子说一说。碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花小草 浪花看图拓展ABAB式词语火红火红的_____ 金黄金黄的_____ 借助图画想象画面，体会文中角色的心理，读一读课文吧！书写：上下结构。上收下放，上短下长。（1）上面的大字头要注意最后一笔捺变为点。（2）下半部分的“可”横较长，居于横中线上方。最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。qí书写：上下结构。上收下放。（1）整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀。（2）最后一横是主笔，要舒展。xīnɡ 书写：左右结构，左窄右宽。（1）“口”靠近横中线与竖中线。（2）最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左半部分。bié　　本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,告诉我们 、 、 和 分别吃不同害虫的科学常识。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫棉花姑娘(shēnɡ bìnɡ) ____以后，请了许多(yī shēnɡ) ____来帮她。(qí) __怪的是，只有(qī xīnɡ) _____瓢虫才能帮她，(bié) ____的医生都没办法。生病医生奇七星别随堂检测作业设计1.“床、低、故”每个生字练写3遍，带1遍拼音，组2个词语。2.将本课故事讲给家人听一听。