心理健康与职业生涯第10课 和谐校园 共同维护优质课教学设计

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心理健康与职业生涯
授课教师：
授课日期、节次
授课班级
课题
第10课 和谐校园 共同维护
教学
目标
知识目标
通过学习，学生能了解抵制校园欺凌、暴力和各种不良诱惑的重要性。
情感目标
通过学习，学生能学会应对校园欺凌和暴力。
行为目标
通过学习，学生能拒绝毒品、预防艾滋病、共同营造和维护安全、和谐的校园环境。
教学分析与准备
授课类型
讲授课
教学环境
教学设备
信息化教学平台、PPT
重点：学生能学会应对校园欺凌和暴力。
难点：学生能就拒绝毒品、预防艾滋病、共同营造和维护安全、和谐的校园环境。
策略：结合课本，按课标要求，设计问题，利用PPT进行核心知识讲解
教材及学情分析
教材：思想政治（基础模块）心理健康与职业生涯（中职统编教材） 高等教育出版社
学情：学生在学习了中国特色社会主义模块后，对中国特色社会主义进入新时代有了一定的认识。对党的二十大召开后，中国未来的发展、中国式现代化的建设以有了认识基础。基于中国特色社会主义模块学习后，进行本课的学习。
授课环节
知识点、资源
教师活动
学生活动
设计意图
课前
课本、学生用书
布置学生做学生用书第10课的填空题进行课前预习
学生做学生用书
学生通过做学生用书填空题，预习本课学习内容。
授课环节
知识点、资源
教师活动
学生活动
设计意图
课中
（1学时）
40分钟
课本（阅读与思考）、《开学季话安全 | 遇到校园欺凌不要怕，我们守护少年的你！》
老师布置学生阅读课本“阅读与思考”部分的内容，并对学生进行提问。
教师引用文章片段，引导学生思考并进行提问。
学生阅读后，回答教师提问。
学生阅读文章，根据老师引导适当分析，并回答老师提问。
引导学生通过文章节选，了解正校园欺凌会对他人和自己的影响。
课本76-77页，PPT知识点1
1教师引导学生齐读及在课本上划出相应的知识点。
2、教师结合平时的校园欺凌情况进行提问。
1、学生齐读，并在课本上划好知识点。
2、学生思考并回答教师提问。
学生通过知识点1，结合平时的经验，客观的认识校园欺凌对身心带来的影响
课本“相关链接”、PPT“向网络暴力说“不”！青少年关心的十个网络欺凌问题”
教师运用课本相关链接和PPT文章节选的资料，引导学生思考网络暴力在生活学习中对自己的影响。
学生通过教师引导思考网络暴力在生活学习中对自己的影响。
引导学生通过思考网络暴力在生活学习中对自己的影响，对自己的促进作用。
课本“阅读与思考”、PPT《防治校园欺凌，老师家长可以这样做》文章节选。
教师引导学生学习阅读与思考案例，提问案例学习带给学生的体会。
教师引导学生通过文章节引导学生学习，并分享自己对预防校园欺凌的看法。
学生学习案例，说说案例给自己带来的体会。
学生通过教师引导，通过案例回顾，并分享自己对预防校园欺凌的看法和办法。
引导学生通过案例学习，思考防止校园欺凌的方式和界限。
课本77-78页，PPT知识点2，启思导行。
教师引导学生齐读和划书，并引导学生思考校园欺凌产生的原因。
教师引导学生通过启思考导行，交流抵制校园欺凌和暴力的方法。
学生齐读并划好知识点，在老师的引导下学习并思考校园欺凌产生的原因。
2、学生做77-78页启思导行，与同学相互交流方法。
引导学生思考从理智分析的角度，通过网络找寻答案，与同学相互交流。
授课环节
知识点、资源
教师活动
学生活动
设计意图
课中
（1学时）
40分钟
课本“阅读与思考”，PPT《新潮？上头？青少年千万别沾这种电子烟！吸了染毒瘾！》新疆禁毒
教师引导学生阅读课本内容，引导学生思考案例中提到的想法，并说说自己的感受。
学生通过学习案例，结合自己的生活经验，思考电子烟不能吸食的原因。
引导学生从现实中思考，理解电子烟不能吸食的原因，做到拒绝电子烟。
课本79-80页，课本相关链接，PPT知识点3
教师引导学生齐读或划书，并引导学生思考这些要点在平时学习中的具体措施。
教师运用相关链接内容“毒品法律法规”，引导学生学习拒绝不良诱惑的方法。
学生齐读并划好重点内容，在教师的引导下思考平时学习中的具体措施。
学生学习不良诱惑的方法，思考和分享自己对不良诱惑带来危害的看法。
引导学生学会用正确方法拒绝不良诱惑。
《艾滋病病毒入侵人体的全过程曝光》，课本81页，PPT知识点4
教师引导学生齐读或划书，引导学生遵守道德规范对拒绝不良诱惑的重要性。
学生根据老师要求齐读或划书，思考并回答老师的提问。
引导学生学习和思考遵纪守法对于拒绝不良诱惑的重要性。
课本启思考导行
引导学生通过观看影视作品，与同学分组讨论不良诱惑的危害和抵制方法。
1、学生通过观看影视作品，与同学分组讨论不良诱惑的危害和抵制方法。
引导学生重视不良诱惑的危害，自觉抵制良诱惑。
课后
第10课学生用书
引导学生总结和思考课程内容。