2023-2024学年浙江省宁波七中教育集团八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年浙江省宁波七中教育集团八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共18页。试卷主要包含了默写，综合题，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.请完成表格中的名句填空。
二、综合题：本大题共1小题，共4分。
2.【了解文化遗产知识】
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都 zhāng_____显出独特的人文价值，承载着人类的历史和智慧，是宝贵的文化遗产。文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，如巧妙绝lún_____的赵州桥、自出心cái_____的苏州园林；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式，如生动恢宏的《清明上河图》。
(1) 根据拼音写汉字。
①zhāng ______ 显
②巧妙绝lún ______
③自出心cái ______
(2) 请选出与“承载”中的载读音不同的一项 ______
A.三年五载
B.满载而归
C.怨声载道
三、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
3.长征精神是我们中华民族宝贵的精神遗产。读完《红星照耀中国》《长征》和《飞向太空港》后，我们发现中国的运载火箭定名为“长征”，这不仅仅是一种巧合，更是精神的薪火相传。请结合作品内容，简要分析从长征路到飞天路，长征精神是怎样传承的。
4.文化遗产的传承与保护离不开当代人的探索与创新。请你向名著“取经”，从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结书中的探索或创新经验。
A.《昆虫记》（法布尔）
B.《星星离我们有多远》（卞毓麟）
四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.
茶遇
苏沧桑
或许，我是恨茶的。
我分不清茶的种类。除了爱喝的龙井、铁观音、茉莉花茶，其他即使国色天香，我也分不清它们谁是谁，更分不清真假。不管青的、绿的、白的、花的，我只看重水是否清亮，气是否香，滋味是否与我的口舌投缘，却从不想它们的高低贵贱，说实话，也记不住。
然而，这个春天有点不一样。邂逅一种叫“安顶云雾”的茶，茶对于我，从高不可攀忽然变成了一种“家常”。
富春江南畔，有一个叫“里山”的小镇， 600米的安顶山上，种着漫山遍野的茶。从山脚颠簸盘旋而上，新开的山路仍是碎石黄泥，有一种小时候到乡下走亲戚的感觉。想，到这样的山顶采茶，得有多难。山顶倒是平整，蓝天白云下，清新的空气里，散落着茶树和采茶的人。正是中午时分，有些采茶人已经围坐在地上吃饭，五六个小菜就摆在地上，不见荤腥。仔细看，清一色的中年女子，脸庞红且黑，与遮阳的头巾帽子模糊成了一片。又想，这些女子，大多从外地来，从清晨一直站到傍晚，也就采几斤茶，挣百来块钱，该有多难。
这么想，就觉得这茶的不易，还没有喝到，已然觉得珍贵了。难怪此地民间有“一叶茶七粒米”的说法。
正午时分，山顶一间炒茶的屋子，飘出浓郁的炒茶香。刚采的茶叶，在大竹篾上晾着。用手捧一把凑近鼻子，能闻到一股植物的浓郁清香，又有一种花的浓香，眼前浮现带着露珠的森林。闻一捧新茶，像在闻一座森林的味道，太奇怪了。我们即将喝到的茶，就是从不远的茶树上采来，在这个屋子里炒好，和高山上的泉水，一起来到杯子里，简单直接，一清二白。
一杯茶递了过来。透明的玻璃杯，透彻的泉水，透绿的新茶，瞬间，犹如泉水叮咚响起。 从农家人的手里接过这杯茶，不是接过茶，而是接过了叫做“高山流水”的一段音乐，接过了落入尘世间的满满一杯阳光。
一缕热气袅袅飘进鼻孔，我狠狠打了一个喷嚏后，轻轻喝了一口茶。茶不是从杯子里，而是从泉直接流进嘴里。
桌子底下，大黄狗趴着，屋子里，柴灶火烧着。没有茶道，没有古乐，没有人喋喋不休地介绍，也没有人问我是否懂茶，更没有人卖弄他懂茶。也没有沙发，只有木棚子，木板凳，上了清漆的木桌子。农家小店的婆婆一次次不厌其烦地舀起存在石缸里的泉水给我们洗手。
此刻，群山寂静。我和茶，还有竹林，茶树，即将开完的油菜花，微风和细雨，三两好友，都围坐在一起喝茶，一起闲聊。雨丝飘到我额上，凉凉的，我想这是它跟我说的话。风吹过来，头发拂在脸上，痒痒的，我想，这是风和头发在跟我聊天。 有一阵，我背转身，趴在木棚的木窗上，将头埋在胳膊里，眯上眼打盹，我想，这是我的心想静静和它们说说话。
雨丝继续落下来，四周安静如亘古。午饭过后，我们重新泡上一杯茶，都懒懒的。我又将头埋在胳膊里，眯上眼，不知不觉时间已过下午两点，我要赶火车，去外地赴一场梨花笔会。我有点不想走。今天这茶，简单，透明，家常，绊住了我的脚步，还有心。心觉得，这茶，才是茶的真味道，是寻常日子该有的味道。
赶火车时，行李沉重，我仍然把安顶云雾茶带上了。飞奔的高铁上，我给即将见面的朋友们发短信：给你们带了一点点茶，是今天山顶采的，炒的。
我想象着他们是否会和我一样，喝着茶时，也有喝泉水的感觉，听音乐的感觉，回到老家的感觉，被遗落在世外桃源的感觉。
（摘自《杭州日报》）
(1) 作者说“邂逅一种叫“安顶云雾”的茶，茶对于我，从高不可攀忽然变成了一种‘家常’”，“安顶云雾”茶的“家常”体现在哪些方面？根据文章内容简要概括。
(2) 根据提示，从文中加横线的句子中任选一句进行赏析。
A.从农家人的手里接过这杯茶，不是接过茶，而是接过了叫做“高山流水”的一段音乐，接过了落入尘世间的满满一杯阳光。（从修辞的角度赏析）
B.有一阵，我背转身，趴在木棚的木窗上，将头埋在胳膊里，眯上眼打盹，我想，这是我的心想静静和它们说说话。（从人物描写的角度赏析）
(3) 作者明明是爱茶的，为什么要从“恨茶”写起？​
(4) 有同学认为选编这篇散文似乎与“茶文化”的主题不切合。对此你怎么看待？说说理由。
6.【走进文化遗产之天一阁】
书香盈楼藏古今
记者窦皓浙江宁波，月湖西畔。 400多年来，天一阁书香不绝、文脉不断。登记藏品22万余件，其中古籍30余万卷，5493册入选国家珍贵古籍名录……如今的天一阁又是如何肩负起古籍传承与保护的使命呢？
自动灭火系统、温度监测系统、空气净化系统、虫害检测装置……步入 5000平方米的第三代书库，遍布其间的监测设备，让人印象深刻。
不仅如此，书库中一排排恒温恒湿智能柜让珍贵古籍有了“新家”。“柜体通过内置的工作模块，控制温度和湿度，实现智能控温和控湿。”天一阁博物院文物修复中心主任李洁莹说。
如今，天一阁构建起了覆盖全馆的环境监测系统，实现了对温湿度、光照度、劣变程度、风速等多种要素的采集监测和分析。许多文物还拥有特制的古籍实木夹板、无酸纸囊匣、书画布套等专用设备，以便打造一个稳定洁净的保存环境。
“一方面，通过引进的设备和技术，减少环境因素的危害；另一方面，对于损坏的书籍，修复工作也必不可少。”李洁莹说，天一阁古籍修复技艺从民国时期的有文字记载的第一代传承人严春航开始，以师带徒，传承至今。天一阁古籍修复技艺已被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
在纸页两面刷上糨糊，粘上一层布，刷实阴干后揭开，分离粘连的纸页……在天一阁博物院文物修复中心， 14名修复师正在工作。从拆揭、修补书叶，到润湿压平、折叶修剪，最后到丝线装订、粘贴书签，一本古籍重获新生要经历20多道工序。
书库中，修复完成的明抄本《北曲联珠》，颜色和谐，展阅平整。作为范钦遗留下来的孤本典籍，它在 450多年后迎来了新生。
“找到材质相近的补纸不容易，我们在馆藏 500多种纸张中，选配了一种材质及厚度相对接近的竹皮纸。但由于单张书叶颜色不均，很多地方还需要根据颜色选配修补。”在天一阁工作40多年的王金玉，带着徒弟谢龙龙耗时3个月才完成《北曲联珠》的修复工作。
“我们的团队有很多年轻人，古籍修复技艺同样要传承下去。”王金玉说， 2020年，国家级古籍修复技艺传习中心天一阁博物院传习所成立，王金玉受聘担任传习导师。如今，修复工作之外，她把更多精力放在了传帮带上：每年传习200课时，重点开展线装书的装帧复原、古籍修复技艺等传习指导。
置身于园林之中，古建筑檐上装饰着不同的脊兽，制作工艺精湛，栩栩如生。岁末年初，一场关于古建中奇趣脊兽的悦读会活动正在进行。除了听讲座，市民还可以体验亲手制作形态各异的鸱吻装饰品，在趣味中感受中国古建之美。
类似这样的体验活动，在天一阁每周都会进行。不仅如此，馆藏古籍还实现了初步数字化管理和呈现。在天一阁古籍阅览室，轻触屏幕，便可对馆藏资源一键速查速览；通过建设古籍数字资源库，馆藏资源面向社会免费提供数字化的古籍查阅服务……目前，天一阁已完成 320余万筒子页珍贵古籍的数字化扫描。天一阁自主研发的古籍文字识别系统，目前已利用该技术对9万页古籍数字影像进行了图文转换，实现了字、词的全文检索，提高古籍的利用率。
如今，古籍更是走入寻常百姓家。在这里，孩子们学习制作古阁模型、尝试雕版印刷、亲手装裱印刷作品，深入体验典籍文化；市民不仅可以和专家学者读碑、解碑，还能够在天一阁藏品修复部的老师指导下，体验拓印的乐趣。
更多的探索持续进行。_____
（摘自《人民日报》，有删改）
(1) “如今的天一阁又是如何肩负起古籍保护与传承的使命呢”请根据文章内容，分点概括。
(2) 下列对文章的理解与分析，正确的一项是 ______
A.天一阁古籍修复技艺从民国时期的第一代传承人严春航开始传承至今。
B.天一阁目前已利用古籍文字识别系统实现了对馆藏古籍字、词的全文检索。
C.一本古籍重获新生要经历拆揭、修补书叶、润湿压平、折叶修剪等20道工序。
D.天一阁的环境监测系统覆盖全馆，监测分析温湿度、光照度、劣变程度等多种要素。
(3) 阅读全文，结合链接材料，在文末划线处为天一阁补充两条关于古籍保护与传承的合理建议。
链接材料：
最好的保护是成为日常所需。当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。
（摘自《人民日报》）
(4) 有外地游客在参观天一阁的时候，对天一阁的古籍修复技艺非常感兴趣。请你作为天一阁的小小讲解员，结合文章内容，向游客解说该技艺。要求：抓住主要特征，按照一定的说明顺序（按照地位、历史、工序、意义的顺序），至少运用一种说明方法，语言连贯，语句通顺，120字左右。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共19分。
7.
【甲】陆羽传
陆羽，字鸿渐，复州竟陵人。不知所生，或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮①，曰：“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”始为姓名。
幼时，得张衡《南都赋》，不能读，危坐效群儿嗫嚅若成诵状，师拘之，令剃草莽。当其记文字，懵懵若有遗，过日不作，主者鞭之，因叹曰岁月往矣奈何不知书。呜咽不自胜，因亡去，匿为优人②，作诙谐数千言。
天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山③。貌侻陋④，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑苎翁，阖门著书。或独行野中，诵诗击木，徘徊不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆⑤也。久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职。贞元末，卒。
羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣。时鬻⑥茶者，至陶羽形置炀突⑦间，祀为茶神。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。
其后尚茶成风，时回纥⑧入朝，始驱马市茶。集并《茶经》今传。
（选自《新唐书•陆羽传》，有删改）
【注释】①筮：占卜。②优人：古代以乐舞、戏谑为业的艺人。③火门山：山名。④侻陋：丑陋。⑤接舆：春秋时楚国隐士。因剪发佯狂不仕，故称“楚狂接舆”。⑥鬻：卖。⑦炀突：炉灶烟筒。⑧回纥：少数民族部落。
【乙】
山泉煎茶有怀
（唐）白居易
坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘①。
无由持一碗，寄与爱茶人。
【注释】①瑟瑟尘：碧色的茶粉。
(1) 根据提示解释加点词。
(2) 根据甲文内容，品析陆羽形象。
(3) 白居易在字词运用上颇为讲究，请结合乙诗的一、二两句简要分析其表达效果。
(4) 根据甲文内容，联系乙诗，探究陆羽爱茶的原因。
六、作文：本大题共1小题，共30分。
8.按要求完成作文。
文化遗产，形式多样，意蕴丰厚。山水园林，楼阁建筑，戏文曲艺，书画卷轴，民俗工艺，饮食服饰……徜徉其中，滋味绵长。
请以“此中有真意”为题，书写“我”（或“我”熟悉的人）与文化遗产的故事。
要求：
（1）文体不限，诗歌除外。
（2）字数不少于500字。
（3）不得透露个人信息。
答案和解析
1.【答案】猿鸣三声泪沾裳,日暮乡关何处是,绿杨阴里白沙堤,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,霜重鼓寒声不起,庭下如积水空明,比喻描绘空明月色
【解析】答案：
（1）猿鸣三声泪沾裳（注意“裳”的书写）
（2）日暮乡关何处是（注意“暮”的书写）
（3）绿杨阴里白沙堤
（4）东风不与周郎便（注意“郎”的书写）
（5）铜雀春深锁二乔
（6）霜重鼓寒声不起
（7）庭下如积水空明
（8）比喻描绘空明月色/描写抒发欣喜之情
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】彰,伦,裁
【小题2】A
【解析】（1）本题考查文字字形。
①zhāng彰显：明显；显著。
②巧妙绝lún伦：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
③自出心cái裁：出于自己心中的设计或筹谋。
（2）本题考查文字的字音。
A.三年五载：zǎi。
B.满载而归：zài。
C.怨声载道：zài。
故选：A。
答案：
（1）①彰 ②伦 ③裁
（2）A
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】本题考查对名著情节的把握。《红星照耀中国》和《长征》中体现来的“长征精神”是：一是坚定信念、奋斗不息的革命精神；二是灵活机智、顽强拼搏的精神；三是不畏艰险、艰苦奋斗的精神；四是勇往直前、无坚不催的精神；五是严守纪律、爱国为民的精神。《飞向太空港》体现出来的“航天精神”是：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。它的基本内涵是：热爱祖国、为国争光的坚定信念。勇于登攀、敢于超越的进取意识。
答案：
从长征路到飞天路，贯穿其中的是同样一种不畏艰险、不屈不挠、积极进取、自力更生、艰苦奋斗、无私奉献、敢于牺牲的精神。长征路上红军不惧牺牲、勇敢前行，强渡大渡河，爬雪山、过草地，胜利会师西北，使中国革命转危为安；飞天路上，面对发达国家的技术封锁，中国航天人自力更生、自主创新，面对百年不遇的泥石流不惧危险，齐心协力，最终研发成功。航天精神的源头就是长征精神。
【解析】《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品；王树增查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露；在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，作者还讲述了在这一伟大壮举许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。
《飞向太空港》记叙了20世纪90年代，中国航天人在西昌卫星发射中心用“长征三号”火箭成功地将美国“亚洲一号”卫星送入太空，开启了中国航天迈出国门、走向世界的新征程的过程。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】本题考查名著评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：《星星离我们有多远》中从用三角法测月地距离，到用雷达再到用激光，用的时间越来越少，误差也越来越小。科学家们在对天文学的探索中不断遇挫，但他们从来没有放弃，不断有人进行创新，在过程中纠正谬误，找到新的办法。正是这样的坚定执着、大胆创新让一个个难题迎刃而解，让天文的真理不断呈现在世人面前。
答案：
示例：A．《昆虫记》。法布尔本着对生命的尊重与热爱，一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，细致入微观察毛毛虫的旅行、孔雀蛾的远距离联络，不顾危险地捕捉黄蜂；大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验的过程与数据；面对实验失败毫不气馁，不断搜集数据、分析原因，转身又投入到下一次。法布尔通过敬畏生命的态度，大胆的质疑，严谨的实验方法和勤勉的作风进行探索，将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展现在世人面前。
【解析】《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
《星星离我们有多远》作者卞毓麟，它既是一本向你介绍知识的书，也是一本启迪思维的书。这本书不仅告诉你星星与地球之间的距离，还将天文学家瞎庆的探索过程一一呈现出来。作者寓教于乐，深入浅出，结合天文知识、历史知识，并配以构思巧妙的插图阐述文意。从地球到月球的距离，再到类星体的距离。从三角视差法，再到普遍红移；作者由浅入深，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂，类比恰到好处。本书章节衔接合理顺畅，内容轻松活泼又不失严谨，实数科普文中的佳作。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解概括。结合“从山脚颠簸盘旋而上，新开的山路仍是碎石黄泥，有一种小时候到乡下走亲戚的感觉。想，到这样的山顶采茶，得有多难”概括可得：山路泥泞，阳光下采茶人辛苦采茶；结合“用手捧一把凑近鼻子，能闻到一股植物的浓郁清香，又有一种花的浓香，眼前浮现带着露珠的森林。闻一捧新茶，像在闻一座森林的味道”概括可得：刚采的茶叶浓郁清香，有森林的味道；结合“我们即将喝到的茶，就是从不远的茶树上采来，在这个屋子里炒好，和高山上的泉水，一起来到杯子里，简单直接，一清二白”概括可得：用山泉水泡的茶简单而清香；结合“没有茶道，没有古乐，没有人喋喋不休地介绍，也没有人问我是否懂茶，更没有人卖弄他懂茶。也没有沙发，只有木棚子，木板凳，上了清漆的木桌子”概括可得：喝茶的环境简陋，氛围清静；结合“今天这茶，简单，透明，家常，绊住了我的脚步，还有心。心觉得，这茶，才是茶的真味道，是寻常日子该有的味道”概括可得：在茶中品到寻常日子的味道。
（2）本题考查句子赏析。
A结合“从农家人的手里接过这杯茶，不是接过茶，而是接过了叫做‘高山流水’的一段音乐，接过了落入尘世间的满满一杯阳光”可知，这句话将“茶”比作“一段音乐”和“阳光”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出用山泉水沏的茶简单纯粹、回味无穷的特点。
B.结合“转、趴、埋、眯”可知，这句话运用动作描写，细致出作者喝茶的过程与自然对话的情景，表现出“我”对这一恬静惬意生活的享受和满足。
（3）本题考查表现手法。结合“或许，我是恨茶的”“我分不清茶的种类。除了爱喝的龙井、铁观音、茉莉花茶，其他即使国色天香，我也分不清它们谁是谁，更分不清真假。不管青的、绿的、白的、花的，我只看重水是否清亮，气是否香，滋味是否与我的口舌投缘，却从不想它们的高低贵贱，说实话，也记不住”等内容可知，作者先由“恨茶”写起，先说茶种类多样，难以分辨，对作者而言高不可攀，遥不可及；联系“然而，这个春天有点不一样。邂逅一种叫‘安顶云雾’的茶，茶对于我，从高不可攀忽然变成了一种‘家常’”等内容可知，由“恨茶”写起，与后文“我”邂逅的安顶云雾茶形成鲜明对比，突出安顶云雾茶的“家常”，运用欲扬先抑的表现手法，表现作者对安顶云雾茶的喜爱以及对闲适惬意生活的热爱和赞美之情。
（4）本题考查主观表达。开放试题，言之有理即可。示例：我认为本文与“茶文化”的主题切合。本文作者首先运用欲扬先抑的写法，以茶为线索，详细叙述作者了解认识、感悟体会云雾茶的全过程，文中描述了农人采茶、炒茶、泡茶的情形，字里行间流露出作者对茶文化的理解和感悟，因此，我认为本文与“茶文化”的主题切合。.
答案：
（1）山路泥泞，阳光下采茶人辛苦采茶；刚采的茶叶浓郁清香，有森林的味道；用山泉水泡的茶简单而清香；喝茶的环境简陋，氛围清静；在茶中品到寻常日子的味道。
（2）A运用比喻的修辞，将“农家人泡的茶”比作“高山流水的音乐”和“落入尘世的阳光”，形象地写出了山泉水泡的茶简单纯粹，回味无穷、温暖人心。
B运用动作描写，通过“转、趴、埋、眯”这一系列动词写出“我”在喝茶的过程中与自然对话的情形，表达“我”对这种朴素恬静生活的喜爱。
（3）作者欲扬先抑，由“恨茶”写起，先说茶种类多样，难以分辨，对“我”而言高不可攀，与后文“我”邂逅的安顶云雾茶形成鲜明对比，突出安顶云雾茶的“家常”，表现作者对安顶云雾茶的喜爱、对朴素自然生活的热爱。
（4）示例一：我认为本文与“茶文化”的主题不切合。因为本文虽以茶为线索，但重点叙写的是作者在品茶过程中与自然交流的美好体验，表达的是作者对安顶云雾茶背后这种简单朴素、纯真自然的世外桃源般的生活的喜爱与向往，更切合“朴素生活”的主题。
示例二：我认为本文与“茶文化”的主题切合。因为本文以茶为线索，叙述了作者邂逅安顶云雾茶的全过程：从看农人采茶、炒茶、泡茶到亲自品茶，这茶“简单、透明、家常”，这不正是一种自然纯粹的茶文化吗？
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文以茶为线索，记叙了作者在品茶过程中与自然交流的美好体验，表达的是作者对安顶云雾茶背后这种简单朴素、纯真自然的世外桃源般的生活的喜爱与向往。
从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
6.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。
根据“自动灭火系统、温度监测系统、空气净化系统、虫害检测装置……步入5000平方米的第三代书库，遍布其间的监测设备，让人印象深刻”“不仅如此，书库中一排排恒温恒湿智能柜让珍贵古籍有了‘新家’”“如今，天一阁构建起了覆盖全馆的环境监测系统，实现了对温湿度、光照度、劣变程度、风速等多种要素的采集监测和分析”可知，引入智能技术设备；根据“天一阁古籍修复技艺从民国时期的有文字记载的第一代传承人严春航开始，以师带徒，传承至今”“在天一阁博物院文物修复中心，14名修复师正在工作。从拆揭、修补书叶，到润湿压平、折叶修剪，最后到丝线装订、粘贴书签，一本古籍重获新生要经历20多道工序”“我们的团队有很多年轻人，古籍修复技艺同样要传承下去”可知，培养古籍修复人才（传承古籍修复技艺）；根据“类似这样的体验活动，在天一阁每周都会进行。不仅如此，馆藏古籍还实现了初步数字化管理和呈现”“如今，古籍更是走入寻常百姓家……市民不仅可以和专家学者读碑、解碑，还能够在天一阁藏品修复部的老师指导下，体验拓印的乐趣”可知，构建数字化平台，开展特色体验活动。
（2）本题考查对文本信息的筛选与辨析。
A.有误，根据“天一阁古籍修复技艺从民国时期的有文字记载的第一代传承人严春航开始，以师带徒，传承至今”可知，选项中“民国时期的第一代传承人严春航”表述有误，在严春航之前可能还有别的古籍修复人，只不过没有用文字记载下来；
B.有误，根据“天一阁自主研发的古籍文字识别系统，目前已利用该技术对9万页古籍数字影像进行了图文转换，实现了字、词的全文检索”可知，“对馆藏古籍字、词的全文检索”表述错误，能检索的只有9万页，不是全部；
C.有误，根据“从拆揭、修补书叶，到润湿压平、折叶修剪，最后到丝线装订、粘贴书签，一本古籍重获新生要经历20多道工序”可知，选项中少了“丝线装订、粘贴书签”这两道工序；
D.正确。
故选：D。
（3）本题考查提建议。
根据“如今，古籍更是走入寻常百姓家”和链接材料“最好的保护是成为日常所需”我们可以提一些建议，比如可以印制一些与古籍有关的文创产品；举办古籍修复技艺进校园活动等；在各大短视频平台推出大量与古籍相关的视频；让年轻人在社交平台，围绕古籍展开二次创作大赛等。
（4）本题考查拟写导游词。
结合文章有关古籍修复的内容，可以介绍古籍修复的历史、修复的工序、修复的意义等来展开介绍。示例：古籍修复在天一阁古籍传承与保护中起着重要的作用。天一阁古籍修复技艺已被列入国家级非物质文化遗产代表性项目，最早的有记载的第一代传承人严春航开始，以师带徒，传承至今。一本古籍重获新生要经历20多道工序，这需要有极大的耐心。大家看，这本范钦遗留下来的孤本典籍，在450多年后迎来了新生。保护好古籍，能够弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信。
答案：
（1）引入智能技术设备；培养古籍修复人才（传承古籍修复技艺）；构建数字化平台，开展特色体验活动。
（2）D
（3）通过范钦的卡通形象，将藏书故事用动漫的方式进行充分展现；录制《天一阁书画修复装裱技艺》视频课程，介绍古字画修复中除旧、修补、全色、镶活全过程；在特色糕点包装中融入古籍木板印刷画元素，吸引人们打卡购买；开展天一阁博物馆参观打卡活动。
（4）示例：天一阁古籍修复技艺是国家级非物质文化遗产。它从民国时期开始，以师带徒，传承至今。其基本工序包括拆揭、修补书叶、润湿压平、折叶修剪等20多道工序。例如孤本典籍《北曲联珠》历经3个月的修复，在450多年后迎来了新生，可见该技艺在古籍流传和文化传播方面意义重大。
本文主要介绍了天一阁在古籍保护和传承方面的做法和经验。天一阁通过引进先进的设备和监测技术，减少环境因素对古籍的危害，同时注重古籍修复技艺的传承和培训。天一阁还积极开展古籍数字化管理和呈现工作，提高古籍利用率，并让古籍走进寻常百姓家，让更多人了解和体验典籍文化。
说明内容概括，要学会精读文章，提炼概括，总结核心内容。
7.【答案】【小题1】已经,端正,①,过错，犯错误。
【小题2】（陆羽）跟人约定好时间，即使遇到雨雪、虎狼也一定赴约。,诚实守信,朴素率性、不慕名利、高洁傲岸,侧面描写,精通茶艺、成就卓越、受人敬仰
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查理解文言词语。
A.既长：长大以后。既出军门：除了军营大门。既：已经。
b.危坐效群儿嗫嚅若成诵状：正襟危坐，仿效学童的样子口中念念有词。正襟危坐，意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。危：端正。
c.因亡去：于是逃走。亡：逃走。
d.见有过者：见人有了过失。过：过错，犯错误。
（2）本题考查理解文章。
①此句译为：他叹气说：“时间过去了，怎么就读不会书呢？”故可断为：因叹曰/岁月往矣/奈何不知。
②此句重点词语有：期，约定；雨雪虎狼，遇到雨雪、虎狼；避，躲避。故可译为：（陆羽）跟人约定好时间，即使遇到雨雪、虎狼也一定赴约。
③由句意“跟人约定好时间，即使遇到雨雪、虎狼也一定赴约”可知陆羽诚实守信。
④结合“陆羽穿着平民衣服、拿着茶具进来，李季卿对他无礼，陆羽感到耻辱，又写了《毁茶论》”可得：陆羽朴素率性、不慕名利、高洁傲岸。
⑤结合“时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神”可知这是卖茶的人对待陆羽的态度，这属于侧面描写。
⑥结合“羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣”可得：精通茶艺；结合“时鬻茶者，至陶羽形置炀突间”“集并《茶经》今传”可得：成就卓越、受人敬仰。
（3）本题考查诗歌炼字。“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘”意思是坐着倒一鼎清凉的水，看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。此句中“坐酌”与“看煎”两个对仗的动词生动刻画煮茶的动作；“无由持一碗，寄与爱茶人”意思是手端着一碗茶无需什么理由，只是就这份情感寄予爱茶之人。此句用“泠泠”与“瑟瑟”两个对仗的叠词形象描绘水之清、茶之绿，展现诗人此刻独自煮茶的闲适与超脱。据此分析提炼概括即可。
（4）本题考查理解文章内容。结合甲文“久之，诏拜羽太子文学，徙太常寺太祝，不就职”“羽嗜茶，著经三篇，言茶之原、之法、之具尤备，天下益知饮茶矣”可知，陆羽拒绝高官厚禄，隐居苕溪，专心著《茶经》，可见茶是陆羽超脱世俗、热爱自然的精神寄托；结合甲文“初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》”可知，御史大夫李季卿虽喜茶，但对他无礼，陆羽感到耻辱，又写了《毁茶论》，可见茶是他淡泊名利、高洁傲岸的精神追求；乙诗中“无由持一碗，寄与爱茶人”诗人似乎处在一种无所事事之状态，惟有以煎水煮茶为乐，还要把这种特殊饮茶享受传递给爱茶友人。可见茶不仅是一种生活情趣，更是叙友情的重要媒介（以茶会友）。据此分析概括作答即可。
答案：
（1）a已经 b端正 c①d过错，犯错误。
（2）①因叹曰/岁月往矣/奈何不知。
②（陆羽）跟人约定好时间，即使遇到雨雪、虎狼也一定赴约。
③诚实守信 ④朴素率性、不慕名利、高洁傲岸 ⑤侧面描写 ⑥精通茶艺、成就卓越、受人敬仰
（3）用“坐酌”与“看煎”两个对仗的动词生动刻画煮茶的动作，用“泠泠”与“瑟瑟”两个对仗的叠词形象描绘水之清、茶之绿，展现诗人此刻独自煮茶的闲适与超脱。
（4）甲文中陆羽拒绝高官厚禄，隐居苕溪，专心著《茶经》，可见茶是陆羽超脱世俗、热爱自然的精神寄托；御史大夫李季卿虽喜茶，但对他无礼，陆羽感到耻辱，又写了《毁茶论》，可见茶是他淡泊名利、高洁傲岸的精神追求；乙诗中白居易以煎水煮茶为乐，还要把这种特殊的饮茶享受传递给跟自己一样的“爱茶人”，可见茶不仅是一种生活情趣，更是叙友情的重要媒介（以茶会友）。
译文：
【甲】陆羽，字鸿渐，又名疾，字季疵，复州竟陵人。不知生在何处，有人说他是和尚在一处河边捡来养的。陆羽长大后，用《易经》自我占卜，说：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用来装饰。”于是他以“陆”为姓，并按这个意思取了名和字。
陆羽小时候，得到张衡的《南都赋》，不会读，但仍正襟危坐，仿效学童的样子口中念念有词。老师把他留下，罚他割草。当陆羽在记忆文字时，呆呆地像忘记了什么，一天都不动弹（劳动），老师狠狠地打他，他叹气说：“时间过去了，怎么就读不会书呢？”他因而哭泣不止，于是逃走，偷着学演戏，能说几千字的幽默有趣的话。
天宝年间，太守李齐察看他觉得他不一般，就教他读书，于是陆羽就寄居在火门山。陆羽其貌不扬，口吃但有辩才。听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。朋友们在一起相处，他心里想到了什么东西，起身就走，以致人家以为他生气了。与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约。上元初年，陆羽改名换姓隐居苕溪，自称桑苎翁，闭门著书。有时独行野外，一面诵诗一面敲击木板，徘徊不称心，有时又大哭而归，所以人们称他是当今的狂人接舆。后来，皇帝任他为太子文学，调任太常寺太祝，陆羽没有就职。贞元末年去世。
陆羽爱好喝茶，写经三篇，谈茶的来源、沏茶、茶具尤为详细齐备，天下人由此更懂饮茶。当时卖茶的人就把陆羽制成陶像放在烘炉烟囱之间，尊他为茶神。当初御史大夫李季卿安抚江南时，喜欢喝茶，听说了陆羽，召见了他。陆羽穿着平民的衣服，拿着茶具进来，李季卿对他无礼，陆羽感到耻辱，又写了《毁茶论》。
之后崇尚饮茶成为风气，当时回纥族入朝，开始赶着马买茶。陆羽的诗文集和《茶经》流传至今。
【乙】坐着倒一鼎清凉的水，看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。手端着一碗茶无需什么理由，只是就这份情感寄予爱茶之人。
文言文断句首先读懂句子的意思，根据句子意思可准确断句，句子意思读不懂的时候，也可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。
8.【答案】此中有真意 每当想起那灰汁团，我心中的滋味可谓五味杂陈，又爱又恨。这灰汁团并不是我养的小动物，也不是我玩的游戏，它是一种食物，一种在我家乡非常有名的小吃。
在我小的时候，家乡的集市上总有一个摊位，摊主是一位中年大叔，他的摊位前总是围满了人。每当有人问他这是什么，他总是笑着说：“这是灰汁团，是我们这的特色小吃。”我总是远远地看着，好奇那究竟是什么美味。
有一天，我终于鼓起勇气，走到摊位前，想尝尝这传说中的灰汁团。大叔看着我，笑眯眯地问：“小朋友，来一个灰汁团吗？”我点点头，他便开始熟练地操作起来。只见他先把米粉倒入一个锅中，接着加入一些调料和水，开始搅拌。不一会儿，一股香气扑鼻而来，我忍不住咽了咽口水。
大叔把搅拌好的米浆倒入一个铁模具中，然后放在火上慢慢烤。随着时间的推移，米浆慢慢凝固，变成了一个个圆圆的灰汁团。大叔用一根竹签轻轻一挑，一个灰汁团便滚了出来。我接过灰汁团，仔细打量起来。它外表有些焦黑，但内里却十分软糯，口感十分独特。一口咬下去，甜中带咸，糯中带香，让人回味无穷。
从那以后，我成了大叔摊位上的常客。每次放学回家，我都会买一个灰汁团来解馋。渐渐地，我和大叔也熟络了起来。他告诉我，制作灰汁团并不简单，需要选用上好的大米和调料，而且制作过程中还要掌握好火候和时间。听了大叔的话，我对这小小的灰汁团更加敬畏了。
如今，我已经离开了家乡在外求学。虽然远离了那熟悉的摊位和味道，但每当我回想起那灰汁团的味道时，心中总是充满了怀念和感慨。那是我与家乡的纽带，也是我与大叔之间美好的回忆。
在异乡的日子里，我也曾尝试过自己制作灰汁团，但总是无法复制大叔的独特味道。也许是因为缺少了家乡的水土和食材，也许是因为缺少了大叔的手艺和经验。但无论如何，我都会记得大叔的教诲，记得灰汁团的味道，记得那是我与家乡的美好记忆。
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。以“此中有真意”为题，书写“我”（或“我”熟悉的人）与文化遗产的故事。说说“我”与文化遗产的故事。我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。例如名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民间活动、节庆礼仪等。我们可以介绍我们想要写的这种“文化遗产”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“文化遗产”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。可以写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。
第二，构思选材。可从你熟悉的文化遗产中任选一个，讲述你或他人与之的故事。可，戏文曲艺：甬剧、越剧、宁波走书……如讲述接触文化遗产的经历。我们可以介绍我们想要写的这种“文化遗产”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美，注意读者对象是本校同学，所以在写作时要注意如何吸引年轻人对传统文化的兴趣。如，传统美食：青团、灰汁团、黑饭……可以向大家介绍某一种你喜欢宁波的美食，我们先从自己熟悉的家乡美食中选择，只有这样才能写得更加详细，更加真实。介绍美食的同时，也应涉及相关的风俗人情、地域文化等，以此来丰富文章的文化内涵。写出“美食”对自己的影响和作用，它给“我”鼓励，它给“我”温暖，它给“我”幸福，它给“我”感动等，表达对传统文化的思考等。重点写出人物内心情感的丰富变化过程，给让读者印象深刻。如，文化古迹：天一阁、保国寺、南宋石刻公园……如写叙述参观名胜古迹或博物馆的所见所闻。我们在“天一阁、保国寺、南宋石刻公园……”中选一个即可。写作时要将所见所闻按一定的顺序写出来，最重要的是要将参观之后的感悟写出来，内容必须是积极向上的，体现出中学生的精气神。写参观的经历，不能写成流水账，而且最关键的是文章要确定一个中心，你在这次参观中的收获就可以是文章的中心。可以通过描写展厅里精美的工艺品，赞扬劳动人民高超的技术的；可以写参观自然生物类的博物馆，表达自己探索自然的浓厚兴趣的；可以是参观有关科技类的博物馆，表达探索科学奥秘的愿望；可以描写有关历史、古迹的展馆，表达对先人或英雄的崇敬……总之，文章无论是对景物的描写，还是自己的感受，一定要围绕确定好的中心来描述。
这篇文章讲述了作者与灰汁团的故事，充满了对家乡美食的怀念与对儿时回忆的感慨。通过描述灰汁团的制作过程和口感，展现了食物背后的文化与情感。作者对灰汁团的描写生动细腻，情感真挚，令人感动。文章结构紧凑，语言流畅，是一篇富有感染力的美食回忆文章。古诗文中的文化遗产
文化遗产
篇目
名句
点评
长江三峡
郦道元《三峡》
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，（1） ______ 。”
引用烘托凄清氛围。
武汉黄鹤楼
崔颢《黄鹤楼》
（2） ______ ？烟波江上使人愁。
远眺触发思乡之情。
杭州西湖
白居易《钱塘湖春行》
最爱湖东行不足，（3） ______ 。
直接表达喜爱之情。
黄州赤壁
杜牧《赤壁》
（4） ______ ，（5） ______ 。
议论表明历史哲思。
战鼓
李贺《雁门太守行》
半卷红旗临易水，（6） ______ 。
侧面表现战争惨烈。
黄州承天寺
苏轼《记承天寺夜游》
（7） ______ ，水中藻、荇交横。
（8） ______ 。
文言词句
方法
解释
既长
课内迁移：既出军门
a. ______
危坐效群儿嗫嚅若成诵状
联系成语：正襟危坐
b. ______
因亡去
查阅字典：①逃跑。②失去；丢失。③死。④灭亡。
c. ______ （填序号）
见有过者
语境推断
d. ______
句子
断句/句意
描写方法
陆羽形象
因叹曰岁月往矣奈何不知书
①因叹曰岁月往矣奈何不知书（限断两处）
正面描写
记忆力差、热爱读书
与人期，雨雪虎狼不避也。
② ______
③ ______
羽野服挈具而入，季卿不为礼，羽愧之，更著《毁茶论》。
陆羽穿着平民衣服、拿着茶具进来，李季卿对他无礼，陆羽感到耻辱，又写了《毁茶论》。
④ ______
故时谓今接舆也。
所以当时的人称他是当今的楚狂接舆。
⑤ ______
张狂率性
时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。
当时卖茶的人，把陆羽制成陶像放在炉灶间，尊他为茶神。
⑥ ______