冀少版（2024新版）七年级上册生物期末复习必背考点提纲 学案

这是一份冀少版（2024新版）七年级上册生物期末复习必背考点提纲 学案，共11页。学案主要包含了细胞的形态，细胞的结构和生命活动等内容，欢迎下载使用。
第一章 细胞
1.显微镜的结构和功能
2.显微镜的使用步骤：
取镜和安放→对光→安放装片→调整焦距→观察和收放
（1）取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座。
放在距台边缘10cm，略偏左。 安装好目镜和低倍物镜。
对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使最大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，转动反光镜（光线强时，平面镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈）；使视野均匀白亮
对光成功：看到白亮的圆形视野。
＊目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。
（3）安放装片：让标本正对通光孔中心。
（4）调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近不接触玻片标本为止，（此时一定要看着物镜）。左眼注视目镜，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
＊双眼睁开；先低（倍）再高（倍）；先粗后细；先降后升；降看物（镜），升看目（镜）。
（5）观察和收放
①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
②放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮；
③擦拭镜头用擦镜纸，高倍镜下只能用细准焦螺旋。
①目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。
②物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。
（4）移片问题：物像在哪里就往哪里移；（偏哪方，向哪方移）
（5）成像问题：上下颠倒、左右翻转的倒像（将试卷转180°即可）。
（6）观察时，低倍镜换成高倍镜的操作：①移：把要放大观察的物像移到视野中央
②换：转动转换器，换成高倍物镜观察③调：用细准焦螺旋调焦，使物像清晰
（7）观察的材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。（例头发）
（8）视野中污点的确定：视野中的污点只有可能存目镜、物镜和玻片标本上，通过转动目镜、物镜和玻片标本可以确定污点的位置。
二、细胞的形态
1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位
2.单细胞生物：个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动（摄食、消化、呼吸、排泄等）在一个细胞内完成的生物。如：单细胞真菌（酵母菌）、单细胞藻类（衣藻）、单细胞动物（草履虫、变形虫、疟原虫）
3.多细胞生物：由很多细胞构成的生物。如：大部分植物和动物
4.不同细胞的大小和形态不同，细胞的大小和形态与它们行使的功能密切相关。
5.单细胞生物与人类的关系：
①有益方面：a.是鱼、虾、贝类的天然饵料；b.草履虫对污水有一定的净化作用；
c.某些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为生物提供养料。
②有害方面：a.有的单细胞生物会引发疾病；
b.水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成水华和赤潮。
6.科学探究的一般过程: 提出问题——做出假设——设计实验——完成实验——得出结论——表达交流
一般设计对照实验：①只能有一个实验变量（一个条件不同，其他条件必须相同）
②对照组（正常状态的组）和实验组（施以变量处理的组）
③避免实验偶然性（选取多个实验对象）；
减小实验的误差（增加实验次数，取平均值）
草履虫对外界刺激的反应：趋向有利刺激，逃避有害刺激。（趋利避害）
三、细胞的结构和生命活动
1.制作细胞临时装片
①实验步骤：擦→滴→取→展（涂）→盖→染→吸
擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴： 目的：保持细胞的形态。洋葱表皮细胞滴清水； 口腔上皮细胞滴生理盐水(0.9 %）
取：撕、轻刮 （洋葱呈紫色：叶肉细胞液泡中的细胞液含有紫色色素）
展：将表皮在清水中展平，牙签在生理盐水中涂抹均匀，防止细胞重叠；
盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 。目的：避免产生气泡
染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引 （染色最深的部位是细胞核）
2.细胞的结构和作用：
细胞壁：保护和支持细胞；
细胞膜：保护和控制物质进出；
细胞质：加速细胞物质交换；
细胞核：遗传信息库+细胞控制中心；
液 泡：含细胞液，溶解多种物质；
细胞的能量转换器——植物细胞：叶绿体和线粒体，动物细胞：线粒体
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①叶绿体：光合作用的场所，将无机物合成有机物，光能转化为化学能。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物，释放化学能，为生命活动所需。
3．动、植物细胞共有的结构：细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体；
植物细胞特有的细胞结构：细胞壁、叶绿体、液泡。
植物的叶表皮细胞（气孔保卫细胞除外），根尖细胞中没有叶绿体。
第二章 组织、器官、系统和生物体
1.生物体由小长大的主要原因：细胞分裂和细胞生长
①细胞分裂：细胞数目增加。
②细胞生长：细胞体积增大
③细胞分化：细胞的形态、结构和功能发生变化，形成组织。
2.细胞分裂过程：
（1）细胞核一分为二→细胞质分成两份→植物细胞：形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜向内凹陷，镒裂为两部分
（2）变化：染色体变化最明显，先复制加倍后均分；最终分成形态和数目都相同的两份
（3）结果：新细胞形态和染色体数目和原细胞一样 ；新细胞和原细胞含有的遗传物质一样。
3.组织：形态相似，结构和功能相同的细胞群。
人体(高等动物体)的4种组织：
（1）上皮组织：保护、分泌 （例：人的口腔上皮、腺体、肺泡）
（2）结缔组织：连接、支持、营养、保护 （例：骨、血液、肌腱、关节囊）
（3）肌肉组织：收缩舒张 （例：骨骼肌、心肌）
（4）神经组织：受到刺激，产生并传导兴奋 （例：脑、脊髓和神经）
植物的4种组织：
（1）保护组织：保护功能 （例：根茎叶等器官的表皮；根冠）
（2）营养组织：储藏营养 （例：叶肉、果肉）
（3）分生组织：具有分裂能力 （例：根尖分生区，茎的形成层，芽的生长点）
（4）输导组织：运输物质 （例：根茎叶的导管和筛管）
3.器官：由多种组织构成，能行使一定功能的结构单位。
绿色开花植物（被子植物）六大器官：营养器官——根、茎、叶；繁殖器官——花、果实、种子
4.系统：由共同完成一种或多种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成。
5．绿色开花植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体
②植物体的各器官协调配合：
根：深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐
茎：支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株
叶：制造有机物
花：完成传粉和受精
果实：贮存营养
种子：种子萌发形成新植株
人体(动物体)的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体（动物体）
6.生物体在结构和功能上是一个统一的整体
①人体系统的协调配合：（如：运动的完成）
调节：神经系统和内分泌系统，
完成：运动系统
提供营养物质和氧气：消化系统、呼吸系统，
运输营养物质、氧气和废物：循环系统
排出废物：泌尿系统、呼吸系统。
③生活实例：a.饭后不宜马上运动；b.根深者叶茂。
第二单元 生物的多样性
第一章 藻类、植物和动物
藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。（没有根、茎、叶的分化）
①按生活环境分类：淡水藻类（如水绵（带状叶绿体）、丝藻等）；
海藻类（如海带、紫菜等）；
潮湿陆地藻类（如发菜）。
②按照形态结构分：单细胞藻类（如衣藻（杯状叶绿体）、鼓藻、新月藻）；
多细胞藻类（如水绵、海带等）。
水绵和衣藻的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
海带没有叶绿体，但有叶绿素，可以进行光合作用。海藻光合作用释放的氧气是地球上氧气的主要来源。
2.苔藓植物：大多生活在阴湿环境里，植株矮小，有类似茎、叶的结构和假根；孢子繁殖，繁殖过程离不开水
如：葫芦藓、地钱、墙藓等
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，容易受到有毒气体的影响，因此可作监测大气污染的指示植物
3.蕨类植物：有根、茎、叶的分化，根茎叶里有输导组织；靠孢子繁殖后代，繁殖过程离不开水
大多生活在比较阴湿环境里。如：肾蕨、满江红（水生蕨类）、桫椤（现存唯一木本蕨类）等
古代蕨类植物的遗体经过长时间复杂的变化形成煤炭。
4.种子植物：裸子植物和被子植物都属于种子植物，种子植物的根、茎、叶发达；能产生种子并用种子繁殖，繁殖过程摆脱了对水的依赖。种子植物是适应性最广、最占优势的植物类群。
5.裸子植物：种子裸露，没有果皮包被的植物，如油松、银杏、侧柏、雪松、红豆杉、银杉、水杉、铁树等。
裸子植物没有花和果实，因此，松子、银杏的白果、红豆杉的红豆都是种子
被子植物：种子外有果皮包被的植物，如菜豆、苹果、杏、黄瓜、玉米、水稻、小麦、杨等。
被子植物有真正的花和果实
无脊椎动物
1.线虫动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫、秀丽隐虫、松材线虫等。
线虫动物主要特征：身体细长，体表有角质层，消化管前端有口，后端有肛门。
蛔虫与寄生生活相适宜的特点：
①体表的角质层能抵抗消化液的侵蚀；
②消化管十分简单，适合消化和吸收半消化的食物；
③生殖器官发达。
预防蛔虫病的措施：①注意个人饮食卫生，饭前便后洗手；②严格管理好粪便。
2.环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕、水丝蚓等。
环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，多数生有刚毛。
①区分蚯蚓前后端的结构——环带；
②蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸（原理：氧气溶解在体壁的黏液中，与毛细血管进行气体交换，可以通过用湿棉球擦拭体表以维持正常呼吸）；
③蚯蚓的运动需要刚毛协助，所以蚯蚓在粗糙的表面运动速度比在光滑的表面快。
3.节肢动物：蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝉、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹等
蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝉等属于节肢动物中的昆虫。
昆虫的主要特征：身体分节，并分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部着生三对足，一般有两对翅；足和触角分节。
节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
①节肢动物的外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。
②蝗虫的咀嚼式口器适于暴食庄稼；蝗虫用气管呼吸，腹部的气门是呼吸门户。
4.线虫动物、环节动物和节肢动物体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。
第四节 脊柱动物
1.鱼类：鲫鱼、草鱼、鲤鱼、鲨鱼、带鱼、泥鳅、黄鳝、海马、中华鲟等。
鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表大多长有鳞片，用鳃呼吸；靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。
鲫鱼与水生生活相适应的特点：
①身体呈梭形，体表有有鳞片，鳞片外面有黏液，可减小游动的阻力；
②侧线是感觉器官，能测定方位，感知水流和水温；
③用鳃呼吸，在鰓丝进行气体交换；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。鱼鳃和口交替开合，是为了充分呼吸水中的氧气；
④靠尾部和躯干部的左右摆动与鳍的协调作用在水中游泳。其中，尾部和躯干部的肌肉收缩摆动提供动力，鱼鳍维持鱼体平衡和控制运动方向。
（1）叫鱼不是鱼：鱿鱼、墨鱼、鲍鱼、章鱼（软体动物）；娃娃鱼（两栖动物）；鳄鱼（爬行动物）；鲸鱼（哺乳动物）
（2）不叫鱼是鱼：海马、中华鲟、泥鳅、黄鳝
2.两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等
两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。
两栖类是动物进化过程中从水生向陆生的过渡类群。
3.爬行类：蜥蜴、龟、甲鱼、鳄鱼、蛇、壁虎等。
爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲，用肺呼吸，四肢短小或无四肢，爬行，适于陆地生活，在陆地上产卵和发育，卵壳坚硬，生殖过程摆脱了对水的依赖。
爬行类是真正的陆生脊椎动物，比两栖类更适应陆地生活的特征有：
①出现能灵活转动的颈，有利于捕食和逃避敌害；
②皮肤干燥而粗糙，表面覆盖有角质鳞或骨质甲，可减少体内水分的蒸发；
③肺发达，不需要皮肤辅助呼吸。
4.鸟类：家鸽、鸡、鸭、鹅、猫头鹰、企鹅、鸵鸟等
鸟类的主要特征：有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢成翼；长骨中空；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助肺呼吸；体温恒定。
鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力；
②体表被覆羽毛，可减轻体重；
③骨骼轻而坚固，可减轻体重；胸骨形成高大的龙骨突，附有发达的胸肌，可提供较大的飞行动力；
④双重呼吸，肺发达、有气囊，可提供较多的氧气（注意：气囊不进行气体交换）
⑤体温恒定，使鸟类增大了对不同环境的适应能力
⑥有喙无齿，可减轻体重；食量大，消化吸收能力强，可提供较多的能量；随时排便，减轻飞行负担。
5.哺乳类：家兔、猪、牛、羊、狗、象、大熊猫、蝙蝠等。
哺乳类的主要特征：体表被毛；体腔有膈；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。
①哺乳动物牙齿出现了分化：门齿——切断食物、臼齿——磨碎食物，犬齿——撕裂食物；
②家兔为哺乳动物，它与植食性生活相适应的特点：消化管长，盲肠发达，有门齿和臼齿的分化。
③哺乳动物特有结构：膈（帮助呼吸）。
微生物
第一节 病毒
1.病毒的结构和生活
①病毒比细菌小得多，只能用纳米（nm）表示，必须借助电子显微镜才能观察到。
②病毒的形态多样，如：烟草花叶病毒—杆形； 腺病毒—球形 ；大肠杆菌噬菌体—蝌蚪形
③病毒结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的核酸（DNA或RNA）组成；新冠病毒由RNA、蛋白质外壳及蛋白质外壳外面的包膜组成，有包膜的病毒还有流感病毒、丙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒（艾滋病病毒）。
④不能独立生活，只能寄生在活细胞里，离开了活细胞，没有任何生命活动。
⑤病毒的增殖：复制，病毒靠自身的遗传物质中的遗传信息，利用寄主体内的物质，制造新病毒。
2.分类：①据寄主不同分：植物病毒、动物病毒、微生物病毒（如：寄生细菌细胞内的噬菌体）；
②据遗传物质不同分：DNA病毒、RNA病毒。
病毒与人类的关系：①有害：使人或动植物患病。如新冠肺炎、流感、禽流感、乙肝、天花、狂犬病、烟草花叶病、艾滋病等。②有利：a.利用病毒制造防治传染病的疫苗； b.病毒作为载体，转基因或基因治疗，如：抗虫棉；c.利用昆虫病毒防治农林病虫害；d.利用噬菌体治疗细菌性疾病。
第二节 细菌
1.细菌的大小：个体十分微小，单细胞生物。只能用高倍显微镜或电子显微镜观察。
2.按细菌的形态分类：球菌、 杆菌、 螺旋菌。
3.细菌的基本结构：细胞壁、 细胞膜、细胞质、拟核（内含DNA，没有成形的细胞核，属于原核生物）
4.细胞的特殊结构：荚膜：保护和营养的作用；鞭毛：运动的结构。
5.细菌的芽孢：适应不良环境的休眠体。医用消毒的标准：杀死芽孢
6.细菌的菌落：由一个细菌在固体培养基上经过繁殖形成的肉眼可见的集合体。细菌的菌落一般较小，大多数表面光滑、湿润、透明或半透明；有些菌落边缘不规则；有些细菌能产生色素，使菌落呈现不同的颜色。
培养细菌的菌落的步骤：配制培养基→灭菌→接种→恒温培养
7.细菌的繁殖：分裂生殖,即一个细菌分裂成两个。（一个细菌连续分裂n次，得到2n个细菌）。
8.细菌与人类的关系：
①有利：根瘤菌——固氮作用；甲烷菌——生产沼气；醋酸杆菌——制醋；苏云金杆菌、杀螟杆菌——生物杀虫剂；棒状杆菌——制味精；乳酸菌——制酸奶、泡菜、奶酪；大肠杆菌——合成维生素B12和维生素K，生产胰岛素、干扰素等。
②有害：痢疾、破伤风、肺结核（结核杆菌）等使人患病；腐生细菌使食物腐败。
第三节 真菌
1.酵母菌
①结构：单细胞真菌，呈卵形。它具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，属于真核生物。酵母菌的细胞质里还有明显的液泡。
②生殖：环境适宜时出芽生殖；环境条件不适宜时进行孢子生殖。
③营养方式：因为不含叶绿体，不能进行光合作用，依靠外界的有机物生活，因此属于异养生物，进行腐生生活。它在有氧和无氧的条件下都能生活。
有氧条件：葡萄糖+酵母菌（有氧）→二氧化碳+水+能量（多）
无氧条件：葡萄糖+酵母菌（无氧）→二氧化碳+酒精+能量（少）
2.霉菌
①结构：大多数为多细胞生物，每个细胞中都有细胞壁、细胞膜细胞质和成形的细胞核，属于真核生物。
②菌丝：长在营养物质表面的菌丝叫做气生菌丝，顶端产生孢子。深入营养物质内部的菌丝叫做营养菌丝。
③菌落：绒毛状、絮状或蛛网状
④繁殖方式：孢子生殖
⑤营养方式：霉菌不能进行光合作用；靠营养菌丝从营养物质中吸收分解有机物生活，所以营养方式为异养。
3.大型真菌
①蘑菇： 蘑菇是常见的大型真菌。整个地上部分叫做子实体（食用部分）；蘑菇的地下部分是纤细的菌丝，交错伸展到土壤或腐殖质中。吸收水分和有机养料，进行腐生生活；生殖方式为孢子生殖。
②常见的食用真菌：香菇、平菇、草菇、金针菇、木耳、银耳、猴头菇、牛肝菌、冬虫夏草和灵芝等。
4.真菌与人类的关系
有利方面——①酵母菌——面包、馒头、酿酒、制酒精；②腐乳、面酱、酱油是利用某些霉菌发酵制成的；③青霉素是一类常用的抗生素，它是从青霉培养液中提取出来的；④食用真菌不仅味道鲜美，而且富含人体所需的蛋白质、维生素、以及多种矿物质⑤灵芝、马勃、冬虫夏草和茯苓具有药用价值，是名贵的中药材。
有害方面——①生长在花生、玉米等籽粒上的黄曲霉，能产生黄曲霉毒素，黄曲霉毒素是目前公认的致癌物；②有一些真菌寄生在人体表面，引起手足癣、灰指甲等疾病；③有些大型真菌如毒蘑菇，误食会引起中毒，甚至危及生命。
第三章 生物的分类和鉴别
1、生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对它的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、生物分类的依据：在生物科学研究上，则多以生物的形态结构、生理功能或生活习性上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据来进行分类。
生物的分类方法：等级法
分类等级主要有七个，由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种
界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。
3、对生物进行鉴别的意义：有利于认识和利用生物。如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。
第四章 我国的珍稀动植物资源
1.珍稀动植物概念：分布区域狭小，种群密度很低，现存数量稀少，若不加以保护，数量会持续下降甚至灭绝的动植物种群属于珍稀动植物。
2.我国一级保护珍稀动植物：银杉、珙桐、大熊猫、朱鹮、长江江豚等
3.珍稀动植物濒危的主要原因：①物种退化②不能适应变化的环境③人类活动（环境污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀等）④外来物种的入侵。
4.保护珍稀动植物的意义：野生动植物是地球上所有生命和自然生态体系的重要组成部分；是珍贵的生物资源，对研究动植物的起源、分布和发展，以及自然历史的演变有重要意义；保护野生动植物就是保护生物多样性。保护生物资源就是保护我们人类自己。
5.生物资源保护的措施：就地保护（建立自然保护区）、迁地保护、颁布法律、法规等。
6.外来物种入侵：我国无天然分布，经自然或人为的途径从境外传入国内，在新的环境中快速繁殖，改变本地生物多样性，并造成危害的过程。
7.外来物种入侵的危害：会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。
8.外来物种入侵防控措施：法律、法规、综合防控。