初中物理一、压强教课课件ppt

这是一份初中物理一、压强教课课件ppt，共49页。
1.(2023江苏兴化期末)关于压力,下列说法正确的是 (　　)A.压力和重力是同一个力B.压力的方向总是竖直向下C.物体受到压力后会发生形变D.压力的大小等于重力的大小
解析　压力和重力是两个不同性质的力,不能说压力就是重 力,故A错误;压力的方向总是与接触面垂直,不总是竖直向 下,故B错误;压力是由物体的形变产生的,物体受到压力后会 发生形变,故C正确;只有物体自由放置在水平面上,物体对水 平面的压力大小才等于重力大小,其他情况下,压力的大小不 一定等于重力的大小,故D错误。
2.【新中考·分析论证】(2024江苏淮安淮阴月考)如图甲、 乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究“影响 压力作用效果的因素”。(1)本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较　 　　　　    , 这种研究方法是　　    法。
(2)通过比较图甲、乙两实验,说明受力面积相同时,　　        越大,压力的作用效果越明显。(3)通过比较图　　    和图　　　    两实验,说明压力一定 时,受力面积越　　　    ,压力的作用效果越明显。
解析　(1)实验通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用 效果,海绵的凹陷程度越大,压力作用效果越明显,应用了转 换法。(2)甲、乙两实验中,受力面积相同,乙图中压力较大, 海绵的凹陷程度较明显,可得结论:受力面积相同时,压力越 大,压力的作用效果越明显。(3)乙、丙两实验中,压力相同, 乙图的受力面积较小,海绵的凹陷程度较明显,可得结论:压 力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
解析　水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小,但 二者不是同一个力,A错误;水杯对木板的压力和木板对水杯 的支持力作用在不同物体上,不是平衡力,B错误;水杯对木板 的压力大小等于水杯受到的重力大小,水杯对木板的压强为  ,C正确;木板对海绵的压力等于水杯和木板受到的总重力,木板对海绵的压强为 ,D错误。
4.(新独家原创)如图所示是我国自主研发的长航程极地漫游 机器人,机器人重0.5 t,装有四条三角形履带,每条履带与水平 冰面的接触面积约为1 000 cm2,它可以实现在南极冰盖上自 主行驶。该机器人在水平冰面上行驶时,对冰面的压强为     　　     Pa。若南极某处冰面能承受的最大压强为3×104 Pa, 机器人在该冰面通过时最多可以装载质量为　　　    kg的 重物。(g取10 N/kg)
解析　机器人受到的重力G=mg=500 kg×10 N/kg=5 000 N, 机器人对冰面的压力F=G=5 000 N,四条履带与冰面的接触 面积S=1 000 cm2×4=4 000 cm2=0.4 m2,机器人对冰面的压强p = = =1.25×104 Pa。冰面能承受的最大压强为3×104 Pa,冰面能承受机器人施加的最大压力F大=p大S=3×104 Pa×0.4 m2=1.2×104 N,则机器人能装载重物的最大重力G物=F大-G=1. 2×104 N-5 000 N=7 000 N,重物的质量m物= = =700 kg。
易错易混　受力面积是两个物体间的实际接触面积,本题中 机器人有四条履带,受力面积为四条履带与冰面接触的总面 积。
5.【跨学科·物理学与社会发展】(2024吉林中考)质量为1.6× 103 kg的新能源汽车停在水平地面上,轮胎与地面接触的总 面积为0.08 m2。求:(1)这辆新能源汽车受到的重力(g取10 N/kg);(2)这辆新能源汽车对水平地面的压强。
第 2 课时　压强的应用
知识点3　增大和减小压强的方法
1.(新独家原创)如图所示,“嫦娥六号”有多个“大脚”,这 几个“大脚”可以 (　　)A.增大压力　　　    B.增大压强C.减小压力　　　    D.减小压强
解析　“嫦娥六号”的几个“大脚”可以增大受力面积,从 而减小压强。
2.【跨学科·物理学与日常生活】(2024湖南长沙中考改编) 在下列生产生活的实例中,属于增大压强的是 (　　)A.图钉帽做得很大　　　    B.书包背带做得较宽C.菜刀磨得很锋利　　　    D.货车限载保护路面
解析　菜刀磨得很锋利,是通过减小受力面积来增大压强;图 钉帽做得很大、书包背带做得较宽,是通过增大受力面积来 减小压强;货车限载保护路面,是通过减小压力来减小压强。
3.【新课标·中华优秀传统文化】(2023山东威海中考)如图 是中医的制药工具药碾子,其由底部的碾槽和边缘较薄的圆 形碾盘组成。若想提高每一次的碾压效果,可以怎样改进工 具,请写出两种方法:　　　　 ,　　　　 　     。
减小碾盘的受力面积(答案不唯一)
解析　若想提高每一次的碾压效果,需要增大压力的作用效 果,即增大压强,可增大碾盘的质量(即增大压力)来增大压强, 或减小碾盘的受力面积来增大压强。
4.【新课标·劳动教育】(2024江苏宜兴二模)2024年4月18日 宜兴市举行了首届学生劳动技能市级大赛,初二参赛组进行 了包饺子比赛。如图甲、乙是饺子制作过程中从揉成面团 到压成面皮的过程,则面团变成面皮后对面板的压力　　         、压强　　　 。(以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”)。面皮被12号参赛选手捏制成图丙中所示的形状,说明力能　 　　     。
解析　面团变成面皮后,其重力不变,则对面板的压力不变, 但受力面积变大,根据p= 可知,对面板的压强变小。能将面皮捏制成不同的形状,说明力能改变物体的形状。
5.【教材变式】(2023江苏南京六合期末)如图所示,手按住 图钉帽的面积是1 cm2,图钉尖的面积是0.05 cm2,图钉重0.02 N,用20 N的压力沿水平方向向竖直的墙上按图钉,则手对图 钉帽的压强是　　　    ,图钉尖对墙的压强是　　　    。
解析　手对图钉帽的压强p= = =2×105 Pa。图钉尖对墙的压力F'=F=20 N,压强为p'= = =4×106 Pa。
6.【跨学科·物理学与日常生活】(2024陕西渭南月考,6,★★ ☆)将八年级下册物理课本水平放到水平课桌中央,课桌面积 为0.2 m2,书对桌面的压强最接近 (　　)A.5 Pa　　　    B.10 Pa　　　    C.50 Pa　　　    D.5 000 Pa
解析　八年级下册物理课本的质量约为280 g,书对课桌的压 力约为F=G=mg=0.28 kg×10 N/kg=2.8 N,书的底面积约为400 cm2,书对课桌的压强约为p= = =70 Pa。
解析　长木板放在水平桌面上,长木板对桌面的压力等于长 木板的重力,用水平向右的推力缓慢推动长木板,直至图乙所 示的位置,因长木板的重力不变,则对水平桌面的压力不变, 受力面积减小,由p= 可知,长木板对桌面的压强变大。
解析　由图可知,实心长方体A的体积大于B的体积,根据m=ρ V得,实心长方体A的质量大于B的质量,再根据G=mg得,实心 长方体A的重力大于B的重力,所以它们对桌面的压力大小关 系为:FA>FB。长方体对桌面的压强p= = = = =ρgh,则高度、材料相同的实心长方体A和B,它们对桌面的压强相 等。
巧学妙记　长方体、正方体、圆柱体等柱形物体对水平面 的压强p=ρgh,所以柱体压强与物体的底面积(受力面积)、物 体受到的重力(压力)无关,而与物体的密度、高度有关。
9.(2024江苏仪征月考,8,★★☆)如图所示,某同学用15 N的 压力把重10 N的正方体木块压在竖直墙壁上保持静止。木 块的边长为10 cm,木块对墙面的压强是 (　　)A.1 500 Pa　　　    B.1 000 Pa　　　    D.1 Pa
解析　木块对墙面的压力F压=15 N,墙面的受力面积S=(0.1 m)2=0.01 m2,木块对墙面的压强p= = =1 500 Pa。
解析　设一块砖的重力为G,根据图示可知,F甲=F乙=F丙=3G,p 甲= = = ,p乙= = = ,p丙= = = ,所以,p乙>p丙>p甲。
11.【跨学科·物理学与日常生活】(2022江苏泰州中考,40,★ ★☆)一款环保共享电动汽车满载时总质量为900 kg,轮胎与 地面的总接触面积为300 cm2,静止在水平马路上时,路面受 到的压力F=　　　    N,压强p1=　　　    Pa;若该车不慎陷 入路边松软的水平草坪,此时电动汽车对地面的压强p2　     　     (选填“大于”“等于”或“小于”)p1。(g取10 N/kg)
解析　路面受到的压力F=G=mg=900 kg×10 N/kg=9 000 N, 路面受到的压强p1= = =3×105 Pa。车陷入路边松软的水平草坪,车轮与地面的接触面积变大,根据p= 可知,车对地面的压强变小,即p2