高中语文人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）导学案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）导学案，共2页。学案主要包含了反复诵读，感受词的声韵之美，深入探究，名句默写等内容，欢迎下载使用。
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任务目标
1. 了解柳永及其词作的风格特点。
2. 赏析词中运用的艺术手法，体会其表达效果。
3. 感受作者对杭州的赞美之情，培养对传统文化的欣赏能力。
重点难点
1.把握词的意境和情感。
2.学习铺叙、点染等表现手法的运用。
学法指导
自主、合作、探究
教学内容
了解作者
柳永（约982年—1057年），福建崇安人，原名柳三变，字景庄，后来改名为柳永，字耆卿，因为在家中排行第七，所以别名柳七。北宋著名词人，婉约派的代表人物之一。柳永出身于官宦名门、书香世家，他的先祖来自于中古士族河东柳氏。唐代初年，柳永的七世祖柳奥被任命为福州司马，后来又被任命为建州长史，之后柳家这一脉便定居于建州。柳家重视读书，柳永的父辈共七人，有六人都拥有科举功名。这样的家庭背景使得柳永从小就受到儒家思想的系统训练，他读书刻苦，幼时就开始学习诗词，志向高远。
咸平五年（1002年）左右，在家乡通过乡试后，柳永进京参加科举，但屡试不中，之后便一心填词，创作了大量优秀的词作。终于在景元年间（1034年），柳永考中进士，并先后担任睦州团练推官、余杭县令、晓峰盐监、泗州判官等官职，后来以屯田员外郎致仕，故世称“柳屯田”。嘉祐二年（1057年），柳永返回崇安家乡，但在路过润州时去世，享年75岁。
柳永是北宋时期宋词领域第一位卓有成就的改革家，是宋词婉约派的代表人物，他结合俗曲创作了大量的新词、慢词，第一次系统地建立了慢词体制，扩大了词作的社会基础，丰富了它的美学风貌。柳永的作品将民间词与士大夫词、雅俗两种词结合起来，同时连接小令与慢曲，创作了大量词调和慢词。他的著作《乐章集》内容丰富，包含市井交游的经历、科举失利的感慨、和大量的新词慢调，在词史上占有重要地位。
柳永的词多以市井生活、爱情为主题，语言通俗易懂，情感真挚动人。他的代表作有《雨霖铃·寒蝉凄切》《蝶恋花·伫倚危楼风细细》等。
写作背景
柳永的《望海潮》一词创作于北宋时期，当时的柳永从老家福建赴汴京应试，途中路径杭州，为了干谒两浙转运使孙何，于是心血来潮作了《望海潮》。词的最后一句写到“异日图将好景，归去凤池夸”，也可以看出有赠送的痕迹。
关于“词”文体知识
词牌：词牌是词的格式名称，例如《如梦令》《西江月》等。不同的词牌有不同的格律和字数要求。
格律：包括平仄、押韵、对仗等规则。平仄是指字的声调，押韵是指在句子的末尾使用相同或相似韵母的字，对仗则是指上下句在结构和意义上相对称。
词的分类：根据字数的多少，词可以分为小令、中调、长调。小令通常在 58 字以内，中调在 59 到 90 字之间，长调则在 91 字以上。
词的段落：词一般分为两段或三段，上段叫做上阕或上片，下段叫做下阕或下片。
意象和意境：意象是指在词中用来表达情感和意义的具体事物，如景物、人物等；意境则是由意象所营造出的整体氛围和情感境界。
风格特点：词的风格多种多样，如婉约、豪放、清新、典雅等，不同的词人有不同的风格。
三、反复诵读，感受词的声韵之美
（1）自主朗读《望海潮》，标注生字词，初步感知词的内容。
（2）逐句解读词中的重点字词，疏通文意。
四、深入探究
1.分析词中所运用的意象，如“烟柳画桥”“风帘翠幕”“三秋桂子”“十里荷花”等，以及它们所营造的意境，感受杭州的繁华与美丽。
“烟柳画桥”：这一意象描绘了如烟似雾的柳树和如画般的桥梁，给人一种柔美、雅致的感觉。它营造出了杭州景色如画的氛围，让人仿佛置身于美丽的江南水乡。
“风帘翠幕”：这里的“风帘”指挡风的帘子，“翠幕”指翠绿色的帷幕。这一意象让人联想到华丽的帷幕在风中飘动的情景，透露出一种优雅和富贵的气息。
“三秋桂子”：“三秋”指秋季的第三个月，也就是农历九月，这个时候正是桂花盛开的季节。“桂子”则特指桂花。这一意象表现出了秋天桂花飘香的美景，给人以清新、芬芳的感受。
“十里荷花”：“十里”形容荷花种植的范围很广。这一意象展示了大片荷花盛开的景象，让人感受到夏日的生机与美丽。
这些意象共同营造出了杭州繁华、美丽的意境 柳永通过细腻的描写，让读者能够在脑海中勾勒出杭州的美景，感受到这座城市的独特魅力。
2.分析词中运用的铺叙、点染等艺术手法，体会其表达效果。
铺叙：柳永在词中运用了大量的铺叙手法，详细地描绘了杭州的城市风貌、自然景观和人们的生活场景。比如“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”一句，总写杭州的地理优势和历史悠久，为后文的详细描写奠定了基础。这种铺叙手法使读者能够全面地了解杭州的繁荣景象，给人以身临其境的感觉。
点染：点染是柳永词的一大特色，他通过点明和渲染来突出描写对象的特点。例如“重湖叠巇清嘉。有三秋桂子，十里荷花”，先点明湖山之美，再通过“桂子”和“荷花”来渲染，使景色更加生动形象。这样的点染手法能够增强艺术感染力，让读者对杭州的美景留下深刻的印象。
通过铺叙和点染的巧妙运用，柳永将杭州的繁华与美丽展现得淋漓尽致，使读者在阅读过程中能够充分感受到杭州的魅力。这种手法在文学创作中具有很高的艺术价值，能够增强作品的感染力和表现力。
3.体会作者通过词所表达的情感，如对杭州的喜爱、对美好生活的向往等，以及这种情感是如何传达给读者的。
作者在《望海潮》中表达了对杭州的喜爱和对美好生活的向往之情。他通过对杭州繁华景象和美丽景色的细腻描绘，将自己的情感融入其中。比如，用“烟柳画桥”“风帘翠幕”等词语来描绘杭州的美景，表现出对这座城市的喜爱；用“市列珠玑，户盈罗绮”“竞豪奢”等词语来描写杭州的繁荣，传达出对美好生活的向往。
作者还通过一些修辞手法来增强情感的表达效果。例如，“三秋桂子，十里荷花”使用了对偶的修辞手法，使语言更加优美，同时也强调了杭州秋天桂花飘香和夏天荷花盛开的美景，让读者更能感受到作者的喜爱之情。
此外，整首词的节奏明快，韵律和谐，也有助于情感的传达。读者在朗读或欣赏这首词时，能够感受到其中的欢快和美好，从而更好地理解作者的情感。
五、名句默写
1.柳永《望海潮(东南形胜)》中“ ”写街巷河桥的美丽，“ ”写居民住宅的雅致。
2.柳永的《望海潮(东南形胜)》中抓住“ ”和“ ”这两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。
3.《望海潮(东南形胜)》中柳永认为，应该把杭州的美景画出来，有朝一日孙何应召进京，足可以在朝廷上向人夸耀自己的政绩。有关句子是“ ， ”。
4.柳永《望海潮(东南形胜)》中，“ ”写的是人们晚上快乐欢快的歌声，“ ”是对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州人民的游乐。
个人特色

反 思
得：
失：