专题08 文言文阅读-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（广东专版）

这是一份专题08 文言文阅读-2024-2025学年四年级语文上学期期末备考真题分类汇编（广东专版），共16页。试卷主要包含了课内文言文阅读，课内阅读，文言文闯关，文言文阅读，小古文阅读，古文阅读，文言文等内容，欢迎下载使用。
（一）文言文基础知识
实词理解
古今异义：文言文中很多字词的意思和现代不同。如 “走” 在古代是 “跑” 的意思，“夸父与日逐走”。而在现代是 “步行” 的意思。
一词多义：一个词有多种意思。例如 “之”，在 “弈秋，通国之善弈者也” 中是 “的” 的意思；在 “思援弓缴而射之” 中是代词，指代鸿鹄。
词类活用：某些词在特定语境下改变词性。如 “鞭数十” 中的 “鞭”，本是名词鞭子，这里活用为动词，意思是 “用鞭子打”。
虚词理解
常见虚词如 “而”“其”“于”“以” 等。“而” 有多种用法，如表示顺承（“择其善者而从之”）、转折（“学而不思则罔”）等；“其” 可作代词（“及其日中如探汤”）、表示揣测（“其真无马邪？”）等。
文言文句式
判断句：用 “…… 者…… 也”“…… 也” 等来表示判断。如 “弈秋，通国之善弈者也”。
省略句：句子成分省略，如 “一儿以日初出远，（ ）而日中时近也”，省略了主语 “一儿”。
倒装句：包括宾语前置、状语后置等。如 “何陋之有” 是宾语前置，正常语序是 “有何陋”。
（二）文言文翻译技巧
逐字翻译
把文言文的每个字词都翻译出来，如 “惟弈秋之为听”，“惟” 是 “只”，“弈秋” 是人名，“之” 在这里用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，“为” 是 “当作”，“听” 是 “听的内容”，整句翻译为 “只把弈秋的教导当作听的内容”。
调整语序
根据现代汉语的表达习惯调整语序。如 “孔子东游，见两小儿辩斗”，翻译为 “孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩”，把 “东游” 的状语位置调整为符合现代语序。
补充成分
把文言文中省略的成分补充完整。如 “一儿登瓮，足跌（ ）没水中”，应补充 “于”，翻译为 “一个小孩爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没”。
（三）文言文内容理解
故事梗概把握
对于叙事性文言文，要理清故事的起因、经过和结果。如《司马光》一文，起因是 “群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，经过是 “众皆弃去”，结果是 “光持石击瓮破之，水迸，儿得活”。
主题思想领悟
理解文言文所传达的道理或情感。如《精卫填海》体现了精卫坚韧不拔的意志和对目标的执着追求；《学弈》告诉我们学习要专心致志，不能三心二意。
常考题型
（一）字词解释
直接解释字词
给出文言文中的字词，要求解释其意思。如 “为是其智弗若与？” 中 “弗” 的意思是（ ），答案是 “不”。
一词多义辨析
给出一个文言字词，要求选择其在不同句子中的正确意思。例如 “之” 在 “虽与之俱学” 和 “通国之善弈者也” 中的意思分别是（ ）A. 代词，他；的 B. 的；代词，他，答案是 A。
（二）句子翻译
翻译单句
要求翻译文言文的一个句子。如翻译 “我以日始出时去人近，而日中时远也”，答案是 “我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候离人远一些”。
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翻译文中重点句子（含特殊句式）
对于含有特殊句式的句子进行翻译。如翻译 “何陋之有？”，答案是 “有什么简陋的呢？”（宾语前置句）。
（三）内容理解
概括内容
概括文言文的主要内容。如概括《王戎不取道旁李》的主要内容，答案可以是 “王戎和小伙伴们看到路边李树上果实累累，小伙伴们都去摘，只有王戎站着不动，因为他推断出李子是苦的”。
理解主题
选择或回答文言文所体现的道理或主题。如《刻舟求剑》告诉我们（ ）A. 要善于变通 B. 做事要认真 C. 要珍惜时间，答案是 A。
人物形象分析
分析文言文中人物的性格特点。如《司马光》中司马光的形象特点是（ ）A. 聪明机智 B. 胆小怕事 C. 自私自利，答案是 A。
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答题技巧
‌（一）字词解释答题技巧
积累与记忆
平时要积累常见文言字词的意思，包括古今异义词、一词多义、词类活用等情况。可以制作字词卡片，随时复习。
代入法与语境分析法
把选项中的意思代入句子中，看是否通顺合理。同时结合上下文的语境来确定字词的准确含义。如 “及日中则如盘盂” 中的 “及”，结合语境可知是 “到了” 的意思。
（二）句子翻译答题技巧
扎实的字词基础
先确保对句子中每个字词的正确翻译，这依赖于平时对实词和虚词的积累。如果遇到不认识的字词，尝试根据字形结构、上下文等推测意思。
遵循翻译原则
按照逐字翻译、调整语序、补充成分的步骤进行。注意翻译后的句子要通顺、符合现代汉语的表达习惯。对于特殊句式，要根据其特点进行翻译，如判断句要翻译出判断的意思，倒装句要调整为正常语序。
检查与润色
翻译完后，检查句子是否完整，意思是否准确，有没有遗漏或错误翻译的字词。可以对翻译后的句子进行适当润色，使表达更自然。
（三）内容理解答题技巧
梳理文章脉络
对于叙事性文言文，在阅读时就梳理好故事的发展过程，标记出关键事件和情节。可以简单地列出起因、经过、结果的提纲，帮助理解内容。
关注细节与关键语句
文中的细节描写、人物的语言和动作等往往能体现人物性格和主题思想。如《学弈》中两个人学习时的不同表现的语句，就是理解主题的关键。
联系生活实际与文化背景
理解文言文的主题和道理时，可以联系生活中的类似情况，这样更容易把握。同时，考虑文章的创作背景和古代文化背景，也有助于深入理解内容。例如古代的礼仪、思想观念等因素可能会影响人物的行为和文章的主题。
真题重现
一．文言文阅读（共10小题）
1．（2023秋•金湾区期末）课内文言文阅读。
王戎不取道旁李
ㅤㅤ王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
——《世说新语•雅量》
（1）对加点字的解释不正确的一项是 。
A.尝与诸小儿游（曾经）
B.唯戎不动（只有）
C.诸儿竞走取之（竟然）
D.此必苦李（一定）
（2）王戎认为“此必苦李”的原因是 。（用原文回答）
（3）这个故事中蕴含着深刻的道理，以下说法最恰当的一项是 。
A.不是自己的东西，不要随便去拿取。
B.无论做什么事，都要学会观察，善于思考。
C.无论在什么情况下，都要学会谦让。
2．（2023秋•博罗县期末）课内阅读
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“ ， 。”取之，信然。
（1）本文选自 。
A.《世说新语•雅量》
B.《山海经•北山经》
C.《世说新语•言语》
（2）解释文中加点词语的意思。
尝与诸小儿游
竞走取之
信然
（3）下列句子的停顿正确的是
A.看道/边李树多/子折枝，诸儿/竞走取之，唯戎/不动。
B.看道边/李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。
C.看道边/李树多/子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。
（4）从“信然”一词看出，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？
A.信服
B.征服
C.服从
D.怀疑
（5）补充文中画“_____”的内容，把它写在下面的横线上；并用自己的话说说它的意思。
答曰：“ ， 。”句子的意思是：
3．（2023秋•南海区期末）阅读下面的文言文，并回答后面的问题。
精卫填海
ㅤㅤ炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海， ，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）《精卫填海》选自《 》。
（2）请在文中横线上补充课文内容。
（3）解释加点字的意思。
①炎帝之少女：
②故为精卫：
（4）写一写下面句子的意思。
常衔西山之木石，以堙于东海。
（5）精卫给你留下了怎样的印象？
4．（2023秋•南海区期末）文言文闯关。
ㅤㅤ王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取①之，唯戎不动。人问②之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。”取③之，信然。
（1）请写出文段题目： 。
（2）我知道下列词语的意思。
尝：
走：
（3）“一词多义”在文言文中非常常见，文中“之”也是一词多义，其中第 个和第 个意思相同，都是指 。
（4）我觉得王戎是个 的人，让我想起具有同类品质的《爬山虎的脚》的作者 ，我要向他们学习。
5．（2023秋•三水区期末）文言文阅读。
ㅤㅤ炎帝之少女，名曰女娃。 ，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）本课《精卫填海》出自《 》。请根据课文内容，在横线上填空。
（2）解释下列词语的意思。
（3）请用自己的话说说“常衔西山之木石，以堙于东海”的意思。从这句话中，精卫给你留下怎样的印象？

6．（2023秋•禅城区期末）小古文阅读。
ㅤㅤ人初生时，饥不能自食，寒不能自衣，父母哺育之，怀抱之。
ㅤㅤ以上文段主要写了 。读了后你想对自己的父母说： 。
7．（2023秋•龙华区期末）
曹冲称象
ㅤㅤ曹操得巨象。欲①知其轻重，不能称。操②之幼子③名冲，告④操曰：“置象于船上，刻⑤其水痕所至。去⑥象，将他物⑦积载船中，使水及原痕⑧。复称他物，则象重⑨可知矣。”
[注释]①欲：想要。②操：曹操。③幼子：小儿子。④告：告诉。⑤刻：标记。⑥去：移去。⑦他物：其他东西。⑧原痕：原来的标记。⑨重：重量。
（1）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？请用文中的句子回答。

（2）我能结合称象的步骤，给下面的图片排序。（填序号）



（3）结合故事内容，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

8．（2023秋•龙华区期末）古文阅读
王戎观虎
ㅤㅤ魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间①攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆②，戎湛然③不动，了无恐色。
ㅤㅤ[注释]①承间：趁机会。②辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。③湛然：安然、沉稳的样子。
（1）借助注释，用自己的话说说句子的意思。
戎湛然不动，了无恐色。

（2）“纵”字在字典中有如下意思：①发，放；②释放；③放纵，听任；④耸，向上引；⑤直，与“横”相对。“纵百姓观之”中的“纵”的意思是 。（填序号）
（3）“虎承间攀栏而吼，其声震地”之后，百姓和王戎分别有怎样不同的表现（用原文回答），从中可以看出王戎是个怎样的孩子。

9．（2023秋•黄埔区期末）文言文。
ㅤㅤ昔者①，共工②与颛顼③争为帝，怒而触不周之山④，天柱折⑤，地维绝⑥。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃⑦归焉。
【注释】①昔者：从前。②共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。③颛顼：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。④不周之山：不周山，传说在昆仑山西北。⑤天柱折：支撑天的柱子折了。⑥地维绝：挂地的绳子断了。⑦水潦尘埃：江湖流水和泥沙。
（1）我会解释文中加点的字。
为：
触：
故：
（2）我能用自己的话说说画线句子的意思。

（3）在文中用“ ”画出共工怒触不周山的起因，用“ ”画出共工怒触不周山的结果。
10．（2023秋•金湾区期末）课内文言文阅读。
精卫填海
ㅤㅤ炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）下列加点字词解释有误的一项是
A.炎帝之少女：小女儿
B.以堙于东海：填塞
C.故为精卫：故意
（2）下列语句与选文所蕴含的道理不符的一项是
A.生当作人杰，死亦为鬼雄。
B.只要功夫深，铁杵磨成针。
C.世上无难事，只要肯攀登。
（3）精卫代表的是一种什么样的精神？你还知道哪些人的身上具有这种精神？

参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共10小题）
1．（1）C；
（2）树在道边而多子；
（3）B。
（1）考查加点字的解释。ABD.正确。C.错误，诸儿竞走取之（争者、抢着）。故选：C。
（2）考查文段内容的理解和概括，不要忽略用原文回答这一要求。“树在道边而多子，此必苦李”意为：树在道边，李子却很多，这一定是苦李子，所以王戎认为“此必苦李”的原因是树在道边而多子。
（3）考查文段的蕴含着深刻的道理，即文段的主旨。AC.错误。B.正确，这个故事告诉大家无论做什么事，都要学会认真观察，善于思考。故选：B。
故答案为：
（1）C；
（2）树在道边而多子；
（3）B。
2．（1）A；
（2）曾经 跑 确实如此；
（3）B；
（4）A；
（5）树在道边而多子 此必苦李 这棵树长在路边，又结了很多果实，肯定是苦的李子。
（1）考查文学常识。
《王戎不取道旁李》出自《世说新语•雅量》。《雅量》是刘义庆《世说新语》的第六门，共42则。雅量指宽宏的气量。魏晋时代讲究名士风度，这就要求注意举止、姿势的旷达、潇洒，强调七情六欲都不能在神情态度上流露出来。不管内心活动如何，只能深藏不露，表现出来的应是宽容、平和、若无其事，就是说，见喜不喜，临危不惧，处变不惊，遇事不改常态，这才不失名士风流。
（2）考查字词解释。
“尝与诸小儿游”的意思是：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。故”尝“的意思是：曾经。
“竞走取之”的意思是：（许多孩子都）争相跑过去摘李子。故“走”的意思是：跑。
“信然”的意思是：确实如此。
（3）考查文言断句。
“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。“的意思是：他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。根据句义可以分析停顿，故停顿为：看道边/李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。
（4）考查理解词语。
“信然”的意思是：确实如此。其他孩子摘来李子一尝，的确和王戎说的一样，说明其他孩子对王戎说的话表示了认同，旁人对王戎所述理由抱有信服的态度。
（5）考查补充句子和翻译句子。
《王戎不取道旁李》：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，确实如此。
故答案为：
（1）A；
（2）曾经 跑 确实如此；
（3）B；
（4）A；
（5）树在道边而多子 此必苦李 这棵树长在路边，又结了很多果实，肯定是苦的李子。
3．（1）山海经•北山经；
（2）溺而不返；
（3）①小女儿；
②因此；
（4）经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
（5）精卫给我留下了意志坚定、不屈不挠的印象。
（1）考查作家及其作品。《精卫填海》选自《山海经•北山经》。
（2）考查古诗文默写。出自《精卫填海》，原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（3）考查字词解释。①炎帝之少女：炎帝的小女儿。少女：小女儿。
②故为精卫：因此化为精卫鸟。故：因此。
（4）考查句子翻译。堙：填塞。故“常衔西山之木石，以堙于东海”译为：经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
（5）考查形象分析。《精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变成精卫鸟，立志填平东海的故事，赞扬了精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的精神。精卫给我留下了意志坚定、不屈不挠的印象。
故答案为：
（1）山海经•北山经；
（2）溺而不返；
（3）①小女儿；
②因此；
（4）经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
（5）精卫给我留下了意志坚定、不屈不挠的印象。
4．（1）《王戎不取道旁李》；
（2）曾经 跑；
（3）一 三 李子；
（4）细心观察 叶圣陶。
（1）考查给文章加标题。这篇文章的题目是《王戎不取道旁李》。
（2）考查字词解释。理解字词意思需要在理解句子的基础上去思考。尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起玩耍。尝：曾经。“竞走”的意思是争着跑过去。走：跑。
（3）考查一词多义。“诸儿竞走取之”这句话的意思是许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子。“之”指的是“李子”。“人问之”的意思是有人问他为什么（不去摘李子）。“之”指的是“王戎”。“取之”的意思是（有人）摘来一尝。之：指的是“李子”。
（4）考查了对文言文内容的理解和人物形象的分析、作家及其作品。结合译文可知，王戎和其他孩子表现的不同在于：诸儿竞走取之，唯戎不动。从这个故事中，可以看出王戎是一个勤于观察、善于思考、聪明智慧的孩子。《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。
故答案为：
（1）《王戎不取道旁李》；
（2）曾经 跑；
（3）一 三 李子；
（4）细心观察 叶圣陶。
5．（1）山海经•北山经；
（2）①小女儿；②溺水，淹没；③回来；④因此。
（3）精卫那种执着、坚持、永不放弃的精神值得我们学习。
（1）《精卫填海》出自《山海经•北山经》，
（2）根据译文可知，“少女”的意思为“小女儿”；“溺”的意思为溺水，淹没；“返”的意思为回来；“故”的意思为“因此”。
（3）根据译文可以看出，精卫那种执着、坚持、永不放弃的精神值得我们学习。
故答案为：
（1）山海经•北山经；
（2）①小女儿；②溺水，淹没；③回来；④因此。
（3）精卫那种执着、坚持、永不放弃的精神值得我们学习。
6．人在刚出生的时候，饿了不能自己吃饭，冷了不能自己穿衣，父母用乳汁喂养饥饿的孩子，用怀抱温暖寒冷的孩子。
爸爸妈妈，你们辛苦了！我一定会好好学习，课余时间帮妈妈做一些力所能及的事情，将来好好报答你们。
出自古文《父母之恩》，“人初生时，饥不能自食，寒不能自衣，父母哺育之，怀抱之”的意思是：人在刚出生的时候，饿了不能自己吃饭，冷了不能自己穿衣，父母用乳汁喂养饥饿的孩子，用怀抱温暖寒冷的孩子。读了后我想对自己的父母说：爸爸妈妈，你们辛苦了！我一定会好好学习，课余时间帮妈妈做一些力所能及的事情，将来好好报答你们。
故答案为：
人在刚出生的时候，饿了不能自己吃饭，冷了不能自己穿衣，父母用乳汁喂养饥饿的孩子，用怀抱温暖寒冷的孩子。
爸爸妈妈，你们辛苦了！我一定会好好学习，课余时间帮妈妈做一些力所能及的事情，将来好好报答你们。
7．（1）置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣；
（2）③①②；
（3）我觉得曹冲是一个聪明机智，善于思考的孩子。
（1）考查了内容理解。结合参考译文可知，曹冲想出称大象重量的办法是：置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。
（2）考查了衔接排序。结合参考译文可知，曹冲想出称大象重量的步骤是：①先把大象赶上船，标记水痕到达的地方，对应第二张图片。②让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方，对应第三张图片。③再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量，对应第一张图片。故排序为：③①②。
（3）考查了人物形象分析。本文通过介绍官员们都没有想到称大象的方法，可曹冲却能够想到如何称大象可知，曹冲是一个聪明机智，善于思考的孩子。
故答案为：
（1）置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣；
（2）③①②；
（3）我觉得曹冲是一个聪明机智，善于思考的孩子。
8．（1）王戎却非常镇定，一动也不动，一点也不害怕。
（2）③；
（3）百姓：观者无不辟易颠仆；王戎：湛然不动，了无恐色。
王戎是一个善于观察、遇事冷静、聪明机灵的孩子。
（1）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点词有湛然：安然、沉稳的样子。恐：害怕。句子的意思是：王戎却非常镇定，一动也不动，一点也不害怕。
（2）考查对关键词的理解。由原文可知，魏明帝在宣武场上把老虎关在笼子里，任凭百姓观看。所以是”放纵，听任“的意思。
（3）考查对文章内容的理解。做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。由原文“观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。”可知观众和王戎的表现。从该句可知王戎遇事不慌不忙，很镇静；他观察到老虎在笼子中，清楚老虎脱离不了笼子，所以他如此镇静，也侧面体现王戎善于动脑，非常聪明。
故答案为：
（1）王戎却非常镇定，一动也不动，一点也不害怕。
（2）③；
（3）百姓：观者无不辟易颠仆；王戎：湛然不动，了无恐色。
王戎是一个善于观察、遇事冷静、聪明机灵的孩子。
9．（1）成为，当 撞击 因此，所以；
（2）天向西北方向倾斜，所以太阳、月亮、星星都（向西北方向）移动了。
（3）共工怒触不周山的起因：共工与颛顼争为帝。
工怒触不周山的结果：天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
（1）考查字词解释。共工与颛顼争为帝：共工与颛顼争夺部落天帝之位。为：成为，当。怒而触不周之山：共工愤怒地撞击不周山。触：撞击。故日月星辰移焉：所以日、月、星辰都向这里移动。故：因此，所以。
（2）考查句子翻译。倾：倾斜。故：因此，所以。焉：这，这里。故“天倾西北，故日月星辰移焉”译为：天向西北方向倾斜，所以太阳、月亮、星星都（向西北方向）移动了。
（3）考查内容理解。阅读可知，共工与颛顼争夺部落天帝之位，所以共工愤怒地撞击不周山，即“共工与颛顼争为帝”。共工怒触不周山后，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集，即“天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”。
故答案为：
（1）成为，当 撞击 因此，所以；
（2）天向西北方向倾斜，所以太阳、月亮、星星都（向西北方向）移动了。
（3）共工怒触不周山的起因：共工与颛顼争为帝。
工怒触不周山的结果：天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
10．（1）C；
（2）A；
（3）精卫代表的是一种不怕困难，勇于和敢于斗争的精神，我还知道《愚公移山》中的愚公具有这种精神。
（1）考查了字词解释。
A.正确。
B.正确。
C.有误。“故为精卫”的意思是：所以化为精卫鸟。“故”是因此，所以的意思。
故选：C。
（2）考查了情感主旨。这篇古文主要讲述了一只名叫精卫的鸟，去东海游玩时溺水身亡，它化为精卫鸟
后经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。这个故事告诉我们下定决心去做一件事情，不在乎是否成功，看的是自己的努力和坚持。赞扬了不怕困难，锲而不舍的精神。选项中B、C符合这种精神，A选项中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。A不符合，故选A。
（3）考查了内容理解和情感主旨。联系古文及生活实际可知，精卫代表的是一种不怕困难，勇于和敢于斗争的精神，我还知道《愚公移山》中的愚公具有这种精神。愚公也是一个做事有顽强毅力、不怕困难的人。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）精卫代表的是一种不怕困难，勇于和敢于斗争的精神，我还知道《愚公移山》中的愚公具有这种精神。
①少女
②溺
③返
④故