2019-2020学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末化学试卷（含答案）

这是一份2019-2020学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末化学试卷（含答案），共41页。试卷主要包含了选择题注意，填空题，计算题，实验与探究等内容，欢迎下载使用。
1．（2 分）下列过程中，发生了化学变化的是（）
酒精挥发
从含 SiO2 的沙子中提炼高纯 Si C．矿石粉碎
D．从潮湿空气中分离出水
2．（2 分）下列物质的用途主要与其化学性质有关的是（）
A．金刚石用于切割玻璃B．活性炭用作冰箱除味剂
C．干冰可用作人工降雨D．液氧用作火箭助燃剂3．（2 分）下列关于空气的说法中正确的是（）
A．英国化学家道尔顿通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论B．空气可用于工业制备氮气和氧气
C．氮气易溶于水，约占空气体积的 78% D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
4．（2 分）某同学设计了下列区别各组物质的方案，其中不可行的是（）
A．通过观察来区别氧化铜粉末和二氧化锰粉末B．用澄清石灰水来区别 CO 和 CO2
C．用燃烧的木条来区别 N2、O2、空气D．通过闻气味来区别浓氨水和蒸馏水
5．（2 分）磷酸钠（化学式为 Na3PO4）是重要的食品配料和添加剂。Na3PO4 中磷元素的化合价为（）
A．﹣1B．+3C．+4D．+5 6．（2 分）下列图示的实验操作中，正确的是（）
连接仪器
称量固体
倾倒液体
D． 制取蒸馏水
7．（2 分）下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）
金刚石和 C60 是组成元素相同，但结构不同的两种物质
自然界里，CO2 的循环过程中只发生了物理变化C．温室效应的形成，会威胁人类的生存环境D．CO2、CO 和 C 都具有还原性
8．（2 分）下列化学用语与含义相符的是（）
A．2K﹣2 个钾元素B．Mg﹣镁离子
C．FeCl2﹣氯化铁D．Cl2﹣氯气分子9．（2 分）下列实验中，颜色变化不符合实验事实的是（）
A．铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色 B．在碳酸钠溶液中加入足量盐酸，溶液由无色变为白色
C．将空气中燃着的硫伸入氧气中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色
D．在滴加酚酞溶液的蒸馏水中再滴加浓氨水，液体由无色变为红色
（多选）10．（2 分）下列物质中，其化学式或所属的物质类别不正确的是（）
选项
名称
化学式
物质分类
A
钠
Na
单质
B
五氧化二磷
N2O5
氧化物
A．AB．BC．CD．D 11．（2 分）下列说法正确的是（）
A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
D．一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的12．（2 分）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）
A． 比较空气与人体呼出的气体中 CO2 含量
B． 测定空气中 O2 含量
C． 验证燃烧需要温度达到着火点
D． 探究 MnO2 能否加快 H2O2 的分解
13．（2 分）下列叙述中正确的是（）
化学反应过程中都会发生放热反应
C
硝酸锌
ZnNO3
纯净物
D
碳酸镁
MgCO3
化合物
人类利用的能量都是通过化学反应获得的C．化学反应中只有燃烧才能放出热量
D．化学反应伴随着能量变化
14．（2 分）下列说法中正确的是（）
在原子里，质子数等于电子数
不同元素最本质的区别是相对原子质量不同C．原子核由质子、中子和电子构成
D．与元素化学性质关系最密切的是原子的核外电子数
15．（2 分）如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是（）
A．该元素是非金属元素B．该元素的原子序数为 7 C．氮气的化学式为 N2
D．该元素的相对原子质量是 14.01
16．（2 分）下列图标中，表示“禁止烟火”的是（）
A． B．
C． D．
17．（2 分）某微粒 M 的结构示意图如图，关于该微粒的说法正确的是（）
A．M 的原子易失电子
B．x 为 7 时，M 达到相对稳定结构
C．M 为金属元素
D．x 为 8 时，M 为阴离子
18．（2 分）下列化学方程式中，书写正确的是（）
4Fe+3O22Fe2O3
Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2O C．H2CO3═H2O+CO2↑ D．Fe2O3+C═Fe+CO2↑
19．（2 分）下列说法正确的是（）
根据化学方程式可知道各反应物和生成物的质量比
物质在空气中加热发生反应后，生成物的总质量必定等于反应物的总质量C．镁条在空气中燃烧后质量减小，说明该反应不遵守质量守恒定律
D．24g 镁和 32g 氧气反应，可生成 56g 氧化镁
20．（2 分）下列实验中，现象正确且可得到相应结论的是（）
A．AB．BC．CD．D
二、填空题（共 28 分）
实验操作
现象
结论
A
用拇指堵住收集了氢气的试管
口，靠近火焰，移开拇指点火
发出尖锐爆鸣声
试管中氢气纯净
B
在电解器玻璃管里加满样品，通
（直流）电。切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体
负极产生的气体可使燃着的木条燃烧更旺盛；正极产生的气体可燃，并产生淡蓝色
火焰
该氧化物由氢、氧元素组成
C
将 H2 通入 CuO 粉末，过一会儿再给 CuO 加热
黑色粉末变为红色
H2 具有还原性
D
把燃着的木条插入一瓶无色气
体中
木条熄灭
该瓶中的气体一定是二氧化
碳
21．（4 分）了解物质的性质及其用途，是学习化学的重要内容。
在甲烷、氢气、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物质中，可用作气体肥料的 是；造成酸雨的主要物质是；造成煤气中毒的物质是。
写出氮气的一种用途及其对应性质：用途。性质。
22．（4 分）用化学用语表示。
钾元素；三氧化硫。
氢氧根离子；氯化铝。
23．（4 分）能源利用和环境保护是我们共同关注的问题。
化石燃料主要包括煤、石油和。
在汽车发动机里，汽油（含 C8H18 等）燃烧前常将其喷成雾状，目的是。
A．减少 O2 消耗量B．增大汽油与空气的接触面积C．减少 CO2 生成量D．使 C8H18 等分子变得更小
在汽油中加入适量乙醇（C2H5OH）可作为汽车燃料（车用乙醇汽油）。乙醇充分燃 烧的化学方程式是。
随着人类对能源需求的增长，化石燃料面临枯竭的危险，为此，人们正在利用和开 发新能源，请你列举出 2 种常见的新能源、。
24．（3 分）人类的生活和工农业生产都离不开水。
如图是自来水厂净水过程示意图。
①明矾可作絮凝剂用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以使之从水中沉降出来。
②以上净水过程中，过滤池的作用是。
现要把一瓶浑浊的河水进行过滤，除要用到铁架台（带铁圈）、玻璃棒、烧杯外， 还需要用到的仪器是 ；过滤中要注意“一贴二低三靠”，“三靠”中的其中“一靠”是指倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒的中部，这样操作的原因是。
锅炉用水硬度高了内部容易结垢，既浪费燃料，又易使内部管道局部过热而造成危 险。为此，常采用下列措施。
①锅炉要使用软水。日常生活中，可用来检验软水和硬水。
②定期清洗锅炉。水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，工业上常用盐酸清洗。盐酸与碳 酸钙反应的化学方程式是。
25．（4 分）认识物质的组成，并从微观的角度来了解物质的构成和化学反应，都是很重要的学习化学的方法。
从宏观组成的角度看，硫酸由组成。
下列物质中，由分子构成的是。
A．氯化钠B．C60 C．氨气D．铝D．石墨
汽油要密封保存，从分子角度来看，是因为。
下列各图中●和 O 分别表示不同元素的原子，其中能表示化合物的是。
如图表示氧化汞受热分解反应的微观过程（大圈表示汞原子，小圈表示氧原子）。
①请在 A、B、C 中画出相应的微观粒子图。
②该反应所属基本反应类型是。
26．（4 分）在 A、B、C、D、E、F 六种物质中，A 是石灰石的主要成分，通常状况下，C、
D、E 是无色气体，其中 E 是单质，在一定条件下它们存在如下转化关系：①A→B+C
②D+E→C③F+D→Cu+C
请回答：
写出有关物质的化学式：A；E。
写出反应②、③的化学方程式：
②；
③。
三、计算题（共 8 分）
27．（4 分）连二亚硫酸钠（化学式为 Na2S2O4）也称为保险粉，广泛用于纺织工业的染色、
漂白等方面。请计算：
Na2S2O4 中，硫、氧两种元素的质量比是。
Na2S2O4 中硫元素的质量分数是 （计算结果精确到 0.1%）。
多少千克的 Na2S2O4 中含有 32kg 硫元素？（要求写出计算过程）。
28．（4 分）实验室加热分解多少克高锰酸钾可得到 1.6g 氧气？四、实验与探究（共 24 分）
29．（2 分）正确的实验操作是实验成功的重要保证。
在实验室，固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用（填仪器名称）。
现用 50mL 量筒量取 46mL 氯化钠溶液，请你在答题卡的图中画出所取氯化钠溶液的液面。
30．（7 分）请根据下列实验装置回答问题；
（1）仪器①②的名称是：①；②。
实验室用氯酸钾制取较纯净的 O2，应选用的装置组合是，反应的化学方程式是。
如用装置 B 与 D 的组合来制取 O2，反应的化学方程式是。
用装置 E 可以收集 Cl2、NH3、H2、CH4 等气体中的。
检查装置 C 的气密性的方法是：连接好装置，先，再加水至仪器①下端形成一段水柱，静置，若观察到，说明气密性良好。
31．（8 分）Cu 可以形成化合价为+2 价和+1 价的化合物，其中+1 价化合物称为亚铜化合物。
氧化亚铜是一种红色粉末，其化学式为。
加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，其反应的化学方程式为。
利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气，装置如图所示，判断氮气中含有氧气的 现象是。
32．（6 分）懂得燃烧、爆炸的条件及灭火原理，对我们正确处置火灾和进行自救至关重要。
根据如图所示装置回答问题：
①在烧杯中加入适量水，一段时间后，可观察到试管中的现象是，产生该现象的原因是。
②写出以上反应的化学方程式。
爆竹中常含有硫、硝酸钾（KNO3）和木炭的混合粉末，点燃后生成硫化钾（K2S）、氮气和二氧化碳，由于瞬间产生大量的热和气体，体积急剧膨胀，从而引发爆炸。写出该反应的化学方程式。
某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，当把干粉灭火剂喷射到燃烧区，即能灭火。已知：碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑， 结合燃烧的条件解释该干粉灭火剂灭火的原理。
33．（6 分）为了说明二氧化碳能与水发生化学反应，老师演示了如下实验：
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，将其喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中（如 图所示），并观察到紫色纸花变红。
【提出问题】是什么物质使紫色纸花变红呢？
【提出假设】使紫色纸花变红的物质可能是： 假设 1：；
假设 2：； 假设 3：。
【实验验证】
实验操作
实验现象
结论
要说明是什么物质使紫色纸花变红，需要对以上相关假设进行实验验证，请你写出验证 假设的实验方案，并将有关实验内容填入下表：
【得出结论】通过以上实验探究，说明二氧化碳与水发生了化学反应。
2019-2020 学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共 40 分）注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意．请用铅笔在答题卡上作答．选选错、不选，多选或涂改不清的均不给分．
1．（2 分）下列过程中，发生了化学变化的是（ ）
酒精挥发
从含 SiO2 的沙子中提炼高纯 Si C．矿石粉碎
D．从潮湿空气中分离出水
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化 学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有 生成其他物质的是物理变化。
【解答】解：A、．酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故 A
错；
B、从含 SiO2 的沙子中提炼高纯 Si，是利用物质与二氧化硅反应制取硅，属于化学变化， 故 B 正确；
C、矿石粉碎只是形状的改变，属于物理变化，故 C 错；
D、从潮湿空气中分离出水，只是混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故 D
错。
故选：B。
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是 看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物 质形状的变化。
2．（2 分）下列物质的用途主要与其化学性质有关的是（ ）
A．金刚石用于切割玻璃B．活性炭用作冰箱除味剂
C．干冰可用作人工降雨D．液氧用作火箭助燃剂
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质； 物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、
溶解性、挥发性、吸附性等。
【解答】解：A、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质；故选项错 误；
B、活性炭用作冰箱除味剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；故选项错误； C、干冰可用作人工降雨是利用干冰吸热升华，属于物理性质；故选项错误；
D、液氧用作火箭助燃剂是利用液氧的助燃性，属于化学性质；故选项正确； 故选：D。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关金刚石、活性炭、干冰、 液氧的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3．（2 分）下列关于空气的说法中正确的是（）
A．英国化学家道尔顿通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论B．空气可用于工业制备氮气和氧气
C．氮气易溶于水，约占空气体积的 78% D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
【分析】A、根据法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论解答；
B、根据工业制备氮气和氧气的原理考虑；
C、根据氮气难溶于水，约占空气体积的 78%解答； D、根据氧气的性质和用途解答。
【解答】解：
A、法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论，故错误； B、工业上利用分离液态空气的方法制备氮气和氧气，故正确；
C、氮气难溶于水，约占空气体积的 78%，故错误；
D、氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，不是可燃物，故错误。 故选：B。
【点评】解答本题关键是熟悉空气的组成，及其性质和用途。
4．（2 分）某同学设计了下列区别各组物质的方案，其中不可行的是（）
A．通过观察来区别氧化铜粉末和二氧化锰粉末B．用澄清石灰水来区别 CO 和 CO2
C．用燃烧的木条来区别 N2、O2、空气
D．通过闻气味来区别浓氨水和蒸馏水
【分析】根据物质的性质差异进行分析，氧化铜和二氧化锰都是黑色粉末；二氧化碳能 使澄清的石灰水变浑浊；氮气不支持燃烧，氧气能使燃着的木条燃烧更旺，空气中木条 的燃烧情况不变；浓氨水具有刺激性气味，据此解答．
【解答】解：A、氧化铜和二氧化锰都是黑色粉末，观察颜色无法鉴别，故 A 符合题意； B、一氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故使用澄清的石灰水能鉴别二氧化碳和一氧化碳，故 B 不符合题意；
C、氮气不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气能使燃着的木条燃烧更旺，空气中木条 的燃烧情况不变，使用燃着的木条可以鉴别氮气、氧气和空气，故 C 不符合题意；
D、浓氨水具有刺激性气味，蒸馏水无味，使用闻气味的方法可以区分浓氨水和蒸馏水， 故 D 不符合题意；
故选：A。
【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．
5．（2 分）磷酸钠（化学式为 Na3PO4）是重要的食品配料和添加剂。Na3PO4 中磷元素的化合价为（）
A．﹣1B．+3C．+4D．+5
【分析】根据已有的知识进行分析，在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零，据 此解答。
【解答】解：钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为﹣2，设磷元素的化合价为 x，则有（+1）×3+x+（﹣2）×4＝0，解得 x＝+5。
故选：D。
【点评】本题考查了元素化合价的求算，完成此题，可以依据化合价规则进行。
6．（2 分）下列图示的实验操作中，正确的是（）
连接仪器
称量固体
倾倒液体
D． 制取蒸馏水
【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。 C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
D、根据蒸馏操作的注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞 子，以免压破试管，图中所示操作错误。
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了， 图中所示操作错误。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作 正确。
D、制取蒸馏水时，为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管，图中所示 装置错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作 的注意事项是解答此类试题的关键。
7．（2 分）下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）
金刚石和 C60 是组成元素相同，但结构不同的两种物质
自然界里，CO2 的循环过程中只发生了物理变化
温室效应的形成，会威胁人类的生存环境D．CO2、CO 和 C 都具有还原性
【分析】A、根据金刚石和 C60 的结构分析； B、根据二氧化碳的产生和消耗途径分析； C、根据温室效应对人类的影响分析；
D、根据碳、CO、二氧化碳的化学性质分析；
【解答】解：A、金刚石和 C60 组成元素相同，都是由碳元素组成的，但结构不同，A 正确；
B、自然界里，植物通过光合作用消耗 CO2，通过呼吸作用产生二氧化碳，过程中发生了化学变化，B 错误；
C、过量的二氧化碳会造成温室效应，使全球气候变暖，影响人类的生存环境，而不是威 胁，C 错误；
D、二氧化碳没有还原性，D 错误； 故选：A。
【点评】明确碳、二氧化碳、一氧化碳的性质及用途是解答本题关键。
8．（2 分）下列化学用语与含义相符的是（）
A．2K﹣2 个钾元素B．Mg﹣镁离子
C．FeCl2﹣氯化铁D．Cl2﹣氯气分子
【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元 素符号前加上相应的数字。
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数， 数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。
C、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”。
D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上 相应的数字。
【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就 在其元素符号前加上相应的数字，故 2K 可表示 2 个钾原子，故选项化学用语与含义不相符。
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，
数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。镁离子可表示为 Mg2+，故选项化
学用语与含义不相符。
C、FeCl2 中铁元素显+2 价，从右向左读，读作氯化亚铁，故选项化学用语与含义不相符。D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则 Cl2 可表示氯气分子，故选项化学用语与含义相符。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号 等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
9．（2 分）下列实验中，颜色变化不符合实验事实的是（）
A．铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色 B．在碳酸钠溶液中加入足量盐酸，溶液由无色变为白色
C．将空气中燃着的硫伸入氧气中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色
D．在滴加酚酞溶液的蒸馏水中再滴加浓氨水，液体由无色变为红色
【分析】A、根据金属的化学性质，进行分析判断。
B、根据盐的化学性质，进行分析判断。
C、根据硫在氧气、空气中燃烧的现象，进行分析判断。 D、根据碱的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、铁钉放入硫酸铜溶液中生成硫酸亚铁溶液和铜，溶液由蓝色变为浅绿色， 故选项说法正确。
B、在碳酸钠溶液中加入足量盐酸生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液始终为无色，故选项 说法错误。
C、将空气中燃着的硫伸入氧气中，火焰由淡蓝色变为蓝紫色，故选项说法正确。
D、在滴加酚酞溶液的蒸馏水中再滴加浓氨水，浓氨水显碱性，液体由无色变为红色，故 选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、碱的化学性质、常见物质燃烧的现象等即 可正确解答，在描述实验现象时，需要注意物质颜色的变化。
（多选）10．（2 分）下列物质中，其化学式或所属的物质类别不正确的是（）
选项
名称
化学式
物质分类
A
钠
Na
单质
A．AB．BC．CD．D
【分析】根据物质的名称，化学式来回答。要把物质的学名﹣化学式对应起来。再根据 物质的分类，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。 由多种物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的叫纯净物。
【解答】解：A．钠是金属单质，其化学式为 Na，正确；
B．五氧化二磷的化学式为 P2O5，是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，属于氧化物，错误；
C．硝酸锌中，锌元素显+2 价，硝酸根显﹣1 价，所以其化学式为 Zn（NO3）2，错误； D．碳酸镁中，镁元素显+2 价，碳酸根显﹣2 价，所以其化学式为 MgCO3，是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，正确。
故选：BC。
【点评】本题主要考查化学式的书写和物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成 和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论。 考查学生对混合物和纯净物、单质和化合物、有机物和无机物的理解应用
11．（2 分）下列说法正确的是（） A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
D．一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的
【分析】物质由元素组成，氯化氢是由氯化氢分子构成，一个氯化氢分子由一个氢原子 和一个氯原子构成．
【解答】解：A、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的，正确；
B、氯化氢是一种物质，是纯净物，而氢气和氯气混合是混合物，B 错误；
C、氯化氢是由氯化氢分子构成，故 C 错误；
D、一个氯化氢分子由一个氢原子和一个氯原子构成，氯化氢是由元素组成，故 D 错误； 故选：A。
B
五氧化二磷
N2O5
氧化物
C
硝酸锌
ZnNO3
纯净物
D
碳酸镁
MgCO3
化合物
【点评】明确元素组成物质，分子、原子或离子构成物质，分子由原子构成．
12．（2 分）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）
A． 比较空气与人体呼出的气体中 CO2 含量
B． 测定空气中 O2 含量
C． 验证燃烧需要温度达到着火点
D． 探究 MnO2 能否加快 H2O2 的分解
【分析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； 红磷燃烧生成五氧化二磷；
可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到可燃物着火点；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
【解答】解：A、过程中能使澄清石灰水变浑浊更明显的是呼出气体，另一种是空气，该 选项能够达到实验目的；
B、红磷燃烧生成五氧化二磷，氧气消耗，温度降低，水进入集气瓶，加入集气瓶中水的体积即为集气瓶中氧气的体积，进一步可以计算氧气的含量，该选项能够达到实验目的； C、试管中的白磷燃烧，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气参加，该选项不能达
到实验目的；
D、过程中，加入二氧化锰的试管产生气泡速率较快，带火星的木条复燃，没有加入二氧 化锰的试管中产生气泡速率较慢，带火星的木条不能复燃，说明二氧化锰能够加快过氧 化氢的分解速率，该选项能够达到实验目的。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进 行分析、判断，从而得出正确的结论。
13．（2 分）下列叙述中正确的是（）
化学反应过程中都会发生放热反应
人类利用的能量都是通过化学反应获得的C．化学反应中只有燃烧才能放出热量
D．化学反应伴随着能量变化
【分析】物质发生化学变化时的能量变化，就是再物质发生化学反应的同时，通常伴随 着热量的变化，即有放热现象或吸热现象发生。当然，有时也涉及到其它形式的能量转 化问题；例如，电解水时，电能转化成了化学能；燃料电池时，化学能转化成了电能等 等。
【解答】解：A．有些化学反应会放出热量，但有些会吸收热量，一般的来说需要加热的 反应往往会吸收热量，故此选项错误。
化学反应是人类获取能量的方式之一，风能、核能等也是人类获取能量的方式，故此 选项错误。
燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量，例如氧化钙溶于水同样会放出热量，故此选项错误。
能量的变化是化学反应的必然现象之一，故此选项正确。 故选：D。
【点评】此题是对化学变化伴随现象的考查，解决的关键是对化学变化时发生对产生现 象的全面掌握，属基础性知识考查题。
14．（2 分）下列说法中正确的是（）
在原子里，质子数等于电子数
不同元素最本质的区别是相对原子质量不同C．原子核由质子、中子和电子构成
D．与元素化学性质关系最密切的是原子的核外电子数
【分析】A、根据在原子质子数与电子数的关系解答；
B、根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答 C、根据原子核的构成进行分析；
D、根据与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数解答；
【解答】解：
A、在原子里，质子数等于电子数，故正确；
B、根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间 的本质区别是质子数不同，故错误；
C、原子核由质子和中子构成，故错误；
D、与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，故错误‘’ 故选：A。
【点评】此题是对原子的考查，解决的关键是能对原子的知识有较全面的认识，属常规 性识记题。
15．（2 分）如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是（）
A．该元素是非金属元素B．该元素的原子序数为 7 C．氮气的化学式为 N2
D．该元素的相对原子质量是 14.01
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示 该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进 行分析判断即可．
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名 称是氮，属于非金属元素，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为 7，该元素的原子序数为 7，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，无法确定氮气的化学式，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原 子质量为 14.01，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素 符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．
16．（2 分）下列图标中，表示“禁止烟火”的是（）
A． B．
C． D．
【分析】本题主要考查对生活中常见公益图标的识别，可根据图标的意义和平时生活经 验进行辨析。
【解答】解：A．图中标志的含义是禁止烟火，故符合题意；
B．图中所示标志是禁止带火种标志，故选项错误。C．图中标志的含义是禁止燃放鞭炮，故选项错误。D．图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误。故选：A。
【点评】在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是 在实验室中很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义。
17．（2 分）某微粒 M 的结构示意图如图，关于该微粒的说法正确的是（）
A．M 的原子易失电子
B．x 为 7 时，M 达到相对稳定结构
C．M 为金属元素
D．x 为 8 时，M 为阴离子
【分析】粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的 数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数≥4，在化学 反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子
【解答】解：
A．若为原子，其最外层电子数为 7，在化学反应中易得到 1 个电子而形成阴离子，故选项说法错误。
B．x 为 7 时，最外层电子数＞4，在化学反应中易得电子，不是稳定结构，故选项说法错误。
C．M 为氯元素，为非金属元素，故选项说法错误。
D．x 为 8 时，质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内 质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
18．（2 分）下列化学方程式中，书写正确的是（）
4Fe+3O22Fe2O3
Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2O C．H2CO3═H2O+CO2↑ D．Fe2O3+C═Fe+CO2↑
【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是 否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。
【 解答】 解： A 、 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁， 正确的化学方程式为
3Fe+2O2 Fe3O4，故选项错误。
B、该化学方程式碳酸钙后面没有标注↓，正确的化学方程式应为 Ca（OH）2+CO2═CaCO3
↓+H2O，故选项错误。
C、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
D 、 该 化 学 方 程 式 缺 少 反 应 条 件 ， 没 有 配 平 ， 正 确 的 化 学 方 程 式 应 为
2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方 程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配 平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
19．（2 分）下列说法正确的是（ ）
根据化学方程式可知道各反应物和生成物的质量比
物质在空气中加热发生反应后，生成物的总质量必定等于反应物的总质量C．镁条在空气中燃烧后质量减小，说明该反应不遵守质量守恒定律
D．24g 镁和 32g 氧气反应，可生成 56g 氧化镁
【分析】A、根据化学方程式表示的意义分析；
B、根据质量守恒定律回答本题； C、化学反应都符合质量守恒定律； D、根据质量守恒定律回答本题。
【解答】解：A、由化学方程式可知道反应物、生成物、反应条件、反应物和生成物的微 粒个数比，质量比，故 A 正确；
B、参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，生成物的总质量 不一定等于反应物的总质量，是等于参加反应的反应物的总质量，故 B 错；
C、化学反应都符合质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后质量减小，是因为部分生成物以 烟的形式逸散到空气中，故 C 错；
D、质量守恒定律可知参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总 和，由镁条燃烧的方程式可知，参加反应的镁和氧气的质量比是：24：16，所以 24g 镁和 16g 氧气反应，可生成 40g 氧化镁，故 D 错。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉质量守恒定律。
20．（2 分）下列实验中，现象正确且可得到相应结论的是（ ）
实验操作
现象
结论
A
用拇指堵住收集了氢气的试管
口，靠近火焰，移开拇指点火
发出尖锐爆鸣声
试管中氢气纯净
A．AB．BC．CD．D
【分析】不纯的氢气点燃时会产生尖锐爆鸣声；
电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，氧气能够支持燃烧； 加热条件下氧化铜和氢气反应生成铜和水；
一般情况下，二氧化碳、氮气、稀有气体都不能支持燃烧。
【解答】解：A、发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，该选项说法不正确；
B、负极产生的气体是氢气，可燃，并产生淡蓝色火焰；正极产生的气体是氧气，可使燃 着的木条燃烧更旺盛，该选项说法不正确；
C、加热条件下氧化铜和氢气反应生成铜和水，过程中黑色粉末变为红色，说明氢气具有 还原性，该选项说法正确；
D、木条熄灭，不能说明气体是二氧化碳，是因为氮气、稀有气体等都不能支持燃烧，该 选项说法不正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进 行分析、判断，从而得出正确的结论。
二、填空题（共 28 分）
21．（4 分）了解物质的性质及其用途，是学习化学的重要内容。
在甲烷、氢气、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物质中，可用作气体肥料的是 二
氧化碳 ；造成酸雨的主要物质是 二氧化硫 ；造成煤气中毒的物质是 一氧化碳 。
写出氮气的一种用途及其对应性质：用途 作保护气 。性质 化学性质比较稳
B
在电解器玻璃管里加满样品，通
（直流）电。切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体
负极产生的气体可使燃着的木条燃烧更旺盛；正极产生的气体可燃，并产生淡蓝色
火焰
该氧化物由氢、氧元素组成
C
将 H2 通入 CuO 粉末，过一会儿再给 CuO 加热
黑色粉末变为红色
H2 具有还原性
D
把燃着的木条插入一瓶无色气
体中
木条熄灭
该瓶中的气体一定是二氧化
碳
定 。
【分析】（1）根据物质的性质和用途进行性分析解答。
（2）根据木炭具有可燃性、还原性等进行分析解答即可。
【解答】解：（1）可用作气体肥料的是二氧化碳；造成酸雨的主要物质是二氧化硫；造成煤气中毒的物质是一氧化碳。
（2）氮气的化学性质稳定，可作保护气。
故答案为：（1）二氧化碳；二氧化硫；一氧化碳；（2）作保护气；化学性质比较稳定。
【点评】本题难度不大，了解常见物质的性质和用途等是正确解答本题的关键。
22．（4 分）用化学用语表示。
钾元素 K；三氧化硫 SO3。
氢氧根离子 OH﹣；氯化铝 AlCl3。
【分析】（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个 字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不 能漏。
（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数， 数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。
氯化铝中铝元素显+3 价，氯元素显﹣1 价，进行分析解答。
【解答】解：（1）书写元素符号注意“一大二小”，钾的元素符号是 K。三氧化硫的化学式为 SO3。
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。氢氧根离子可表示为：OH﹣。氯化铝中铝元素显+3 价，氯元素显﹣1 价，其化学式为 AlCl3。
故答案为：
K；SO3；
OH﹣；AlCl3。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、离子符号等）的书写 方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
23．（4 分）能源利用和环境保护是我们共同关注的问题。
化石燃料主要包括煤、石油和 天然气 。
在汽车发动机里，汽油（含 C8H18 等）燃烧前常将其喷成雾状，目的是 B。A．减少 O2 消耗量B．增大汽油与空气的接触面积
C．减少 CO2 生成量D．使 C8H18 等分子变得更小
在汽油中加入适量乙醇（C2H5OH）可作为汽车燃料（车用乙醇汽油）。乙醇充分燃 烧的化学方程式是 C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
随着人类对能源需求的增长，化石燃料面临枯竭的危险，为此，人们正在利用和开 发新能源，请你列举出 2 种常见的新能源 太阳能 、 氢能 。
【分析】（1）根据三大化石燃料解答；
根据已有的促进燃烧的方法进行分析解答即可；
根据反应原理写出反应的化学方程式解答；
根据新能源解答；
【解答】解：
化石燃料主要包括煤、石油和天然气；
化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸可以增大可燃物与氧气的接触面积促进燃烧；
（ 3 ） 乙 醇 充 分 燃 烧 生 成 二 氧 化 碳 和 水 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 是 ：
C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O；
（4）人们正在利用和开发新能源有：太阳能、氢能、风能等； 故答案为：
天然气；
B；
（3）C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O；
（4）太阳能；氢能；
【点评】本题考查的是化学与能源的知识，完成此题可以依据已有的知识进行。
24．（3 分）人类的生活和工农业生产都离不开水。
如图是自来水厂净水过程示意图。
①明矾可作絮凝剂用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 吸附水中悬浮小颗
粒 使之从水中沉降出来。
②以上净水过程中，过滤池的作用是 除去水中不溶性杂质 。
现要把一瓶浑浊的河水进行过滤，除要用到铁架台（带铁圈）、玻璃棒、烧杯外， 还需要用到的仪器是 漏斗 ；过滤中要注意“一贴二低三靠”，“三靠”中的其中“一靠”是指倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒的中部，这样操作的原因是 防止液体溅
出 。
锅炉用水硬度高了内部容易结垢，既浪费燃料，又易使内部管道局部过热而造成危 险。为此，常采用下列措施。
①锅炉要使用软水。日常生活中， 肥皂水 可用来检验软水和硬水。
②定期清洗锅炉。水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，工业上常用盐酸清洗。盐酸与碳 酸钙反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
【分析】（1）根据净水的方法解答；
根据过滤时的注意事项解答；
①根据检验软水和硬水的方法解答；
②根据反应原理，写出反应的化学方程式解答；
【解答】解：
自来水厂的过滤池是为了滤去水中的固体颗粒杂质的，吸附水中悬浮小颗粒；
现要把一瓶浑浊的河水进行过滤，除要用到铁架台（带铁圈）、玻璃棒、烧杯外， 还需要用到的仪器是漏斗，倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒的中部，这样操作的原因 是防止液体溅出；
①日常生活中，肥皂水可用来检验软水和硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬 水；
②盐酸与碳酸钙反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； 故答案为：
吸附水中悬浮小颗粒；除去水中不溶性杂质；
漏斗；防止液体溅出；
①肥皂水；②CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
【点评】水是生活和化学中很重要的一种物质，所以一定要掌握有关水的知识，如水的 性质、用途、电解、净化等。
25．（4 分）认识物质的组成，并从微观的角度来了解物质的构成和化学反应，都是很重要的学习化学的方法。
从宏观组成的角度看，硫酸由 氢、硫、氧三种元素 组成。
下列物质中，由分子构成的是 BC。
A．氯化钠B．C60 C．氨气D．铝D．石墨
汽油要密封保存，从分子角度来看，是因为 汽油分子总在不停运动，遇明火可能
会爆炸，有危险性 。
下列各图中●和 O 分别表示不同元素的原子，其中能表示化合物的是 B。
如图表示氧化汞受热分解反应的微观过程（大圈表示汞原子，小圈表示氧原子）。
①请在 A、B、C 中画出相应的微观粒子图。
②该反应所属基本反应类型是 分解反应 。
【分析】（1）根据物质的组成来分析；
根据构成物质的基本粒子来分析；
根据分子的性质来分析；
根据微观示意图的信息以及物质的构成来分析；
根据化学反应的实质、质量守恒定律、基本反应类型的判断方法来分析。
【解答】解：（1）硫酸是由氢、硫、氧三种元素组成的；故填：氢、硫、氧三种元素；
氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，C60 是由 C60 分子构成的，氨气是由氨气分子构成的，铝是由铝原子构成的，石墨是由碳原子构成的；故填：BC；
汽油分子总在不停运动，遇明火可能会爆炸，有危险性，所以汽油要密封保存，故 填：汽油分子总在不停运动，遇明火可能会爆炸，有危险性；
（4）A 和 D 中均含有多种分子，属于混合物，C 中含有一种分子，该分子是由同种原子构成的，属于单质；B 中含有一种分子，该分子是由不同种原子构成的，属于化合物； 故填：B；
（5）①由化学反应的实质可知，在化学变化中分子分成原子、原子再重新组合成新的 分子，即氧化汞分子分成汞原子、氧原子，每两个氧原子构成的一个氧分子，多个氧分
子构成氧气，多个汞原子构成的金属汞；故填： ；
②该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应；故填：分解反应。
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过 微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答 此类题的关键。
26．（4 分）在 A、B、C、D、E、F 六种物质中，A 是石灰石的主要成分，通常状况下，C、
D、E 是无色气体，其中 E 是单质，在一定条件下它们存在如下转化关系：①A→B+C
②D+E→C③F+D→Cu+C
请回答：
写出有关物质的化学式：A CaCO3；E O2。
写出反应②、③的化学方程式：
② 2CO+O22CO2 ；
③ CO+CuOCO2+Cu 。
【分析】A 是石灰石的主要成分，通常状况下，C、D、E 是无色气体，且 A 生成 B 和C，所以 A 为碳酸钙，B 为氧化钙，C 为二氧化碳，D+E→C，且 E 为单质，则 D 为一氧化碳，E 为氧气，则 F 为氧化铜。据此解答。
【解答】解：A 是石灰石的主要成分，通常状况下，C、D、E 是无色气体，且 A 生成 B 和 C，所以 A 为碳酸钙，B 为氧化钙，C 为二氧化碳，D+E→C，且 E 为单质，则 D 为一氧化碳，E 为氧气，F+D→Cu+C 是 F 和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，则 F 为氧化铜。
（1）A 为碳酸钙，对应的化学式为 CaCO3；E 是氧气，对应的化学式为：O2。
（2）
②是一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，对应的化学方程式为：2CO+O2 2CO2；
③ 是一氧化碳和氧化铜在高温下生成二氧化碳和铜， 对应的化学方程式为：
CO+CuO CO2+Cu。
故答案为：
（1）CaCO3； O2。
（2）2CO+O2 2CO2； CO+CuOCO2+Cu。
【点评】根据给出的物质作为突破口，相互印证对应的转化关系进行分析和解答。 三、计算题（共 8 分）
27．（4 分）连二亚硫酸钠（化学式为 Na2S2O4）也称为保险粉，广泛用于纺织工业的染色、漂白等方面。请计算：
Na2S2O4 中，硫、氧两种元素的质量比是 1：1。
Na2S2O4 中硫元素的质量分数是 36.8%（计算结果精确到 0.1%）。
多少千克的 Na2S2O4 中含有 32kg 硫元素？（要求写出计算过程）。
【分析】（1）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进 行分析解答。
根据化合物中元素的质量分数＝ ×100%，进行分析
解答。
根据化合物的质量＝该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）Na2S2O4 中硫、氧两种元素的质量比是（32×2）：（16×4）＝1：1。
（2）Na2S2O4 中硫元素的质量分数是×100%≈36.8%。
（3）需要 Na2S2O4 的质量为 32kg÷（×100%）＝87kg。答：87 千克的 Na2S2O4 中含有 32kg 硫元素。
故答案为：
（1）1：1；
（2）36.8%；
（3）87kg；
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进
行分析问题、解决问题的能力。
28．（4 分）实验室加热分解多少克高锰酸钾可得到 1.6g 氧气？
【分析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据反应的化学方程式及其 提供数据可以进行相关方面的计算。
【解答】解：设反应的高锰酸钾质量为 x， 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，
31632
x1.6g
＝ ，
x＝15.8g，
答：实验室加热分解 15.8g 高锰酸钾可得到 1.6g 氧气。
【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要 注意规范性和准确性。
四、实验与探究（共 24 分）
29．（2 分）正确的实验操作是实验成功的重要保证。
在实验室，固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用 镊子（或药匙）
（填仪器名称）。
现用 50mL 量筒量取 46mL 氯化钠溶液，请你在答题卡的图中画出所取氯化钠溶液的液面。
【分析】（1）根据取用固体药品的方法考虑；
（2）根据读数方法考虑本题。
【解答】解：（1）取用粉末状药品用药匙或纸槽，取用块状固体用镊子；
（2）读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，所以凹液面最低处与 46mL 对齐。
故答案为：（1）镊子（或药匙）；（2）
【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
30．（7 分）请根据下列实验装置回答问题；
仪器①②的名称是：① 长颈漏斗 ；②集气瓶 。
实验室用氯酸钾制取较纯净的 O2，应选用的装置组合是 AF，反应的化学方程
式是 2KClO32KCl+3O2↑ 。
如用装置 B 与 D 的组合来制取 O2，反应的化学方程式是 2H2O22H2O+O2
↑ 。
用装置 E 可以收集 Cl2、NH3、H2、CH4 等气体中的 NH3、H2、CH4。
检查装置 C 的气密性的方法是：连接好装置，先 用弹簧夹夹住导气管上连接的胶
皮管 ，再加水至仪器①下端形成一段水柱，静置，若观察到 长颈漏斗中的水面不再
下降 ，说明气密性良好。
【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
实验室用氯酸钾制取氧气，属于固体加热型，收集较纯净的 O2，可选用排水法收集，进行分析解答。
用装置 B 与 D 的组合来制取 O2，属于固液常温型，采用的分解过氧化氢溶液的方法，进行分析解答。
装置 E 是向下排空气法，收集的密度比空气小的气体，进行分析解答。
装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内 压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的 好坏。
【解答】解：（1）仪器①长颈漏斗；仪器②是集气瓶。
实验室用氯酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是 A；收集较纯净的 O2，可选用排水法收集，应选用的装置组合是 AF。
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式
为：2KClO32KCl+3O2↑。
用装置 B 与 D 的组合来制取 O2，属于固液常温型，采用的分解过氧化氢溶液的方法， 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气， 反应的化学方程式为：
2H2O2 2H2O+O2↑。
装置 E 是向下排空气法，收集的密度比空气小的气体，可以收集 Cl2、NH3、H2、CH4 等气体中的 NH3、H2、CH4。
先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用弹簧夹夹住导气管上连接的胶 皮管，然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装 置气密性良好。
故答案为：
①长颈漏斗；②集气瓶；
AF；2KClO3 2KCl+3O2↑；
（3）2H2O2 2H2O+O2↑；
NH3、H2、CH4；
用弹簧夹夹住导气管上连接的胶皮管；长颈漏斗中的水面不再下降。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原 理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
31．（8 分）Cu 可以形成化合价为+2 价和+1 价的化合物，其中+1 价化合物称为亚铜化合物。
（1）氧化亚铜是一种红色粉末，其化学式为 Cu2O。
（ 2 ） 加热时， 氧化亚铜能与氧气发生化合反应， 其反应的化学方程式为
2Cu2O+O24CuO。
（3）利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气，装置如图所示，判断氮气中含有氧气的 现象是 红色粉末逐渐变为黑色 。
【分析】（1）根据化学式的书写方法，正价在前，负价在后，化合价数交叉书写，化为 最简分析解答
根据氧气具有氧化性，氧化亚铜和氧气加热生成氧化铜
根据氧气能氧化氧化亚铜，氧化铜是黑色的，氧化亚铜是红色的分析解答
【解答】解：（1）根据化学式的书写方法标出元素的化合价，，将化合价数交叉书写在对应元素的右下角即可解答：Cu2O
氧化亚铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，方程式为：2Cu2O+O2 4CuO
红色的氧化亚铜被氧气氧化成了黑色的氧化铜，实验现象为：红色粉末逐渐变为黑 色
故答案为：（1）Cu2O（2）2Cu2O+O24CuO（3）红色粉末逐渐变为黑色
【点评】本题主要考查学生利用化合价书写化学式的能力，书写方程式和观察实验的能 力，通过此题的考查让学生认识的到化学实验在学习中的重要性
32．（6 分）懂得燃烧、爆炸的条件及灭火原理，对我们正确处置火灾和进行自救至关重要。
根据如图所示装置回答问题：
①在烧杯中加入适量水，一段时间后，可观察到试管中的现象是 白磷剧烈燃烧，产生
白烟 ，产生该现象的原因是 生石灰与水反应放热，温度升高达到了白磷的着火点，
使白磷燃烧 。
②写出以上反应的化学方程式 CaO+H2O＝Ca（OH）2；4P+5O22P2O5。
爆竹中常含有硫、硝酸钾（KNO3）和木炭的混合粉末，点燃后生成硫化钾（K2S）、氮气和二氧化碳，由于瞬间产生大量的热和气体，体积急剧膨胀，从而引发爆炸。写出
该反应的化学方程式 2KNO3+S+3CK2S+N2↑+3CO2↑ 。
某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，当把干粉灭火剂喷射到燃烧区，即能灭火。已知：碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑， 结合燃烧的条件解释该干粉灭火剂灭火的原理 产生水降低温度，同时放出 CO2 隔离了 空
气 。
【分析】（1）根据燃烧三要素：可燃物、氧气、着火点，回答此题；
根据题目信息书写化学方程式，注意反应条件及配平；
根据灭火原理：隔绝空气和降低温度来回答此题。
【解答】解：（1）①生石灰溶解于水是放热过程，温度升高，达到白磷着火点后燃烧，生成白烟；
故答案为：白磷剧烈燃烧，产生白烟；生石灰与水反应放热，温度升高达到了白磷的着 火点，使白磷燃烧。
②该过程包括氧化钙与水反应生成氢氧化钙，和磷与氧气反应生成五氧化二磷，书写方 程式注意配平及反应条件；
故答案为：CaO+H2O＝Ca（OH）2；4P+5O2 2P2O5；
根据题目信息，反应物为硝酸钾、硫和碳，生产物为硫化钾，氮气和二氧化碳，据 此书写方程式，注意配平、反应条件及气体符号；
故答案为：2KNO3+S+3C K2S+N2↑+3CO2↑；
根据碳酸氢钠受热分解后产物中有水和二氧化碳进行分析，水可以降低温度，是可燃物达不到着火点，二氧化碳可以隔绝空气，两者切断燃烧的两个条件，所以可以灭火； 故答案为：产生水降低温度，同时放出 CO2 隔离了空气。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答， 此类题难度较大，要细心进行分析解答。
33．（6 分）为了说明二氧化碳能与水发生化学反应，老师演示了如下实验：
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，将其喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中（如 图所示），并观察到紫色纸花变红。
【提出问题】是什么物质使紫色纸花变红呢？
【提出假设】使紫色纸花变红的物质可能是： 假设 1： 水 ；
假设 2： 二氧化碳 ；
假设 3： 二氧化碳与水反应的生成物 。
【实验验证】
实验操作
实验现象
结论
步骤 1、将干燥的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶中；步骤 2、取一朵干燥的紫花，喷水；
步骤 3、将湿润的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶
步骤 1、纸花不变红步骤 2、纸花不变红步骤 3、纸花变红
步骤 1、二氧化碳不能使紫色纸花变红；
步骤 2、水不能使紫色纸花变红；
步骤 3、二氧化碳与水反应的
生成物使紫花变红；
要说明是什么物质使紫色纸花变红，需要对以上相关假设进行实验验证，请你写出验证 假设的实验方案，并将有关实验内容填入下表：
【得出结论】通过以上实验探究，说明二氧化碳与水发生了化学反应。
【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红分析；
【解答】解：用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，将其喷水后，放入盛满二氧化碳的集气 瓶中，观察到紫色纸花变红，使紫花变红的物质可能是水、二氧化碳或二氧化碳与水反 应的生成物；
【实验验证】
要说明是什么物质使紫色纸花变红，需要对以上假设的三种物质进行实验验证；可将将 干燥的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶中，纸花不变红，排除二氧化碳使紫色纸花变红 的假设；再取一朵干燥的紫花，喷水，纸花也不变红，排除水使紫花变红的假设；最后 将湿润的紫花放入盛满二氧化碳的集气瓶，纸花变红了，说明一定是二氧化碳与水反应
的生成物使紫花变红，从而得以证明。
故答案为：[假设 1]水；[假设 2]二氧化碳；[假设 3]二氧化碳与水反应的生成物；
【实验验证】
【点评】明确二氧化碳的化学性质是解答本题关键。实验操作
实验现象
结论
将干燥的紫花放入盛满二氧
化碳的集气瓶中
纸花不变红
二氧化碳不能使紫色纸花变红；
取一朵干燥的紫花，喷水
纸花不变红
水不能使紫色纸花变红；
将湿润的紫花放入盛满二氧
化碳的集气瓶
纸花变红
二氧化碳与水反应的生成物使
紫花变红；