小学美术人教版（2024）三年级上册第3课 大人国与小人国教案

这是一份小学美术人教版（2024）三年级上册第3课 大人国与小人国教案，共3页。
年级
三年级
授课教师
任务名称
《大人国与小人国》
艺术实践
造型表现
课时
总课时
2
第几课时
1
设计思路
欣赏导入--交流讨论--尝试练习--开拓思维--大胆创作--展示评价
学习目标
审美感知：通过观看动画，展示范图让学生感受并理解大小是通过对比显示出来的。
艺术表现：运用对比的方法，绘制“大人国”或“小人国”。
创意实践：在绘画过程中，学生能有创意地表现画面，指导学生注意构图和色彩的组合。
文化理解：提升对美术学习活动的兴趣，在创作中激发探索欲，感受想象、创新带来的乐趣。
教学重点
通过大小的对比关系，创作表现一幅大人国或小人国的作品。
教学难点
敢于大胆想象，有创意地表现有趣的内容。
教学准备
教师准备
课件、示范作品。
学生准备
绘画工具
教学过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
情
境
导
入
2-3分钟
1、师：播放《格列佛游记》片段，吸引学生的视听感觉，使他们进入情境，激发学习兴趣。同时引导学生仔细观察，让学生身临其境的感受或大或小的魅力。
提问：故事中格列佛去了哪些国家？
2、画面是怎样表现主人公来到大人国或小人国的？今天，我们一起学习《大人国与小人国》。
1、视频导入，学生观察回答问题。
2、板书课题
学生观察
探
究
学
习
10分钟
1、师：不同背景对比，引导学生感知、理解大小是通过比较才可以提现出来的。
出示汽车对比图，请你们观察一下，是什么原因让这辆汽车一会儿显得大一会儿又显得特别小的？
2、回忆动画片，师：请同学们回忆一下所看过的动画片，找一找，哪些物体是被特意放大或缩小的？
师总结：
大小是通过比较才可以显示出来的。
学生观察倾听、分析并反馈。
示
范
引
领
2分钟
欣赏趣图，感受大小对比带来的趣味，了解大小对比在绘画中的表现。
师示范：画一个大物体作为主体，你们觉得怎样添加才能体现老师和小伙伴们来到了大人国？（添加小人）好，大家看看，现在老师来到了大人国吗？怎样让画面更丰富一些？（提示调整阶段添加人物和背景让画面更丰富）
师小结：
没有比较物就不容易表现大人国与小人国。
认真观看教师的示范，听取讲解。
按照步骤开始动手实践。
练
习
辅
导
15分钟
同学们，假如你来到了大人国或者小人国，在那里发生什么有趣的事情呢？
要求：
发挥想象，创作有创意；
构图合理，生动形象。
3、学生进行创作，播放音乐。巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆表现，同时提供必要的绘画技巧和材料使用指导。
1、老师在巡回的过程中，给予恰当的建议并不断地鼓励学生。
2、选出优秀的名字作品，在展台展示，学生观察。
学生观察、回答
展
示
评
价
5分钟
引导学生介绍自己的作品
自评：说一说，你的作品的创作思路。
2、互评：把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有创意？为什么？
3、教师点评。（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。
作品展示
生评
拓
展
延
伸
1分钟
今天我们学习了用绘画的形式表现大人国与小人国。课后同学们可以用泥塑的形式，配以一些玩具、模型、背景图表现更为立体的大人国或小人国。
学生整理工具
课堂
总结
板书
设计
教学特色
与成效