2022-2023学年江苏省扬州市四年级下学期期中语文真题及答案

这是一份2022-2023学年江苏省扬州市四年级下学期期中语文真题及答案，共10页。试卷主要包含了看拼音，写词语，把下列词语补充完整，并选词填空，选择题，根据课文内容填空，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语
二、把下列词语补充完整，并选词填空。
2．把下列词语补充完整，并选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
前 后 茹毛 喜 狂
息 视 大叫 不迫
（2）实验终于成功了，大家 。
（3）不管遇到什么困难，他总能 地面对。
（4）100米决赛的起跑线上，运动员们 ，准备就绪。
三、选择题
3．下列词语中的加点字注音完全正确的一组是（ ）。
A．剥削（bō） 攀登（pān） 和谐（xié） 窥伺（guī）
B．栖息（xī） 松脂（zhī） 大禹（yǔ） 仲裁（zhòng）
C．繁衍（yán） 蔬菜（shū） 余晖（huī） 月晕（yùn）
D．啄食（zhuó） 俯身（fǔ） 渗出（shèn） 膝盖（xī）
4．下面选项中，没有错别字的一项是（ ）
A．傲漫 待候 天高地阔 B．脾气 供养 无能为力
C．讨厌 警诫 欣喜若狂 D．寂莫 争扎 无忧无虑
5．下列词语中，加点字的解释有误的一项是（ ）
A．欣喜若狂（如，像） 尽职尽责（职务，分内应做的事。）
B．天高地阔（面积或范围宽广） 一径深（小路）
C．田园杂兴（高兴） 一丝不苟（马虎，随便）
D．扬长而去（离开） 无忧无虑（使人忧愁的事）
6．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．西湖公园里的菊花开了，让看的人应接不暇。
B．周一晨会上校长发表了热情周到的讲话。
C．小明胸有成竹地站起来回答老师的问题。
D．所有的父母都有望子成龙、望女成凤的心愿。
7．下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
四、根据课文内容填空。
8．根据课文内容填空。
（1）本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景： “儿童急走追黄蝶， ”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东， 。 ， ”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
（2）桃花一簇开无主， ？
（3）母亲啊！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
（4）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中 。
（5） 被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《 》和《母鸡》；课外，我知道他写的《 》《 》等经典著作。
（6）罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是： ， 。
（7）动物是我们人类的朋友，老舍为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡；在丰子恺笔下，我们看到了一只 的白鹅。
五、阅读。
阅读。
游庐山瀑布
①李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。
②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人（悠然自得 心旷神怡）。走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越錄，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了（人喧马嘶 门庭若市），天地间只剩下瀑布在吟唱。
③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花（1）___________，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。
④忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花（2）___________。
⑤雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩文仙子大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。
⑥自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睞啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！
9．把A、B两个短句分别填到文中（1） （2）两处。（填序号）
A．像赛车在大道上疾驰B．像一个个顽皮的孩子
10．在括号里选择正确的词语。
11．找出第②段中描写庐山瀑布声音的句子和第③段中描写庐山瀑布形状的句子。
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12．请给短文第④⑤段各拟一个小标题。
④ ⑤
13．文中说庐山瀑布是“自然界中--颗耀眼的明珠”不是因为（ ）
A．有许多文人墨客青睐它。
B．雨过天晴，庐山瀑布经常会出现彩虹。
C．它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。
D．雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。
六、习作。
14．习作
题目：我喜欢的
要求：横线上可以填一处风景、一个人、一本书、一种小动物……注意把自己印象最深或最受感动的内容写下来，不少于400字。
参考答案
1．【答案】朦胧；蜻蜓；慰藉；怒吼；健康；藤萝；朦胧；忧虑；讨厌；敏捷
【解析】【分析】“朦胧”都是月字旁，左右结构；“蜻蜓”都是虫字旁，左右结构；“慰藉”的“藉”与“籍”区分开；“怒吼”的“吼”是口字旁，右边是“孔”；“健康”的“健”是单人旁，右边是“建”；“藤萝”的都是草字头，上下结构；“朦胧”笔画较多要正确书写；“忧虑”的“虑”下面是心字底，与“虚”区分开；“讨厌”的“厌”是厂字头，半包围结构；“敏捷”的“捷”是提手旁，左右结构。
故答案为：朦胧；蜻蜓；慰藉；怒吼；健康；藤萝；朦胧；忧虑；讨厌；敏捷
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】（1）赴；继；饮血；欣；若；屏；凝；大喊；从容
（2）欣喜若狂
（3）从容不迫
（4）屏息凝视
【解析】【分析】（1）“前赴后继”指前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。“茹毛饮血”连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。“欣喜若狂”形容高兴到了极点。“屏息凝视”指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。“大喊大叫”大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。“从容不迫”指非常镇静、不慌不忙的样子。书写时注意“赴、茹、屏”等字的写法。
（2）这句中结合“实验终于成功”，应该选择“欣喜若狂”；
（3）结合“不管遇到什么困难”应该选择“从容不迫”；
（4）结合100秘决赛起跑线上，应该用“屏息凝视”描写运动员们。
故答案为：（1）赴；继；饮血；欣；若；屏；凝；大喊；从容；（2）欣喜若狂；（3）从容不迫；（4）屏息凝视；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。
3．【答案】D
【解析】【分析】A项“窥伺（guī）”应读kuī sì；
B项“栖息（xī）”应读qī xī；
C项“繁衍（yán）”应读fán yǎn；
D项中词语书写全部正确。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项“傲漫”应读“傲慢”；
B项“词语书写全部正确；
C项“警诫”应写作“警戒”；
D项“争扎”应写作“挣扎”。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中词语和加点字解释，ABD三项中对加点字的解释都是正确的，
C项中“田园杂兴”的“兴”是指“诗意”的意思。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．【答案】B
【解析】【分析】A：“ 应接不暇 ”原形容景物繁多，来不及观赏，后多形容来人或事情太多，应付不过来。句子意思是花儿太多，眼睛看不过来。符合句子语境。故正确。
B：“ 热情周到 ”对待客人和同事，都能以真挚和热忱的情绪和情感相处。句子意思是校长讲话内容情况。不符合语境。故错误。
C：“ 胸有成竹 ”比喻在做事之前已经拿定主意。句子意思是小明已经知道问题答案了。符合语境。故正确。
D：“ 望子成龙 ”盼望子女能成为大有作为的人物。句子意思是所有的父母都盼望子女能成才。符合语境。故正确。
故答案为：B
【点评】考查了对词语的理解运用能力。成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
7．【答案】C
【解析】【分析】A项中“麦花雪白”是运用比喻， 写麦花像雪一样白；
B项“二月春风似剪刀”运用比喻，把二月春风比作剪刀；
C项“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ”这句没有运用修辞手法；
D项中“千树万树梨花开”指运用比喻，指雪花项梨花一样。
故答案为：C。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
8．【答案】（1）飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖；溪头卧剥莲蓬
（2）可爱深红爱浅红
（3）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；
（4）回忆起来的情感
（5）老舍；猫；骆驼祥子；茶馆
（6）不论平地与山尖；无限风光尽被占
（7）古怪；负责、慈爱、勇敢、辛苦；高傲
【解析】【分析】（1）“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，描写了乡村生活的美景；“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代范成大《四时田园杂兴》，描写了江南的美景“大儿锄豆溪东。中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。出自《四时田园杂兴》，描写乡村劳动的场景。
（2）结合题干提示“桃花一簇开无主”，可知下句诗是“可爱深红爱浅红。”出自唐代杜甫《江畔独步寻花》；
（3）结合课文《母亲》，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”。结合原文填空即可。
（4）“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”是英国浪漫主义诗人华兹华斯的名言。
（5）“老舍”被誉为“人民艺术家”，《猫》和《母鸡》是老舍先生的课文其次《骆驼祥子》《茶馆》都是老舍先生的著作。
（6）“不论平地与山尖，无限风光尽被占。”这句出自唐代罗隐《蜂》，写出了蜜蜂采蜜的勤劳。
（7）结合课文内容，老舍笔下的猫性格古怪，母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；丰子恺笔下的白鹅却显得非常高傲。
故答案为：（1）飞入菜花无处寻；日长篱落无人过；中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；（2）可爱深红爱浅红；（3）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；（4）回忆起来的情感（5）老舍；猫；骆驼祥子；茶馆；（6）不论平地与山尖，无限风光尽被占‘（7）古怪；负责、慈爱、勇敢、辛苦；高傲；
【点评】题目考查古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】9．B
10．：心旷神怡；人喧马嘶；
11．先是一阵“哗哗”声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了人喧马嘶 ，天地间只剩下瀑布在吟唱。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。
12．壮观的急雨瀑布；彩虹下的庐山瀑布
13．A
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．“凉丝丝的水花（1）___________，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。”结合这句的描写，应该选择“像一个个顽皮的孩子”较为贴切；“雨水夹杂着瀑布的水花（2）___________。”这句应选“像赛车在大道上疾驰”，写出了雨水和水花的降落速度很快。
故答案为：B；A
10．“猛吸两口，令人（悠然自得 心旷神怡）。”这句结合前面介绍庐山风景区的空气清新，应该选择“心旷神怡”；“先是一阵“哗哗”声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了（人喧马嘶 门庭若市），天地间只剩下瀑布在吟唱。”这句中应该选择“人喧马嘶”中各种声音。
故答案为：心旷神怡；人喧马嘶
11．“先是一阵“哗哗”声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了人喧马嘶 ，天地间只剩下瀑布在吟唱。”这句描写了瀑布的声音；“抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。”这句描写了瀑布的形状。
故答案为：先是一阵“哗哗”声越近越觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了人喧马嘶 ，天地间只剩下瀑布在吟唱。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。
12．阅读第④自然段，主要描写了“壮观的急雨瀑布”；第⑤自然段主要描写了“彩虹下的庐山瀑布”。结合自然段的主要内容，进行总结作答。
故答案为：壮观的急雨瀑布；彩虹下的庐山瀑布
13．结合题目中“自然界一颗耀眼的明珠”根据各项中的表述，A项是说明了瀑布的文学价值，与自然界没有关系。
故答案为：A；
14．【答案】我喜欢的小动物 我喜欢的小动物很多，有小猫、小狗、小熊……不过，我最喜欢的还是那只小猫。
记得是去年夏天，我从外公家里抱来一只小猫。它全身胖乎乎的，两只眼睛绿得像绿宝石。夜里看起来像两颗星星，胡须长长的，爪子特别锋利。它只要看见老鼠，就会像火箭一样飞快地跑过去，一下子把它逮住。
有一次，我正在做作业。听见“吱吱”的声音，我想，一定又是小猫在捉老鼠，只见老鼠向厨房跑去，小猫在后面追，过了一会儿，小猫想出了一个妙计。它假装睡，老鼠“吱吱”叫着，它还是装睡，老鼠想，这样可以过去了。老鼠以最快速度跑过去，小猫睁开眼睛看机会来了。便睁开眼睛跑过去，把老鼠逮住，然后走到一边开心地吃起来。
我家的小猫真聪明，我爱我家的小猫。
【解析】【分析】题目要求写出自己喜欢的人或者事物，作答时根据题目要求，首先把题目补充完整，然后结合自己的理解，把最想表达的内容写出了，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我喜欢的小动物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了小猫的聪明可爱，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。méng lóng
qīng tíng
wèi jiè
nù hǒu
jiàn kāng





téng luó
méng lóng
yōu lǜ
tǎ yàn
mǐn jié