小学科学大象版（2024）四年级上册（2017）4 蜿蜒的旅行课文ppt课件

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通过阅读、分析资料与模拟实验等形式,认识小肠是人体主要的消化器官之一,在消化和吸收的过程中起着重要的作用。
能依据实验现象运用类比、推理等方法了解小肠与大肠的吸收过程,不断提高分析概括的能力。
借助简单的实验材料，模拟小肠消化和吸收过程，认识小肠和大肠在消化食物过程中所起的作用。
乐于完成探究活动，形成对小肠和大肠特征与功能的正确认识，能多关注自己的身体，养成健康的饮食习惯。
胃像一个大口袋，是我们人体中重要的消化器官之一。它能蠕动，能分泌胃液，能够将口腔嚼碎的食物变成食糜送入小肠。
阅读“小肠与大肠”回答下列问题
小肠的位置和长度。小肠的作用。小肠的内表面结构。大肠的位置和长度。大肠的作用。
我们一起来认识一下小肠和大肠。
小肠盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端通过盲肠和大肠连接。 全长4~6米。
小肠是消化、吸收食物的主要场所。
小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与食物的接触面积约有200平方米。绒毛上有很多毛细血管，可以吸收食物中的营养
食糜会在小肠内停留很久，不同的食物停留的时间长短不同，大概是三到八小时。小肠的结构有利于营养物质的吸收。
大肠一端与小肠连接,另一端与肛门连接。长约1.5米。
大肠把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经肛门排出。
小组合作裁剪旧报纸并卷成直径为2厘米左右的纸筒，用胶带将这些纸筒连接起来，直到连成6米长的纸筒。将纸筒展开，感受它的长度。再将这些纸筒盘曲起来，不要挤压，感受纸筒盘曲后的大小。
活动--感受小肠的长度
通过这个活动，你们有什么感受？
绒布（一面光滑，一面有绒毛） 双面胶 剪刀 漏斗 食糜
1.将长30厘米、宽15厘米的绒布卷成筒状，使有绒毛的一面朝里。
2.用双面胶粘紧绒布接缝。
3.将食糜用漏斗灌入小肠模型的一端。
4.将食糜从小肠模型的一端挤向另一端，观察发生的现象。
实验现象：绒布变湿了,流出来的食糜比之前的要干很多实验结论：小肠内表面绒毛上的毛细血管可以吸收食物中的营养。
使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。
小肠内有肠液、胆汁、胰液等消化液。小肠能够消化糖类、蛋白质、脂肪等营养物质。
小肠是人体的主要消化器官之一是消化食物、吸收营养的主要场所剩余的水分和营养物质由大肠吸收
一、填空题 1. （ ）盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端通过盲肠和大肠连接，全长4~6米。2.小肠是（ ）的主要场所。3. （ ）一端与小肠连接,另一端与肛门连接，长约1.5米。
二、选择题1.食物经牙齿的咀嚼后，沿食道进入胃，进一步消化后进入（ ）A. 小肠 B. 大肠 C.肝脏2.不同的消化器官有不同的作用，其中吸收水分形成粪便的消化器官是（ ）A. 胃 B. 小肠 C.大肠
三、判断题1.人体吸收营养的主要器官是大肠。 （ ）2.食物只有在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收。 （ ）3.小肠像一段又细又长的管子，食物要在里面停留很长时间。 （ ）
小肠是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所，剩余的水分和营养物质由大肠吸收，要有健康的身体，我们就要保护它们。
我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说服力的证据,要勇于调整自己的观点。
小肠是人体的主要消化器官之一,是消化食物、吸收营养的主要场所,剩余的水分和营养物质由大肠吸收。