美术人美版（2024）8.摆花样教案

这是一份美术人美版（2024）8.摆花样教案，共3页。教案主要包含了新授，实践体验，展评欣赏，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课题
8.摆花样
单元
第八单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1.知识与技能：初步感悟重复的美感,有选择的将不同形状、颜色的物体进行有秩序的排列,组合出有重复美感的图形。
2.过程与方法：通过引导学生观察物体的形状、颜色的特点,总结摆花样的规律。通过示范,体验活动分析排列、组合的方法,提示学生有选择地按照一定规律进行拼摆。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。
重点
认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形,色彩特点,利用这些物体排列组合出既有秩序拥有变化的图形。
难点
如何恰当地选择物体的形于色,摆出既有秩序又有变化的图形。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.猜一猜 谜语导入：
劳动英雄面孔红，天一亮来就开工。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
打一自然物太阳是什么形状的呢?
2.摆一摆
大家看我用这些圆形干了什么?一起说用了什么颜色?那我们看一下没有摆放的圆形和摆放好的圆形哪个更漂亮?
今天就让我们一起走进8 摆花样板书
认真倾听，猜出谜底
太阳
圆形
学生回答
摆好的更漂亮
学生观看并分析材料
培养学生认真倾听的能力，进行语文教学与美术教学的学科整合。
初步感受拼摆的乐趣
讲授新课
二、新授：
1.引导启发：引导学生观看课件图片
下面让我们一起来看几张图片,仔细观察图片中有哪些颜色?
你能说出这些优美的组合用了哪些材料吗?
出示食材图片问: 你能说出这些优美的组合用了哪些材料吗?对就是食材
出示楼区木材拼摆你能说出这些优美的组合用了哪些材料吗?鲜花、食材、木材这都是经过人们的精心设计、摆放才变成了美丽的图案
2.探究学习
说一说刚才观看了这么多图片,你能说一说我们生活中有哪些物品可以摆花样吗?
接下来我们一起来看两幅图片,问:这些花样的颜色和方向上有哪些规律?
我们可以说是：颜色不同 图形相同 强调图形是重复出现不是重叠
那让我们按照一定的规律来体验一下用圆形你能拼摆出什么新花样?摆摆看
欣赏拼摆的花样,认识:四分圆形花样、五分旋转花样、六分旋转花样、八分圆形花样板书形状有变化
出示扣子拼摆的和其他材料拼摆的图案小朋友们可以作为参照
想一想你打算用什么材料按什么规律进行拼摆?
三、实践体验
摆一摆看了这么多我看小朋友都着急了,那让我们一起动手摆一摆吧!
注意要求:拼摆时按照一定的规律设计图案
用剪刀时注意不用的时候要及时放在桌子上,避免伤到小朋友或自己
四、展评欣赏：
自评：介绍一下你用了什么材料进行拼摆的?
互评：你能说出同学作品按什么规律拼摆的?
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。
五、课堂总结：
学生总结：说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
花
食物
楼区的花坛、木质栈道、广场的地面
思考回答
学生试着说一说
思考并回答
一个红一个黄
进行小组拼摆练习
学习花样和摆的方法
重复
根据作业要求采用不同方式进行创作
生：自己试着组织语言介绍给同学们听。
提高观察、分析能力
使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路
发现形与色的美
激发学习兴趣
过思考回答提高学生的表达能力
通过欣赏学生作品寻找出规律,
再次感受拼摆的快乐
激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生对摆花样有了一定的认识和了解，学习了四分圆形花样、五分旋转花样、六分旋转花样、八分圆形花样，认识了事物重复的美和排列，使学生在创作中得到了应用与设计，提高了学生的动手拼摆能力，本节课学习效果很好。
板书
8.摆花样

四分圆形花样 五分旋转花样
六分旋转花样 八分圆形花样
颜色不同 图形相同 形状有变化