2023-2024学年山东省菏泽市郓城县八年级下学期4月期中物理+物理试卷

这是一份2023-2024学年山东省菏泽市郓城县八年级下学期4月期中物理+物理试卷，共21页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是( )
A. 帕斯卡B. 亚里士多德
C. 伽利略D. 牛顿
2.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )
A. 力的作用是相互的
B. 力是物体对物体的作用
C. 力可以改变物体的形状
D. 力可以改变物体的运动状态
3.下面关于重力的说法，正确的是( )
A. 重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下
B. 投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 重力的大小跟物体的质量成正比，所以1千克就等于牛
D. 直升机能停在空中不动，是因为它不受重力
4.如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是( )
A. 给门轴的合页加润滑油B. 鞋底设计有很多凹凸不平的花纹
C. 用力捏车闸可以使自行车更快地停下来D. 许多机器的转动部分都安装了滚动轴承
5.如图所示，一名学生在蹦床上跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是( )
A. 蹦床对人有弹力，人对蹦床没有弹力
B. 人被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大
C. 人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大
D. 人受到蹦床的弹力大小不变
6.如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是( )
A. 球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用
B. 球在b点受到的合力为零，为平衡状态
C. 球从b点下落到c点，说明力能改变物体的运动状态
D. 球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持
7.关于压力、压强，下列说法正确的是( )
A. 压强越大，压力的作用效果越明显
B. 压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的
C. 物体自由静止放在水平地面上时，压力就是物体重力
D. 物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
8.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是( )
A. 甲图中，装有水的瓶子竖直放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显
B. 乙图中，当压强计的探头在水中的深度增大时，U形管两边液面高度差变小
C. 丙图中，测出拉开吸盘时的拉力和吸盘的面积，可以估测出大气压强的值
D. 丁图中，向外拉活塞，烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小，水的沸点升高
9.体积相同的两个物体，密度之比为3：2，与水平桌面的接触面积之比为2：1，对桌面产生的压强之比是( )
A. 3：4B. 4：3C. 3：1D. 1：3
10.下列实例中能用流体压强与流速关系解释的是( )
A. 拦河大坝设计成上窄下宽B. 候车时要站在安全线以外
C. 跳伞运动员竖直匀速降落D. 喝饮料时，用吸管把饮料吸进嘴里
11.如图所示为小京测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为，他对体重计的压力为，他受到的重力为G，则( )
A. 与G是一对平衡力
B. 与是一对平衡力
C. 与G是一对相互作用力
D. 与是一对相互作用力
12.如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有深度相等，质量相同的不同液体，若容器底面受到的液体压强分别为和，容器对桌面的压力分别为和。则下列说法正确的是( )
A. 、B. 、
C. 、D. 、
二、填空题：本大题共7小题，共15分。
13.如图所示，用弹簧测力计拉着一个物块静止在水平桌面上。该弹簧测力计的分度值是______ N，该物块受到的拉力是______ N。
14.如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与力的______有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向流出，流出后的运动轨迹却为曲线如图乙所示，此现象说明力可以改变物体的______。
15.如图所示是汽车内的安全带和座椅上的头枕，安全带和头枕都能防止汽车发生事故时因惯性造成伤害，其中系安全带______选填“能”或“不能”减小人的惯性；头枕主要是防止______选填“紧急刹车”或“后方追尾”对人体造成伤害。
16.如图所示是进行室内换气的屋顶风帽，只要速度为的微风即可让其运转，不用电，节能环保。风帽转动时其内部空气流速变大、压强变______，室内的污浊气体在______作用下被排出。
17.图甲所示的是一个坡度自动测量仪，指针和重锤A会绕O点转动，此装置的原理是利用______。若放在斜坡上，则如图所示的斜坡坡度为______。
18.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系以及物体运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示。由图像可知时，物体受到的摩擦力为______ N；当时，物体受到的摩擦力为______ N。
19.某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时得到如图所示的图像。请回答下列问题：
这根弹簧的原长是______ cm；
当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为______ N；
分析图像及有关数据，可以得出结论是：______。
三、作图题：本大题共1小题，共3分。
20.如图所示，用一根绳子将小球悬挂在墙上，请用力的示意图表示出小球受到的重力、绳子对小球的拉力以及小球对墙的压力。
四、实验探究题：本大题共3小题，共16分。
21.小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上等质量的钩码，如图甲所示，此时小卡片保持静止。
实验中选择小卡片的目的是______选填“考虑”或“不考虑”小卡片的重力，原因是卡片的重力很小且此实验是探究水平方向二力平衡的条件；
实验过程中，小明在右侧加挂了一个钩码，由静止释放卡片发现卡片向右加速运动，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须______；
小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状。这说明两个力必须作用在______，物体才能平衡。
22.如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
实验前，弹簧测力计校零应沿______选填“水平”或“竖直”方向进行；
三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为、和，然后根据______原理得出摩擦力大小。
比较甲、乙两次实验，得出的结论是：当接触面粗糙程度相同时，压力______，滑动摩擦力越大。下列现象中应用了上述结论的是______填写序号。
①足球守门员戴着防滑手套
②骑自行车刹车时，要用力捏车闸
比较甲、丙两次实验，若，得出的结论是：______。
小红对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置的优点是______写出一条即可。
23.物理课上，同学们利用压强计探究液体内部的压强，进行了如下的操作。
实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置______选填“漏气”或“不漏气”。此时压强计______选填“是”或“不是”连通器。
小明没有按压橡皮膜时，发现U形管两侧液面就存在高度差如图甲所示，接下来的操作是______填字母。
A.从U形管内向外倒出适量水；
B.拆除软管重新安装；
C.向U形管内添加适量水。
把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察U形管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小，这种研究物理问题的方法是______。
正确操作后，分析图乙、图丙的实验现象，可以得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而______。
在探究液体内部压强与液体的密度关系时，小华认为两烧杯中的液面必须相平，你______选填“赞同”或“不赞同”此观点，理由是______。
五、计算题：本大题共2小题，共12分。
24.新型公交车总质量为，车匀速行驶时所受阻力是车总重的倍，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，g取，忽略司机的重量。求：
公交车的重力；
公交车匀速行驶时所受的牵引力。
25.如图所示，一个底面积为的L形容器重为7N，放在面积为的水平桌面中央，内盛2kg的水，水面距底面10cm，a点距底面4cm，g取，求：
图中水对a点的压强；
水对容器底部的压力；
容器对水平桌面的压强。
【答案解析】
1.【答案】C
【解析】解：
A、帕斯卡发现了帕斯卡原理，在液体压强的研究中做出了贡献，故A错误；
B、亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因，故B错误；
C、伽利略通过理想斜面实验提出了力不是维持物体运动的原因，故C正确；
D、牛顿在伽利略等前人研究的基础上提出了牛顿第一定律，认为力是改变物体运动状态的原因，但不是第一个根据实验提出力不是维持物体运动原因的科学家，故D错误。
故选：C。
亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因，伽利略通过理想斜面实验第一次提出了力不是维持物体运动的原因。
对于物理学上重大发现和著名理论，要加强记忆，牢固掌握，这是中考经常考查的内容。
2.【答案】D
【解析】解：
A、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．此选项不符合题意；
B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用．此选项不符合题意；
C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状．此选项不符合题意；
D、运动状态改变是指运动的方向或运动的速度改变，圆珠笔芯形状的变化与运动状态无关．此选项符合题意．
故选
①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；
②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态．
此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大．
3.【答案】A
【解析】解：A、重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下，故A正确；
B、地球附近的一切物体都受重力作用，投出的篮球上升、下落过程中都受重力作用，故B错误；
C、重力的大小跟物体的质量成正比，1kg表示质量大小，表示力的大小，不能画等号，故C错误；
D、地球附近的一切物体都受重力作用，直升机能停在空中不动也受重力作用，故D错误。
故选：A。
物体所受重力的施力物体是地球；重力的方向竖直向下；
地球附近的一切物体都受重力作用；
重力的大小跟物体的质量成正比，这个值是一定的。
本题考查了重力的概念，属于基础题目。
4.【答案】D
【解析】解：用滚木巧妙地移动巨木是变滑动为滚动来减小摩擦，
A、给门轴的合页加润滑油，减小接触面的粗糙程度减小摩擦，故A错误；
B、鞋底凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故B错误；
C、用力捏车闸可以使自行车更快地停下来，增大压力来增大摩擦，，故C错误。
D、许多机器的转动部分都安装了滚动轴承，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故D正确。
故选：D。
用滚木巧妙地移动巨木是减小摩擦，减小摩擦力的方法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
掌握摩擦力大小的影响因素，理解增大和减小摩擦的方法，并且能解释生活中有关增大有益摩擦和减小有害摩擦的实例。
5.【答案】C
【解析】解：
A、蹦床对人有弹力，力的作用是相互的，人对蹦床有弹力，故A错误；
B、人被弹到最高点时，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，人不会受到蹦床的弹力，故B错误；
C、人降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故C正确；
D、小人受到蹦床的弹力大小，随蹦床弹性形变程度的变化而变化，不是不变的，故D错误。
故选：C。
物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大，据此分析。
本题考查了影响弹力大小的因素，属于基础题。
6.【答案】C
【解析】解：A、球从a点上升到b点，是因为球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故A错误；
B、球在b点受到重力和空气阻力作用，运动状态改变，受到的合力不为零，故B错误；
C、球从b点下落到c点，运动速度和运动方向不断改变，运动状态不断改变，说明力能改变物体的运动状态，故C正确；
D、球最终到d点停止，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故D错误。
故选：C。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
物体受到的合力为0时，会保持静止状态或匀速直线运动状态；
力可以改变物体的运动状态；
物体的运动不需要力来维持。
本题通过掷实心球这一场景，考查了惯性、平衡状态的判断、重力、对物体的受力分析等，属力学综合题。
7.【答案】A
【解析】解：A、物理上用压强表示压力的作用效果，故压强越大，压力的作用效果越明显，故A正确。
B、压力是垂直作用在物体表面上的力，不一定竖直向下，所以它的方向总是垂直于物体的表面，故B错误。
C、压力和重力是两种不同性质的力，只有当把物体放在水平地面上时，对地面的压力才等于物体重，故C错误。
D、由可知，影响压力大小的因素是压力和受力面积，物体的底面积一定时，不一定是受力面积一定，因此对支撑面压力越大的物体产生的压强不一定越大，故D错误。
故选：A。
物理上用压强表示压力的作用效果；
压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的方向总是竖直向下；当把物体放在水平地面上时，对地面的压力是由重力引起的。
根据公式分析。
理解压力的定义和方向、知道压力与重力的区别、会用控制变量法比较压强大小分析时注意：是受力面积、不要说成底面积。
8.【答案】C
【解析】解：装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，对海绵的压力越小，受力面积不变，对海绵的作用效果越不明显，故A错误；
B.当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，受到的压强变大，U形管两边液面高度差越大，故B错误；
C.测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，利用可以估测大气压强，故C正确；
D.液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大、沸点越高。丁图中，向外拉活塞，烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，可知试管内气压减小、沸点降低，水才能再一次沸腾，故D错误。
故选：C。
A、压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显；
B、液体内部的压强随深度的增加而增大；
C、测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，利用可以估测大气压强；
D、液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大、沸点越高。
本题为力学综合题，考查了学生对压力作用效果的影响因素、液体内部压强的特点、大气压的测量、液体沸点与气压的关系，虽知识点多、但都属于基础，难度不大。
9.【答案】A
【解析】解：
由题意知：，，
由公式可知，，
所以。
故选：A。
在水平桌面上：，知道密度之比和体积的关系，从而就可以计算出压力之比；又知道受力面积接触面积比，再由计算出压强之比。
本题考查重力和压强公式，但能否准确地得出结果重点在于比例式的计算，在代入数值的时候应注意要一一对应，注意练习这种计算的方式。
10.【答案】B
【解析】解：A、水库堤坝设计成“上窄下宽”的形状，利用了液体压强与液体深度的关系，故A错误；
B、人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故，因此地铁站台设置安全线和安全门，能用流体压强与流速关系解释，故B正确；
C、跳伞运动员竖直匀速降落，是因为受到重力作用，重力和空气阻力大小相等，故C错误；
D、喝饮料时，用吸管把饮料吸进嘴里，利用了大气压的作用，故D错误。
故选：B。
流体的压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小、在流速小的地方压强大，据此分析四种情形。
此题是一道综合题，涉及了流体压强与流速的关系、大气压、二力平衡、浮力等知识点，要求灵活运用所学力学知识加以分析。
11.【答案】D
【解析】解：
A、他对体重计的压力作用在体重计上，他的重力作用在小京上，这两个力作用在两个物体上，且方向相同，所以与G不是一对平衡力，故A错误；
BD、体重计对他的支持力为，他对体重计的压力为，支持力和压力是小京和体重计之间的相互作用，则二力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故B错误、D正确；
C、体重计对他的支持力作用在小京上，他的重力作用在小京上，即这两个力作用在同一个物体上，所以与G不是一对相互作用力，故C错误。
故选：D。
二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上；
相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。
本题考查平衡力和相互作用力的辨别，属于对基础知识的考查，难度不大。
12.【答案】C
【解析】解：由图可知，A容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，且两液体的质量相等，所以，由可知，A容器内液体的密度小于B容器内液体的密度，即；由图可知两容器内液体的深度相同，由可知，A容器内液体对容器底部的压强较小，即；
由题意可知，A、B两容器的质量相等，容器内液体的质量也相等，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，由可知，两容器的总质量相等，重力相等，对水平桌面的压力相等，即。
故选：C。
由图可知，A容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，根据比较两容器内液体的密度关系，又知道两容器内液体的深度相同，根据比较两容器内液体对容器底部的压强关系；
A、B两容器的质量相等，容器内液体的质量也相等，根据水平面上物体的压力和自身的重力相等判断容器对水平桌面的压力关系。
本题考查了密度公式和液体压强公式的应用、压力的大小比较，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
13.【答案】
【解析】解：这个弹簧测力计，一个大格表示1N，一个大格之间分成5个小格，每个小格表示，所以该弹簧测力计的分度值是；
观察指针位置，2个大格又过了2个小格，记录结果为。
故答案为：；。
观察分度值，就是要观察，一个大格之间分成多少个小格，每个小格表示多少；
观察指针位置，几个大格，几个小格，记录结果。
弹簧测力计是初中物理中的基本测量工具，必须熟悉弹簧测力计的使用。
14.【答案】力的作用点 运动状态
【解析】解：
力的三要素共同影响着力的作用效果，提水时用A把手，当用洒水壶洒水时，应该用B把手，用的把手不同，力的作用效果就会不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关；
洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线，这是水受到重力作用改变了运动方向，这说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：力的作用点；运动状态。
力的三要素，即力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果；
重力的方向是竖直向下的；力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变改变物体的运动状态。
此题主要考查学生对力的三要素、重力方向和力的作用效果的理解和掌握，属于综合性题目。
15.【答案】不能 后方追尾
【解析】解：惯性的大小只与质量有关，系安全带不能减小人的惯性，但是系安全带可以把人固定在座位上，减少惯性带来的危害；
头枕的作用主要是放置后方追尾对人颈部造成的危害。
故答案为：不能；后方追尾。
物体有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性大小只与质量有关。
充分理解惯性现象、惯性大小的影响因素，可解答此题。
16.【答案】小 大气压
【解析】解：风帽转动时其内部空气流速变大、压强变小，所以室内的污浊气体在大气压的作用下被排出。
故答案为：小；大气压。
流体压强与流速的关系：流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
本题考查流体压强与流速的关系，难度不大。
17.【答案】重力方向总是竖直向下的
【解析】解：图甲所示的是一个坡度自动测量仪，指针和重锤A会绕O点转动，此装置的原理是利用重力方向总是竖直向下的。若放在斜坡上，则如图所示的斜坡坡度为。
故答案为：重力方向总是竖直向下的；。
重力的方向总是竖直向下的；分度值为。
本题考查了重力的方向总是竖直向下的知识点，属于基础题。
18.【答案】1 2
【解析】解：
由图像可知，内物体的速度为0，即物体处于静止状态；由图像可知，内物体受到的拉力为1N，由二力平衡条件可知内物体受到的静摩擦力，则当时，物体受到的摩擦力也为1N；
由图像可知，内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，由图像可知，内物体受到的拉力为2N，则物体受到的滑动摩擦力；
当时，虽然物体做加速运动，但物体对水平面的压力大小不变、接触面的粗糙程度不变，则物体受到滑动摩擦力的大小不变，仍然为2N。
故答案为：1；2。
由图像读出内物体运动的速度，然后判断出物体的运动状态，根据图像读出这段时间内物体受到的拉力，若物体处于平衡状态，则根据二力平衡条件得到摩擦力的大小；
由图像读出内物体运动的速度，并判断出物体的运动状态，根据图像读出这段时间内物体受到的拉力，若物体处于平衡状态，则根据二力平衡条件得到摩擦力的大小；
滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。
本题考查了二力平衡条件的应用、滑动摩擦力大小的影响因素以及对图像问题的分析能力，能从图像中得出相关的信息，然后根据二力平衡条件即可正确答题。
19.【答案】2 4 在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
【解析】解：读图可知，当拉力为0时，弹簧的长度为2cm，这就是它的原长；
弹簧在受6N拉力时，弹簧长度是5cm，弹簧长度比原长长了，即，当这根弹簧的长度为4cm时，弹簧伸长，此时弹簧受到的拉力为；
从图中可以看出，在拉力不大于6N的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比。
故答案为：；；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
认真读图象，当不加拉力时弹簧的长度就是其原长；用6N时对应的长度减去原长，就是弹簧的伸长量，因为弹簧发生了弹性形变，所以具有弹性势能；当图象呈线性变化时，就说明两个量是成正比的。
阅读图象是本题解答的重要手段，搞清横纵坐标所表示的量，读出关键的数据再进行针对性的分析，才能得出正确的结论。
20.【答案】解：物体的重心一般在物体的几何重心，重力的方向是竖直向下的。过小球重心沿竖直方向画一条线段，末端带上箭头；拉力沿绳子方向；画在重心上；
压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后过作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力。如图所示：

【解析】重力的示意图的画法，即从重心起，沿重力的方向画条带箭头的线段。拉力沿绳子方向；画在重心上；
压力的方向总是垂直于接触面，并且指向接触面；根据压力的作用点在接触面上，确定出压力的作用点，然后过作用点表示压力的方向。
力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
21.【答案】不考虑 大小相等 同一条直线上
【解析】解：小卡片的重力比较小，可以忽略重力对实验的影响；
右侧加挂了一个钩码，使卡片所受到向右的力大于向左的力，两个力大小不同，故卡片没有静止平衡；由此可以得出二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须大小相等；
要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上。
故答案为：不考虑；大小相等；同一直线上。
小卡片重力较小，可以忽略重力对实验的影响；
二力平衡的条件为：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；简称为：同体、等大、反向、共线。
本题考查了二力平衡条件以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题。
22.【答案】水平 二力平衡 越大 ② 压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 不需要使木板做匀速直线运动
【解析】解：实验时要沿水平方向拉弹簧测力计，所以实验前应先将弹簧测力计的刻度盘保持在水平位置校零；
实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的原理，得出摩擦力与拉力大小相等；
分析图甲、乙可知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，滑动摩擦力也大，故得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
①、足球守门员戴着防滑手套是在压力一定时改变接触面的粗糙程度来改变滑动摩擦力的，故①不符合题意；
②、骑自行车刹车时，要用力捏车闸是在接触面粗糙程度一定时增大压力来增大滑动摩擦力的，故②符合题意；
故选：②；
比较甲、丙两次实验知，压力相同，丙中的接触面粗糙程度大，滑动摩擦力较大，，得出的结论是：压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
实验装置中，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该装置的优点是：不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计静止，便于读数；
故答案为：水平；二力平衡；越大；②；压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；不需要使木板做匀速直线运动。
实验时要沿水平方向拉弹簧测力计，所以实验前应先将弹簧测力计的刻度盘保持在水平位置校零；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；根据二力平衡的条件分析摩擦力的大小；
物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧测力计处于静止状态，便于读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和实验方案的设计，体现了对过程和方法的考查。
23.【答案】不漏气 不是 B 转换法 增加 不赞同 只要控制金属盒在液体的深度相同就可以
【解析】解：形管压强计的左侧上端封闭，不是上端开口底部连通的容器，因此不是连通器；用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故B正确；
液体内部压强大小不能直接测量，需要通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，这是转换法；
分析图丙、丁两图的实验现象，结合转换法，初步得出的结论是：同种液体中，液体深度越深，液体的压强越大；
深度是指液体内某一点到液体自由面的高度，在探究液体内部压强与液体密度关系时，只改变液体密度，控制金属盒在液体的深度相同；所以不管两烧杯中液面是否相平，只要控制金属盒在液体的深度相同就可以。
故答案为：不漏气；不是；；转换法；增加；不赞同；只要控制金属盒在液体的深度相同就可以。
上端开口底部连通的仪器是连通器；检查装置是否漏气时，用手轻轻按压几下橡皮膜，看液体能否灵活升降；
形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，这是转换法；
液体压强与液体的深度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；由实验结论分析回答。
本题考查了压强计的检查与使用、液体压强的影响因素等问题，难度不大，掌握基础知识即可正确解题，解题时注意控制变量法的应用。
24.【答案】解：公交车的总重力：；
公交车匀速行驶时所受阻力：，
因为公交车沿平直公路匀速行驶，
所以公交车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，则。
答：公交车的总重力为；
公交车所受牵引力为。
【解析】公交车静止时对地面的压力等于公交车的总重力；
公交车沿平直公路匀速行驶，则公交车受到的阻力和牵引力是一对平衡力，根据二力平衡条件求出牵引力。
本题考查了重力以及二力平衡条件的应用，熟练应用基本公式即可正确解题，难度不大。
25.【答案】解：点距离水面的高度：
，
水对a点的压强：
；
水对容器底部的压强：
，
由可得，水对容器底部的压力：
；
水的重力：
，
容器对水平桌面的压力：
，
容器对水平桌面的压强：
。
答：图中水对a点的压强为600Pa；
水对容器底部的压力为30N；
容器对水平桌面的压强为900Pa。
【解析】根据题意求出a点距离水面的高度，利用求出图中水对a点的压强；
已知水深和水的密度，利用求出水对容器底部的压强，然后利用求出水对容器底部的压力；
根据求出水的重力，容器对水平桌面的压力等于容器和水的重力之和，利用求出容器对水平桌面的压强。
本题考查了液体压强和固体压强的计算方法，同时出现固、液体压力压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强，后计算压力；固体，先计算压力在水平面上，后计算压强。