2024-2025学年天津市红桥区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年天津市红桥区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A. 酝酿（niàng） 抖擞（shǒu） 应和（hè） 淅淅沥沥（lì）
B. 喉咙（lóng） 棱镜（1íng） 空灵（1íng） 花团锦簇（cù）
C. 贮蓄（zhù） 捶打（chuí） 粗犷（kuàng）恍然大悟（huǎng）
D. 侍弄（shì） 匿笑（nì） 倜傥（tǎng） 水波粼粼（1ín）
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
中国传统文化博大精深、源远流长，是全人类最为珍贵的宝藏。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要 起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任，将中华文明传统文化 到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行，在发展中进步，让中华文明 世界大地。
A. 承担 融化 照明B. 承担 融入 照亮C. 承受 融化 照亮D. 承受 融入 照明
3.下面语段里有语病的一项是（ ）
ㅤㅤ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教、地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术□为期 3个月的□天津银行•2023海河戏剧节□期间，天津本土精品剧作接连上演，京剧《珠帘秀》□津味话剧《海河人家》、评剧《革命家庭》等相继演出，在继承发展中新创剧目，向观众展现了津派作品的风范与品质。
A. 。ㅤㅤ“ㅤㅤ”ㅤㅤ、B. ：ㅤ“ㅤㅤ”ㅤㅤ、
C. ：ㅤㅤ《ㅤㅤ》ㅤㅤ，D. 。ㅤㅤ《ㅤㅤ》ㅤㅤ，
5.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A. 首联以对偶句发端，写诗人的行踪，行舟于绿水之上，向青山之外驶去，隐含着诗人舟车劳顿，神驰故里的情形。
B. 领联写景传神。一个“阔”字写出春潮涌涨，江面与堤岸齐平恢弘阔大的景象；“悬”是船帆端直高高挂着的样子，作者借帆“悬”写出了彼时江面上风的状态，顺风而不是逆风，风顺却又不猛烈，是“和”风。
C. 颈联中海日生于残夜，驱尽黑暗；江景闯入旧年，赶走严冬。这当中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，更表现出具有遍意义的生活哲理，给人乐观，积极向上的力量。
D. 这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发怀乡情思，重在议论、说理，堪称千古名篇。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.按要求默写。
(1) 树木丛生， ______ 。（曹操《观沧海》）
（2） ______ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
(2) 我寄愁心与明月， ______ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3) 夕阳西下， ______ 。（马致远《天净沙•秋思》）
(4) 孔子说：“ ______ ， ______ 。”我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才能收到事半功倍的效果。（《论语》）
三、名著阅读：本大题共2小题，共9分。
7.填空。
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长妈妈给他买的《（ 1） ______ 》；一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的（2） ______ ；一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的（3） ______ 。有两位老师对他影响很大：一位是他在三味书屋读书时的老师（4） ______ ，另一位是他在日本留学期间遇到的（5） ______ 。
8.名著阅读。
《朝花夕拾》为我们展示了鲁迅先生思想变化的轨迹。请你根据作品内容，概括鲁迅先生在南京矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时，分别作出了怎样的人生选择，并分别简述其原因。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
9.阅读《长在树上的“宝石”》一文，回答下列各题。
长在树上的“宝石”
毛恪成
①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？
②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上，故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。
③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程中逐渐水解，转化成的可溶性糖。
④树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。 例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”，欧洲人更将其称为“水果之王”。
⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《本草纲目》一书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有500年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的48.6倍，体现了高钾低钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。
⑥总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。
（选自《百科知识》，有删改）
(1) 下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是 ______
A．树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。
B．树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。
C．树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。
D．树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。
(2) 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 ______
A．使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。
B．使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。
C．使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。
D．使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。
(3) 下面对本文的理解分析，不正确的一项是 ______
A．文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
B．文中加点词“主要”“据说”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象地说明树莓极具开发价值。
D．本文是一篇事理说明文，融知识性、趣味性为一体，为读者普及了科学知识。
10.阅读下面文章，完成下面小题。
像花生一样活着耿艳菊①老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文一许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。人何尝不应该这样呢？不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，我们都要顽强地活出自己的样子。风光也好，热闹也罢，把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长，像花生一样活着。
Ⅰ根据文章内容，将表格填写完整。
Ⅱ从修辞的角度，赏析第⑥段画线句。
当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
Ⅲ从内容和结构两个方面，分析第⑨段的作用。
Ⅳ结合文章内容，说说文章标题“像花生一样活着”的好处。
五、文言文阅读：本大题共2小题，共16分。
11.根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ______
(2) 下列句子中加点字“而”与例句中“而”用法相同的一项是 ______
例句：人不知而不愠
A.温故而知新
B.学而不思则罔
C.学而时习之
D.博学而笃志
(3) 下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是 ______
A.在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。
B.在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主张勤于自省，提高修养。
C.在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。
D.孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久。
12.阅读下面文言文选段，完成下面小题。
鲁人徙越
鲁人身善织屡①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
选自《韩非子•说林上》）
【注释】①屦：麻鞋。②缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
(1) 解释下面加点的字。
①鲁人身善织屦 ______
②以子之所长 ______
(2) 翻译下面的句子。
或谓之曰：“子必穷矣！”
(3) 结合文章分析，这则故事告诉我们一个什么道理？
六、作文：本大题共1小题，共30分。
13.作文。
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动……
请以“这样的人让我_______”为题，写一篇作文。
要求：（ 1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
七、其他：本大题共1小题，共5分。
14.综合性学习
近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20-21题。
【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。
【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。
【材料三】2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。
【材料四】天津城市绿化情况统计表
（1）上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是______。
（2）根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“抖擞”的“擞”应读作“sǒu”。
B.有误，“棱镜”的“棱”应读作“léng”。
C.有误，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”。
D.正确。
故选：D。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】B
【解析】“承担”一般指的是主动的负担、担当起来的意思，“承受”主要是被动地接受现实，第一空应选“承担”。
“融化”指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水，“融入”指融合、混入、混合，一般是说有主体，所以第二空应填“融入”。
“照亮”指照射得十分明亮，比喻使黑暗化为明亮，“照明”是利用各种光源照亮工作和生活场所或个别物体的措施，所以第三空应填“照亮”。
故选：B。
本题考查词语辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，成分残缺，可删掉“随着”或“使得”。
故选：D。
本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
4.【答案】A
【解析】第一处：“天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术”表述一个完整的意思，应填写句号。
第二处：“天津银行•2023海河戏剧节”表示活动的名称，前后应填写引号。
第三处：“京剧《珠帘秀》”“津味话剧《海河人家》”为句中的并列成分，应填写顿号。
故选：A。
本题考查标点符号的正确运用。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
平时学习要掌握各标点符号的正确用法，并在写作中正确运用。
5.【答案】D
【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的理解。
ABC．正确。
D．有误，“重在议论、说理”表述有误。应该是：熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。
故选：D。
《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】百草丰茂,遥怜故园菊
【小题2】随君直到夜郎西
【小题3】断肠人在天涯
【小题4】学而不思则罔,思而不学则殆
【解析】答案：
（1）百草丰茂
（2）遥怜故园菊（重点字：遥）
（3）随君直到夜郎西（重点字：郎）
（4）断肠人在天涯
（5）学而不思则罔 思而不学则殆（重点字：罔）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】山海经,《鉴略》,《天演论》,寿镜吾,藤野先生
【解析】本题考查名著人物和情节。
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长妈妈给他买的《山海经》；一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《鉴略》；一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。有两位老师对他影响很大：一位是他在三味书屋读书时的老师寿镜吾，另一位是他在日本留学期间遇到的藤野先生。
答案：
（1）山海经
（2）《鉴略》
（3）《天演论》
（4）寿镜吾
（5）藤野先生
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】本题考查名著《朝花夕拾》内容的具体把握。通读全文，明确在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时人生选择是弃医从文，就好具体内容说出原因即可。南京矿路学堂毕业后，鲁迅先生选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地；在日本仙台学习时，鲁迅先生选择弃医从文，因为他在那里受到日本学生的歧视和侮辱。
答案：
①南京矿路学堂毕业后，鲁迅先生选择去日本学医，因为他在为父亲看病的过程中感受到中医误人，想要学习现代医学来救治像他父亲一样的病人。
②在日本仙台学习时，因为他从匿名信事件和观看日俄战争纪录片时的所见所闻中，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，意识到通过文艺创作来改变国民的精神才是最重要的。
【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集。南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】D
【解析】1.
本题考查对文章的理解。
ABD正确；
C有误，根据文章第③段“树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见”，可以看出有误。
故选：C。
解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
2. 本题考查对说明方法及其作用的理解与辨析能力。
A．表述不正确，句子没有运用分类别的说明方法；
B．表述正确，“例如”属于举例子；“5、10、30”属于列数字；“氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍”属于作比较；
C．表述不正确，句子没有运用分类别、打比方的说明方法；
D．表述不正确，句子没有运用打比方的说明方法。
故选：B。
3. 本题考查对文章内容及写作方法的理解与辨析能力。
ABC正确；
D有误，本文是一篇事物说明文。本文主要介绍了长在树上的“宝石”——树莓的特点。
故选：D。
这篇说明文开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象：覆盆子，激发读者的阅读兴趣，然后依次介绍了覆盆子的学名、花期、花朵、果实的特点及药用价值，最后得出树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。
10.【答案】花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花,意外,“我”心灰意懒时，父亲以花生启示“我”,“我”豁然开朗
【解析】Ⅰ本题考查文章内容梳理。结合“父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液……果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花”，A概括为：花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花。结合“没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”分析，B概括为：意外。结合“他借用许父的话，说：‘花生不像好看的苹果……结出珍贵果实’我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗”，C概括为：“我”心灰意懒时，父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。
Ⅱ本题考查词句赏析。
句子中“耷拉”“擎着”等动词都用得很好，都用了拟人的修辞手法，赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，并将玉米、棉花、花生苗等农作物在干旱时的情态描写得栩栩如生，突出花生顽强的生命力。
Ⅲ本题考查人物形象分析。“他借用许父的话，说：‘花生不像好看的苹果……结出珍贵果实’我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗”表现了父亲教子有方。“印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了”表现了父亲勤劳能干。父亲讲起花生来“像讲自己的孩子一样骄傲”“这一种就是几十年”表现了父亲热爱自己的工作。
Ⅳ本题考查标题的好处。“像花生一样活着”这个标题让人看了以后，容易产生为什么要像花生一样活着的疑问，从而收到设置悬念，激起读者的阅读兴趣的效果。当我们读完文章后，明白了作者想通过本文告诉我们要像花生一样顽强地活出自己的样子。（安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，朴实低调地壮大自己），即这个标题揭示了文章的主旨。另外，“花生”贯穿全文，又是文章的线索。
答案：
Ⅰ（1）花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花；（2）意外；（3）“我”心灰意懒时，父亲以花生启示“我”；（4）“我”豁然开朗。
Ⅱ拟人修辞，并将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，突出花生顽强的生命力。
Ⅲ父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我”；父亲勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”；父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生来“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。
Ⅳ示例：文章主要写了父亲种花生，并以“花生”为喻教育“我”的故事，表现了“花生”顽强的生命力（生活的智慧），表达了要像花生一样，默默努力，坚强乐观的生活态度。文章以“花生”为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑、浑然一体。
这篇文章以“花生”为主线，全文可分为三部分。第一部分写花生的生命力强和易于管理；第二部分写“我”毕业后工作不顺，父亲借花生的特点教育“我”；第三部分总结全文，抒发对花生的赞美。
从描写的角度赏析句子：
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】C
【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABC.正确。
D.有误，句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐。
故选：D。
（2）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。
例句“人不知而不愠”中的“而”表示转折关系，可译为“却”。
A.不同，本句中的“而”表示递进关系，可译为“并且”；
B.相同；本句中的“而”表示转折关系，可译为“却”；
C.不同，本句中的“而”表示并列关系，可不译；
D.不同，本句中的“而”表示并列关系。可不译。
故选：B。
（3）本题考查对内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子反对不正当手段得来的富贵，“反对人们追求物质生活”太绝对。
故选：C。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
参考译文：
孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是复习了呢？”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
“而”的用法：①学而不思则罔（而：表示转折关系）②温故而知新（而：表示承接关系）③杂然而前陈者（而：表示修饰关系）④博学而笃志（而：表示并列关系）
12.【答案】【小题1】擅长
【小题2】的
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：鲁国有个人自己擅长编织麻鞋。善：擅长。
②句意：凭借你们的专长。之：的。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：或，有人；之，代词，他。句意：有人对他说：“你搬到越国去必定遇到困境。”
（3）本题考查对文章主旨的把握。结合文中“以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎”，意思是“以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗”，所以告诉我们要根据需要来确定行动，否则是不可能成功的。这则寓言以鲁人身怀绝技却要去无用武之地的越地的故事，表明做任何事情都必须考虑客观的要求，只凭主观臆断，结果必定是失败的。
答案：
（1）①擅长 ②的
（2）有人对他说：“你搬到越国去必定遇到困境。”
（3）这则寓言以鲁人身怀绝技却要去无用武之地的越地的故事，表明做任何事情都必须考虑客观的要求，只凭主观臆断，结果必定是失败的。
【参考译文】
鲁国有个人自己擅长编织麻鞋，妻子擅长编织白绢，他们想搬到越国去。有人对他说：“你搬到越国去必定遇到困境。”鲁国人问：“为什么？”这个人回答说：“鞋是（人们）用来穿它（来走路的），但是越国人赤脚走路；白绢（做成帽子）是（人们）用来戴它，但是越国人披散着头发。凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，要想不穷困，怎么能办得到呢？”
文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
13.【答案】这样的人让我敬佩 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。
——题记
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。徐老师，是我最尊敬的人。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
周末时，我终于盼来了进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
期中考试前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。根据材料“生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动……”提示，可以确定在横线上填充如“尊敬、佩服、感动”等体现情感的词，还可以补充如“开心”“担忧”等词语。所补充的词语即表明了文章的情感态度和文章的中心。写作时要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。这样的人，是哪样的人？可以是熟悉的，也可以是陌生的人；可以是某个人，也可以是某类人；这样的人需是具有某种性格、精神或气质，代表某种风气的人。“让我”表明文章要体现写作对象与“我”的关系。“我”是叙述的主体，因此文章要写真话、抒真情。为什么会让我感动、叹息等？还要交待清楚其中的原因，写明白“这样的人”给我的触动。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，构思选材。本题适合写作记叙文，可以通过一件事或几件事来写“这样的人”，注意“这样的人”无论是个体还是集体，特点都要鲜明突出。要注意运用人物个性的细节描绘，通过制造环境气氛，运用抒情、议论等表达方式抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征，典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份性格特征、表现人物内心情感的瞬间画面，做到“以小见大”，而不要面面俱到。如写外婆乐于助人，帮助邻居，爱心捐款，让“我”感动；老师对沉迷网络的“我”谆谆教诲，让“我”迷途知返；同桌好友对“我”热情地帮助，让“我”铭记于心；“我”对在外打工的父母的牵挂；“我”对名人的敬佩等。事件内容要详略得当，体现自“我”的成长。
这篇文章通过生动具体的细节描写，展现了徐老师作为班主任的亲切、细心和责任心。作者用多个场景展现了徐老师对学生的关心和帮助，表达了对徐老师深深的敬佩和爱戴之情。文章语言流畅，情感真挚，表达了对师恩的深深感激，是一篇情感丰富、真挚感人的佳作。
14.【答案】材料三
【解析】（1）本题考查材料的选择能力。解答此题关键要了解每则材料的内容，看其与主题是否相吻合。本次活动的主题是“津城换新颜”，材料一、二，都介绍的是市容建设上的具体措施，材料四表现的城市绿化的变化，也与市容建设有关；而材料三介绍的食品安全问题，不属于市容建设的范畴，故其与主题无关。
（2）本题考查材料内容的概括能力。根据第一题的解决，去除其中的第三则材料，将剩余三则材料中有关市容建设的具体措施加以概括即可。材料一，突出天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容；材料二，从“生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度”可以看出主要推动了城市净化的进程；材料四的统计数据表现出，天津市的绿地面积在逐年的增加。
答案：
（1）材料三；
（2）深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。
本题以“津城换新颜”综合性学习活动为背景，给出四则材料。材料一，介绍天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容；材料二，介绍为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门采取的具体措施；材料三，介绍天津市强化食品安全保障工作的具体措施；材料四，给出天津城市绿化情况统计表。分别考查学生材料的选择与概括能力。
概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。段落
主要事件
“我”的情感
③④
（1） ______
心里溢满了欢喜
⑤
花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽
（2） ______
⑦⑧
（3） ______
（4） ______
A.人不知而不愠
愠：恼怒
B.为人谋而不忠乎
忠：竭尽自己心力
C.饭疏食，饮水
饭：吃
D.好之者不如乐之者
乐：乐趣
时间
绿地率（百分比）
人均绿地面积（平万米）
2015年
33
10
2016年
35
12.2
2017年
39
15.6