2024-2025学年天津市红桥区七年级(上)期中语文试卷(解析版)

这是一份2024-2025学年天津市红桥区七年级(上)期中语文试卷(解析版)，共13页。试卷主要包含了选择题，默写，文言文阅读，现代文阅读，综合性学习，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（选择题） （共29分）
一、选择题（本大题共11小题， 共29分， 1～4小题， 每题2分； 5～11小题， 每题3分）
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A.酝酿（niàng） 抖擞（shǒu） 应和（hè） 淅淅沥沥（lì）
B.喉咙（lóng） 棱镜（1íng） 空灵（1íng） 花团锦簇（cù）
C.贮蓄（zhù） 捶打（chuí） 粗犷（kuàng） 恍然大悟（huǎng）
D.侍弄（shì） 匿笑（nì） 倜傥（tǎng） 水波粼粼（1ín）
【答案】D
【解析】本体考查字音辨析能力。
A.抖擞（shǒu）——sǒu；
B.棱镜（1íng）——1éng；
C.粗犷（kuàng）——guǎng。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
中国传统文化博大精深、源远流长。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要 起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任，将中华民族传统文化 到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行，在发展中进步，让中华文明 世界大地。
A.承担 融化 照明B.承担 融入 照亮
C.承受 融化 照亮D.承受 融入 照明
【答案】B
【解析】本题考查辨析近义词的能力。要结合语境辨析判断。“承担”一般指的是主动的负担、担当起来的意思，“承受”主要是被动地接受现实，第一空应选“承担”。“融化”指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水，“融入”指融合、混入、混合，一般是说有主体，所以第二空应填“融入”。“照亮”指照射得十分明亮，比喻使黑暗化为明亮，“照明”是利用各种光源照亮工作和生活场所或个别物体的措施，所以第三空应填“照亮”。
3.下面语段里有语病的一项是（ ）
①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改。
D.第④句成分残缺。“随着……使得”导致句子缺乏主语，应该去掉“随着”或“使得”。
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术□为期3个月的□天津银行·2023海河戏剧节□期间，天津本土精品剧作接连上演，京剧《珠帘秀》□津味话剧《海河人家》、评剧《革命家庭》等相继演出，在继承发展中新创剧目，向观众展现了津派作品的风范与品质。
A.。“ ” 、B.； “ ” ，
C.； 《 》 ，D.。《 》 、
【答案】A
【解析】本题考查标点符号。
“天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术”是一个陈述句，句末应该用句号；故第一处应选句号。
“天津银行·2023海河戏剧节”是戏剧节的名称，故第二处、第三故应选双引号；
“京剧《珠帘秀》”“津味话剧《海河人家》”“评剧《革命家庭》”是并列关系，故第四处应选顿号。
5.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A.首联以对偶句发端，写诗人的行踪，行舟于绿水之上，向青山之外驶去，隐含着诗人舟车劳顿，神驰故里的情形。
B.领联写景传神。一个“阔”字写出春潮涌涨，江面与堤岸齐平恢弘阔大的景象；“悬”是船帆端直高高挂着的样子，作者借帆“悬”写出了彼时江面上风的状态，顺风而不是逆风，风顺却又不猛烈，是“和”风。
C.颈联中海日生于残夜，驱尽黑暗；江景闯入旧年，赶走严冬。这当中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，更表现出具有遍意义的生活哲理，给人乐观，积极向上的力量。
D.这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发怀乡情思，重在议论、说理，堪称千古名篇。
【答案】D
【解析】D.“重在议论、说理”表述有误。应该是：熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。
阅读《长在树上的“宝石”》一文，完成下面小题。
长在树上的“宝石”
毛恪成
①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”这是鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？
②覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上，故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。
③四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程中逐渐水解，转化成的可溶性糖。
④树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素C的含量是苹果的5倍，氨基酸的含量是苹果的10多倍、梨和柑橘的近30倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”，欧洲人更将其称为“水果之王”。
⑤树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《本草纲目》一书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有500年的历史。树莓果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的48.6倍，体现了高钾低钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。
⑥总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。
（选自《百科知识》，有删改）
6.下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是（ ）
A.树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。
B.树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。
C.树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。
D.树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。
7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A.使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。
B.使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。
C.使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。
D.使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。
8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头用《从百草园到三味书屋》中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
B.文中加点词“主要”“据说”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。
C.第⑥段作者把树莓比作长在树上的“宝石”，生动形象地说明树莓极具开发价值。
D.本文是一篇事理说明文，融知识性、趣味性为一体，为读者普及了科学知识。
【答案】6.C 7.A 8.D
【解析】
【6题详解】
本题考查对文章内容的理解和辨析。
C.“其中以黄树莓最为常见”表述有误，依据原文第③段是“其中以红树莓最为常见”。
【7题详解】
本题考查对说明方法及作用的理解。
A.第④段画线句“例如其维生素C的含量”属于举例子，“5倍”“10多倍”“近30倍”属于列数字，“氨基酸的含量是苹果的10多倍，梨和柑橘的近30倍”属于作比较。作用是具体准确说明第④段第一句话“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸”。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解和辨析。
D.“本文是一篇事理说明文”表述有误，本文是一篇介绍树莓果实的特点、营养、药用价值的事物说明文。
根据《论语》十二章的相关内容，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 《子张》
9.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A.人不知而不愠 愠：恼怒B.为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己心力
C.饭疏食，饮水 饭：吃D.好之者不如乐之者 乐：乐趣
10.下列句子中加点字“而”与例句中“而”用法相同的一项是（ ）
例句：人不知而不愠
A.温故而知新
B.学而不思则罔
C.学而时习之
D.博学而笃志
11.下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业的重视。
B.在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋； 在做人上，孔子主张勤于自省，提高修养。
C.在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追求，反对人们追求物质生活。
D.孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获得恒久。
【答案】9.D 10.B 11.C
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词的理解。
D.句意为：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。其中“乐”意思是：以……为乐。
【10题详解】
本题考查文言虚词的用法。
“人不知而不愠”意思是：人家不了解我，我却不怨恨。而：连词，表转折。
A.句意为：温习旧知识从而得知新的理解与体会。而：连词，表递进；
B.句意为：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从。而：连词，表转折；
C.句意为：学习了知识，然后按一定的时间去温习它。而：连词，表承接；
D.句意为：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。而：连词，表并列。
【11题详解】
本题考查内容理解。
C.“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子反对不正当手段得来的富贵，选项中“反对人们追求物质生活”太绝对。
参考译文：
孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是复习了呢？”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
第II卷（非选择题） （共71分）
二、默写。 （共6分）
12.按要求默写
（1）树木丛生， __________________。 （曹操《观沧海》）
（2）______________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》）
（3）我寄愁心与明月，__________________。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夕阳西下，______________。 （马致远《天净沙·秋思》）
（5）孔子说：“________，________。”我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才能收到事半功倍的效果。 （《论语》）
【答案】（1）百草丰茂 （2）遥怜故园菊 （3）随君直到夜郎西 （4）断肠人在天涯 （5）学而不思则罔 思而不学则殆
三、文言文阅读（共7分）
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
鲁人徙越
鲁人身善织屡①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
（选自《韩非子·说林上》）
【注】①屦：麻鞋。②缟：古代的一种白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。
13.解释下面加点的字。
（1）鲁人身善织屦____________
（2）以子之所长_____________
14.翻译下面的句子。
或谓之曰：“子必穷矣！ ”
15.结合文章分析，这则故事告诉我们一个什么道理？
【答案】13.（1）擅长 （2）凭借，用
14.有人对他说：“你一定会穷困潦倒的！”
15.这则故事告诉我们，做事要从实际出发，根据实际情况制定合理的计划，不能盲目行动。如果脱离实际，仅凭自己的主观意愿去做事，就会事与愿违。
【解析】
【13题详解】
本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：鲁国有个人自己擅长编织鞋子。善：擅长。
（2）句意：凭借你们的专长。以：凭借，用。
【14题详解】
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。
重点词语：或：有人；谓：对……说；之：代词，代指鲁国人；必：一定。
【15题详解】
本题考查内容理解。
由“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎”可知，鲁人擅长织履和织缟，然而越国人赤脚走路、披散着头发，不需要鞋子和帽子。这就明确地告诉我们鲁人的专长在越国毫无用武之地。
鲁人只看到自己有织履和织缟的本领，却没有考虑到越国的实际情况，盲目地想要迁徙到越国，这是脱离实际的表现。如果他们能够事先考察越国的风俗民情，了解到越国人的生活习惯与自己的专长不匹配，就不会做出这样不恰当的决定。做事一定要从实际出发，不能仅凭主观意愿行动。我们要像这则故事中的鲁人一样，在做任何决定之前，充分考虑实际情况，这样才能避免事与愿违，更好地发挥自己的优势，取得成功。
参考译文：
鲁国有个人自己擅长编织鞋子，妻子擅长编织白绢，他们却想搬到越国去。有人对他说：“你一定会穷困潦倒的。”鲁国人问：“为什么呢？”这个人回答说：“做鞋是为了给人穿的，可是越国人赤脚走路；白绢是做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，想要不陷入困境，怎么可能呢？”
四、现代文阅读（共14分）
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢？果实长在下面，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
16.阅读相关文段，请你概括花生遭遇困难后的表现。
（1）花生惨遭碾压：
（2）花生被大火烧：
17.品读第⑥段中画线的句子，并根据自己的理解做2条批注。
当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
批注1：
批注2：
18.从内容和结构两方面分析第⑦段的作用。
19.阅读全文，谈谈文中的“花生”给你的启示。
【答案】16.（1）一段时间后，青色的叶间缀满了小黄花
（2）夜里一场雨后，田里又冒出绿绿的嫩芽
17.批注1：运用拟人的修辞手法，赋予了玉米、棉花、花生人的情态，生动形象地突出了花生顽强的生命力。
批注2：“耷拉”写出了玉米、棉花的无精打采，“擎着”写出了花生的精神抖擞。
批注3：“耷拉”“擎着”这两个动词，将玉米、棉花的无精打采与花生的精神抖擞进行对比，突出了花生顽强的生命力。
18.内容上，写出了父亲希望我像“花生”一样顽强地生活，不抱怨、不气馁，不断壮大自己，引出了主旨，赞美了花生顽强不屈的品质；结构上，照应了标题，揭示了标题的内涵。
19.示例：面对生存的困难，花生从不抱怨、气馁，不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它依旧低调、默默地生长着。花生身上那顽强不屈、生生不息的力量值得我们学习，面对生活中的困难，我们应该像花生一样顽强不屈、默默努力，这样才能结出属于我们自己的果实。
【解析】
【16题详解】
考查筛选概括信息的能力。根据第④段“果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花”可以筛选概括出（1）的答案：一段时间后，青色的叶间缀满了小黄花；根据第⑤段“没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”可以筛选概括出（2）的答案：夜里一场雨后，田里又冒出绿绿的嫩芽。
【17题详解】
考查做批注的能力。可以从修辞、描写、表现手法、词语运用等角度入手。从修辞来看，“耷拉着焦渴的叶片”“擎着黄色的花蕊”运用拟人的修辞手法，将玉米、棉花、花生人格化，突出了花生顽强的生命力。从词语运用来看，“耷拉”写出了玉米、棉花的无精打采、萎靡不振，“擎着”写出了花生的生机盎然、精神抖擞。从表现手法来看，“玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片”“花生依然擎着黄色的花蕊”，将玉米、棉花与花生进行对比，突出了花生顽强的生命力。
【18题详解】
考查对段落作用的理解。结构上，“它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实”照应了标题“像花生一样活着”，揭示了标题的内涵。内容上，结合“犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒……父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文”可知，我因为工作不顺心，闷闷不乐，父亲借小时候学过的课文——许地山的《落花生》，告诉我要像“花生”一样顽强地生活，不抱怨、不气馁，不断壮大自己。从而引出了文章的主题，赞美了花生顽强不屈的品质。
【19题详解】
考查阅读感悟和启示。根据文章内容可知，花生惨遭农用车一趟一趟碾压，“一段时间后，青色的叶间缀满了小黄花”；花生被大火烧后，夜里一场雨，田里又冒出绿绿的嫩芽。再结合第⑨段“安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子”可以得到第一个启示：面对生活中的困难，我们应该像花生一样顽强不屈、默默努力，这样才能结出属于我们自己的果实；也可以根据第⑦段“你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实”和第⑨段“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”可以得到第二个启示：做人做事都应该像花生一样，“本本分分，安安然然”，“把自己藏在朴实的泥土下”，保持质朴纯洁，老老实实做人，踏踏实实做事。
五、综合性学习（共5分）
综合性学习。
近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20-21题。
【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。
【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。
【材料三】2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。
【材料四】
天津城市绿化情况统计表
20.上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是______。
21.根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。
【答案】20.材料三
21.深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。
【解析】
【20题详解】
考查观点与材料的关系。材料三的内容是“天津市进一步强化了食品安全保障工作”，与“津城换新颜”这个主题无关。
【21题详解】
考查对材料要点的概括。通读全部材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。材料一讲的是深入推进“城市亮化工程”。材料二讲的是进一步推动城市净化进程。材料四通过对表格中数字的比较分析可得出逐年增加城市绿地面积的结论。
六、名著阅读（共9分）
22.填空。
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书：一本是长妈妈给他买的《____》；一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《_____》； 一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《____》。有两位老师对他影响很大：一位是他在三味书屋读书时的老师_____，另一位是他在日本留学期间遇到的_____。
【答案】①山海经 ②鉴略 ③天演论 ④寿镜吾（先生） ⑤藤野先生/藤野严九郞
【解析】本题考查名著阅读积累。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《阿长与》记述儿时与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》；
《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受；
《琐记》记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书时，严格但不乏乐趣的生活，塑造了启蒙老师寿镜吾先生方正、质朴、博学且慈祥的形象；揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。
23.走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。
【答案】南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部回忆性散文集。南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。解答名著阅读题，平时要认真阅读课标规定的名著，记住名著的作者及内容、人物等相关情节。
七、作文。（本大题共1小题，共30分）
24.作文。
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动……
请以“这样的人让我____________”为题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】略。时间
绿地率（百分比）
人均绿地面积（平万米）
2015年
33
10
2016年
35
12.2
2017年
39
15.6