8.4 （听赏）老虎磨牙 （教学设计）-2024—2025学年湘艺版（2012）音乐二年级上册

《（听赏）老虎磨牙》教学设计课时1 课时，共 40 分钟教材分析《老虎磨牙》是湘艺版（2012）二年级上册极具特色的音乐作品。乐曲以民间打击乐的丰富表现力，生动地描绘出老虎的威猛形象与习性。通过多种打击乐器独特的音色、节奏变化，将老虎的威风凛凛、气势汹汹展现得淋漓尽致，使学生能深切感受到民族音乐独特的魅力与强大的表现力，为培养学生音乐感知力与民族音乐素养提供了优质素材。学情分析二年级的小朋友天真烂漫、好奇心强，对音乐有着浓厚的兴趣和初步的感知能力。他们在之前的音乐学习中，已积累了一定的节奏与旋律基础，具备简单的音乐模仿和表现能力，但对于复杂音乐形象的理解与表现仍需引导。此阶段学生形象思维活跃，活泼好动，喜欢参与各种音乐活动，教师可充分利用这一特点，通过生动有趣的教学方法，引导他们深入感受《老虎磨牙》的音乐情境，激发他们的音乐创造力与表现力。教学目标审美感知学生能够通过聆听《老虎磨牙》，敏锐感知乐曲中打击乐器的独特音色、丰富节奏以及音乐所营造的老虎形象与情境，体会民族打击乐的独特魅力。艺术表现学生能积极运用身体动作、简单打击乐器模仿和表现乐曲中老虎的形态、动作与神态，准确把握音乐节奏与情感，提高音乐表现力。创意实践鼓励学生大胆发挥想象，对《老虎磨牙》进行创意改编或创作，如创编与老虎相关的小故事、新节奏，并用自制乐器或常规乐器进行演奏，培养创新思维与实践能力。文化理解引导学生了解《老虎磨牙》所蕴含的民族音乐文化内涵，感受民间艺人的智慧与创造力，增强对民族音乐文化的热爱与认同感。教学重点和难点教学重点深入感受《老虎磨牙》中打击乐器的音色、节奏特点，理解乐曲所塑造的老虎形象与情境。教学难点引导学生准确地用身体动作或打击乐器表现出乐曲中老虎的各种动态与神态，体会音乐情感的细腻变化。教具准备多媒体设备、各种打击乐器（如鼓、镲、木鱼等）、自制简单打击乐器材料、与老虎相关的图片或视频资料教学过程环节一：导入新课（5 分钟）教师活动：亲爱的小朋友们，今天老师要带你们开启一段奇妙的音乐之旅。在出发前，老师先给大家出个谜语：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 大家猜猜这是什么动物呀？对啦，是老虎！老师这儿有一些老虎的图片和视频，咱们一起来看看老虎在山林中的生活吧。播放结束后，老师会播放一段神秘的音乐，大家闭上眼睛仔细听，猜猜这段音乐描绘的是不是老虎呢？学生活动：学生们兴奋地参与猜谜，认真观看老虎的图片和视频，被老虎的威风形象所吸引。随后闭上眼睛，安静专注地聆听音乐，在脑海中想象音乐所描绘的画面，有的学生可能会小声和旁边同学交流自己的想法。设计意图：通过猜谜和观看视频，充分激发学生的兴趣与好奇心，将他们的注意力迅速引入到与老虎相关的情境中。让学生先直观感受老虎形象，再聆听音乐进行联想，初步培养学生的音乐想象力与感知力，为后续深入欣赏乐曲做好铺垫。环节二：讲授新课（25 分钟）感知（8 分钟）教师活动：小朋友们，刚才大家听的那段神秘音乐就是我们今天要重点欣赏的《老虎磨牙》。老师先完整地播放一遍乐曲，大家在听的时候，可以轻轻晃动身体，感受音乐的节奏和速度，想一想音乐是怎样开始的，中间有没有变化，给你什么样的感觉呢？播放结束后，老师会和大家一起交流分享哦。学生活动：学生们认真聆听乐曲，随着音乐节奏轻轻晃动身体，用心感受音乐的变化。听完后，积极举手发言，分享自己对音乐开始、中间变化的感受，有的说音乐开始很安静，后来越来越响亮；有的说感觉像是老虎从远处慢慢走来，然后在山林里活动。设计意图：让学生完整聆听乐曲，对作品有初步的整体感知，通过身体晃动感受节奏与速度，培养学生的音乐感知基础能力。鼓励学生分享感受，激发他们的音乐思维与表达能力，使他们更主动地参与到音乐学习中。探究（9 分钟）教师活动：小朋友们都很有想法！那现在老师再播放一遍乐曲，这一次请大家仔细听，乐曲中用到了哪些打击乐器呢？老师会给大家一些小提示，比如有的乐器声音低沉雄厚，像老虎的吼叫；有的乐器声音清脆响亮，像老虎在山林中穿梭时碰到的树枝树叶声。大家可以边听边和身边的小伙伴讨论哦。听完后，老师会请几位小朋友来告诉大家你们发现了哪些乐器。学生活动：学生们带着问题再次聆听乐曲，和小伙伴们热烈讨论，仔细辨别乐曲中的打击乐器声音。听完后，纷纷举手，有的说听到了大鼓的声音，很低沉，像老虎的脚步；有的说听到了镲的声音，很响亮，像老虎在示威。设计意图：引导学生深入探究乐曲中打击乐器的运用，通过提示帮助学生更好地辨别乐器音色，培养学生的音乐听辨能力与合作交流能力，让学生在探究过程中进一步感受乐曲的丰富表现力。示范（8 分钟）教师活动：小朋友们太棒啦！发现了这么多打击乐器。现在老师来给大家示范一下这些乐器在乐曲中的演奏方法。老师先敲一敲大鼓，大家注意看老师的动作和节奏（教师示范大鼓演奏）。然后老师再敲一敲镲，听听和大鼓的声音有什么不一样（教师示范镲的演奏）。接下来，老师请几位小朋友到前面来，模仿老师刚才的样子试一试，其他小朋友当小评委，看看他们演奏得怎么样哦。学生活动：学生们认真观看教师的示范，仔细观察演奏动作和节奏。被邀请到前面的学生兴奋又有些紧张地尝试演奏，其他学生则专注地当小评委，在演奏结束后积极发表自己的评价，有的说某个同学敲鼓的节奏很稳，有的说另一个同学敲镲的声音很响亮。设计意图：教师的示范让学生更直观地了解打击乐器的演奏方法，学生的模仿与评价过程，既锻炼了他们的实践操作能力，又培养了他们的观察能力与审美评价能力，增强学生在音乐学习中的互动性与参与感。环节三：巩固延伸（10 分钟）教师活动：小朋友们，我们已经对《老虎磨牙》有了很深的了解啦。现在老师想让大家分成小组，用我们身边的自制乐器或者老师准备的打击乐器，来为这首乐曲创编一段小小的表演。你们可以模仿老虎的各种动作，比如走路、吼叫、捕食等，同时用乐器演奏出相应的节奏哦。每个小组要先讨论一下表演的内容和分工，然后开始排练，一会儿我们来看看哪个小组的表演最精彩！学生活动：学生们迅速分成小组，围坐在一起热烈讨论。有的小组在商量模仿老虎走路用什么节奏的乐器演奏；有的小组在讨论谁来模仿老虎吼叫，谁来负责主要的乐器演奏。讨论结束后，各小组认真排练，互相配合，努力让自己小组的表演更加完美。设计意图：通过小组合作创编表演，巩固学生对乐曲的理解与掌握，进一步锻炼学生的音乐表现力、创造力与团队协作能力。让学生在实践中充分发挥想象，将音乐与表演相结合，提升综合音乐素养。小结拓展小结：小朋友们，今天我们一起欣赏了非常有趣的《老虎磨牙》。通过聆听、探究、表演等活动，我们感受到了民族打击乐的神奇魅力，也认识了好多打击乐器朋友。大家还用自己的创意和努力为乐曲创编了精彩的表演，老师为你们每个人都点赞！希望大家以后能继续保持对音乐的热爱，去发现更多美妙的音乐世界哦。拓展：小朋友们回家后，可以把今天学到的关于《老虎磨牙》的知识和表演分享给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，还可以在网上找一找其他用打击乐演奏的乐曲，听听它们又描绘了什么样的故事呢？板书设计《老虎磨牙》打击乐器：鼓、镲、木鱼等老虎形象：威风、凶猛音乐特点：节奏变化丰富，音色多样教学反思在本次教学中，通过多种教学方法引导二年级学生欣赏《老虎磨牙》，较好地达成了教学目标。学生对乐曲的兴趣浓厚，积极参与各项音乐活动，在感知、探究、表现等方面均有收获。但在教学过程中，对于个别音乐感知较弱的学生关注不够，小组合作创编时部分小组的协调组织还可进一步优化。在今后的教学中，应更加注重学生个体差异，提供更精准的指导与帮助，同时加强小组合作的引导与训练，提升教学效果，让每个学生都能在音乐课堂中充分享受音乐的乐趣，获得成长与进步。