《两颗小星星》（教学设计）- 人音版（2012）音乐六年级下册

课堂教学设计【教学内容】人音版六年级下册第三课《银屏之声》第4课时《两颗小星星》【教材分析】《两颗小星星》是人音版六年级下册第三课《银屏之声》第4课时欣赏课，《两颗小星星》这首歌曲是影片《英俊少年》的插曲。歌词借助了和星星的对话表达了主人公海因切对人间的友爱与信任的憧憬和渴望，歌曲采用八十二拍，旋律流畅、真切感人。是带再现的三段体。【学情分析】六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受作品旋律的特点和表达的情感和意境。(二)艺术表现用柔美的声音哼唱两部作品的主题音乐。(三)创意实践能用肢体语言创意性的去表达歌曲所表现的意境和画面。（四）文化理解了解音乐在电影艺术中的作用【教学重难点】(一)教学重点:1、了解音乐在电影艺术中的重要性。2、能够从结构、节奏、力度、旋律特点方面分析作品。(二)教学难点:1、能够哼唱主题音乐2、能用乐器为作品伴奏【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】激趣导入教师：同学们，还记得这部影片吗？预设：回答问题教师：今天我们欣赏的这部作品是一首德国电影《英俊少年》的插曲，名字叫作《两颗小星星》。（板书《两颗小星星》）【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】二、师生互动，感受音乐（一）初步聆听，感受情绪教师：聆听音乐感受音乐的情绪是怎样的？预设：聆听并回答问题教师：下面我们简单了解一下作品的背景材料：这首歌曲是来自德国电影《英俊少年》中的插曲，歌名叫《小小少年》，影片讲述了海因切非常的聪明，还很爱唱歌。他从小就失去了母亲，他的父亲又被人诬陷，被判入狱，他就和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，诚实和善良，在女律师雷娜特的帮助下，拯救了自己的父亲的这么一个真挚感人的故事。下面我们再次聆听音乐说一说音乐结构是怎样的？这部作品是几拍子的？（播放音乐）预设：聆听并回答问题教师：这首歌曲是八十二拍的作品，这个拍子平时很少见，八十二是一种复合四倍节奏型，每小节有四拍，每拍可以细分成三部分，八十二拍的强弱规律：强弱弱，次强弱弱，次强弱弱，次强弱弱。我们可以在每小节四拍子的感觉上把握12拍子的强弱规律，下面我们跟着老师练习一下预设：练习节奏教师：下面我们跟着音频一起画一下这首作品的旋律线预设：画旋律线教师：通过聆听，同学们猜猜这首歌曲分为几个部分？预设：回答问题教师：作品采用再现单三部曲式下面我们先欣赏第一部分，听听这部分的音乐的情绪是怎样的？预设：聆听音乐并回答问题教师：第一乐段旋律比较平稳，使用了多次的同音重复，显得坚定有力请同学们跟着音频哼唱一下预设：哼唱教师：下面我们欣赏第二部分，说一说第二部分和第一部分有什么区别？（播放音乐）预设：聆听音乐回答问题教师：第一乐段比较明快，第二乐段的音调较低且多作下行，营造了一种宁静、柔和的夜境。“啦啦啦”的扩充句将全曲推向高潮。下面我们跟着音乐做声势动作预设：做声势动作教师：接下来我们欣赏第三部分，同学们感受第三部分和前面的有什么异同？（播放音乐）预设：回答问题教师：第三乐段是第一乐段的变化再现，第一乐段的旋律再次出现，而后旋律提高了三度又重复了一遍，使曲调更加明亮热情，气氛更加热烈、自信乐观的少年形象更加跃然眼前。接下来我们跟着音乐哼唱一下预设：哼唱教师：下面我们整体欣赏预设：整体欣赏三、精彩演绎，自由畅想教师:下面我们第一乐段哼唱，第二乐段做声势动作，第三乐段哼唱表现音乐预设：上台表演【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：面我们欣赏一段精彩片段预设：欣赏教师：说说这段音乐在这个片段给你的感受预设：回答问题【设计意图：引导学生了解和体验音乐和电影的关系。】五、结语戏如人生，人生如戏，我们都是自己人生的主角，在成长过程中会经过风吹雨打的洗礼，最终见到自己的彩虹。我希望同学们，你们在经历一些困难时，想想我们今天认识的“海因切”，百折不饶，砥砺前行的精神。