2023~2024学年山东省枣庄市台儿庄区七年级(上)期中考试生物试卷(解析版)

这是一份2023~2024学年山东省枣庄市台儿庄区七年级(上)期中考试生物试卷(解析版)，共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题，共46分等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。每小题2分，共54分，只有一项是最符合题目要求的。
1. 下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（ ）
A. 大树底下好乘凉——生物能适应环境
B. 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸
C. 葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应
D. 一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象
【答案】A
【分析】生物的特征主要有（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。 （3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．大树底下好乘凉说明生物能影响环境，A错误。
B．鲸浮出水面时产生雾状水柱说明生物能进行呼吸，B正确。
C．葵花朵朵向太阳说明生物能对外界刺激作出反应，C正确。
D．一母生九子，连母十个样体现了生物具有变异现象，D正确。
故选A。
2. 下列关于生物圈和栖息地的叙述中，不正确的是（ ）
A. 生物圈包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
B. 生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米
C. 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地
D. 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
【答案】B
【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】A．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，A正确。
B．以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，B错误。
C．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体，生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地，C正确。
D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，D正确。
故选B。
3. 在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同（ ）
A. 湿度B. 温度C. 食物D. 光照
【答案】B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。因此在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除了温度条件外，其他条件的选择都应相同。
故选B。
4. 显微镜上装有4×、10×和40×三种不同倍数的物镜，某同学利用10×物镜清晰地观察到洋葱表皮细胞。当他做了某项操作后，发现视野明显变暗且细胞变得模糊，请推测他最可能进行了下列哪项操作？（ ）
A. 转动细准焦螺旋使镜筒下降B. 转动遮光器将光圈调整至最小
C. 转动粗准焦螺旋使镜筒上升D. 转动转换器将物镜调整至40×
【答案】D
【分析】物镜倍数越高，镜头越长，与玻璃片的距离也越近；显微镜放大倍数越大，看到的细胞体积越大，个数越小，放大倍数越小，看到的细胞越小，个数越多。
【详解】某同学利用10×物镜清晰地观察到洋葱表皮细胞，当他做了某项操作后，发现视野明显变暗且细胞变得模糊，说明他的操作是换上高倍镜，即转动转换器将物镜调整至40×，因为高倍镜的作用是使物像放大，但视野会因此变暗和模糊，此时需要调节细准焦螺旋使物像更清晰，还有调节光圈使视野变亮，D符合题意。
故选D。
5. 进行科学探究时，应按照一定的步骤进行。你认为正确的顺序是（ ）
①作出假设 ②制订计划 ③得出结论 ④提出问题 ⑤实施计划 ⑥表达交流
A. ④①⑤②⑥③B. ①④②⑤⑥③
C. ④①②⑤③⑥D. ①④⑤②③⑥
【答案】C
【分析】科学探究的一般过程为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，进行科学探究正确的顺序是：④①②⑤③⑥。
故选C。
6. 8月12日，纪录片《与象同行》全球首映式在北京举行，该片利用无人机近距离、全景式记录了云南亚洲象北移南返的全过程，这其中应用的研究方法是（ ）
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测量法
【答案】B
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、测量法、调查法和资料分析法等。
【详解】用无人机近距离、全景式记录了云南亚洲象北移南返的全过程属于观察法，利用仪器对亚洲象进行观察，B符合题意。
故选B。
7. 如图为细胞部分生理过程示意图，下列叙述错误的是

A. 过程a表示细胞生长，使细胞体积增大
B. 过程b表示细胞分裂，使细胞数目增多
C. 过程c表示细胞分化，形成不同的组织
D. ①②的遗传物质相同，③④的生理功能相同
【答案】D
【分析】本题考查细胞的生长（指细胞体积的增大的过程）、分裂（指一个细胞分成两个细胞的过程）和分化（指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程）的相关知识。
【详解】A．细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。因此，过程a表示细胞生长，A不符合题意。
B．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。过程b表示细胞的分裂，B不符合题意。
C．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。过程c表示细胞的分化，细胞分化产生了不同的组织，C不符合题意。
D．细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞①②中的染色体形态和数目与原细胞一样。根据选项C的细胞分化的概念，③④的生理功能发生了差异性变化，D符合题意。
故选D
8. 人体结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 生物体
【答案】A
【分析】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位。因此BCD错误，A正确。
故选A。
9. 中国人的餐桌文化是最博大精深的。从生物体的结构层次分析，下列食材中，与其他三种不同的是（ ）
A. 鲜虾B. 猪肝C. 番茄D. 土豆
【答案】A
【分析】生物体的结构层次包括：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位；②组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群；③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统；⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物体。
【详解】鲜虾是由不同系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物体，鲜虾属于个体这一结构层次；猪肝、番茄和土豆是不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，猪肝、番茄和土豆属于器官这一结构层次。因此，与其他三种结构层次不同的是鲜虾，A正确，BCD错误。
故选A。
10. “水瓜”的学名称“丝瓜”，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体的什么组织？
A. 保护组织B. 营养组织
C. 分生组织D. 输导组织
【答案】D
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。
分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞；保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。
【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。
B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。B不符合题意。
C．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。C不符合题意。
D．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。D符合题意。
故选D。
11. 某生用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一组物镜在一个视野中看到细胞数最多（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】物镜越长，物镜与载玻片的距离越小，放大倍数就越大，视野中的细胞体积越大，视野中看到的细胞数目越少。反之，物镜越短，物镜与载玻片的距离越大，放大倍数就越小，视野中的细胞体积越小，视野中看到的细胞数目越多。
【详解】通过分析知道用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察血细胞，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项D中的物镜和玻片的距离最大，表明物镜放大倍数最小。放大倍数越小，视野中的细胞体积越小，视野中看到的细胞数目越多，视野越亮。
故选D。
12. 细胞分裂形成组织，组织构成器官。下列不能参与构成胃的组织是（ ）
A. 保护组织B. 上皮组织
C. 肌肉组织D. 神经组织
【答案】A
【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。
【详解】胃是由肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织构成的器官。保护组织是植物体的组成，A符合题意。
故选A。
13. 某同学在观察细胞质的流动时，在显微镜下观察到的结果如图所示，细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向为（ ）
A. 左侧、顺时针B. 右侧、顺时针
C. 左侧、逆时针D. 右侧、逆时针
【答案】C
【分析】据图示可知，细胞质环流方向是逆时针的，并且叶绿体在细胞的右侧。显微镜成像的特点是倒像，由于在视野中叶绿体处于右侧，故实际中叶绿体处于左侧；逆时针旋转的圆，旋转180度后还是逆时针。
【详解】视野中一叶绿体位于液泡的右侧，细胞质环流方向为逆时针，由于在显微镜视野下看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度后看到的样子，因此叶绿体的实际位置位于液泡左侧，环流方向仍然为逆时针。
故选C。
14. 如图是植物细胞和动物细胞结构模式图，对其结构和功能的叙述正确的是（ ）
A. 甲乙中的②对细胞起保护和支持作用
B. 细胞内遗传信息的传递和结构④密不可分
C. 结构⑤内的物质是细胞质
D. 结构⑥内都含有线粒体和叶绿体
【答案】B
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。
【详解】A．②是细胞膜，细胞膜的作用是保护和控制物质的进出，对细胞起保护作用和支持的是①细胞壁，A错误。
B．④细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图；因此，可以认为，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，B正确。
C．⑤是液泡，液泡中含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、含各种味道的物质等，C错误。
D．结构⑥是细胞质，动物和植物的细胞质中都有线粒体，但叶绿体在植物体绿色部分的细胞的细胞质中，D错误。
故选B。
15. 下列关于蒸腾作用的意义，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收和运输
B. 蒸腾作用可以降低植物体的温度
C. 蒸腾作用可以促进无机盐在植物体内的运输
D. 蒸腾作用可以促进无机盐的吸收
【答案】D
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。
故选D。
16. 光合作用的实质是（ ）
A. 合成有机物、释放能量
B. 分解有机物、释放能量
C. 合成有机物、贮存能量
D. 分解有机物、贮存能量
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。ABD错误，C正确。故选C。
17. 如图阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征包括（ ）
A. 都生活在水中 B. 都有根、茎、叶的分化
C. 体内都有输导组织D. 都能进行光合作用，都用孢子繁殖后代
【答案】D
【分析】对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
【详解】A．藻类植物大部分生活在水中，苔藓植物和蕨类植物大部分生活在阴湿的陆地上，A不符合题意。
B．藻类植物没有根、茎、叶的分化，苔藓植物只有茎和叶，没有根，蕨类植物具有根、茎和叶的分化，B不符合题意。
C．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物具有茎和叶的分化，没有输导组织；蕨类植物具有根、茎、叶的分化，并且有输导组织，一般长的比较高大，C不符合题意。
D．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的细胞内都含有叶绿体，都能进行光合作用；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D符合题意。
故选D。
18. 下列提高移栽幼苗成活率的措施中，与降低蒸腾作用无直接关系的是（ ）
A. 在阴天或傍晚时移栽B. 移栽时根部带土坨
C. 剪去部分枝叶后移栽D. 移栽后要进行遮阴
【答案】B
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户
【详解】A．阴天光照不强，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，A不符合题意。
B．根部带一个土坨是为了保护植物的幼根和根毛，有利于提高植物的成活率，与蒸腾作用无关，B符合题意。
C．在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，C不符合题意。
D．对植株进行遮荫处理，降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率，D不符合题意。
故选B。
19. 烟台红富士苹果驰名中外，今年又喜获丰收，使苹果增产的物质主要来自（ ）
A. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳B. 土壤中的水分和无机盐
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物D. 空气中的水分和二氧化碳
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。据此答题。
【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，苹果等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。可见A符合题意。
故选A
20. 用显微镜观察菠菜叶表皮临时装片。下列四个图像中，取自下表皮，且气孔状态利于气体进出的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】气孔：是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
【详解】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此也是气体交换的“窗口”。分析题图可知，BD临时装片中菠菜叶表皮的气孔呈关闭状态，不利于气体进出叶片，AC临时装片中的气孔呈开放状态，但A中气孔数量比C中气孔的数量少，开放的程度也比C稍小一点，因此，下列四个图像中，取自下表皮，且气孔状态利于气体进出的是C。
故选C。
21. 制作叶横切面临时切片时，下面哪一步是多余的？（ ）
A. 用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片
B. 在载玻片中央滴一滴清水
C. 盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水
D. 用碘液染色，便于观察
【答案】D
【分析】制作叶的临时切片时，由于叶片本身的颜色很深，所以不需要要用碘液染色。
【详解】制作叶横切面临时装片的步骤：①擦：把载玻片和盖玻片用纱布擦拭干净。②滴：在载玻片中央滴一滴清水。③取：用双面刀片在叶片上迅速切割，把刀片在水中蘸一下，然后用毛笔选择最薄的叶片放到载玻片上。④盖：用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴，再慢慢放平，避免出现气泡。⑤吸：用吸水纸吸去多余的水分。制作叶横切面临时装片时，不需要染色，因为叶片本身就有颜色，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
22. 某学习小组在验证“绿色植物在光照条件下产生氧气”的实验时，设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下叙述不正确的是（ ）
A. 甲和乙形成对照，变量是光照
B. 乙和丙形成对照，可验证绿色植物在光照条件下产生氧气
C. 甲和丙形成对照，变量是绿色植物
D. 甲试管中产生的气体，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧
【答案】B
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。
【详解】A．甲和乙除甲有光照，乙没有光照外，其它条件都相同，因此甲乙形成对照，变量是光照，A正确。
B．乙有植物，没有光照，丙没有植物，有光照，因此乙和丙有两个变量：光照和植物，不能形成对照，B错误。
C．甲有植物和光照，丙有光照，没有植物，因此甲和丙唯一不同的变量是绿色植物，C正确。
D．甲组植物在光下可进行光合作用，释放氧气，氧气有助燃作用，能使快要熄灭的卫生香复燃，D正确。
故选B。
23. 2023年3月5日，习总书记在十四次全国人大江苏代表团审议时说“农业强国是社会主义现代化强国的根基，推进农业现代化是实现高质量发展的必然要求。”在日常生活实践中，人们采取的生产措施与原理对应不一致的是（ ）
A. 采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用
B. 在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
C. 对土壤进行翻耕松土——促进植物从土壤中吸收水分
D. 作物种植要“正其行，通其风”——增强农作物的光合作用
【答案】C
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用的影响因素有：水分、温度、氧的浓度等。
（3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。
【详解】A．采收后的玉米要及时晾晒，减少里面的水分，可以降低玉米粒的呼吸作用，A正确。
B．蒸腾作用的主要器官是叶，在移栽树苗时去掉部分枝叶可以降低移栽树苗的蒸腾作用，减少水分散失，B正确。
C．对土壤进行翻耕松土，可以增加土壤中的氧气浓度，促进根的呼吸作用，C错误。
D．二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，D正确。
故选C。
24. 呼吸是大多数生物的基本生命现象，下列不进行呼吸作用的是( )
A. 萌发的种子B. 未萌发的种子
C. 煮熟的种子D. 新鲜的叶子
【答案】C
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供给生物体进行各项生命活动所利用。有机物和氧气是呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物，细胞中的线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
【详解】呼吸是大多数生物的基本生命现象，生物每时每刻在进行生命活动，而进行生命活动需要的能量是通过呼吸作用释放的；除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，所以只要是活的细胞都需要能量，就要进行呼吸作用。萌发的种子、未萌发的种子和新鲜的叶子都是由活细胞构成的，都要进行呼吸作用；而煮熟的种子，细胞已经死亡，没有生命现象，不能进行呼吸作用，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
25. 植物果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。下图为不同温度条件下果实呼吸速率与贮存时间的关系，下列相关分析错误的是（ ）
A. 果实的呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行
B. 呼吸作用会消耗果实中的有机物，所以果实贮藏时间长，其品质会降低
C. 从图中可以看出12℃条件下贮藏的果实最先成熟
D. 从图中可以看出，在6℃条件下有利于果实贮藏
【答案】C
【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，所以呼吸作用的主要场所是线粒体，据此答题。
【详解】A．由分析可知，呼吸作用的场所是在线粒体，A正确。
B．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用会消耗果实中的有机物，B正确。
C．据图中曲线图可见：20℃条件下贮藏的果实最先成熟，C错误。
D．6℃条件下，果实的呼吸作用弱，利于果实贮藏，D正确。
故选C。
26. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是 ( )
A. A点绿色植物不进行光合作用
B. B点绿色植物开始进行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于D时光合作用不再增强
【答案】B
【分析】植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。据此可以解答本题。
【详解】A．图示中A点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，故A正确。
B．B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而不是B点绿色植物开始进行光合作用，故B 错误。
C．C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明BC段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，故C正确。
D．光照强度大于D 时，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，该植物的光合作用不再增强，故D 正确。
故选B。
27. 下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（ ）
A. 庄稼被淹后及时排涝B. 刚移栽的植物遮阴处理
C. 适当降低夜间大棚内的温度D. 收获的粮食入仓前晒干
【答案】A
【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。
【详解】庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，A符合题意；
刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，B不符合题意；
适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，C不符合题意；
收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，D不符合题意。
二、非选择题，共46分
28. 古诗词中含有丰高的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。请将诗句中描述的植物类群（用字母表示）及特征（用数字表示）填入表格对应位置中：
植物类群：
A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D裸子植物 E．被子植物
植物特征：
①具有真正的根、茎、叶，开始分化出输导组织
②无根、茎、叶的分化，大多生活在水中
③又叫绿色开花植物，具有真正的花和果实
④有茎和叶的分化，没有真正的根，可作为监测空气污染程度的指示植物
⑤能多产生种子，但种子是裸露的，无果皮包被
（1）_____________、_____________
（2）_____________、_____________
（3）_____________、_____________
（4）_____________、_____________
【答案】（1）①. B ②. ④
（2）①. A ②. ②
（3）①. E ②. ③
（4）①. D ②. ⑤
【分析】此题考查是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的有关知识，根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子裸露，无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，种子植物又分为被子植物和裸子植物。
【详解】（1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开，讲的是B苔藓植物，其特征是④无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。可作为监测空气污染程度的指示植物。
（2）西湖春色归，春水绿于染，讲的是A藻类植物，其特征是②结构简单，无根、茎叶的分化，大气中氧气的主要来源。
（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，讲的是荷花，属于E被子植物，其特征是③又叫绿色开花植物，具有真正的花和果实。
（4）暮色苍茫看劲松，乱飞云渡仍从容，讲的是松树，属于D裸子植物，其特征是⑤能够产生种子，但种子是裸露的，无果皮包被。
29. 如图是“观察叶片的结构”实验中，显微镜下的叶片横切结构示意图，请据图回答：
（1）实验时，用毛笔蘸取_________________的一片放在载玻片上，制成临时切片。
（2）图中[1]和[3]合称为_________________，具有保护作用，属于_________________组织。
（3）叶片呈现绿色，主要是[ ]_________________细胞中含有大量的叶绿体。
（4）图中[6]是气体交换的“窗口”，由一对半月形的[4] _________________细胞围成。[4]与[3]在细胞结构上的主要区别是_________________。
（5）植物蒸腾作用所需水分是通过[ ] _________________中的组织运输来的，蒸腾作用对植物自身生命活动的意义是：_________________（从下列选项中选填相应的字母）
A．促进植物从土壤中吸收水分
B．促进植物从土壤中吸收无机盐
C．促进水分从根部输送到茎、叶等器官
D．促进无机盐从根部输送到茎、叶等器官
E．能使植物有效地散热
【答案】（1）最薄 （2）①. 表皮 ②. 保护
（3）[2]叶肉 （4）①. 保卫 ②. 4有叶绿体
（5）①. [5]叶脉 ②. ACDE
【分析】分析图可知：1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是保卫细胞、5叶脉、6是气孔。
【详解】（1）用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
（2） 1上表皮和3下表皮都叫表皮，属于保护组织，具有保护功能。
（3）叶之所以呈现绿色是因为在叶的2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体内含有叶绿素。
（4）6是气孔，气孔是由一对半月形的④保卫细胞国成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。表皮细胞是叶肉细胞外的一层排列紧密的细胞，外有一层没有细胞结构的角质层，对叶片起支持和保护作用，它没有叶绿体。表皮细胞中有成对出现的呈半月形或哑铃形的细胞，这对细胞就是保卫细胞，之间形成的孔就是气孔。保卫细胞有叶绿体，它的细胞壁一面厚一面薄，从而使其吸水变形后两个细胞的中间会形成气孔。因此，[4]与[3]在细胞结构上的主要区别是4有叶绿体。
（5）叶脉中有导管，导管运输水和无机盐，因此蒸腾作用所需要的水分是通过图中的5叶脉这一结构中的管道运输过来的。蒸腾作用的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。故选ACDE。
30. 图一是某同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验，图二是观察时看到的两个视野，图三是显微镜的结构图，请回答下列问题：
（1）从结构层次上看，洋葱鳞片叶内表皮属于_________________。
（2）图一是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是_________________（填序号），其中盖盖玻片的正确操作方法是：用镊子夹起盖玻片，__________________________________。
（3）在图三的显微镜结构中具有放大作用的结构有_________________（填序号）。
（4）图二是观察时看到的视野，正常情况下观察时应先看到的视野是_________________（填序号）；若将视野甲转换到视野乙，应转动_________________调换物镜，这时视野亮度会变_________________（亮或暗）。
如果物像比较模糊，应该转动图三中的[ ]_________________。
（5）另一同学将一片洋葱鳞片叶放到载物台上观察，却无法观察到细胞结构。据此推测，按照光学显微镜相应要求，观察的材料必须_________________。
【答案】（1）（保护）组织
（2）①. cdba ②. 使它的一侧先接触载玻片上的液滴，缓缓放平
（3）3、5 （4）①. 甲 ②. 转换器 ③. 暗 ④. [2]细准焦螺旋
（5）薄而透明
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。观图可知：3目镜、4转换器、5物镜、④载物台、7反光镜、1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、6载物台；解答即可。
【详解】（1）洋葱鳞片叶内表皮属于保护组织，从结构层次上看，洋葱鳞片叶内表皮属于组织。
（2）制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。操作顺序是cdba。其中盖盖玻片的正确操作方法是：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（3）显微镜结构中具有放大作用的是目镜和物镜，图三中3是目镜、5是物镜。
（4）正常情况下，观察时应先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。图二中甲细胞体积小，是低倍物镜下的视野；乙细胞体积大，是高倍物镜下的视野。因此，将视野甲转换到视野乙，视野光线会变暗。如果物像比较模糊，应该转动图三中的2细准焦螺旋，调出更加清晰的物像，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确。
（5）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，所以用光学显微镜观察的材料，必须是薄而透明的。
31. 为了探究绿叶能否在光下制造有机物，某班生物兴趣小组的同学进行了实验，请据图回答：
（1）用图中编号补全实验步骤：6→7→_______→3→2→4。
（2）实验前，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是__________________________________。
（3）[5]是将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的__________溶解于酒精中，直到叶片变成_____________色。不直接加热的原因是：__________________。
（4）步骤[2]滴加液体是_________________，观察到的现象是：______________（填“遮光”或“见光”）部分的叶片变蓝。
（5）本实验的结论是：_________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，____________是光合作用的产物。
【答案】（1）1→5 （2）把叶内原有淀粉运走耗尽（合理即可）
（3）①. 叶绿素 ②. 黄白 ③. 酒精易燃、易挥发，直接加热容易发生火灾（合理即可）
（4）①. 碘液 ②. 见光
（5）①. 光（光照）②. 淀粉
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②选叶遮光→光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗加碘→⑥观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）题图中，1照光，2显色，3漂洗，4观察颜色，5脱色，6暗处理，7选叶遮光。
【详解】（1）由分析可知，该实验的步骤为暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。故用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序是：6→7→1→5→3→2→4。
（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。
（3）酒精能溶解叶绿素，第5步是将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。隔水加热，起到控温作用，防止酒精燃烧发生危险。
（4） 淀粉遇碘变蓝色。步骤2为显色，滴加的液体是碘液，观察到的现象是：见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。
（5） 遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。观察到的实验现象是遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，这说明光合作用能制造淀粉；该实验同时还证明了光是光合作用的必要条件。
32. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题：
（1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会______，这说明种子呼吸时产生的气体是____________。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的______。装有熟种子的乙瓶的作用是______。
（3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是______，说明种子呼吸时释放出______。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会______（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在______环境中。简要说明原因：_________________________________。
【答案】（1）①. 变浑浊 ②. 二氧化碳
（2）①. 氧气 ②. 对照
（3）①. 甲##萌发的种子 ②. 热量##能量 ③. 减少
（4）①. 黑暗 ②. 绿色植物在光下还会进行光合作用，使实验现象不明显## 放在暗处可以减少光合作用的影响，使实验现象明显。（合理即可）
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。萌发的种子需要大量的能量，因此萌发的种子呼吸作用旺盛。
【详解】（1）二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。萌发的种子进行呼吸作用会产生二氧化碳气体，结合分析可知，在图1所示的实验，打开阀门，使瓶内的气体进入试管后，试管内澄清的石灰水会变浑浊，可以证明种子呼吸时产生的气体是二氧化碳。
（2）图2中，只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭。乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气较多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验验证了：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。装有熟种子的乙瓶的作用是对照。
（3）图3中，甲瓶装有萌发种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲、乙两瓶形成对照实验。呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热的形式散失出来，故甲瓶内的温度计示数会明显升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，温度计示数不会升高。因此，由以上实验现象可得出的结论是：种子呼吸时释放出能量；与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会因呼吸作用的消耗而减少。
（4）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳，吸收氧气；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用把光能转化成化学能，储存能量，呼吸作用把化学能转成其它形式的能量，供给生命活动所需。所以，若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在黑暗（或无光）环境中，原因是绿色植物在光下还会进行光合作用，干扰实验。
诗句
植物类群及特征
应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开
（1）________、________
西湖春色归，春水绿于染
（2）________、________
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
（3）________、________
暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
（4）________、________