中考语文二轮复习记叙文阅读精选15 记叙文阅读之小说15篇68题（江苏专用）（2份，原卷版+解析版）

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（2023·江苏南京·统考二模）阅读下面的小说，完成下面小题。
事情不是这样的
裘山山
①每天晚饭后，我总是去河边散步。走到靠近桥头的地方，我忽然看到那个戴红色棒球帽的男人了，他的旧书摊摆在路边。看到书总归是亲切的，虽然摆在那里的是些乱七八糟的书。演艺圈的八卦以及政治八卦，我都没兴趣。还有一些所谓中华传统文化，比如易经、王阳明心学之类，但一看就是粗制滥造的盗版。
②男人坐在小板凳上，手上拿了本书，估计是掩饰无人光顾时的尴尬。我刚要走过去，一本放在左上角的天蓝色封面腾的一下跳入我的眼帘。不会吧？不可能吧？我转身细看，还真是我那本——《红围巾》，天蓝色的封面，有一抹红。
③我问红帽子：这本书也是卖的吗？我指着天蓝色。听见我问，他头也不抬地说，要卖。我蹲下，翻开那本书的扉页，上面赫然写着：刘贤义先生存正。下面是我自己的名字。时间是2011年。
④我问，多少钱？他拿起来看了一眼封底说，五十。看来他是在定价上加了一倍。我说，这么旧一本书还卖五十？他说，有作者签名。我说，这作者也没啥名气呀。他不吭声。我又说，十块钱我拿走。他冷笑一声，显然觉得我很过分，不是拦腰砍，而是打骨折。
⑤我做出要走的样子。红帽子说，来来，我优惠给你，你四十拿走。我白了他一眼，还哼了一声。他说，那就三十，三十不能再少了。我说，二十，就二十。他说，喊，比原价还低。我说，新书都还有折扣呢。
⑥老实说，我这么跟他抬杠，其实是想给自己找个不买的理由，因为买回家也不可能再送人了。哪知他抬抬下颌说，拿去吧。我讪讪地说：“二十都高了。你肯定是从废品店淘的，成本也就一两块吧。”他说：“你说得轻松哦，这种有签名的，都是按单本卖的。成本十五，我就赚你五块。”
⑦姑且听之吧。我掏出手机，扫码付钱。输入金额时，还是输入了三十元。实在不忍心这么贱买自己的书。我拎着书回家，感觉找到一名失踪儿童。
⑧第二天早上，我在电脑前坐下，接着写我未完待续的故事。这是我的日常。我写故事，在各种故事里过日子，在各种故事里扮演角色，然后拿出去分享，乐此不疲。
⑨刚摸到键盘，忽然想起头天晚上买的那本书，连忙起身去找。封面的宝石蓝已经成了雾霾蓝，只有“红围巾”三个字依然很红。
⑩这是我的一本小说集，收录了我七个小说，已经出版十年了。我再次翻开封面，扉页上写着：刘贤义先生存正。刘贤义是谁？我怎么毫无印象。这本集子，我好像用稿费买了一点，但绝不会超过五十本。这么有限的数量，我竟然送给一个不熟悉的人？送书的日期也是当年。一定有什么原因吧。
⑪我翻看着，忽然被什么击中：书中的某一页，闪出几行黑黑的字，比印刷体大一倍，是手写的。怎么？还有人批注吗？我连忙翻到那一页细看，真的是批注，一共四行，写了如下几句话：
⑫事情不是这样的。
⑬没有红围巾。
⑭她不姓邱。
⑮后来又发生了好多事。
⑯我再往后翻，后面没有了，再往前翻，前面也没有了。我一页一页地翻找，确信没有了，整本书只有这一个地方写了这四行字。我说的这个地方，就是一篇小说结束的地方，这篇小说就是《红围巾》。
⑰我反反复复地看，感觉最有意思的是那句“她不姓邱”。我当初之所以把故事里的医生写成邱医生，完全是顺手拈来，因为我就认识一个姓邱的医生，是我邻居。所以看到“她不姓邱”，真是又好笑又诧异。其实在诧异和好笑之外，更多的是兴奋。真的，很兴奋。
⑱“事情不是这样的”，是怎样的？“没有红围巾”，有什么？“她不姓邱”，姓什么？“后来又发生了很多事”，是什么事？
⑲我决意要找到这个人。
（选自《中国作家》2022年第3期，有删改）
1．概括这篇小说的主要情节。
2．分析文中的“我”跟摊主讨价还价时复杂的心理。
3．“我”为什么决意要找到留下批注的这个人？下列推测合理的项有（ ）（多选）
A．我好奇这个人为什么要留下这样的批注。
B．我内心十分渴望去了解他所经历的故事。
C．我从他的批注中感受到了创作的成就感。
D．我最想知道他为什么卖了我赠送给他的书。
4．对于同样的故事，下面材料中的读者为什么想留下批注“事情就是这样的”？
在写创作谈的时候，我收到一条短信，是关于我这篇小说《事情不是这样的》的读后感。一位读者说自己是报社编辑，他说他看完《红围巾》后也想留下一句批注：事情就是这样的。
（选自裘山山《〈事情不是这样的〉创作谈》）
【答案】1．“我”在旧书摊上买下自己曾赠给读者的签名书，偶然发现其中的批注，出于好奇，“我”想找到写批注的这个读者。 2．“我”犹豫要不要买（不想买），因为买了也不可能再送人；“我”不忍心自己的书被摆在简陋的地方和一些低劣的书一起售卖；“我”对摊主高价贩卖赠书行为感到不满。这种复杂的心理表现出“我”对自己作品的爱惜。 3．ABC 4．可能他也有类似的经历，与书中故事高度吻合；即使没有类似的经历，他认为“我”这样写也合乎生活的真实，合情合理；作为编辑，他认为创作既要源于生活，又要高于生活，是可以虚构的。
【解析】1．本题考查文章事件的概括。
文章按照事情发展的顺序，以一本“我”的签名书为线索。起因：“我”在旧书摊上看到自己曾赠给读者的签名书。经过：一番讨价还价之后，我抱着复杂的心理买下了这本书。结果：到家后翻看时，无意看到了书中的批注“事情不是这样的。没有红围巾。她不姓邱。后来又发生了好多事”，于是产生好奇心，并决定要找到写批注的这个读者。可据此缩减语句，简洁概括。
2．本题考查人物心理的揣摩。
根据第④段“看来他是在定价上加了一倍。我说，这么旧一本书还卖五十？”可知“我”对摊主高价贩卖赠书行为感到不满；根据第⑥段“老实说，我这么跟他抬杠，其实是想给自己找个不买的理由，因为买回家也不可能再送人了”可知作者又有点不想买，因为买了也不可能再送人。根据第⑦段“实在不忍心这么贱买自己的书。我拎着书回家，感觉找到一名失踪儿童”可知“我”又不忍心自己的书被摆在简陋的地方和一些低劣的书一起售卖。这种复杂矛盾、纠结犹豫的心理中包含着“我”对自己作品的爱惜。
3．本题考查对文章内容的理解和分析。
根据第⑱段“‘事情不是这样的’，是怎样的？‘没有红围巾’，有什么？‘她不姓邱’，姓什么？‘后来又发生了很多事’，是什么事？”可知“我”想要找到留下批注的这个人最直接的原因是“我”好奇这个人为什么要留下这样的批注，这其中缘由是什么，这背后是不是又有一段什么故事。其次，根据第⑰段“其实在诧异和好笑之外，更多的是兴奋。真的，很兴奋”可知读者在小说末尾留下批注，可见读者在读“我”的书时，有了自己的代入感，并且浮想联翩，读者有了对自己人生的思考和感悟，“我”看到这些验证了读者的思考过程的批注，感觉到自己的创作是有价值的，感受到了创作的成就感。故选ABC。
4．本题考查对写作创想的构思。
“千人千面”“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，对待一篇作品，每个人的注解和思考都不一定相同，我们可以从读者的身份或其人生经历去揣摩其做出这种批注的原因。报社编辑对文字具有高度敏感性，从创作角度来说，其会更偏向于分析小说的创作手法，即情节安排，主题表达等，他认为“事情就是这样的”表达了他对作者创作的肯定，即从反应生活到情节安排再到主题表达，都是合情合理的。故可以归因为他认为“我”这样写也合乎生活的真实，合情合理；作为编辑，他认为创作既要源于生活，又要高于生活，是可以虚构的。从一个普通读者的角度揣摩，也有可能是他也有类似的经历，与书中故事高度吻合，这引起了他的共鸣。
（2023·江苏苏州·统考一模）阅读小说，回答各题。
在故乡
契诃夫
①领涅茨克铁路。一个冷冷清清的火车站，附近一片荒凉，……鸟儿在平原上空低低地飞翔，有节奏地扇动着翅膀，使人看得昏昏欲睡。放眼望去，除了草原还是草原。
②一辆三套马车来接薇拉·伊凡诺芙娜·卡尔津娜。
③“一切都跟从前一样，”薇拉对车夫说，“上一回在这儿，我还是个小姑娘，有十年了。”出了火车站，薇拉被这片草原的魅力迷住了，多么辽阔，多么自由啊！
④她似乎情愿这样望着草原，坐一辈子马车。渐渐地，远处现出杨树和谷仓，她的姑姑达霞迎面走来，摇着手绢；薇拉除了姑姑，一个亲人也没有了。
⑤“亲爱的！亲爱的！”姑姑说，尖声喊着，就像发了癔病似的。“亲爱的，美人儿，我不是你的姑姑，而是你顺从的奴隶！ ”姑姑是个四十二岁的女人，穿一件袖子隆起的时髦连衣裙，腰身勒得很紧，显然要打扮得年轻点，仍旧想招人喜爱，她走起路来踩着细碎的步子，同时她的脊背不住地颤动。
⑥“宝贝儿，工厂里的涅沙波夫大夫常来这儿，他看了你的照片就爱上你了。这人又年轻又漂亮，还有家当，正配得上你！ ”
⑦第二天薇拉在周围散步。附近有个古老的花园，不好看，也荒芜了。薇拉晃荡着从花园里走
⑧到田野上，畅想着她在故乡的新生活。草原的这种辽阔、恬静，仿佛都对她说：幸福临近了。她年轻、优雅，喜爱生活；在贵族女子中学毕业，会说三种外语，读过很多书，跟随父亲游历过；可是，到头来还是定居在一个荒僻的草原庄园上，成天无所事事。
⑨涅沙波夫大夫来了，穿着一件白色坎肩。薇拉很不喜欢他，她觉得在乡下穿白坎肩显得俗气，而且他那种过分讲究礼貌的举止和那张生着黑眉毛的、严肃的白脸叫人感到腻味。
二
⑩姑姑达霞掌管着家族全部的家业，她把腰身勒得很细，两条路膊上戴着镯子走到牲口棚，老是踩着细碎的步子，背脊不住地颤动。她每个星期都更换厨娘和女仆，本村的人谁也不愿来当差，只有一个姑娘阿辽娜愿意在这儿，她一家老小都指望她微薄的工钱糊口。
⑪薇拉常在工厂和庄园的晚会上，看到年轻人激烈地争论，他们声调很高，看着很粗暴。薇拉从来没见过那样冷漠的人，好像他们心中既没有祖国，又没有宗教，对社会也不感兴趣。涅沙波夫也是如此。大家谈到文学，或者解答什么抽象问题的时候，从涅沙波夫的脸上可以看出他对这些东西毫无兴趣，他已经很久没看什么书，而且也不想看。薇拉每一次做客都感到烦恼，并暗自赌咒再也不去；可是傍晚一到，她又不得不去工厂，整个冬季几乎天天如此。
⑫薇拉喜欢看书，一直到晚上，等到过道的钟敲了两三下，等到她看得太阳穴涨痛，她才坐起来想该干什么，她想过为民众服务，教育他们，减轻他们的痛苦。姑姑达霞却收那些农民的租金，罚农民的钱，多么荒唐啊！可薇拉又觉得民众无趣，她受不了农民小木房里刺鼻的气味、酒馆里骂人的话、农妇们的唠叨。
⑬有一回，在大斋节期间的一个星期日，姑姑清晨来她房间里取阳伞。薇拉坐在床上，双手抱住头，沉思着。
⑭“宝贝儿，你别这样烦闷着，我一心巴望你幸福。……为什么你不愿意嫁给涅沙波夫呢？我们不是公爵……你也不是十七岁了……我真不懂！他爱你嘛！”姑姑说。
⑮姑姑走后，薇拉站在房间中央，往窗外看一眼，净是光秃的树、灰白的雪、讨厌的寒鹅……她暗想，“也许还是出嫁的好？”
三
⑯姑姑一整天在花园里熬樱桃果酱，脸色严肃。她的两只短小而结实的手一直在傲慢地指挥着女仆们，这儿有一种折磨人的气氛……
⑰太阳落下去了，空中仍旧保留着那种好闻的樱桃的甜香味儿。薇拉坐在长凳上，看一个新来的工人，这人是个过路的年轻兵士。他正用铁锹铲着草土，把它堆到手推车上。
……
⑱“你的亲生父亲呢？”
⑲“不知道，小姐。我是私生子。”
⑳这当儿窗口闪出姑姑的身影，说：“不要跟下人谈天……小伙子，到厨房去跟人聊天吧，”
㉑五点钟刚过，姑姑从正房里走出来，在门廊上默默站了会儿，对兵士说：“走吧，我不允许家里有个私生子。”
㉒一种沉重、愤恨的感觉顿时涌上了薇拉的心头。她厌恶姑姑到了深恶痛绝的地步……这时候阿辽娜走进房间，要把圈椅搬出去。
㉓“滚出去！”薇拉气恼地说。阿辽娜吓得慌了神，不明白该做什么，又赶忙收拾五斗橱。
㉔随后薇拉冷静下来，一口气跑到熟悉的悬崖边上，藏在杂草丛里，不想见任何人。“够了！”她想，“现在该抓紧做些什么改变现状……够了！”她很快做出决定，逼着自己开始新的生活。
㉕她走回家后，“姑姑，”薇拉很快地说，“我愿意嫁给涅沙波夫大夫。”
㉖她又走到野外，心想：等她出嫁以后，她就管家，给人医病，教人读书……
㉗一个月以后，薇拉已经住在工厂里了。
（节选自契诃夫《在故乡》，有删改）
[小说·情节]
5．阅读小说，借助思维导图进行圈点勾画，梳理文章中薇拉回到故乡后的经历及相应的情感变化。
[小说·环境]
6．你如何理解文中第二部分最后一段画波浪线句子的作用？
[小说·人物]
①“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张著两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
……
③“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
（节选自鲁迅《故乡》）
7．结合以上《故乡》中的文字和文中画横线的句子，从人物描写的角度比较杨二嫂和文中姑姑形象的异同。
[小说·主题]
8．小说结尾处写道：“她很快做出决定，逼着自己开始新的生活。”这种新的生活，有人点赞，有人批判，你认为“新生活”是怎样的？薇拉为什么选择嫁给涅沙波夫？请结合小说内容和主题进行阐释。
【答案】5．（1）在辽阔、自由、恬静的草原上看风景
（2）厌烦故乡生活，成天无所事事
（3）欺压农民、赶走私生子，掌管庄园，维持庄园逻辑
（4）接受现实，逼着开始“新生活” 6．内容上：环境描写，描写了光秃的树、灰白的雪、讨厌的乌鸦；渲染了乏味、单调、死气沉沉的氛围：烘托薇拉内心烦闷、痛楚、迷茫。
结构上：与前文草原的自由、恬静、美好温暖的开场形成对比；打破了薇拉畅想、童真、纯洁、憧憬、热望；
体现了薇拉内心的转折变化：推动故事情节的发展；为下文微拉嫁给涅沙波夫开始新的生活埋下伏笔；暗示薇拉命运的变化。 7．相同点：两文都运用了语言、动作和外貌描写，生动形象地刻画出了虚伪、自私、贪婪、精于算计的人物形象。
不同点：本文通过“我不是你的姑姑，是你顺从的奴隶”这一语言描写，刻画了姑姑极力讨好、近乎谄媚的人物形象。从“显然要打扮得年轻点，仍旧想找人喜爱”刻画出不再年轻但不甘寂寞的老女人的形象。
鲁迅文章的杨二嫂，通过“圆规”的语言、外貌描写，生动形象地刻画出了一个说话尖酸刻薄人物形象。通过“走”“塞”等一系列的动作描写，写出杨二嫂美人迟暮，年轻时候不知进取，等到老了爱占便宜的人物形象。 8．点赞“新生活”：
（1）改变现状，薇拉了解到姑姑的虚荣、虚伪自私、精于算计后对姑姑深恶痛绝，不想再被支配被安排被同化；
（2）管家，给人医病，教人读书，为村民服务，不同于姑姑的“每星期更换厨娘和女仆“，”罚农民的钱“，折磨人…为民众服务，教育他们，减轻他们痛苦的生活；
（3）远离姑姑，实践畅想的生活，开始人生真正的觉醒，重燃对美好生活的向往、憧憬、热望；
（4）引导丈夫涅沙波夫，一起看书、一起交流，共同培养两人的兴趣爱好，让他们婚后的生活更加充满情调。
批判“新生活”：
（1）薇拉学了很多东西，她读了那么多，去过那么多地方，她又接受了良好的教育，最后还是定居于荒芜的庄园，被支配被掌控，与畅想的生活不同的失望。
（2）她买书、订杂志，看到头昏。想过做点有意义的事，比如教育民众。可民众愚蠢、肮脏，她受不了。
（3）和乡下人谈天乡下人却被姑姑赶走，断绝她跟下等人的接触，让她意识到婚配的阶层性，她在故乡的环境中向现实妥协，依附于自己的命运，不再打破现实的栓桔。
（4）薇拉是矛盾的，想为民众服务又厌恶他们不愿付诸行动，她对现实生活妥协。
薇拉嫁给涅沙波夫的原因：
（1）远离姑姑的念叨、算计、虚荣、自私。逃脱姑姑的掌控。
（2）因为涅沙波夫年轻、漂亮，深爱着薇拉，并且婚后能当家；远离姑姑的念叨、算计、虚荣、自私，逃脱姑姑的掌控。
（3）薇拉可在婚后做自己想做的事情。
【解析】5．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据题干“畅想新生活”的提示，找到③段“，薇拉被这片草原的魅力迷住了，多么辽阔，多么自由啊”和④段“她似乎情愿这样望着草原，坐一辈子马车”，可概括为：在辽阔、自由、恬静的草原上看风景；
（2）根据题干“看到村民们粗暴二无趣”的提示，找到⑪段“薇拉每一次做客都感到烦恼，并暗自赌咒再也不去；可是傍晚一到，她又不得不去工厂，整个冬季几乎天天如此”，可概括为：厌烦故乡生活，成天无所事事；
（3）根据题干“厌恶姑姑”的提示，找到⑯段“姑姑一整天在花园里熬樱桃果酱，脸色严肃。她的两只短小而结实的手一直在傲慢地指挥着女仆们，这儿有一种折磨人的气氛……”和㉑段“走吧，我不允许家里有个私生子”，可概括为：欺压农民、赶走私生子，掌管庄园，维持庄园逻辑；
（4）根据题干“决定嫁给涅沙波夫”的提示，找到㉖段“她又走到野外，心想：等她出嫁以后，她就管家，给人医病，教人读书……”，可概括为：接受现实，逼着开始“新生活”。
6．本题考查句段作用。
内容上，根据第二部分最后一段（即⑮段）画波浪线句“净是光秃的树、灰白的雪、讨厌的寒鹅……”写的是光秃的树、灰白的雪、讨厌的乌鸦，可知，运用了环境描写的方法，结合“也许还是出嫁的好？”可知，此处的描写渲染了乏味、单调、死气沉沉的氛围，烘托了薇拉烦闷、痛楚、迷茫的内心世界。
结构上，结合①段“儿在平原上空低低地飞翔，有节奏地扇动着翅膀，使人看得昏昏欲睡”和③段“薇拉被这片草原的魅力迷住了，多么辽阔，多么自由啊”可知，与前文草原的自由、恬静、美好温暖的开场形成对比；为薇拉从畅想、童真、纯洁、憧憬、热望到烦闷、痛楚、迷茫做好了铺垫，推动了故事情节的发展；结合本段下文“也许还是出嫁的好？”可知，为下文微拉嫁给涅沙波夫开始新的生活埋下伏笔，暗示薇拉命运的将会发生变化。
7．本题考查人物形象理解。
相同点：
根据⑤画线句“‘亲爱的！亲爱的！’姑姑说，尖声喊着，就像发了癔病似的。‘亲爱的，美人儿，我不是你的姑姑，而是你顺从的奴隶！ ’姑姑是个四十二岁的女人，穿一件袖子隆起的时髦连衣裙，腰身勒得很紧，显然要打扮得年轻点，仍旧想招人喜爱，她走起路来踩着细碎的步子，同时她的脊背不住地颤动”中的“亲爱的！亲爱的！”“亲爱的，美人儿，我不是你的姑姑，而是你顺从的奴隶！ ”可知，运用了语言描写；“喊”“踩”“颤动”是动作描写；“四十二岁的女人，穿一件袖子隆起的时髦连衣裙，腰身勒得很紧”是外貌描写，结合“尖声喊着，就像发了癔病似的”“要打扮得年轻点，仍旧想招人喜爱，”和⑩段“她每个星期都更换厨娘和女仆，本村的人谁也不愿来当差”、⑯段“姑姑一整天在花园里熬樱桃果酱，脸色严肃。她的两只短小而结实的手一直在傲慢地指挥着女仆们，这儿有一种折磨人的气氛……”等可知，刻画了姑姑虚伪、自私、贪婪、精于算计的形象；
根据《故乡》（节选）①段“哈！这模样了！胡子这么长了！”、③段“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”可知，运用了语言描写；“大叫”“转身”“走”“塞”是动作描写；“五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张著两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”是外貌描写；这些描写，刻画了杨二嫂虚伪、自私、贪婪、精于算计的形象；
据此分析：两文都运用了语言、动作和外貌描写，生动形象地刻画出了虚伪、自私、贪婪、精于算计的人物形象。
不同的：
根据选文⑤画线句中的“显然要打扮得年轻点，仍旧想找人喜爱”可知，表现了姑姑不再年轻但不甘寂寞的性格特点；根据“亲爱的，美人儿，我不是你的姑姑，是你顺从的奴隶”可知，言语中姑姑极力讨好薇拉，近乎谄媚。
根据《故乡》（节选）③段“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”可知，杨二嫂尖酸刻薄、爱占便宜。
8．本题考查看法。
第一问：
如答点赞“新生活”，结合⑫段“姑姑达霞却收那些农民的租金，罚农民的钱，多么荒唐啊”、⑮段‘姑姑走后，薇拉站在房间中央，往窗外看一眼，净是光秃的树、灰白的雪、讨厌的寒鹅……她暗想，“也许还是出嫁的好？’”和㉒段“一种沉重、愤恨的感觉顿时涌上了薇拉的心头。她厌恶姑姑到了深恶痛绝的地步……”可谈，薇拉了解到姑姑的虚荣、虚伪自私、精于算计后对姑姑深恶痛绝，不想再被支配被安排被同化，像通过出嫁改变现状。结合⑫段“她想过为民众服务，教育他们，减轻他们的痛苦”和㉖段“她又走到野外，心想：等她出嫁以后，她就管家，给人医病，教人读书……”可谈，管家，给人医病，教人读书，为村民服务，不同于姑姑的“每星期更换厨娘和女仆“，”罚农民的钱“，折磨人…为民众服务，教育他们，减轻他们痛苦的生活；结合㉔段“‘够了！’她想，‘现在该抓紧做些什么改变现状……够了！’她很快做出决定，逼着自己开始新的生活”和㉗段“一个月以后，薇拉已经住在工厂里了”可谈，远离姑姑，实践畅想的生活，开始人生真正的觉醒，重燃对美好生活的向往、憧憬、热望；结合⑪段“薇拉从来没见过那样冷漠的人，好像他们心中既没有祖国，又没有宗教，对社会也不感兴趣。涅沙波夫也是如此。大家谈到文学，或者解答什么抽象问题的时候，从涅沙波夫的脸上可以看出他对这些东西毫无兴趣，他已经很久没看什么书，而且也不想看”和⑫段“薇拉喜欢看书，一直到晚上，等到过道的钟敲了两三下，等到她看得太阳穴涨痛，她才坐起来想该干什么”可谈，引导丈夫涅沙波夫，一起看书、一起交流，共同培养两人的兴趣爱好，让他们婚后的生活更加充满情调。
如答批判“新生活”，结合⑧段“她年轻、优雅，喜爱生活；在贵族女子中学毕业，会说三种外语，读过很多书，跟随父亲游历过；可是，到头来还是定居在一个荒僻的草原庄园上，成天无所事事”可谈，薇拉接受了良好的教育，学了很多东西，读了那么多，去过那么多地方，最后还是定居于荒芜的庄园，被支配被掌控，成天无所事事。结合⑫段“薇拉喜欢看书，一直到晚上，等到过道的钟敲了两三下，等到她看得太阳穴涨痛……可薇拉又觉得民众无趣，她受不了农民小木房里刺鼻的气味、酒馆里骂人的话、农妇们的唠叨”可谈，她喜欢看书，看到头昏。想过做点有意义的事，比如教育民众；可民众愚蠢、肮脏，她受不了。结合⑳段“这当儿窗口闪出姑姑的身影，说：‘要跟下人谈天……小伙子，到厨房去跟人聊天吧，’”和㉓段“‘滚出去！’薇拉气恼地说。阿辽娜吓得慌了神，不明白该做什么，又赶忙收拾五斗橱”可谈，和乡下人谈天乡下人却被姑姑赶走，断绝她跟下等人的接触，让她意识到婚配的阶层性，她在故乡的环境中向现实妥协，依附于自己的命运，不再打破现实的栓桔。结合⑫段“她想过为民众服务，教育他们，减轻他们的痛苦。姑姑达霞却收那些农民的租金，罚农民的钱，多么荒唐啊！可薇拉又觉得民众无趣，她受不了农民小木房里刺鼻的气味、酒馆里骂人的话、农妇们的唠叨”可谈，薇拉是矛盾的，想为民众服务又厌恶他们不愿付诸行动，向生活妥协。
第二问：
薇拉嫁给涅沙波夫的原因：
根据⑥段“工厂里的涅沙波夫大夫常来这儿，他看了你的照片就爱上你了。这人又年轻又漂亮，还有家当，正配得上你”可知，因为涅沙波夫年轻、漂亮，深爱着薇拉，并且婚后能当家；
根据㉒段“一种沉重、愤恨的感觉顿时涌上了薇拉的心头。她厌恶姑姑到了深恶痛绝的地步……”可知，薇拉讨厌姑姑，想逃脱姑姑的掌控。
根据㉖段“她又走到野外，心想：等她出嫁以后，她就管家，给人医病，教人读书……”可知，薇拉现在婚后实现自己的理想。
（2023·江苏无锡·统考三模）阅读下面的小说，完成下面小题。
午休的父亲
①八月的北京处于近年少有的高温时节。月末那几天，气温很高，特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。
②我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，过程挺复杂，一幢楼改造结束，差不多十几道工序。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门也开着，那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿。
③“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
④一天中午，我在家边吃饭边看电视。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他躺着的地方原本是有窗的，窗扇已被连框拆去，窗口赫然。在那日，在那个中午，那儿的确是稍微凉快点儿的地方。而他周围，遍地碎墙渣子。
⑤我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。别啰唆了！我也想家行了吧！想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在吗？快让女儿跟我通话！……
⑦走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑧“乖女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是美美的！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事儿，不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。我们反正就这样了，可你刚上高一，人生还长呢，学历高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿上。我这儿一切都好。热！北京也热。老爸这会儿在午休。铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……”
⑨我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗她妈正与她上楼：姗姗才小学二年级，她妈需每天中午将她接回家。她看着那男人的样子吃惊不小，呆立在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“ 上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子牺惶极了。
⑩我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。 ”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，被他弄成一团接在了怀里。想必，起初是盖在身上的。
⑪我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。
⑫有好邻居是种造化。
9．下列对本文的理解和分析不正确的一项是 （ ）
A．文章采用顺叙的叙述方式，以“我”的视角，叙述了发生在小区改建过程中的温馨故事。
B．第①段的环境描写交代出天气的炎热，又为下文写男人在楼梯拐角处午休作了铺垫。
C．从“嗨”到“老婆”再到“多大人了”的变化，表现出男人在与妻子对话时脾气逐渐暴躁。
D．文章第⑨段画线句运用动作描写和语言描写，表现了工人师傅当时的慌乱、无措。
10．文中“开门”“关门”的细节推动了故事情节的发展，请认真梳理，将下面的思维导图补充完整。

11．文章第④段细致描写了男人午休时的环境，这样写有什么好处？
12．文章题为《午休的父亲》，作者在行文中却对姗姗母女多加着墨。请结合文章内容，分析这样写的作用。
【答案】9．C 10．A：“我”因“偷听”感到害臊而去关门；
B：姗姗敲开“我”的房门托“我”帮忙；
C：“我”看到姗姗去帮男人扶起水瓶。 11．①呼应题目；②体现了男人午休环境的恶劣，农民工生活的艰辛不易；③与下文他与女儿通话时提到的休息环境相对照，表现了一个父亲的温暖与坚忍；④表现了作者对农民工群体生存状况的关注。 12．①姗姗母女的出现让情节富有波澜，增强文章的可读性（推动了故事情节的发展）。②姗姗母女的出现使在妻女面前爽朗、健谈的男人变得牺惶无措，凸显男人淳朴老实的性格特点，折射出农民工在城市生活中没有归属感的境况。③姗姗母女充满善意的言行展现了陌生人之间的友善与关爱。④表达了作者对她们友善举动的赞美，使文章主旨更加丰富。
【解析】9．本题考查理解分析文章内容。
C.从“嗨”到“老婆”再到“多大人了”，通话内容包含对妻子的关心、叮嘱、想念，反映出他对妻女的爱。再根据第⑥段“我也想家行了吧！想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工”可知，在面对老婆亲密的询问时，还有点害羞，因为不好意思直接表达自己的思念，所以只得尽快将话题转到女儿身上。此项“在与妻子的对话中脾气逐渐暴躁”理解有误；
故选C。
10．本题考查文章情节的梳理和概括。
题干提示“开门”“关门”的细节推动了故事情节的发展，阅读所给导图可知，上面一行需要填写“我”因何去“开门”或者“关门”，或其他有关“开门”“关门”的细节；下面一行需要填写“我”开门或关门时看到或听到了什么。
通读全文可知，据题干“我”看见姗姗母女回家，男人因赤着上身躺在楼道吓到母女俩而恓惶不已”及第⑨段“我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕”可知，A处是：“我”因“偷听”感到害臊而去关门；
据第⑩段“我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西是她妈让她送给“午休的叔叔”的”可知，B处是：姗姗敲开“我”的房门托“我”帮忙；
据题干“姗姗叮嘱‘我’轻点儿关门”及第⑪段“爷爷您轻点儿关门”及第⑲段“在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，走到‘午休的叔叔’身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方”可知，C处是：“我”看到姗姗帮男人扶起水瓶。
11．本题考查分析环境描写的作用。
根据“身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服”“窗扇已被连框拆去，窗口赫然”“而他周围，遍地碎墙渣子”可知，午休的男人垫着废纸板在水泥地上午休，且在炎热的夏季，只能躺在“二楼和三楼之间的拐角那儿”一块可以稍微凉快点的地方，突出了午休条件的恶劣；简陋的条件，拐角处的恶劣的环境凸显了男子吃苦耐劳的特征，体现出农民工生活的艰辛不易；同时还呼应了本文题目“午休的父亲”；
再根据第⑧段“老爸这会儿在午休。铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……”可知，与下文他与女儿通话时提到的休息环境相对照，“父亲”在与女儿通话时隐瞒了自己真实的午休条件，对自身境况的描述反映出他怕妻女担心自己真实处境的心理，将所有的累和苦扛在自己肩上，尽量为女儿创造条件，表现了一个父亲的温暖与坚忍，丰富了男人的形象。文章以描写午休农民工的特写镜头，表现出作者对这类吃苦耐劳的农工的赞美，也引发人们对他们生存状况的关注。
据此作答即可。
12．本题考查次要人物的作用。
通读全文可知，本文的主要人物是午休的男人，姗姗母女是文中的次要人物。作答时，可结合文章内容，具体分析次要人物对主要人物形象的塑造、文章情节的发展、文章主题的表达有哪些作用。
根据第⑨段“她看着那男人的样子吃惊不小，呆立在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声”“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：‘见笑见笑。’”可知，姗姗母女的出现，让正在与家人打电话的男子为自己赤着上身，挡了楼道感到尴尬、恓惶，推动了故事情节的发展，让情节富有波澜，增强文章的可读性。其次，通过记叙姗姗母女和午休的男人的碰面，从男人的话语、动作凸显男人淳朴老实的性格特点，丰富了人物形象。
根据第⑧段“乖女儿，每次听到你的声音……”和第⑨段“而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子牺惶极了”可知，另外，在姗姗母女的出现前，男人在妻女面前爽朗、健谈，但突然出现的母女让男人变得恓惶无措，这也折射出农民工在城市生活中没有归属感的境况。
根据第⑨段“姗姗妈说：‘理解，有什么可见笑的呀。’她边说边牵着姗姗的手上楼去了”，第⑩段“里边的东西本是她妈让她送给‘午休的叔叔’的”和第⑪段“我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子”可知，同时，姗姗母女善意解除尴尬，还贴心送上水和水果，这充满善意的言行反映了陌生人之间的友善与关爱，她们的出现使文章主题更加丰富，意蕴更悠长。
据此作答即可。
（2023·江苏徐州·统考三模）阅读下面文章，完成下面小题
萝卜花
丁立梅
①萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。花盛开，很喜人。
②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒。一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。
③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服及干净，外面罩着白围裙。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。这样装在盒子里的，才好看，她说。
④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。
⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道她的故事。
⑥女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。
⑦生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总的弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期望和向往。
⑧就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊儿前来了。
⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
⑩不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢。她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
⑪女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。
⑫生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开。
（选自《语文月刊》2008年，有改动）
13．贯穿全文的线索是什么？“女人几乎倾其所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。”一句中破折号的作用是什么？
14．请你从表现人物品质或作品主题的角度仔细思考，以“……的萝卜花”的形式给本文重新拟一个标题。
15．“一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人们的饭桌上”，把这个句子中的“开”改成“放”好不好？为什么？
16．第⑩自然段中，“一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子”的言外之意是什么？写出这句话的写法及作用。
17．揣摩第⑦自然段，结合上下文，展开联想，写出女人当时的心理活动。
女人的心，一下子充满期待和向往。她想：
18．请结合选文和自身经历谈谈你对第⑫段的理解。
【答案】13．萝卜花解释说明。 14．所填修饰语须与人物性格或作品主旨相吻合。如“坚强、美丽、开不败”等。 15．不好。“开”比“放”更富有动态美，更加形象、生动；同时暗含女人积极向上的品质和对美好生活的追求。 16．言外之意是：男人也许曾经颓废过，如今不颓废了。不颓废的原因是女人在生活上给了他体贴和照顾，也在精神上给了他巨大的支持和鼓励。在写作上的作用是：突出了女人的智慧和勇气，衬托了女人热爱生活、乐观向上的美好品质。 17．言之成理即可。如：多美的花啊!生活不也是这样吗?男人瘫痪了，但至少我是健康的，只要我肯努力，日子总会好起来的。孩子也会一天天长大，未来一定是美好的。 18．要点：人生总会遇到各种各样的不幸，但只要在挫折面前不气馁、不低头，就一定会赢来雨后的彩虹。
【解析】13．本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识线索，是贯穿文章始终的脉络，一般以时间的推移、空间的变换、人物、 事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。
（1）结合第①段“萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。花盛开，很喜人”、④段“不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花”、⑨段“一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边”、⑫段“生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”等内容可知，这篇文章围绕着萝卜花而展开的，所以线索为：萝卜花。
（2）结合“女人几乎倾其所有，抢救男人，才捡回半条命”可知，女人为什么倾其所有抢救男人，男人究竟怎样了呢，后一句交代“男人瘫痪了”，破折号是起到解释说明的作用。
14．本题考查标题的拟写。按题目要求，重新拟题只是对题目中的关键词加以修饰即可。
结合选文第⑦段“生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒”、⑩段“不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账”等内容可知，本文表现出女人坚强，自强不息的品质，所填修饰语与人物性格或作品主旨相吻合即可。如：坚强的萝卜花、直面挫折的萝卜花等。
15．本题考查词语赏析。首先明确观点，然后说明理由。
示例：结合选文第④段“整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上”可知，“开”字突出了花开的动态美，更加形象生动；由第③段“很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。这样装在盒子里的，才好看，她说”可知，同时表达出女人面对生活的积极乐观人生态度；而“放”字过于呆板，只是单纯表达这一动作，因此“开”改成“放”不好。
16．本题考查句子理解及作用。
结合第⑩段“一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子”可知，这句话运用神态描写，细致刻画男人的神态表情，写得是男人现在的表现，言外之意是：男人在女人的照顾下，不再颓废。
作用：文章主要表现女面对人的坚强，这里写男人，很明显是用男人的改变来侧面突出女人的智慧和勇气，衬托了乐观面对生活，迎难而上的积极心态。
17．本题考查人物心理活动。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，言之成理即可。
示例：好美的萝卜花啊！没想到普通的萝卜也有这么美丽的一面，虽然男人瘫痪，我们家境困难，但只要我努力奋斗，生活一定也会像这多萝卜花一样美好起来。
18．考查语句的理解。要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应标题的作用。在内容上揭示文章的主旨，赞美自强不息的精神。
示例：这句话的意思是：人的一生，难免会遇上困难、挫折，但只要热爱生活，有坚强的性格，面对困难自强不息，就会迎来美好的生活。我就深有体会，进入中学的我成绩下降，但我坚信自己能够赶上来，我不断的努力学习，终于挤进了年级前三名。
（2023·江苏常州·模拟预测）阅读下面的小说，完成下面小题。
不明白
（1）楼很高，究竟有多少层，刚子没数完就有点头晕，索性不数了。扑进眼帘的大理石墙砖像面镜子，刚子隐约看见自己衣衫不整、蓬头垢面，而擦肩而过的行人无不神定气闲、步履优雅。他自己吓了一跳，赶紧用手拢了拢头发，拍打拍打衣服，再看对面的自己，还是觉得不协调。
（2）顾不上那么多了，衣兜里的钞票被身体捂得潮热，有些躁动。刚子推门进去，径直往里走。
（3）先生，请问您要办理什么业务？门口站着的美女微微躬身发问。
（4）问我吗？被称为先生，刚子有点心虚。
（5）美女笑得很含蓄，说，是的，先生。
（6）简直受宠若惊了，刚子赶紧挤出一丝笑，说，我给媳汇点钱。我在工地干活，她在农村老家……刚子还想多说几句，美女已经将一张薄薄的纸片儿交到刚子手中。先生，这是您的排号，请等叫号后，到7号窗口办理。美女再次躬身，并做出一个优雅的手势。
（7）银行大厅里很暖和，与屋外的阴冷截然不同。刚子环视四周，也没发现有空调。也许是快下班了，大厅里的顾客并不多，各忙各的，安静有序。
（8）在窗口前的椅子上坐下，刚子歪歪扭扭地将汇款单子填写好，又核对了一遍，确认无误后，才把贴身衣兜里的钞票掏出来，一股脑儿从窗口塞了进去。刚子脑海里不由地浮现出媳妇荷花拿到汇款单子眉开眼笑的模样，跟放电影一样清晰。这娘们儿，莫非钞票比你男人还亲？刚子在心里嗔骂了一句，自己倒先笑了。
（9）哒哒哒，哒哒哒，一阵急促的高跟鞋叩击地面的声音，拽住了刚子的目光。一个女人疾步来到旁边的6号窗口，鲜艳的披肩随着女人摇摆的身体前后挥动，带来一阵微弱的凉风，刚子敏感的鼻子里蓦然多了一股好闻的香气。
（10）这女人有30岁吗？念头一闪，随即被刚子否定了。不一定，城里的女人是看不出年龄的，木工老乔说过。在城市的工地上扑腾了大半辈子的老乔，眼界高，见识广，吐口唾沫是个钉。
（11）女人语速很快，说，我的银行卡丢了，请帮我挂失。
（12）请你提供身份证和银行卡号，还有10元手续费。营业员的声音透着一股慵懒的气息。
（13）反正也没事，索性放肆一回。刚子认真打量着这个女人。咦？女人脸上全是疙疙瘩瘩的——也许是痤疮——暗红一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛处被硬生生画上两道黑杠杠，一头栗色的时髦长发也掩饰不住底子。刚子在心底又想起媳妇来，细皮嫩肉的荷花要比这个女人漂亮一百倍。谁说城市里的女人都漂亮？这个恶毒的判断让刚子略略有些得意。
（15）哥，先借我十块钱，好吗？女人问。这次刚子确信，女人是和自己说话，因为周围再没他人。我打电话让朋友来送钱，一会儿就还你。女人补充道。
（16）既然这样，刚子不想表现出丝毫的犹豫，就从兜里噌地掏出一张十块钱递了过去。谢谢哦。女人说。
（17）刚子的汇款很快办好了，接过从窗口递出来的汇款回执，他心里有些犹豫，接下来，这个问题让他一时不知是该继续坐着还是立刻站起。
（18）先生，您还有什么问题吗？7号窗口里的营业员问。
（19）哦，没有了。刚子站起来，瞬时做出一个决定。刚子对女人说，你慢慢办吧，我走了。
（20）不行！我还没还你钱呢。女人也站起来了。
（21）刚子笑了，一股豪迈之情让他下意识地挺了挺腰杆。没关系，就当帮你个忙，钱我不要了。刚子吐字清楚，铿锵有力，说完，迈步往外走。
（22）站住，你不能走！女人在身后喊。接着刚子又听到哒哒哒的脚步声。刚子站住，说，我真不要了，不就是十块钱吗？我也做一次好事，你别客气。
（23）我朋友一会儿就到，我必须还你。女人说。
（24）我做好事还不行吗？
（25）不行！
（26）刚子有些不解，问，为什么？
（27）女人顿了一下，说，不为什么。
（28）那我走了。刚子不耐烦地挥挥手。
（29）女人又哒哒哒地追过来，用身子将刚子堵在了大厅中央。女人用手捋捋栗色的长发，又上下打量了刚子一眼，悠悠地说，我是借你的，又不是讨！我自然有朋友来帮，明白不？
（30）刚子顺势倚住大厅中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿过温暖的大厅，停留在外面阴冷的屋檐下，然后学着女人慢悠悠的口气，一字一顿地说：不——明——白。
（选自2015年金羊网）
19．根据文章故事情节，将下列内容补充完整。
刚子去银行汇款→ （1）→女子向刚子求助→ （2）→女子坚决要求还钱→ （3）
20．第（6）段中，“刚子接过从窗口递出来的汇款回执”“心里有些犹豫”，他犹豫什么？请结合上下文，在横线上填写适当内容。
21．第（7）段、第（30）段中划线句子都写到“大厅的温暖”和“外面的阴冷”，这两处环境描写的作用是什么？请分别说明。
22．结合全文说说：刚子是怎样一个人？并请任选一处人物描写进行简要分析。
23．请根据小说内容并结合社会现实，说说刚子不明白什么。你怎样看待这种社会现状？
【答案】19． 女子挂失银行卡 刚子慷慨借钱 刚子很是不明白（意思相近即可） 20．是不是该傻乎乎地杵在女人身边等她还钱。 21．第⑦段描写大厅里的暖和屋外的阴冷形成鲜明对比，既突出了银行环境的舒适，更写出了刚子受到优待和尊重时内心的温暖和幸福，第30段从温暖写到阴冷，烘托了刚子不被信任内心的迷茫和失落。（第⑦段描写紧扣内心的温暖，第30段描写紧扣内心的迷茫意思相近即可） 22．刚子是一个善良、真诚、朴实、有责任心的人。示例：刚子不想表现出丝毫的犹豫，就从兜里噌的掏出一张十块钱递了过去。刚子掏钱的动作，果断而坚决，这份豪迈和干脆是其善良、真诚、乐于助人的最好诠释。 23．刚子“不明白”女人为什么非要还钱，“不明白”自己的善举为何受到质疑和冷漠的亵渎，“不明白”女人的天生优越感来自哪里，“不明白”自己鼓起勇气的帮助为何变得一文不值，“不明白”自己无私的帮助怎么被别人认为自己别有用心。示例：我认为由于当代社会经济发展，竞争激烈，导致传统美德缺失，人与人之间互不信任，善举难行，这种现状是暂时的，只要我们相信人心的善良，自觉践行社会主义核心价值观，社会风气会变得更好。（意思相近即可）
【解析】19．此题考查学生概括小说故事情节的能力。理清文章的结构层次：开端、发展、高潮、结局，这是作答的关键。
第（1）——（13）段写刚子到银行汇钱，女人挂失银行卡——开端；
第（15）（16）段写女人向刚子求助，刚子借钱给女人——发展；
第（17）——（30）段写刚子想做好事不要钱了，但女人坚持还钱，刚子不明白——高潮、结局。
20．本题考查补写人物心理活动。结合文章可知，刚子把十元钱借给了女人，女人打电话让朋友来送钱，一会儿就还你。所以，刚子是在想该不该等着女人还钱。据此回答即可。
21．本题考查环境描写的作用。
1）“大厅的温暖”和“外面的阴冷”属于自然环境描写，自然环境描写的作用往往是用来渲染气氛，烘托人物精神风貌，揭示人物心境，表现人物性格。
2）结合第（3）段“先生，请问您要办理什么业务？门口站着的美女微微躬身发问”，所以，“大厅的温暖”既突出了银行环境的舒适，更是为了表现刚子受到尊重时内心的温暖；
3）结合第（29）段“女人又哒哒哒地追过来，用身子将刚子堵在了大厅中央。女人用手捋捋栗色的长发，又上下打量了刚子一眼，悠悠地说，我是借你的，又不是讨！我自然有朋友来帮，明白不？”，可见，第（30）段从温暖写到阴冷，是因为年轻女子一定要还钱，所以景色描写烘托了刚子不被信任时内心的迷茫和失落。
22．本题考查人物形象。
从第（1）段刚子见自己的衣衫不整、蓬头垢面，赶紧整理了头发和衣服，看出刚子是个在意自己形象的人；
从第（16）段“刚子不想表现出丝毫的犹豫，就从兜里噌地掏出一张十块钱递了过去”，可以看出刚子是个善良、乐于助人的人；
从第（22）段“我真不要了，不就是十块钱吗？我也做一次好事，你别客气”，可以看出刚子真诚、朴实。
23．本题考查把握小说主题的能力和语言表达能力。
结合第（29）段“女人又哒哒哒地追过来，用身子将刚子堵在了大厅中央。女人用手捋捋栗色的长发，又上下打量了刚子一眼，悠悠地说，我是借你的，又不是讨！我自然有朋友来帮，明白不”，可知，刚子毫不犹豫的帮助女人，女人却非要还钱，在刚子看来，这是对刚子的不信任。所以，刚子不明白女人为什么非要还钱，不明白自己的真诚为什么不被人信任，不明白自己的好心好意为什么被人误解等。答案不唯一，意思对即可。
结合社会想象，言之成理即可。示例：在当今社会，道德缺失，人与人之间互不信任，做好事反而被诬陷的事情时有发生，让想做好事的人望而却步。我们也相信，这种现状是暂时的，只要我们提高自身道德修养，社会风气定不会让好人心寒。
（2023·江苏南通·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。
菊王
曹洪蔚
①汴梁城的市花是菊花，所以汴梁城又称菊城。
②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放。汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花，真真的是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。
③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。
④满庭芳原来在日化厂上班，在厂后勤搞花卉培植，美化厂区，给会议室和领导的办公室培育摆放的花卉。他工作清闲，工资不低，好多人羡慕。后来，日化厂转产改制，第一批公布的下岗人员名单里就有满庭芳。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了世界吉尼斯纪录呢。
⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者。这人头发花白，面目清癯，有些仙风道骨的样子。来人推开篱笆柴门，径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？”满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。
⑥两人找凳子坐下，聊开了。老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿。”
⑦满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆子的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。
⑧聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。
⑨田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。”满庭芳憨然一笑，说：“老话说，名花有主。这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见面，不谈价钱，送给您了。”
⑩田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的画，说：“有来无往非礼也，我回赠您一幅画。”展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。
⑪满庭芳没有拒绝，收了画，帮田耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，俩人还在菊架前照了相。
⑫隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找了半天没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。”
⑬老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了！”
⑭老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作，是不是提前知道了办大赛的消息？
⑮那晚，满庭芳失眠了。
⑯马上又要办菊展了。这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，问起那盆孔雀菊，满庭芳说：“别提了，让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了。
⑰马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图。”马处长听了，又惊又喜，嘟囔道：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”
⑱看着满庭芳与画家的合影，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，搞到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。”
⑲满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”
⑳马处长听了，心疼得直摆手，郁闷而去。
㉑这一晚，满庭芳又失眠了。
（有删改）
24．这篇小说围绕菊花展开故事情节，向读者展示了五味杂陈的世间相。仔细阅读全文，补全相关情节。
满庭芳赠给田耕夫孔雀菊—— —— ——满庭芳当晚失眠——马处长向满庭芳索要闹菊图——
25．赏析文中画线句，并说说其在行文结构上的作用。
26．小说中人物的命名是很巧妙的，往往是作者匠心独运的地方。请你简要分析作者为菊匠起名“满庭芳”的妙处。
27．阅读小说最后一段和下面的材料，思考两篇小说在结尾构思上的相同点，并说说“失眠”“以免”两个加点词语分别表现了人物怎样的心理。
【材料】
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
【答案】24． 田耕夫回赠闹菊图 老包提醒满庭芳闹菊图是破画 得知闹菊图已毁满庭芳又失眠 25．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，花开时色彩之多之艳，侧面表现了满庭芳培育菊花的技艺之高。 结构上的作用：照应前文“菊王”的称号，推动了故事情节的发展，为下文田耕夫看到孔雀菊后有意收藏做铺垫。 26．示例：满庭芳，满庭芳本是一个菊匠，在名利的诱惑面前失去了平常心，变得患得患失。作者取了这么一个高贵、豪华、文言的名，与人物的言行形成了一定的反差，含有讽刺之意，也带有一些惋惜。 27．两篇小说结尾构思的相同点：情节既在意料之外，又在情理之中。“失眠”表现满庭芳复杂的心情，一为失去名画而心痛，二为自己错怪田耕夫而自责、羞愧。“以免”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐避之不及的心态。
【解析】24．本题考查对文章内容的概括能力。
结合第⑩段“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您幅画。’展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”可概括为：田耕夫回赠闹菊图给满庭芳；
结合第⑬段“老包一听，急了，说：‘你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。’老包还说：‘这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了”可概括为：老包提醒满庭芳闹菊图是破画；
结合第⑲㉑段“满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：‘那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。’”“这一晚，满庭芳又失眠了”可概括为：得知闹菊图已毁满庭芳又失眠。
25．本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。
“主干游走如龙”“状如孔雀开屏”运用比喻手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，“花开五颜六色”写出花开时色彩之多之艳，画线句从侧面突出了满庭芳培育菊花的技术精湛、艺术高超，满庭芳被称为“菊王”当之无愧；从结构上说，和第⑤段“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王”“菊王不敢当，我是满庭芳”照应，体现“菊王”的称号名副其实，后文写到田耕夫见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意，画线句为下文做铺垫，推动了故事情节的发展。
26．本题考查作者的用意。解答此题需要结合人物形象分析作者取名的意义。
结合第⑦段“满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名‘满庭芳’，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的”，第⑩段“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您幅画。'展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”可知，田耕夫以闹菊图慷慨回赠，可以看出他以诚相待，重义轻利，品行高洁。从第⑭⑮段“老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息”“那晚，满庭芳失眠了”和第⑱㉑段“马处长最后对满庭芳说：‘快把那幅图拿来，价钱好商量。’”“这一晚，满庭芳又失眠了”可知，满庭芳在名利诱惑面前失去了平常心。
画家田耕夫乍听上去像个乡村野老，但他重义轻利，品行高洁；菊匠满庭芳这么高贵、豪华、文雅的名字却在名利的面前失去了平常心，患得患失，与画家形成了鲜明的对比，起到了讽刺的作用。
27．本题考查分析文章构思特点和揣摩人物心理的能力。
选文的第⑲段“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了”，交代了名画的最后被毁，孔雀菊换来了闹菊图，老包的话让满庭芳后悔不已，自然也就没把闹菊图当回事，用名画给“孙子擦屁股”虽出人意料，但也在情理之中；链接材料中“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，菲利普夫妇没想到在船上遇到了他们日思夜想的于勒，而且于勒成了穷光蛋，他们的本性决定了他们要像害怕瘟疫一样地躲避于勒，这符合菲利普夫妇的性格，更能突出他们势利、自私的本质。
两者构思相同点为：情节既在意料之外，又在情理之中，这种“欧·亨利式”结尾或“莫泊桑式”结尾，使故事波澜起伏，曲折有致。满庭芳“失眠”是闹菊图被毁，他为失去名画而心痛不已，也为自己轻信老包的话，错怪田耕夫而自责、羞愧，表现满庭芳复杂的心情；“以免”表现了菲利普夫妇担心穷光蛋于勒再回来吃他们，就像害怕瘟疫一样地躲避于勒，体现了他们对于勒避之不及的心态。
（2023·江苏连云港·连云港市新海实验中学校考二模）阅读下面这篇小说，完成下面小题。
玉白菜
①杨石头南山采石，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天然，状若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时常拿出把玩，取名“玉白菜”。
②有一日，杨石头老伴身体不舒服，到县城医院检查，医生说心脏异常，必须做一个大手术。手术费和医药费算下来要好几万，这可愁坏了杨石头。儿女们都在外地打拼，杨石头不想给他们添麻烦，就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。杨石头和赵德茂并不陌生，两人早年曾一起在南山采石场当石匠。后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物、承包南山采石场发了财，生意地做越大，从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。“老杨、亏你干了半辈子采石匠，这能算上品奇石？看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五千。”
⑤杨石头的脸，立马羞成柿子红，他带着“玉白菜”悻悻返回医院，医生却给他一个好消息。杨石头老伴的病情、经省城来的专家复诊，已确认并不需要做手术，采用普通治疗手段就能痊愈。经过这场风波，老伴虽然没事，杨石头却有了心结。此后，那个“玉白菜”，他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后，赵德茂竟主动上门，还带来两瓶三十年的陈酿，一句一个“杨哥”，直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”，说上次没看仔细，还想再过过眼。拿到“玉白菜”，赵德茂掏出放大镜，从色泽到纹理仔细端详了好久，“杨哥，这石头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。而且‘玉白菜’，就是‘遇百财’，招财纳宝寓意好啊！我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有个‘玉’字。五万，怎么样？”
⑧杨石头拿过“玉白菜”，沉吟不语。赵德茂有点急了：“价格你还可以抬，但看在往日的情分上，可一定得卖给我！”
⑨突然，杨石头的手机响了。接通电话，他先是三个“哦”，接着是三个“好”。挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。“怎么样啊，兄弟？”迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了决心。他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说：“上品也好，普通石头也罢，我决定不卖了。”
⑩赵德茂失望而去。
⑪三天后，杨石头独自一人带着“玉白菜”坐车去了县城，费了一番周折，找到县长的办公室。县长开了门，一见杨石头，又惊又喜地说：“爹，您咋来了？”
⑫杨石头不言语，大步进屋，取出“玉白菜”，双手捧着放到办公桌上。屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼。
⑬原来三天前杨石头接的那通电话，就是小儿子杨玉洁打来的。儿子被组织上安排到家乡任职，特地打电话向父亲报告喜讯。
⑭窗外一抹阳光洒进屋子，照得“玉白菜”熠熠生辉。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清风。那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体。
⑮“儿子，得守住这八个字啊。”抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着，笼在头上的那一片旱烟雾，久久不散。
（选自《微型小说年选》）
28．阅读全文，请根据提示补全对文章内容的梳理。
杨石头偶得彩石并取名“玉白菜”→ →杨石头拒绝赵德茂高价购买“玉白菜”→
29．文中画线语句运用了什么描写手法？有何作用？
30．第③段中写“赵德茂结识了不少大人物”这一内容，有什么作用？
31．下列语句表现杨石头怎样的心理？
挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。
32．从结构和内容两方面，分析小说以“玉白菜”为标题的好处。
【答案】28． 杨石头想卖“玉白菜”给老伴治病 杨石头把“玉白菜”送给儿子 29．运用动作描写、神态描写，形象生动地刻画了赵德茂掩饰自己的惊喜，想压低玉石价格的心理，表现了他的不讲情谊、唯利是图的性格特点。 30．一方面写出了赵德茂是一个靠攀附权贵来谋利的商人，另一方面为下文写赵德茂到县长办公室送礼这一情节作铺垫。 31．写出了杨石头内心的犹豫：是把“玉白菜”卖给出高价但人品不好的赵德茂，还是送给刚回来当县长的儿子。 32．结构：“玉白菜”是全文线索，贯穿全文始终。内容：“玉白菜”是光泽鲜亮的玉石，隐含着为官要清廉的主题思想。
【解析】28．本题考查对文章内容的梳理与概括。
答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
文章第①段写杨石头偶得彩石“玉白菜”；
第②—⑤段写因老伴身体不舒服，杨石头想给老伴治病，但又不想给在外地打拼的儿女们添麻烦，于是就找到县城石头坊的老板赵德茂，想把“玉白菜”卖给赵德茂，但赵德茂只出五千；
第⑥—⑩段写赵德茂想高价购买“玉白菜”给领导送礼，但杨石头却拒绝了；
第⑪—⑮段写杨石头把“玉白菜”送给回家乡任县长的儿子，并对儿子进行告诫。理清全文的情节后，扣住人物和事件，用简洁的语言概括出来即可。
29．本题考查句子赏析。
方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。
“惊”“笑”是对赵德茂的神态描写，“惊”表现了他看到玉石的惊讶，说明“玉白菜”的价格不菲；但是他后来却说这不是奇石，所以“笑”和“撂”的动作是为他的欺骗做掩护，他想以低价来购买“玉白菜”，表现他为人虚伪、不讲情谊、唯利是图的性格特点。
30．本题考查句段作用。
根据第⑫段中的“屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼”可知，赵德茂所谓“结识了不少大人物”就是通过给一些掌握了实权的官员送礼，以达到不当谋利的目的。这句话包含了贬义，表现了赵德茂的行为不轨，品行不端，他就是一个重利轻义、为了利益不择手段，拉拢官员的不法商人。这句话也为下文要买杨石头的玉白菜给新来的县长，也就是杨石头的儿子送礼埋下了伏笔。
31．本题考查人物心理活动的分析。
根据前后的情节来看，杨石头此时心里很是犹豫，因为赵德茂此次前来就是希望高价购买“玉白菜”，并说可以在往日情分上适当提价，这是一个“发财”的好机会。但此时他收到了儿子的电话，得知儿子将任本县的县长，他生怕儿子在赵德茂这类人的影响下而失去做人的原则。所以卖给出高价但人品不好的赵德茂还是“送”给儿子，他一时难以抉择。
32．本题考查文章标题的作用。
从全文内容来看，“玉白菜”是贯穿全文的线索，所有的情节都围绕着它而展开；由第⑭段“如今的玉白菜’，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清风。那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体”等内容可知杨石头意在以“玉白菜”提醒儿子“清白坚贞，两袖清风”，“玉白菜”谐音为“遇百财”，从谐音的角度来说，是守住这份清廉之“财”，所以以“玉白菜”为题还能表现全文的主旨。
（2023·江苏淮安·校联考三模）请阅读下面文章，完成下面小题。
换床位
老汤
①老伴儿离世后，老孙头儿对儿女们说，过些日子我打算到名士养老公寓养老。儿女们听后都不同意，老孙头儿倔劲儿便上来了，说：“这个事就这么定了。再说了，我先去试试，万一在那里不舒服，我再回来。”
②名士养老公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是些普通老人。老孙头儿起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便，但是一个月后，就不能享受单间待遇了。新来的老头儿，也是一个胖老头儿，一打眼，估计体重最少也有二百斤。老孙头儿心里合计，俩大胖子凑一起，这房内空间可就吃紧了。
③新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头儿说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头儿一笑说：“只要不梦游砍西瓜就行。”
④老孙头儿来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头儿说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”老王头儿说：“不换就不换，多大一点儿事？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去吧。”
⑤老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头儿也唠唠闲嗑。说说笑笑，老哥儿俩的关系自然就拉近了。老孙头儿说：“这个养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头儿说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头儿“哦”了一声，觉得有些道理。
⑥两个老头儿一天几乎二十四小时都在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头儿喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头儿就反对，说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这是浪费电不说，还伤身。”老孙头儿反驳说：“用你家电了吗？我就觉得20℃最舒服。”老孙头儿早晨刷牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头儿看见了就说：“你这么长流水，多浪费啊？不用水时，把水龙头关掉行不行？”老孙头儿就说：“我交钱给公寓，用点儿水怎么啦？你就爱多管闲事，公寓是你家的？”老王头儿说：“不管是谁家的，浪费就是不对。”
⑦老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞。老孙头儿见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代？不是从前了，一条裤子穿八年。”老王头儿说：“我只在睡觉时穿，没关系。”
⑧服务员小田每天进屋打扫卫生时，总是对俩老头儿很客气，问寒问暖，问有什么需求。老王头儿也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头儿对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。我们都是黄土埋到脖子的人，要钱何用？给孩子们攒钱？”老王头笑笑说：“算你说对了。我家孩子多啊。”
⑨两个胖老头儿在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头儿又可以享受单间待遇了。老孙头儿心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头儿还没有回来，却来了一个瘦老头儿。老孙头儿问瘦老头儿，老王头儿怎么不回来了？瘦老头儿说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头儿心里一激灵，觉得心口发堵。
⑩几分钟后老孙头儿又问瘦老头儿，你怎么知道？瘦老头儿答：“他是我们班长。”老孙头儿说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门儿。”瘦老头儿说：“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到。”
结尾一：瘦老头儿的话让老孙头儿好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字来。憋了好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我？”瘦老头儿说：“他叫王维国，你可以上网查。”老孙头儿摇摇头，又长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！”
结尾二：瘦老头儿来了后，又过了半年，一天早晨，老孙头儿对瘦老头儿说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头儿说：“不用啊。”老孙头儿很坚决地说：“必须换。”换完床位，瘦老头儿趴在口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香。
（选自《小小说选刊》2023年第4期，有删改）
33．读完全文，老孙头认为老王头就是“名士”，请说说老孙头眼中的“名士”有哪些特点。
34．小语把第④段画线句子改写成“因为我来得早，这个床位就是我的，所以我不换！”你赞同她的改写吗？请给出你的建议。
35．这篇小说前有伏笔后有照应，请概括出文中哪些内容能照应“老王头儿无偿资助十多个山区孩子读书”的这个情节，并说说其作用。
36．小说的结局往往耐人寻味，你认为哪种结尾更值得回味，给读者留下的思考更深刻呢？请简要分析。
【答案】33．大度、幽默、节俭、奉献、有社会责任、低调，尊重、平等对待他人。 34．加了“因为，所以”这组关联词后，逻辑性更强，但是削弱了人物说话的力度，不能体现那种坚定、不容置疑的语气，不能强化其倔强，不讲道理的个性。所以还是不加关联词比较好。 35．老王头儿尊重每个生命；生活节俭；为很多孩子攒钱或孩子很多；请小田帮忙用手机转账。
作用：情节合理、连贯，设置悬念，激发读者阅读兴趣（情理之中，意料之外）。 36．结尾一，老孙头承认老王头是名士，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，呼应前文二人关于名士的讨论。
结尾二，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，同时体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，结尾的春光明媚、鸟语花香指自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。
【解析】33．本题考查分析人物形象。
第⑤段“老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感”写老王头大度，第③段“只要不梦游砍西瓜就行”写老王头幽默，第⑦段“老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞”写老王头节俭，第⑩段“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”写老王头奉献，有社会责任，做事低调，第⑤段“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重、平等对待他人。
34．本题考查赏析句子。“因为我来得早，这个床位就是我的，所以我不换！”比原句多了“因为，所以”这组关联词，强调了“我来得早，这个床位就是我的”和“我不换”的因果关系，但是因为句式变长，削弱了人物说话的力度，原来的断句更能体现那种坚定、不容置疑的语气，更能强化其倔强，不讲道理的个性。所以还是不加关联词比较好。
35．本题考查伏笔和照应。
第⑤段“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重他人，因此才会“无偿资助十多个山区孩子读书”；
第⑦段“老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞”写老王头节俭，是为了“无偿资助十多个山区孩子读书”；
第⑧段“只是有时让小田帮忙用手机转账”“算你说对了。我家孩子多啊”写老王头为很多孩子攒钱或孩子很多，请小田帮忙用手机转账，都暗示了老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”。
作用：因为有了伏笔，老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”的情节才更加合理，与前文也更加连贯，同时，老王头节俭、让小田帮忙转账的情节设置了悬念，激发读者阅读兴趣，使老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”的情节既在意料之外，又在情理之中。
36．本题考查结尾的作用。认为是哪一种结尾都可以。
结尾一，“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！”写老孙头承认老王头是名士，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，结构上，结合第⑤段“这个养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气”“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”可知，呼应前文二人关于名士的讨论。
结尾二，结合“老孙头儿对瘦老头儿说：‘兄弟，咱们互换床位吧。’瘦老头儿说：‘不用啊。’老孙头儿很坚决地说：‘必须换。’”可知，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行。老孙头和老王头不换床到和瘦老头换床体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，“外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香”写春光明媚、鸟语花香的自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。
（2023·江苏盐城·统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。
河流
申平
①这场大火，其实就是猎人引发的。
②那个没被踩灭的烟头，已经慢慢燃成一场漫天大火。半夜，山林已成为一片火海。他连枪都没有来得及带，胡乱套上衣服就往山下那条河逃窜。跳进河里时，他才大喘一口气。
③这条河，是山里的生命之河。起初河水是涓涓细流，但它一路兼收并蓄，终于成为汤汤大水，哺育两岸的生灵。现在，大火携带着轰隆隆的咆哮和噼噼啪啪的声响，朝这条河扑过来。猎人向河的对岸靠拢。借着火光和星光，他突然发现河里出现了更恐怖的一幕。
④野兽，野兽！河里到处都是野兽！
⑤啊呀呀，原来野兽也都跳水逃命了。猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带。好在，衣袋里有一把锋利的匕首。他立即摸出来，紧紧地握在手里，准备随时防御或进攻。
⑥然而他很快就收起匕首。他发现周围所有动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像全忘了“丛林法则”，大火使它们无暇四顾，惊恐不安地奋力向对岸游去。他不由得想道，这些动物都是你害的，现在都这种情况了你还想杀它们，你还算个人吗？！他抽了一下自己的脸，也开始往前游去。但他很快感到，水中一股巨大的推力，推着他顺流而下。借着火光看去，原来对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有野兽都在顺流而下，寻找容易攀登的地方。
⑦大火已经烧到河边，火舌喷吐，几番想跃过水面。但因水面宽阔，都没有成功。动物们争先恐后，拼命地往下游冲。猎人被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。因为壶口两岸长着许多树木，有几棵大树树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。火如果烧到这里，只要轻松一扑就会过河……
⑧不行，祸是我闯的，不能再让大火过河了，那样我的罪孽就更大了。他听见自己吼叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。他一口气游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！
⑨开始，河里的动物都呆呆地看着他，不知道这个人类要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬上两岸，开始上树去掰树杈，还有的在底下拔小树。第二个反应过来的是大象，它们上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、野狼等动物也上岸……猎人第一次发现，原来动物竟然也如此聪明！
⑩事实立刻证明，猎人的决策多么正确。他们刚弄完树枝，大火就扑过来了，但因为没有草木，火舌扑了几次都失败了。这时，动物们其实可以上岸了。但猎人觉得，还是留在水里比较安全。水里既隐蔽又逃得快，如果上山就不好说了。没想到他的决定竟影响到大批动物，无数动物都跟着他顺流而下，去寻找最安全的地方。
⑪前面是一处地河，水流通过山洞。这地河，传说有恶龙把守，猎人从没敢靠近过，他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但猎人很快觉得有些不对，等他闻到一股腥臭味时，一切都晚了。
⑫陡然，前面的河水巨浪翻腾，只听扑通一声巨响，一个巨大的怪物跃出水面，拦住去路。猎人不由得倒吸一口冷气，但见眼前昂首挺立的竟是一条白色巨蟒，一条水缸粗的巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作响。原来这就是传说中的恶龙啊。
⑬身后的动物立刻潮水般退却。猎人也想跑，但是他胆战心惊，根本就跑不了。他只能拔出匕首，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它干呀！
⑭动物们当然听不懂他的话，但都被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在猎人的身边，和他一起昂首挺胸，与巨蟒对峙。
⑮啊——！他突然用尽全身力气大叫起来。所有的动物也都开始大叫起来。哇——！呜——！呕——！嗷——！人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，穿云裂石，直击前面的巨蟒。那条巨蟒好像真被击中了，身体晃了几晃，缩回水里，向前游去，它瞬间变成了给大伙儿带路的向导。
⑯猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有的动物跟着巨蟒向前游去。
⑰前面，隐隐约约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。
（选自2021.9“人民资讯”网，有删改）
37．根据小说内容，梳理情节，完成填空。
避火下河→ →重新潜河→ →找到出口
38．小说反复写到“大火扑过来”，有何作用？
39．根据要求回答问题。
（1）为什么说“这条河，是山里的生命之河”？结合全文简要分析。
（2）从修辞角度赏析文中画横线句子。
它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作响。
40．猎人是一个怎样的人？结合内容简要分析。
41．读完本文，也许你会联想到这些词语：尊重、责任、团结、共生……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。
【答案】37． 砍树断火 巨蟒拦路（或共战巨蟒） 38．推动了故事情节的发展，正是因为“大火扑过来”，产生了为什么逃，以什么方式逃，往哪里逃一系列问题，主线清晰。环境描写，制造了紧张、让人窒息的氛围，侧面烘托了猎人和动物们惊慌、恐惧心理。 39．（1）①这条河哺育了山中的生灵；②这条河通过山洞地河，通向出口，是猎人和动物的逃生通道，给他们带来生的希望。
（2）运用比喻修辞，将蟒蛇的头比作磨盘，眼睛比作灯盏，生动形象地描绘了蟒蛇的巨大，恐怖，写出了猎人和动物们内心的惧怕。 40．①猎人是善良的人，灾难面前不忍杀害动物；②猎人是有担当的人，祸是自己闯的，自己去承担，跳到对岸去砍树，带领动物们逃生；③猎人是勇敢的人，与巨蟒对峙；④猎人是有忏悔精神的人，猎人不小心引发了森林大火，置动物们陷入绝境，逃生时认为自己不应该有杀害它们的念头，努力带领动物们逃到安全地方，救的是动物们的生命，救赎的是自己的灵魂。 41．示例：猎人随意丢弃的烟头引发森林大火，在灾难面前，猎人主动放弃眼前猎物，承担起自己的责任，在与动物们逃生过程中，共同对抗蟒蛇，寻找出路，小说深刻揭示了人类必须懂得学会尊重自然，与动物和睦共生的主题。
【解析】37．本题考查梳理和概括文章内容。
第①②段写避火下河；第⑩至⑪段写重新潜河；第⑰段写找到出口。
由第⑧段“不行，祸是我闯的，不能再让大火过河了，那样我的罪孽就更大了。他听见自己吼叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。他一口气游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍”可知，第一空写：砍树断火；
由第⑫段“陡然，前面的河水巨浪翻腾，只听扑通一声巨响，一个巨大的怪物跃出水面，拦住去路。猎人不由得倒吸一口冷气，但见眼前昂首挺立的竟是一条白色巨蟒，一条水缸粗的巨蟒”可知， 第二空写：巨蟒拦路。
38．本题考查情节的作用。
结合第②段“半夜，山林已成为一片火海。他连枪都没有来得及带，胡乱套上衣服就往山下那条河逃窜。跳进河里时，他才大喘一口气”，第③段“大火携带着轰隆隆的咆哮和噼噼啪啪的声响，朝这条河扑过来。猎人向河的对岸靠拢”，第⑦段“大火已经烧到河边，火舌喷吐，几番想跃过水面。但因水面宽阔，都没有成功。动物们争先恐后，拼命地往下游冲。猎人被众多动物推着往前走”可知，反复写到“大火扑过来”，推动了故事情节的发展，正是因为“大火扑过来”，产生了为什么逃，以什么方式逃，往哪里逃一系列问题，主线清晰。
第②段“半夜，山林已成为一片火海”，第③段“大火携带着轰隆隆的咆哮和噼噼啪啪的声响，朝这条河扑过来”，第⑦段“大火已经烧到河边，火舌喷吐，几番想跃过水面”属于环境描写，制造了紧张、让人窒息的氛围，侧面烘托了猎人和动物们惊慌、恐惧心理。结合“他连枪都没有来得及带，胡乱套上衣服就往山下那条河逃窜。跳进河里时，他才大喘一口气”“啊呀呀，原来野兽也都跳水逃命了”等句子可知，侧面烘托了猎人和动物们惊慌、恐惧心理。
39．（1）考查理解句意。结合第③段“起初河水是涓涓细流，但它一路兼收并蓄，终于成为汤汤大水，哺育两岸的生灵”可得：这条河哺育了山中的生灵；结合第⑪段“前面是一处地河，水流通过山洞。这地河，传说有恶龙把守，猎人从没敢靠近过，他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗”可得：这条河通过山洞地河，通向出口，是猎人和动物的逃生通道，给他们带来生的希望。
（2）考查赏析句子。“头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口”运用比喻修辞，将蟒蛇的头比作磨盘，眼睛比作灯盏，口比作盆，生动形象地描绘了蟒蛇的巨大，恐怖，结合上下句“猎人不由得倒吸一口冷气，但见眼前昂首挺立的竟是一条白色巨蟒，一条水缸粗的巨蟒”“身后的动物立刻潮水般退却。猎人也想跑，但是他胆战心惊，根本就跑不了”可知写出了猎人和动物们内心的惧怕。
40．本题考查分析人物形象。
第⑥段“他不由得想道，这些动物都是你害的，现在都这种情况了你还想杀它们，你还算个人吗？！”写猎人是善良的人，灾难面前不忍杀害动物；第⑧段“不行，祸是我闯的，不能再让大火过河了，那样我的罪孽就更大了。他听见自己吼叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。他一口气游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！”写猎人是有担当的人，祸是自己闯的，自己去承担，跳到对岸去砍树，带领动物们逃生；
第⑮段“啊——！他突然用尽全身力气大叫起来。……人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，穿云裂石，直击前面的巨蟒”写猎人是勇敢的人，与巨蟒对峙；第⑥段“他不由得想道，这些动物都是你害的，现在都这种情况了你还想杀它们，你还算个人吗？！”，第⑩段“没想到他的决定竟影响到大批动物，无数动物都跟着他顺流而下，去寻找最安全的地方”写猎人是有忏悔精神的人，猎人不小心引发了森林大火，置动物们陷入绝境，逃生时认为自己不应该有杀害它们的念头，努力带领动物们逃到安全地方，救的是动物们的生命，救赎的是自己的灵魂。
41．本题考查探究文章主题。
第②段“那个没被踩灭的烟头，已经慢慢燃成一场漫天大火”写猎人随意丢弃的烟头引发森林大火，揭示了我们要尊重自然的主题。
第⑥段“他不由得想道，这些动物都是你害的，现在都这种情况了你还想杀它们，你还算个人吗？！”，第⑩段“没想到他的决定竟影响到大批动物，无数动物都跟着他顺流而下，去寻找最安全的地方”，第⑧段“不行，祸是我闯的，不能再让大火过河了，那样我的罪孽就更大了。他听见自己吼叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。他一口气游上河岸，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！”，第⑮段“啊——！他突然用尽全身力气大叫起来。……人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，穿云裂石，直击前面的巨蟒”写在灾难面前，猎人主动放弃眼前猎物，承担起自己的责任，在与动物们逃生过程中，共同对抗蟒蛇，寻找出路，揭示了人类必须懂得学会尊重自然，与动物和睦共生的主题。
（2023·江苏扬州·统考一模）阅读下面的小说，完成下面小题。
尺子
侯美玲
①秦春兰在街口开了一家小型五金店，经营十多年来，生意虽然谈不上火爆，但营业收入一直不错。下个月，女儿生小孩了，她要去省城伺候月子，小店准备交给儿媳董茜临时经营。担心董茜不熟悉业务，她决定亲自带一带。
②这天早晨，婆媳二人一同守在店里，秦春兰手把手教董茜如何理货，如何记账，如何同顾客打交道。儿媳妇的积极性很高，秦春兰看在眼里，又觉得她缺乏经验，借口清点货物，暂时留在后面的库房。
③一位身穿工作服的男人匆匆忙忙走进来，董茜热情地打招呼：“老板，需要什么？” “一把游标卡尺。”董茜拿出尺子放在柜台上：“二百三十元。”那人看都没看一眼，就掏出手机扫码支付。董茜提醒道：“货物售出，没有质量问题概不退换。”那人听了忙停下手机支付，将卡尺推给董茜：“不好意思，我不买了。”说完扭身就走。
④听到这里，秦春兰三步并做两步跑出来，提高嗓门笑着说：“这不是张师傅吗？别走别走，还按原来的规矩，包退包换。”被秦春兰称作张师傅的人本来已经推门出去，又折返回来说：“原来秦老板在店里，我还纳闷怎么换人了。”秦春兰已经走出柜台，将游标卡尺送到张师傅手里。
⑤送走张师傅，董茜好奇地问：“没有质量问题不退不换，这是行规，他为什么不同意？”秦春兰说：“因为他肯定会来退货。”董茜疑惑了，嘴巴张得老大：“退货！为什么？”秦春兰故意卖个关子：“等他退货时你就明白了。”
⑥忙忙碌碌一整天，傍晚时分，店里进来一个人，正是张师傅，手里拿着那把尺子。秦春兰笑盈盈地问：“退货，是吧？”张师傅有点不好意思地说：“对。”秦春兰仔细检查了卡尺后，将上午收到的货款原路退回。张师傅很满意，从衣袋掏出一张清单递过来：“把这些五金配齐，我明天早晨来拿。”
⑦董茜目不转睛地观察婆婆的一举一动，直到送走张师傅，再看那张长长的清单，不由得惊呼：“妈，这也太神奇了！”秦春兰拿起尺子说：“游标卡尺属于精密量器，价格相对较高，因为使用机会很少，普通装修工一般不配备，但偶尔又会用到，比如测量钻头直径或螺纹齿深，所以心里就很矛盾买还是不买。我想，既然他们不想花钱买尺子，不如咱们大大方方同意无理由退货。等到他们用了尺子却没花一分钱，自然心存感激，一定会买一些其他商品补偿我们。”
⑧直到这时，董茜才恍然大悟，一脸崇拜地说：“我明白了，他们买的是尺子，其实心里也装着一把尺子。”秦春兰也说：“是啊，人人心里都有一把尺子，这把尺子不仅用来衡量别人，也常常用来度量自己。”
（选自《博爱》2023.03）
42．请根据文章内容，仿照格式填写方框内容。
媳妇提出规矩，张师傅拒绝买尺 媳妇询问原因，婆婆点明真相
43．伏笔，是指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。请从中找出两处伏笔，并选择一处分析作用。
44．你觉得婆婆和媳妇哪个是本文的主人公，为什么？
45．尺子是计量用具，请结合文章分析，文中的尺子“量”出了什么？请结合生活实际，说说你心中的装着怎样的一把衡量别人、度量自己“尺子”。
【答案】42．婆婆承诺退货，张师傅满意而归
张师傅顺利退货，婆媳收到长订单 43．伏笔一：文章开头写“营业收入一直不错”，为下文写婆婆热情待客、业务熟练、能洞察人心、经验丰富、别人做不成的生意她能做成埋下伏笔。
伏笔二：文章第二段写“又觉得她缺乏经验”，为下文写董茜固守行规、不熟悉卡尺也不能了解顾客心理导致生意失败埋下伏笔。
伏笔三：第三段中张师傅“看都没看一眼，就掏出手机扫码支付”，为下文婆婆说“还按原来的规矩，包退包换”埋下伏笔。
伏笔四：婆婆说“因为他肯定会来退货”，为下文张师傅果真来退货埋下伏笔。
作用示例：伏笔三“看都没看一眼”就付钱，一谈规矩就不买，设置了悬念，激发读者阅读兴趣。与下文婆婆包退相呼应，使文章结构更加的完整。 44．示例：我觉得婆婆是主人公。因为文中大部分笔墨都在写婆婆，她也是叙事的主体。文章具体描写了婆婆的语言、动作、神态、心理，通过一把尺，“量出”了婆婆热情待客、业务熟练、经验丰富、以及能洞察人心、灵活变通的智慧。并且文章最后也是通过婆婆的口点明“心中的尺用来衡量别人，也常常用来度量自己”的主旨，所以她是主人公。写媳妇是为了衬托婆婆。 45．尺子量出了婆婆能体谅别人难处的善良，量出了婆婆洞察人心、灵活变通的智慧，量出了张师傅的感恩之心，也量出了董茜从经验缺乏、固守行规到明白人心的成长过程。
示例：我心中的一把“尺”是“是非”，在做事情的时候，先不论喜好，看是否正确来决定要不要做。衡量别人也是，哪怕是再要好的朋友，如果做错了，就不应该盲从，而应该提醒他改正。
【解析】42．考查概括事件。
第一空：根据第④段中的“这不是张师傅吗？别走别走，还按原来的规矩，包退包换”“秦春兰已经走出柜台，将游标卡尺送到张师傅手里”可得：婆婆承诺退货，张师傅满意而归。
第二空：根据第⑥段中的“秦春兰仔细检查了卡尺后，将上午收到的货款原路退回。张师傅很满意，从衣袋掏出一张清单递过来：‘把这些五金配齐，我明天早晨来拿。’”可得：张师傅顺利退货，婆媳收到长订单。
43．考查赏析伏笔。
第一处：首段中的“生意虽然谈不上火爆，但营业收入一直不错”是伏笔。联系后文婆婆向张师傅承诺可以退货，让他满意而归，最后收获了一笔大订单可知，这句话为下文婆婆热情待客、体察人心，做成儿媳做不成的生意埋下了伏笔。
第二处：第②段中的“又觉得她缺乏经验”是伏笔。联系后一段中提到的董茜因为固守如果没有质量问题不能退换的行规，不熟悉顾客的心理，导致没有做成张师傅的生意可知，这句话为后文她没有做成生意埋下了伏笔。
第三处：第③段中的张师傅“看都没看一眼，就掏出手机扫码支付”是伏笔。联系后文婆婆走出来向张师傅承诺可以随意退换可知，张师傅的熟练的动作说明他已经熟悉了买了之后再退的程序。所以这句话为下文婆婆说“还按原来的规矩，包退包换”埋下伏笔。
第四处：第⑤段中婆婆说“因为他肯定会来退货”，是伏笔，为下文张师傅傍晚时分果然来退货埋下了伏笔。
伏笔的运用，为作者设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，也让文章结构更加完整。
44．考查判断主要人物。文中的婆婆应是主人公。文中共出现三个人，婆婆、儿媳、张师傅，对于婆婆的描写最多，而且她也是叙事的主体。婆婆把小店经营的不错。婆婆因为有事，需要让儿媳看几天店。儿媳的生意差点做不成，是婆婆出来解决了问题。文本主要刻画了婆婆关于体察人心，热情周到，业务熟练，灵活变通的人物形象。末段用婆婆的话“人人心里都有一把尺子，这把尺子不仅用来衡量别人，也常常用来度量自己”点明了文章的主旨。儿媳与张师傅都是次要人物，是为了衬托婆婆这个主要人物。
45．第一问：考查文章主旨。
联系第⑦段中的“游标卡尺属于精密量器，价格相对较高，因为使用机会很少，普通装修工一般不配备，但偶尔又会用到，比如测量钻头直径或螺纹齿深，所以心里就很矛盾买还是不买。我想，既然他们不想花钱买尺子，不如咱们大大方方同意无理由退货。等到他们用了尺子却没花一分钱，自然心存感激，一定会买一些其他商品补偿我们”可知，尺子量出了婆婆能体谅别人难处的善良，量出了婆婆洞察人心、灵活变通的智慧。
联系第⑥段中张师傅来退尺子，还买了很多的五金配件可知，量出了张师傅的感恩之心。
联系第③段中董茜强调“货物售出，没有质量问题概不退换”和末段中她听了婆婆的解释恍然大悟的情节可知，量出了董茜从经验缺乏、固守行规到明白人心的成长过程。
第二问：考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：我心中的有一把尺子。衡量别人的时候宽，衡量自己的时候严。对于别人的错误，要宽容以待；对于自己的缺点，则要马上改正。
（2023·江苏镇江·统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
鱼化腾
贾平凹
①从仓荆到马池关三百里的古道上，有个广货镇，过去和现在一直都是秦岭东南区域的物资集散地，每天老幼杂沓，摩肩接踵，出出进进着几万人。镇街也很讲究，横着两条，竖着两条，形成井字状，而每个十字路口，除了商店、银行、酒楼、客栈外，分别还建有佛庙、道观、清真寺、天主教堂，以及依然在沿用的大大小小骡马、盐茶、药材、瓷器、粮油、布帛的帮会馆。你真的搞不清那么多人都是从什么地方集聚而来的，又将要分散到什么地方去。这该是怎样的神奇呀，这镇街的前世今生能如此的繁荣！
②在众多的帮会馆里，竟有了一家魔术馆。
③馆主姓鱼，鱼是镇上的独姓，他的先人在明代犯官司逃至这里就以耍魔术为生，到了十四世鱼化腾时，术业炽盛，声名远播。馆地挺长，分两进院，后院楼阁亭台的为家人居住，前院的大场子青砖铺地，有戏台子，雕梁画栋，四边厢廊，峻桷层榱。鱼化腾每每演出，场子里人头攒动，他神出鬼没，变幻无穷，能从空中抓来一绳，绳在地上断为三截，又马上自己接了，直立行走；能口里吐一股烟，烟变成云，云变成纸，将纸揉着揉着又飞出一只鸽子；能将自己的身子移位，甚至把头颅突然滚落，捧在手中；能让空盆子倒出水；伸手一指，一只鸡蛋就进入封闭的玻璃瓶中。能穿壁；能隐身；能吹动纸屑，纸屑变为花朵，把整个台子都铺上一层；能持竿在人群里钓鱼，鱼活蹦乱跳；能在裤裆里抓蛇，连抓七条蛇；能将自己变成一张照片贴在墙上，再从照片里走出来。
④鱼化腾的魔术不可思议，人们就疑惑他不是人，本身就是魔。鱼化腾也不辩解，说：我之所以把魔术馆建在佛庙旁，就是让你们见佛见魔。还又说：我就是魔，待一切众生都成佛了，我也发菩提心。
⑤像一件物品看多了正面就要看背面一样，鱼化腾的魔术既然是魔术，人们都希望能知道真相。鱼化腾满足了人们的好奇心，开始表演时，每完成一个魔术就揭秘这个魔术。他在表演换脸，把四个女孩引上台，四个女孩各是各的长相，然后一声巨响，台上腾起白雾，四个女孩开始穿过一道黑色的布幕。第一个女孩出来，巴掌脸、大眼睛、鼻梁高挺。第二个女孩出来如第一个面貌一样。第三个出来和第二个面貌一样。第四个出来和第三个面貌一样。四个女孩一模一样啊，满场子的人都傻了。鱼化腾这才消散白雾，扯开黑色布幕，那里藏着先前的四个女孩。他告诉观众说这是布幕后换了人，四个相貌一样的女孩是他的外甥女，四胞胎。人们得知了如此这般，哦声不绝，哄然大笑。台子上的鱼化腾继续在揭秘，他要这四胞胎把如何在黑色布幕后的替换再演示一遍。明明看着四胞胎就站在那里，又突然一声巨响，台子上白雾再起，四胞胎瞬间消失了，走出来四只鸭子，嘎嘎声叫成一片。鱼化腾是在揭秘中再酝酿和形成一个更大的秘密，使人们目瞪口呆，惊骇不已。鱼化腾笑着说：真相就是永远没有真相啊！
⑥鱼化腾五十八岁那年的正月十五，夜场表演人体升浮。在台子上把一手电筒立着打开，一道光柱竖在空中，他就爬光柱而上。上到两米处，给观众招手，突然头一歪跌下来。他跌下来趴在那里不动弹，手电光还照着。人们以为他这又是在揭秘。二十分钟后，他仍不动弹。有人觉得不对，上台子去看，他一只手伸在口袋里已经僵硬，双目翻白，往起扶的时候，从口袋里掉出一瓶速效救心丸，人已经死了。
46．根据相关情节填充。
47．鱼化腾的魔术不可思议，其实他的行为也“不可思议”。请分条列举其行为表现。
48．第⑤段画线句能否改成“其他三个女孩出来都和第一个面貌一样”？请简述理由。
49．请探究小说结尾画线句的作用。
【答案】46．①满场子的人都傻了②四个女孩是四胞胎③目瞪口呆，惊骇不已 47．①把魔术馆建在佛庙旁，让人们见佛见魔；②为满足人们的好奇心，每完成一个魔术就揭秘这个魔术；③但在揭秘“换脸”魔术时，却让人们产生更大疑惑；④痴迷魔术到着魔的地步，最终猝死舞台，还被误认为是在表演。 48．不能。理由：①画线句逐个叙述三个女孩出场的全过程；②很好地传达出观众观看魔术时好奇心越来越强疑惑越来越大的心理变化；③凸显了魔术的神奇、扣人心弦。 49．①交代死因，使故事完整；②表明其着魔于表演；③其猝死被误以为还在表演，突出表演魔术之神奇；④其猝死印证了“真相就是永远没有真相”的结论；⑤猝死于表演的结尾，更增添人物的传奇色彩；⑥以此结尾，意蕴丰富，令人回味。
【解析】46．本题考查文章内容梳理和概括。
①分析题干，填写“魔术表演四个女孩一抹一样”后观众的反应。根据文章第⑤段“第一个女孩出来，巴掌脸、大眼睛、鼻梁高挺。第二个女孩出来如第一个面貌一样。第三个出来和第二个面貌一样。第四个出来和第三个面貌一样。四个女孩一模一样啊，满场子的人都傻了”可知，当观众们看到四个女孩一模一样时，满场子的人都傻了。
②分析题干，填写“魔术表演四个女孩一抹一样”后的情节。根据文章第⑤段“他告诉观众说这是布幕后换了人，四个相貌一样的女孩是他的外甥女，四胞胎”可知，四个女孩是四胞胎。
③分析题干，填写“四只鸭子叫一声”观众们的反应的情节。根据文章第⑤段“明明看着四胞胎就站在那里，又突然一声巨响，台子上白雾再起，四胞胎瞬间消失了，走出来四只鸭子，嘎嘎声叫成一片。鱼化腾是在揭秘中再酝酿和形成一个更大的秘密，使人们目瞪口呆，惊骇不已”可知，观众们看到四只鸭子叫一声后目瞪口呆，惊骇不已。
47．本题考查文章内容理解和分析。
①根据文章第④段“鱼化腾也不辩解，说：我之所以把魔术馆建在佛庙旁，就是让你们见佛见魔”可知，鱼化腾把魔术馆建在佛庙旁，让人们见佛见魔；
②根据文章第⑤段“像一件物品看多了正面就要看背面一样，鱼化腾的魔术既然是魔术，人们都希望能知道真相。鱼化腾满足了人们的好奇心，开始表演时，每完成一个魔术就揭秘这个魔术”可知，鱼化腾为满足人们的好奇心，每完成一个魔术就揭秘这个魔术；
③根据文章第⑤段“他告诉观众说这是布幕后换了人，四个相貌一样的女孩是他的外甥女，四胞胎。人们得知了如此这般，哦声不绝，哄然大笑。台子上的鱼化腾继续在揭秘，他要这四胞胎把如何在黑色布幕后的替换再演示一遍。明明看着四胞胎就站在那里，又突然一声巨响，台子上白雾再起，四胞胎瞬间消失了，走出来四只鸭子，嘎嘎声叫成一片。鱼化腾是在揭秘中再酝酿和形成一个更大的秘密，使人们目瞪口呆，惊骇不已”可知，鱼化腾揭秘“换脸”魔术后，将四胞胎变成了四只鸭子，让人们产生更大疑惑；
④根据文章第⑥段“在台子上把一手电筒立着打开，一道光柱竖在空中，他就爬光柱而上。上到两米处，给观众招手，突然头一歪跌下来。他跌下来趴在那里不动弹，手电光还照着。人们以为他这又是在揭秘。二十分钟后，他仍不动弹。有人觉得不对，上台子去看，他一只手伸在口袋里已经僵硬，双目翻白，往起扶的时候，从口袋里掉出一瓶速效救心丸，人已经死了”可知，鱼化腾过于痴迷魔术，最终猝死舞台，还被观众误认即将揭秘。
48．本题考查语句分析。
不能。根据文章第⑤段“第二个女孩出来如第一个面貌一样。第三个出来和第二个面貌一样。第四个出来和第三个面貌一样”可知，一步一步的讲述了魔术变化的过程。①逐个叙述三个女孩出场的全过程；②根据文章第⑤段“像一件物品看多了正面就要看背面一样，鱼化腾的魔术既然是魔术，们都希望能知道真相”可知，观众们对于鱼化腾的魔术充满着好奇心。对魔术一步步的描写生动形象的展现出人们对于魔术具有很大好奇心的心理；③根据文章第④段“鱼化腾的魔术不可思议，人们就疑惑他不是人，本身就是魔”可知，鱼化腾的魔术很不可思议。逐步描述鱼化腾魔术的变化，凸显了魔术的神奇古怪和变化莫测。
49．本题考查句段作用。
①根据文章第⑥段“他一只手伸在口袋里已经僵硬，双目翻白，往起扶的时候，从口袋里掉出一瓶速效救心丸，人已经死了”可知，鱼化腾心脏已经有了问题，在魔术中心脏病突发死亡，交代死因，使故事完整；
②根据文章第③段“馆主姓鱼，鱼是镇上的独姓，他的先人在明代犯官司逃至这里就以耍魔术为生，到了十四世鱼化腾时，术业炽盛，声名远播”可知，鱼化腾的魔术造诣很高。结尾描写鱼化腾表演魔术而死，表明了其着魔于表演；
③根据文章第⑥段“他跌下来趴在那里不动弹，手电光还照着。人们以为他这又是在揭秘。二十分钟后，他仍不动弹”可知，鱼化腾跌落后依旧被人们认为是在表演魔术，突出表演魔术之神奇；
④根据文章第⑤段“鱼化腾是在揭秘中再酝酿和形成一个更大的秘密，使人们目瞪口呆，惊骇不已。鱼化腾笑着说：真相就是永远没有真相啊”可知，鱼化腾告诉人们“真相就是永远没有真相啊”，其猝死印证了“真相就是永远没有真相”的结论；
⑤根据文章第⑥段“从口袋里掉出一瓶速效救心丸，人已经死了”可知，鱼化腾痴迷于魔术而死，增添人物的传奇色彩；
⑥根据文章第⑥段“有人觉得不对，上台子去看，他一只手伸在口袋里已经僵硬，双目翻白，往起扶的时候，从口袋里掉出一瓶速效救心丸，人已经死了”可知，描述了鱼化腾表演魔术而死的结尾，引发读者的联想，意蕴丰富，令人回味。
（2023·江苏泰州·统考二模）阅读赵文辉的《小菜一碟》，完成下面小题。
①一大早，天空就没有好心情，阴云密布，透出阵阵寒意。人行道上的金叶榆经历了寒秋的浸染，黄色慢慢向叶边蔓延，小风吹过，打着旋儿一片一片飘落下来。立地玻璃窗里面，大伟和丽菊呆坐着，瞪视着濡湿了沾在一起的树叶。
②他们在等一个人，给饭馆供应木耳的东北人。饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了。
③俩人是从农村来的八零后，能在城里安个家，成了他们补素而热烈的愿望。他俩在同一个饭店打工。大伟从配菜工干到厨师长，丽菊从收银员到大堂经理，都付出了常人无法付出的辛苦。三十岁那年，他俩用全部积蓄和借款开了一家小店，主营私房菜和鸡汁面，还起了一个特别亲切的店名“小菜一碟”。大伟的拿手菜——百年老汤鱼锁住了很多客人的胃，加上丽菊丰富的管理经验和人脉，“小菜一碟”开业后出奇地火爆。他们像编制绳索般严谨地还清了最后一分钱，并在开店的第三个年头分期付款买下一个一百一十八平的单元房。
④就在他们计划着购车时，丽菊一个在秦皇岛发展的闺蜜找上门来，执意带她去见识一下自己的事业。丽菊去了一趟秦皇岛，立即被那种热血沸腾的赚钱方式迷住了。先是说服大伟把节余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由己地借了高利贷。秦皇岛半年，她收获了两件事：一次小型车祸造成的挥鞭式头疼，另外就是刷新了对闺蜜的认识——所谓闺蜜，就是让你在最短的时间内倾家荡产的人。最后，他们不得不把住了不到一年的房子卖掉，同时把“小菜一碟”转让给了一个觊觎已久的同行。
⑤签过转让合同，他们开始退还客人寄存的酒水和发放出去的充值卡，供货商的欠款更是头等大事。他们不打算逃避，转让费根本不够支付这些欠款，他们重新打了欠条，然后认真地摁下自己的指头印。今天是最后一天了，木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后。他们非常留恋这里的一切，转让后，不知道还有没有勇气再踏进“小菜一碟”。
⑥一整天俩人都在打扫收拾饭馆，终于结束了。俩人坐下来喝水，丽菊额头冒着细密的汗珠，她把脖子上那条金项链摘下来。大伟一阵惊慌：“不，不！”他的眼睛里噙满了泪水。丽菊装着没看见：“等将来有钱了，你再给我买。”就迅速转移了话题，谈起了那个木耳商。
⑦木耳商是一个完全不像东北人的东北人，清瘦单薄，双眸明亮，每次来送货，过完秤拿到收条就走，他活得不声不响。即便是那一次月结，他把几张欠条都丢了也没着急。那是饭店给供货商的唯一凭证。不像那个粮油供货商，长了一副亵渎神明的模样，丢过一张欠条仿佛天塌了一样跑来找他们。这一回又是第一个跑来要账，一分钱的欠条都不让打。那次丽菊和大伟翻看存根后就把木耳商的账结了，从此后他们就成了朋友。
⑧暮色一点点加重，整个城市街道开始变幻，准备融入黑夜之中。丽菊头又开始疼了，好像有根铁丝在脑袋里搅动一样。她把十根手指头插进头发里，使劲揪拽。她让大伟去药店买复方羊角颗粒，她决定加大剂量。大伟出门时差点跟一个人控上，木耳商一脸倦容地站在他们面前。
⑨木耳商端起桌子上的水就喝，水珠顺着下巴滴下来。放下水杯掏出香烟，抽出一根递向大伟，又抽出一根，捏一下海绵嘴，往嘴里送。鼻孔冒出第一批烟雾后，他开始说话了：“我刚从老家回来，今年木耳丰收了，品相好价格也不贵，我订购的数量是往年的双倍。”也许这就是他在微信里说的重要消息了。丽菊给他续上水，请他坐下来。木耳商又开了口：“我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……”这时，木耳商抬起低垂的眼睛，面孔大大张开了，现出了一个男人的全部诚意。丽菊面对这个木讷、诚实、不善于花言巧语的东北人感到很踏实，她轻轻叹了一口气。大伟愣在那里，点燃的火柴燃疼了他的手指。
⑩木耳商等待着他们的答复。“小菜一碟”出现了从来没有的寂静，只有门帘被风掀动的声音。
⑪最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻。那个傍晚却因木耳商的到来突然明媚起来。头突然不疼了，丽菊的手指从头发里抽了出来，她的头发很黑，像是上过漆似的。“__________。”丽菊在心里对自己说。她去洗了洗手，开始张罗“小菜一碟”的最后一场酒宴。
⑫一瓶“牛二”被木耳商拧开口，咕嘟咕嘟倒进了两只酒碗里。
（有删改）
50．请按行文顺序梳理小说的故事情节。
① ， →回顾交往，等来木耳商→ ，
51．按要求回答问题。
（1）分析第①段加点词“浸染”的表达效果。
（2）从描写的角度赏析第⑨段划线句。
52．有人认为第④段会让主人公形象大打折扣，应该删去。你不同意，请阐述理由。
53．联系语境，补全第⑪段横线上人物的内心活动。
54．本文标题“小菜一碟”意蕴丰富，请加以探究。
【答案】50． 转让饭馆 等待木耳商 感激诚邀 拒绝木耳商 51．①“浸染”原意为逐渐沾染，这里写出金叶榆的颜色在寒秋中逐渐变化的过程②渲染出秋天萧瑟凄凉的氛围，烘托出大伟夫妇悲凉无助的心情③暗示着主人公经历了挫折、打击④交代故事发生的时间，为下文具体交代大伟夫妇破产的情节作铺垫（任意3点即可）
②细节描写，传神地表现出大伟内心的触动：木耳商的善意让他感动，木耳商的勤劳让他找回了生活的信心。推动下文情节发展。（后面三点任意两点即可） 52．插叙，交代了大伟夫妇转让饭馆的原因。写丽菊的轻信与贪婪，展现了普通人身上常见的弱点，失败中也更能突出她的自尊自强，使人物形象更饱满。为下文木耳商上门热忱相邀合伙作铺垫。避免平铺直叙，使叙事富于变化。 53．发生的这一切都算不得什么，小菜一碟嘛（1点）。 54．“小菜一碟”是主人公经营的饭馆的名字，经营的是家常便饭。喻指轻而易举能解决的小事情，大伟夫妇经营饭馆游刃有余。作者希望人们面对困难也能像大伟夫妇那样自立自强、乐观、诚信、吃苦耐劳，从而轻松走出困境。
【解析】50．本题考查小说内容情节的梳理和概括。
第①空：结合第②段“饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了”和第④段“同时把‘小菜一碟’转让给了一个觊觎已久的同行”以及第⑤段“他们非常留恋这里的一切，转让后，不知道还有没有勇气再踏进‘小菜一碟’”可概括为：转让饭馆；
第②空：结合第②段“他们在等一个人，给饭馆供应木耳的东北人”和第⑤段“今天是最后一天了，木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后”可概括为：等待木耳商；
第③空：结合第⑨段“木耳商又开了口：‘我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……’”与“丽菊面对这个木讷、诚实、不善于花言巧语的东北人感到很踏实，她轻轻叹了一口气。大伟愣在那里，点燃的火柴燃疼了他的手指”可概括为：感激诚邀；
第④空：结合第⑪段“最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻。”可概括为：拒绝木耳商。
51．（1）本题考查赏析词语的表达效果。可以从词语的含义及作用两方面来分析。注意结合词语所在语句，结合上下文进行理解。
“浸染”的意思是：逐渐沾染，结合第①段“金叶榆经历了寒秋的浸染，黄色慢慢向叶边蔓延”可知这里形容金叶榆的叶子颜色由绿色慢慢变黄，交代了故事发生的时间是秋季；
再结合第①段“一大早，天空就没有好心情，阴云密布，透出阵阵寒意”可知，开头的景物描写为文章奠定了感情基调，此时树叶枯落，渲染出萧瑟凄凉的气氛；
再结合后文第②段“饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了”和第④段“最后，他们不得不把住了不到一年的房子卖掉，同时把‘小菜一碟’转让给了一个觊觎已久的同行”可知，大伟和丽菊两个人生活上遇到了挫折和磨难，两个人的心情也正如秋天的衰败一样，充满了悲伤和无奈；
另外“浸染”的金叶榆也点出秋天的萧瑟景象，同时也为下文埋下伏笔，暗示人物的命运也将不顺利，会遇到磨难。据此理解概括回答即可。
（2）本意考查词句的赏析，要求从人物描写的角度进行赏析。
“愣”是神态描写，“点燃的火柴燃疼了他的手指”是一处细节描写，结合第⑨段“木耳商又开了口：‘我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……’这时，木耳商抬起低垂的眼睛，面孔大大张开了，现出了一个男人的全部诚意”可知，木耳商雪中送炭，想要帮助陷入困境的他们，大伟此时愣住，内心受到震撼，连火柴烧完都没有注意到，直到烧疼了自己的手指。他的内心受到了木耳商对自己伸出援手的善举的感动，还有燃起了对生活的希望，他从勤劳的木耳商身上汲取了战胜挫折的力量。也为下文第⑪段“最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻”中大伟决定从头再来，埋下伏笔，推动文章情节的发展。
52．本题考查句段作用。
结合第④段“先是说服大伟把节余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由己地借了高利贷”和“所谓闺蜜，就是让你在最短的时间内倾家荡产的人”以及“同时把‘小菜一碟’转让给了一个觊觎已久的同行”可知，这段内容详细的交代了本来发展好好的两人，为什么会把饭馆转让，从记叙顺序上属于插叙，丰富文章内容，同时让文章一波三折，叙事充满变化，可以吸引读者的阅读兴趣；
结合第④段“丽菊去了一趟秦皇岛，立即被那种热血沸腾的赚钱方式迷住了。先是说服大伟把节余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由己地借了高利贷”可知表现出丽菊轻信朋友，幻想着能够发财，可是却越陷越深，这也是每一个普通人的弱点，这样写也能让人物形象立体化，人物形象更饱满；
再结合第⑤段“他们开始退还客人寄存的酒水和发放出去的充值卡，供货商的欠款更是头等大事。他们不打算逃避，转让费根本不够支付这些欠款，他们重新打了欠条，然后认真地摁下自己的指头印”和“木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后”以及第⑦段“那次丽菊和大伟翻看存根后就把木耳商的账结了，从此后他们就成了朋友”可知，大伟和丽菊经历这一场失败后，也对生活有了更深层的认识，他们不再耍小聪明，而是选择踏踏实实，自尊自强，选择将欠下的款都还清，也正是这样的诚信之举，让木耳商受到感动，为下文木耳商来找他们进行合作进行铺垫。
53．本题考查补写句子。开放性试题，结合上下文内容，言行符合人物形象，语句通顺即可。结合上文内容可知丽菊因为轻信闺蜜，再加上自己的贪婪，生活中负债累累，不得已要将店铺转让，这让她一直十分头疼难过，不过结合第⑪段“那个傍晚却因木耳商的到来突然明媚起来。头突然不疼了，丽菊的手指从头发里抽了出来”以及“开始张罗‘小菜一碟’的最后一场酒宴”可知，木耳商的善良举动，让自己内心收到了感动，也重新燃起了生活的希望。所以丽菊内心对自己说的话应是鼓励安慰自己的话。
示例：没什么大不了的，眼前的困难都会过去，以后日子一定会越来越好的。
54．本题考查标题的含义及作用。
结合文章第③段“他俩用全部积蓄和借款开了一家小店，主营私房菜和鸡汁面，还起了一个特别亲切的店名‘小菜一碟’”可知“小菜一碟”是主人公经营的饭馆的名字，经营的是家常便饭。
再结合第⑤段“‘小菜一碟’开业后出奇地火爆”以及第⑪段“他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻”可知，小菜一碟也是一句俗语，比喻轻而易举就能做好的小事情，也比喻大伟夫妇两人的饭馆生意做得好，虽然两人暂时遇到了挫折和磨难，但是两个人不怕困难，没有丧失信心，乐观坚强；
由此可见文章通过讲述这样一对夫妇的故事，想要鼓舞生活中遇到挫折的人，要乐观坚强，勇敢面对生活，对待苦难，拥有“小菜一碟”的态度，走出困境。据此理解概括回答接可。
（2023·江苏宿迁·统考二模）阅读下面的小说，完成下面小题。
怒放的白菊花
许昭兰
①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已无人记得。村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。
②她直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拔着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。
③校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝她。
④她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。当着校长的面，她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。”
⑤孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。
⑥饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着啦。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了。这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。
⑦校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁打电话，声音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办不成的事……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”
⑧她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗十八岁的心。
⑨她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。
⑩每晚校长都能听见她跟儿子打电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。
⑪她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。
⑫校长急匆匆地将她送进镇医院。慌乱中想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟——“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拔……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。
⑬第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人，六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。
⑭校长再看看病床上的她，鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。
——选自《百花园》（略有改动）2023语文二模
55．阅读这篇小说，按要求填写相关内容。
56．请结合语境，按要求赏析文中画线的句子。
（1）校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。（说说加点字的表达效果）
（2）那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
57．文中多次写到母亲和儿子通电话的情节，有何用意？请结合文本简要分析。
58．泰戈尔在《飞鸟集》中说“世界以痛吻我，我却报之以歌”。请结合文中的母亲形象，谈谈你的理解。
【答案】55． 为难、疑惑 她激情上课，晚上还为村民缝补衣物 着急，感动 56．（1）“哧哧”是对校长笑声的描写，写出了校长为老太太上课的激情和欢乐感到赞赏，侧面烘托出老太太献身教育的热情与无私。
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了菜里肉丝少，体现了乡村学校生活的艰苦，衬托出老太太不怕吃苦的精神。 57．①塑造人物形象：“她”每晚都会和儿子通电话，在一次次的电话中，我们看到一个母亲对儿子的依恋和思念。
②制造情节突转（悬念）：多次打电话的情节与结局校长发现儿子已经去世的情节形成突转，出人意料，使文章陡生波澜，吸引人。
③增强艺术效果：当读者发现儿子早就死亡后，再回看母亲每天坚持和儿子通电话的行为，不禁为这位母亲的慈爱与思念之情所动容。增强了文章的艺术感染力。 58．示例：作为深爱儿子的母亲，她经历了丧子的伤痛，满头黑发变为了白发。丧子之痛，并没有让她埋怨和绝望，她用自己的方式走儿子未走完的路，将自己的晚年时光奉献给碗底村，给人们带去了温暖和希望。在经历伤痛后，她选择用“怒放”的方式来表达自己对儿子的热爱，将爱洒向世间。
【解析】55．考查内容概括。
①根据题干“她来到乡村，请求校长留她支教”的提示，找到第④段“校长很为难”“校长将她安置在学校宿舍，心里仍旧疑惑”，可提炼校长心理：为难，疑惑；
②根据题干“赞叹，佩服”的提示，找到第⑨段“校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了”“她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心”，结合第⑧段“校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子”“村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞”，可概括事件为：她激情上课，晚上还为村民缝补衣物；
③根据题干“她讲台病倒，被送往医院抢救”的提示，找到第⑫段“校长慌了神，想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去”、⑭段“校长的鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌”可知校长心理：着急，感动。
56．考查词句赏析。
（1）要求赏析加点字的表达效果。⑧段“校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了”中的加点词“哧哧”是拟声词，模拟笑声，这里写校长想到老太太上课眉飞色舞、声情并茂的样子笑了，结合本段“可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心”可知，校长的笑带有赞叹意味，赞叹老太太上课的热情、认真，烘托了老太太这个年纪还来这个环境恶劣的地方支教的无私奉献精神。
（2）要求从修辞的角度赏析。根据⑤段“那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩”中把菜里的肉丝比作女孩子的心事，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了菜里肉丝少，体现了乡村学生生活的艰苦；结合“她吃得很香，吧唧吧唧”可知，衬托出老太太不怕吃苦的精神，也衬托了她在此支教的崇高。
57．本题考查内容理解。
有利于塑造人物形象。第一处⑧段“儿子，校长同意我留下了……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安”这是自己能留下来后和儿子分享快乐，也是对儿子的安慰；第二处⑪段“每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨”，在一次次的电话中，我们感受到一个母亲对儿子的依恋和思念。使人物形象更丰满；
造成情节的波澜起伏。多次打电话，在⑬段“校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听”，造成故事的悬念；⑮段“他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺”，揭示电话打不通的原因，原来老人的儿子已经车祸去世，而她之前的电话内容都是自言自语。情节形成突转，出人意料，使文章陡生波澜。
富有艺术效果。先写母亲打电话，再写校长无法打通电话，最后揭示原因，一个母亲坚持给去世的儿子打电话，这样更能让人被这位母亲的慈爱与思念之情所动容。增强了文章的艺术感染力。
58．考查内容理解。
“世界以痛吻我，我却报之以歌”的意思是，虽然世界给我的命运设置了很多的磨难，但我却始终积极乐观，不怨天尤人，要用自己的善良与乐观去温暖他人，温暖世界。
联系文本内容可知，她的儿子来到村子里支农，担任村支书，在给村民买种子的路上意外去世。老年丧子，她的黑发变为了白发。然后她并没有绝望与埋怨，而是来到儿子支农的村里，把自己的晚年时光奉献给碗底村的教育事业，给村里的孩子们带来知识与希望。世界给她以伤疤，她却用自己的善良与奉献来回报这个世界。
（2023·江苏南京·统考二模）学校戏剧社准备把下面这篇科幻小说改编成戏剧进行演出，请你参与。
守脑如玉
王诺诺
①今天下午，杨教授从大学出来后直接进了澡堂。或许他忘了接孙子，又或许他彻底忘了自己还有个孙子。
②从年初开始，杨教授的阿尔兹海默病症状加剧了。他努力隐瞒病情，不愿离开挚爱的太空望远镜，对他来说，失去探索未知的机会，比失去记忆更可怕。虽然如今的系外行星研究已远不如娱乐八卦那么受人关注。
③“生命啊，轻如鸿毛又重如泰山的生命！”一个声音说道。
④杨教授猛一抬头，澡堂子空空荡荡的。什么情况？
⑤“要搓背吗？我技术不错。”那个声音再次响起，但它似乎并不来自鼓膜的震颤。
⑥“是皮肤，你从皮肤上感受到我的‘声音’。我在数光年外发出这种波，作用在你身上表现为皮肤发生微弱的机械振动，这样既可以传递信息，也可以把你身上的陈年泥垢搓下来，一举两得。”
⑦“什么，数光年外？你来自系外文明？”
⑧“对。你不回答，我就帮你搓背了啊……我知道你一直在通过监测水信号和规律信号来寻找外星文明，但是你们的研究方向根本就是错的！”
⑨这个声音居然否定了我一生的研究。杨教授怒道：“胡说八道！别看我思维正在退化，我的身体可好得很呢，随时能把你打倒。”
⑩“思维就是身体，身体就是思维。生于天堂般环境里的人类永远理解不了这一点。”
⑪“什么？”
⑫“我们文明诞生的环境比你们的糟糕无数倍。没有土地、蓝天和树木，只有乱流。”那声音补充道，“对我们来说，生命在于静止，生命在于遗忘。”
⑬“这是什么歪理？”
⑭“对于生活在坚硬土地上的人类来说，生命确实在于运动。”那声音反驳，“而我们出生于液态甲烷中。我们的主要成分也是液体，不过体外由一张半透膜包裹。”
⑮“这怎么可能！”杨教授激动地说。
⑯“我们依托液态母星生存，母星上有一个漂浮固体是我们的母巢。当初它曾作为一艘飞船送我们的祖先来这鬼地方。因为某种原因搁浅在此，从此就留在了这里。”
⑰“听起来，你们的文明拥有极高的科技，为什么不把飞船修好离开呢？”
⑱“因为我们的个体和集体同时在遗忘。”
⑲杨教授感到一股混杂了悲哀、遗憾的情绪穿透了皮肤。
⑳“这要从我们的记忆传承模式说起。每个新生儿都是由漂浮在甲烷海洋中的母巢分娩出来的。每个新生儿，一出生都是天才，由于他的身体上带有最多的母巢物质，他的记忆是最珍贵的，知识也是最丰富的。而随着他在甲烷海洋中一次次被拉扯，膜内物质会流散到外部，记忆和智力就会逐渐退化。于是，小时候我们了解复杂的数学公式和修理母巢的方法，担任科学家或者母巢维修工程师；中年时我们还能掌握输送能量和基本的维修技巧，当一个按部就班的修理工；年老时就什么都忘了，像白痴一样在水中漂荡，最后被修理工捕获、分解，用残躯为母巢提供能量。”
㉑“这是个可怕的过程！”杨教授惊叹。
㉒“母巢本身因为浸泡在液体甲烷中，内容物也在被稀释，新生儿的初始智慧也在逐代下降，已经不足以带领同胞找到其他出路。现在我们被彻底困在这颗星球上了。”
㉓“我明白了，这就是你联系我的原因！”杨教授恍然大悟，“你是在向我们求救。”
㉔“哈哈，通过数万光年的观察，我真的喜欢地球人，优越的星球环境给了你们普通且自信的品格！”
㉕“那你找我干什么？”
㉖“我是这个族群中最年轻的头领，很快我们就要失去信息波的使用能力。在彻底变成一个孤岛前，我就是想来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源投入虚拟世界和感官享受，那么地球的个体将在享乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛。”
㉗那个声音就此消失，无论杨教授怎么呼唤都不再有回复。
㉘可恶的阿尔茨海默病！“退化、孤岛、人类……”杨教授默念着，用最快的速度向家里奔去，要赶在记忆消散前把刚才“听”到的每个字记录下来。路上，他向行人借纸笔，却被当成疯子。
㉙一进门，发现孙子已经到家了。
㉚“哦，对，接欢欢。我洗了个澡，还听人唠了好长一个故事。”
㉛杨教授挠了挠自己光滑的后背，惊叹着今天的搓澡工怎么技术那么好。
（选自《科幻世界》2022年第11期，有删改）
59．小说结尾处写道：“要赶在记忆消散前把刚才‘听’到的每个字记录下来。”请你补充杨教授“听”到的主要内容。

60．部分同学认为小说中“液态甲烷”“母巢”等相关段落应跳读，对此你怎么看？请说明理由。
61．请帮助演员揣摩人物心理，并设计合适的动作或神态。
杨教授感到一股混杂了悲哀、遗憾的情绪穿透了皮肤。
62．演员不理解为什么要把杨教授设定成阿尔茨海默症患者。请结合文本，从人物形象、主题理解、结构技巧的角度为他解惑。
本题考查人物形象、主题探究、文章构思等内容。
63．面对疾病，有人觉醒奋发、磨砺成长，也有人错乱疯狂、沮丧沉沦……疾病背后往往蕴含着深刻的社会人生思考。请从教材推荐名著中任选两部，从正反两个角度谈谈你的理解。
【答案】59．①借助母巢，搁浅在此（或者乘坐飞船，来到孤星）②消失之前，警示人类（提醒地球，远离享乐） 60．回答一：应该跳读。（1）因“液态甲烷”“母巢”等术语难以理解，为了保持阅读的流畅，应该先跳读。（2）跳读也不影响主题的理解。
回答二：不应该跳读。（1）“液态甲烷”“母巢”关系到外星种族的诞生和记忆退化，跳读会缺漏重要情节。（2）科学术语可以增强小说的科学性，是科幻小说的重要特点之一。 61．杨教授的悲哀和遗憾既由于自己也深受遗忘症折磨，又因为外星种族集体和个体在同时遗忘神态：杨教授皱起眉头，睁大双眼，表情严肃等；动作：原本正在沐浴的手在空中停住了等动作。 62．人物形象角度：（1）阿尔茨海默症主要表现为记忆内容会快速遗忘。遗忘是小说中人物的共同特征，杨教授忘记之前做了什么事，外星种族经历着集体和个体的遗忘，人类也重视享乐，而忘记了精神追求。（2）杨教授和外星种族虽然在遗忘，但却怀有精神追求，和人类形成鲜明对比。
主题理解角度：（1）对杨教授而言，隐瞒病症不愿离开科研岗位体现了有志之士对精神家园的守望。（2）对人类而言，他们才是真正罹患此病的群体，体现作者对人类追求享乐、忽视精神追求的担忧。（3）对外星种族而言，借本族因遗忘而成为孤岛的经历警示人类，体现作者对人类娱乐至死的警告，呼吁人类守住精神家园。
结构技巧角度：（1）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。身患此病的杨教授究竟会怎样？（2）结尾留白，给读者提供想象再造的可能，杨教授是否记得与外星人的对话？（3）呼应题目《守脑如玉》，警示人类守住自己的精神家园。 63．示例：在《钢铁是怎样炼成》中，因一次车祸，保尔的左膝盖被压坏，后来双腿完全瘫痪，最终双眼失明。他化悲痛为写作的动力，创作了《暴风雨所诞生的》，疾病磨炼了他钢铁一般的意志，展现了青年人大无畏的革命英雄主义和乐观精神。而在《骆驼祥子》中，小福子死后祥子懒散度日，一场大雨招来大病。后来他自甘堕落、彻底颓废。祥子的病控诉了黑暗的旧社会把淳朴善良的劳动者变成鬼的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。
【解析】59．本题考查材料的提取与概括。
结合第⑭段“‘对于生活在坚硬土地上的人类来说，生命确实在于运动。’那声音反驳，‘而我们出生于液态甲烷中。我们的主要成分也是液体，不过体外由一张半透膜包裹’”可知文明生于液态甲烷；
结合第⑯段“我们依托液态母星生存，母星上有一个漂浮固体是我们的母巢。当初它曾作为一艘飞船送我们的祖先来这鬼地方。因为某种原因搁浅在此，从此就留在了这里”第㉒段“母巢本身因为浸泡在液体甲烷中，内容物也在被稀释，新生儿的初始智慧也在逐代下降，已经不足以带领同胞找到其他出路。现在我们被彻底困在这颗星球上了”可知乘坐飞船，来到孤星，搁浅于此；
结合第㉖段“我是这个族群中最年轻的头领，很快我们就要失去信息波的使用能力”可知记忆退化将成为一座孤岛；
结合第㉖段“在彻底变成一个孤岛前，我就是想来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源投入虚拟世界和感官享受，那么地球的个体将在享乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛”可知消失之前，提醒人类，远离享乐。
据此言之有理即可。
60．本题考查阅读方法。
是否采用“跳读”与文章情节有关，言之有理即可。
示例一：应该跳读。“液态甲烷”“母巢”是科学中非常专业的术语，有些枯燥和难以理解，所以可以采用跳读的方法，不影响整体的内容又可以节省时间，是个一举两得的方式，所以要跳读。
示例二：不应该跳读。从本质上说，这是一篇科幻小说，它兼具科学性和文学性的特征。而“液态甲烷”“母巢”是科学专业术语，一方面可以让我们了解其他领域的知识，另一方面也可以让文章更具真实性和可读性，所以不应该跳读。
61．本题考查人物心理。
结合第⑱段“因为我们的个体和集体同时在遗忘”可知外星种族在说他们自己个体和集体在同时遗忘，这让杨教授想起了自己也得了阿尔兹海默病，也深受遗忘的摧残，所以他感觉到“悲哀”。听了他的话，杨教授会很震惊，同时又有点伤心不知所措，所以表情凝固很沉重的样子。故动作可设计为：杨教授愣在原地，刚在手舞足蹈的手停在了半空。神态可设计为：表情凝固，目视前方，眼神十分空洞。言之有理即可。
62．从结构上看：结合第②段“从年初开始，杨教授的阿尔兹海默病症状加剧了。他努力隐瞒病情，不愿离开挚爱的太空望远镜，对他来说，失去探索未知的机会，比失去记忆更可怕”可知得了阿尔茨海默症，可文章为什么要写这样一个人物呢？可以设置悬念，吸引读者阅读兴趣；结合第①段“或许他忘了接孙子，又或许他彻底忘了自己还有个孙子”以及最后孙子已经在家，推动故事情节发展，同时也可以让读者猜想，杨教授回家后是否还记得与外星人的对话呢？增加故事的可读性；再看题目《守脑如玉》，这是一个得了阿尔茨海默症病人最难做的事，但杨教授在自己人生价值上却坚守住了，难能可贵，起到照应题目的作用。
从人物形象上看：结合第②段“从年初开始，杨教授的阿尔兹海默病症状加剧了。他努力隐瞒病情，不愿离开挚爱的太空望远镜，对他来说，失去探索未知的机会，比失去记忆更可怕”可知即使生病了杨教授依然坚守对科学事业的热爱，突出他精神世界的丰富；结合第㉖段“在彻底变成一个孤岛前，我就是想来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源投入虚拟世界和感官享受，那么地球的个体将在享乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛”可知地球上的人们大都只知贪图享乐，这与杨教授形成鲜明的对比，突出他的热爱工作的无私奉献品质，让人物形象更丰满；结合第⑱段“因为我们的个体和集体同时在遗忘”可知得了该病的人，不管是地球人还是外星人都在遭受着遗忘，而人类正在享乐，遗忘了精神追求，为深化主题而服务。
从主题上看：结合第②段“从年初开始，杨教授的阿尔兹海默病症状加剧了。他努力隐瞒病情，不愿离开挚爱的太空望远镜，对他来说，失去探索未知的机会，比失去记忆更可怕”可知即使生病了杨教授依然坚守对科学事业的热爱，突出文章主题：要追求精神的丰富自由；结合第㉖段“在彻底变成一个孤岛前，我就是想来跟地球提个醒。如果地球再把大量资源投入虚拟世界和感官享受，那么地球的个体将在享乐中失去智慧，地球也将成为一座孤岛”可知地球上的人们大都只知贪图享乐，借外星人的遗忘告诉人类，要守住自己的精神家园，切不可一位的贪图享乐，深化文章主题。
据此言之有理即可。
63．本题考查名著阅读与理解。
要求“从教材推荐名著中任选两部，从正反两个角度谈谈你的理解”，正面理解为“面对疾病，有人觉醒奋发、磨砺成长”，反面理解为“有人错乱疯狂、沮丧沉沦”，举两个名著人物，言之有理即可。
示例：音乐巨匠贝多芬生活道路非常坎坷，晚年失聪；他从1796年26岁时开始便已感到听觉日渐衰弱，但直到1801年，当他确信自己的耳疾无法医治时，才把这件事情告诉给他的朋友。但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望——苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，贝多芬以坚强的意志克服了重重困难他开始创作他的乐观主义的第三“英雄”交响曲。而在《儒林外史》中的范进，参加完乡试回来的时候，家中的情形已经是凄惨无比，家中的老母亲已经饿得双眼看不见东西了，范进立即把家中的鸡抓住拿到市场上去卖，当邻居说他中举时，他不信，道是“哄”他、“混”他。他的内心里就没有认为这次自己能考上举人，所以他根本没有心理准备，也没有考虑自己中举之后会是什么样子。因此，当邻居将他拉回家看到官府的报帖时，他才相信，但这时他的内心却无法承受这样的刺激，他疯了。这种疯属于喜极而疯，后来还是被胡屠户打了一巴掌，才打醒了他，可见他深受科举制度的毒害，造成心理的病态。
（2023·江苏无锡·校联考模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成后面小题
医者
周国华
①读高二那年，我妈病了，痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂，手一摊：“怕是大病，赶紧送县医院。”
②我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。”
③癌症？我眼前一阵发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点儿承包田供我上学，如今……
④不能这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：“医生，给我开点儿药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”
⑤拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈一旦决定了的事，没人能改过来。回家的路上，我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点点钱。
⑥或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。
⑦老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”
⑧我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌地往下掉。
⑨老中医瞪了我一眼：“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看。”
⑩老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。
⑪我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。”
⑫老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”
⑬我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”
⑭老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。”送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！
⑮半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！
⑯我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。
⑰我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
⑱二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟当年我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！
⑲我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：“家父说你会成为医生，果然没错。”
⑳我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点儿发蒙，是不是自己太小人了？
㉑里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”
㉒我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
㉓“这个是我祖上为一官宦人家诊病时，那家主人给的。”
㉔我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。”
㉕对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
㉖一块匾额悬在墙上，上面的两个字——“医者”熠熠生辉。
（有删改）
64．根据小说内容，将故事情节补充完整。
母亲患病，其他医生毫无办法→急寻老中医，我焦急告知病情→①( )→怀疑瓷瓶价值，我误会老中医→②( )
65．结合全文，按要求赏析。
①回家的路上，我拼命憋着，不让眼泪掉下来。（品析句中加点词的表达效果。）
②老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑开起了方子，完了，又叮嘱几句。（从描写的角度赏析句子）
66．请结合小说内容，简要分析老中医的形象。
67．小说采用了对比、描写等手法来表现老中医的医术高超，请找出一处，结合具体内容分析其作用。
68．章第⑱段起了什么作用？请简要分析。
【答案】64． 老中医诊病，买瓷瓶拒诊费 明白瓷瓶价值，我感谢老中医 65．①“憋着”是神态描写，写我努力抑制住眼泪，表现出我内心痛苦绝望而又不想让母亲知道。
②动作描写，“搭脉”、“问几句”、“开方子”、“叮嘱”这几个动作生动传神地展现了老中医替人诊病的全过程，表现出老中医的医术高超、处事从容。 66．老中医用草药就治好了母亲的病，可见他的医术高超；看到我家贫困，他不收诊费，可见老中医的医德高尚；老中医通过买青花瓷瓶的办法给钱让我读书，可见他懂得尊重别人；“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看。”可见他处事从容、热心善良。 67．对比手法：赤脚医生和县医院医生都对“我”妈的病毫无办法，但老中医却轻松地将病治好了。突出了老中医的高超医术。侧面描写（间接描写）：文中写“我”去村里小店买东西，听到有人说老中医挺神，治好了一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有。正面描写（直接描写）：“老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。”表现出了老中医的医术高超，从容自信。 68．内容上：这段文字写我怀疑瓷瓶的价值，从而对老中医产生了误会，“我”的怀疑使老中医的医者形象更为鲜明，突出了人间真善美的主题结构上：为下文写我赎瓶子进而发现真相做铺垫，推动了情节发展。
【解析】64．本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，用“何时何地何人做何事”的形式概括。
①至⑤段“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。”写母亲患病，其他医生毫无办法；
⑥至⑧段“无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去”写急寻老中医，我焦急告知病情；
⑨至⑰段“老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：‘不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧’”写老中医诊病，买瓷瓶拒诊费；
⑱段“专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！”写怀疑瓷瓶价值，我误会老中医；
⑲至㉖段“瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶”“对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头”写明白瓷瓶价值，我感谢老中医。
65．（1）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“憋着，不让眼泪掉下来”是对我的神态描写，写我努力抑制住眼泪的样子，结合第③段“癌症？我眼前一阵发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点儿承包田供我上学，如今……”和第⑤段“兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点点钱”可知，表现出我内心痛苦绝望而又不想让母亲知道。
（2）本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。“搭脉”“问几句”“开方子”“叮嘱”都是动词，是对老中医的动作描写，生动传神地展现了老中医替人诊病的全过程，结合“话不多，而且声音很轻”“简单地”“摇头晃脑”和第⑮段“半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！”可知，表现出老中医的医术高超、处事从容。
66．本题考查人物形象分析。
根据第⑨段“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看”分析，可见他处事从容、热心善良。
根据⑮段“半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了”，治愈县医院医生都不敢收治的“我”妈的病，可知，老中医是一位医术高明的医者。
根据⑭段“送走老中医，我和我妈还不举相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱”和⑰段“我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期”分析，老中医通过买青花瓷瓶的办法给钱让我读书，可见他懂得尊重别人。
根据⑫段“老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧”和㉔段“我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违”，上门问诊、不计得失，嘱咐儿子不多收“我”的钱，可知，老中医是一位医德高尚的医者。
67．本题考查对比、描写的手法。答案不唯一，结合文本内容举出例子，然后赏析即可。
第①段“我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂，手一摊：……”和第②段“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧”写赤脚医生和县医院医生都对“我”妈的病毫无办法，第⑮段“半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！”写老中医却轻松地将病治好了。运用对比的手法，突出了老中医的高超医术。
第⑥段“或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病”写“我”去村里小店买东西，听到有人说老中医挺神，治好了一些大医院都没法治的怪病。是对老中医的侧面描写，表现了其医术高超；第⑦段“搭脉”“问几句”“开方子”“叮嘱”都是动词，是对老中医的动作描写，生动传神地展现了老中医替人诊病的全过程，是对老中医的正面描写，表现出老中医的医术高超、处事从容。
68．本题考查段落的作用。从内容上和结构上分析。
内容上：“那个瓶子，看上去跟当年我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！”写我怀疑瓷瓶的价值，从而对老中医产生了误会，结合第㉕段“对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃”可知，“我”的怀疑使老中医的医者形象更为鲜明，突出了人间真善美的主题。
结构上：结合第⑲段“我憋着满肚子怨气去找老中医”，第㉔段“我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千”可知，为下文写我赎瓶子进而发现真相做铺垫，推动了情节发展。
场景再现
她来到乡村，请求校长留她支教
她欣然接受简陋条件，成功留下
②
她讲台病倒，被送往医院抢救
校长心理
①
愧疚，好奇
赞叹，佩服
③