中考语文二轮复习记叙文阅读精选05 记叙文阅读之散文15篇60题（天津专用）（2份，原卷版+解析版）

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（2023·天津·统考模拟预测）阅读《篱笆青青》完成下面小题。
篱笆青青
刘峰
①在乡村，窗前无须挂画，一方篱笆青青，就是一幅活生生的风景画。它，与粉墙、黛瓦、格子窗一样，是乡间生活不可缺少的部分。
②扎篱笆，一般选在春季，往往就地取材，柳枝、毛竹、杂树，皆可伐而利用。在扎篱笆之前，先沿着土地四周挖一道壕沟，将它们交叉埋下，绑紧；当埋好后，摇一摇，看是否稳固，同时观察间隙大小，以防禽畜钻入。
③篱笆里，可种蔬菜、瓜果。村里人家，爱惜每一寸土地，哪怕篱笆根沿，也不会轻易放过。“种瓜得瓜，种豆得豆”，人们一边听收音机播放的评书，一边种下了扁豆、豇豆、葫芦、丝瓜等农作物种子。一旁的土陶提壶里，粗梗茶叶汤儿清香袅袅，是当年农人解渴的标配。当篱笆一扎好，大家的心就安定了不少，尽可甩开膀子干其他活。
④不知不觉，篱笆生了根，柳枝、毛竹、杂树发了芽，长出了叶子，甚至长出了蘑菇，一派生机勃勃的景象；一畦畦蔬菜瓜果种子发芽了，芽儿纷纷破土而出，长出了秧苗，不久伸出了藤蔓，开始攀缘，篱笆更绿了；野葡萄、牵牛花、金银花纷纷来凑热闹，它们有着顽强的生命力，伸出柔韧的卷须，一寸寸扩展空间，篱笆更紧密了。
⑤乡间有一句老话：“远亲不如近邻。”有了篱笆，人们似乎走得更亲近了，常见到邻里之间隔着篱笆说话，像藤蔓一样永远扯不完。采摘蔬果时，你送我半篮，我赠你半筐。情到深处，大家还会打开篱门，你来我往，串来串去，像走亲戚一样。
⑥我喜欢在篱笆里看书。当“吱呀”一声推开篱门，时间仿佛变慢了。蔬果丛里，蜜蜂嘤嘤嗡嗡地飞着，粉蝶与蜻蜓时起时落，一切显得宁静而祥和。“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”，一个人坐在篱笆影子里，凝视日头筛下的碎金似的斑点，感觉故园篱笆竟是如此的美妙。
当累了，躺在地上，仰对的，是一汪随时要滴下的瓦蓝，高高的天空，白棉花一般的云彩在缓缓飘着，仿佛要将心带走。
⑦偶尔，会从打谷场飘来一缕灰尘，从村巷走来一群捉蜗牛的孩子，从草坡走下一只前来蹭痒的羊，从远方走来一位捕蛇人，或者一位漂泊者。大多数时间，篱笆是安静的，连“喔喔”的鸡啼声也仿佛变得遥远了起来。
⑧阒寂中，一切遵照四季时序生长着，悄无声息地，紫色的扁豆花丛中卧了一串灰葡萄，粉红的牵牛花影里挂起了几条绿丝瓜，雪白的金银花清香里吊着一只青葫芦。蜗牛、蚂蚱、蚜虫，也喜欢篱笆，它们在藤叶上分泌气味，吸引了一群黄雀。它们栖在附近的荆棘丛里，怯怯地飞来捕食，飘忽来去，宛如一团团灰雾。高天之上，鹞子仿佛一个小黑点，像磨盘一样旋着，一切在它的俯瞰之下。
⑨多年过后，我长大了，走出了村庄。随着光阴流转，村庄有些人老了，有些人变成了一座座黄土堆，更多的人走向了外面世界。其中，有些人回来了，不再离开了；有些人已回不来了，永远流浪在外。繁闹一时的村庄，渐渐沉寂了下来。
⑩那一年，厌倦漂泊的我，回到了生命的起点。我才知晓，村庄已拆迁多年，老屋已不再了。循着记忆，我寻找旧年的痕迹。当看到一切变得模糊时，我忽然瞥见了老屋门前的那一圈篱笆。原来，它还在这里呀！
⑪泪水，霎时像虫子一样在脸上爬。眼前的这一丛篱笆，已与荒草杂树融为一体，那些野葡萄、牵牛花、金银花仍在，开花的开花，结果的结果，仿佛在守望什么。
⑫那一刻，我终于找到了故乡！
（选自《鲁中晨报》）
1．文中描写了有关“篱笆”的哪些事情，请结合②～⑥段内容进行简要概括。
2．请结合语境，品析第⑧段画线句中加点词的表达效果。
阒寂中，一切遵照四季时序生长着，悄无声息地，紫色的扁豆花丛中卧了一串灰葡萄，粉红的牵牛花影里挂起了几条绿丝瓜，雪白的金银花清香里吊着一只青葫芦。
3．请结合全文分析，作者为什么说“那一刻，我终于找到了故乡”。
4．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．文章题目“篱笆青青”，交代了写作对象，文章围绕“篱笆”展开叙述，是文章的线索。
B．第④段运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地展现了篱笆生机勃勃的景象。
C．第⑦段“连‘喔喔’的鸡啼声也仿佛变得遥远了起来。”一句是虚写，写出了篱笆的安静。
D．第⑥段引用诗句“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”，意在表明篱笆无人问津，被人冷落。
E．作者综合运用多种表达方式，情感细腻丰富，真挚感人，能够引起读者的共鸣。
（2024上·天津南开·九年级统考期末）阅读下面现代文，完成下面小题。
玉兰花开香满园
张理坤
①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……
②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。
③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事。
④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候……
⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁。曾经，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾经，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海！
⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……
⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨。
（选自《中国青年作家报》，有删改）
5．阅读文章第①段，简要概括玉兰花的花形、花色、气质等特征。
6．文章在第④自然段插叙老校长的故事有什么作用？
7．本文语言表达上很有特色，请结合第⑥自然段，简要分析所运用的写作手法。
8．请根据文章内容，分析题目“玉兰花开香满园”的含义。
（2023·天津南开·统考三模）阅读《野菊花之恋》一文，回答问题。
野菊花之恋
刘文方
①秋风古道，碎了满地的记忆。沧泉的老树搀扶着甄巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和看秋风的舞曲摇荡，清幽的小草用心随满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞的。
②在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。
③它是质朴而勇于面对悬崖峭壁的花。它绝不择地而生。枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃，它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂；给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔让自己生长在悬崖峭壁上，在这样的环境里，它完成了自我的超越，花香四溢。它就是这样，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。
④它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。野菊花从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。它只是默默无闻地、努力地生长着，等待着秋风起，昂首怒放，花的香气四处飘散。
⑤它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽杳扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起。
⑥它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东蓠把酒黄昏后，有暗杏盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？”
⑦它是越老越有用的花。野菊花，即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗咽喉肿痛、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。
⑧立冬之后，风霜雷雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来，它便义无反顾地融入大地的虚怀。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄，给人以无限的期待和希望。
9.请结合文章③～⑦段的内容，填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。
质朴而勇于面对悬崖峭壁——① ——② ——③ ——越老越有用。
10.第③段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
它从不后悔让自己生长在悬崖峭壁上，在这样的环境里，它完成了自我的超越，花香四溢。
11.请简要分析第⑧段中画线句子在全文中的作用。
12.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A．第①段，作者通过描写老树、乌鸦、枝叶、土坡、峭壁等景物，写出了秋天热闹温暖的特点，表达了作者对西风凛冽的古道的喜爱之情。
B．野菊花绝不择地而生。越是悬崖峭壁之上，野菊花越是努力开放，鲜艳而丰满。
C．初春，野菊花悄悄地发芽，从不与百花争艳。野菊花从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。
D．第⑥段引用诗句“宁可枝头抱香死”“满地黄花堆积”，意在表明靖康之变后，大才女易安居士的词风由沉郁凄婉，转为消新可人。
E．野菊花，即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来，它便义无反顾地融入大地的虚怀。
（2023·天津红桥·统考三模）阅读《三角梅》一文，完成下面小题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那祥美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是裁下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一稞枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！
（选自《光明日报》，有删改）
13．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。
14．请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
15．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。
16．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
（2023·天津和平·统考三模）阅读散文《梧桐》，完成下面小题。
梧桐
①或日光，或月色，地上大部分浓阴是梧桐的身影。如果你曾在风景自然的乡间居住，记忆的青瓦上就少不了这层厚绿。
苍苍梧桐，悠悠古风；叶若碧云，伟仪出众。
根在清源，天开紫英；星宿其上，关禽来鸣。
世有嘉木，心自灵通；可以为琴，春秋和声。
卧听夜雨，起看雪睛；独立正直，巍巍德荣。
②梧桐之树，丰富不能把握，浑圆只可拥抱；因为他怀间藏着一张古琴。外表粗枝大叶，内里却聪明灵秀，雅致奇异。
③梧桐有着音乐天赋，据说是制琴的良材。天然资质加上一段取纳万籁的经历，造就了梧桐的非凡才思和浪漫情怀。
④首先是雨声。梧桐宽阔的叶子是为雨声而生。春雨的轻柔婉约，夏雨的激烈豪放，秋雨的忧郁缠绵……击落淋漓之间，都化作千般妙韵，点点滴滴汇入生命的湖泊。湿润的梧桐啊，原来是被这样浸透和滋养。然后是风声。北风之马嘶，南风之虎啸，东风之龙吟……一一收聚在胸。有时树枝会折断，那正是随风而舞的激越。然后是鸟声。燕子的新曲，麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣……全都以传统的木刻存放。秋叶凋零。而只有梧桐的叶子落尽，天空才可以完全呈现出来。再往后就是雷声。扑扑簌簌，由疏朗的枝条加以整理。当然还有雷声，那带电的强音。
⑤够了吗？如此深厚的艺术素养，难道还不够一张琴的需要吗？你看梧桐的年轮，那是清晰完整的金质唱片，记录了难以计数的乐谱。音乐是梧桐的全部生命。
⑥是古代一位采风的乐官吧，梧桐。他被丰富灵妙的音乐所深深吸引，忘记回去复命。他走不动了，因为背负的实在太多，为一只蟋蟀，他清泪纵横：而一只蝈蝈，就令他热血澎湃。他静静地站在那里，听啊，听啊，听天之音，听地之乐。他听到了河水的倾诉，听到了云彩的感叹……
⑦或者还有另外的传说：知音不在，弹者故去；孤琴空立，久而化石；天地滋润，活为嘉树；丝弦已失，谁识此木？
⑧等有一天梧桐干卧：掀去树衣，露出纯洁之躯，丝弦排列如江河奔流！你听吧，琴声就是爱恨悲欢滔滔而出，千般情感一发无收。
⑨这样的梧桐，不拿来做琴，会有多么可惜。
⑩不幸的是，一棵梧桐不能为琴，却成了我的书案。仿佛被禁无期的囚徒，默默忍受命运的苦难。清漆之下，可见音波起伏，乐澜依稀。读书余暇，手指轻故，其声深沉宏美，动人魂魄，那是，志士不可更移的决心啊！若拍案而起，慷慨悲歌之音，可使肝胆共振，书剑同声！梧桐的不幸，却成了我的大幸。
⑪梧桐繁茂，最终做琴的却是少数，因为弹者有限，知音太稀。但梧桐就是梧桐，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死。只要你用手叩问，就一定能得到真实的回答。
⑫你看，投入火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。这才真正是梧桐的至高境界。
17．“音乐是梧桐的全部生命”，文中是如何具体表现的？请根据②～⑫段分条概述。
18．分析开头所引古诗在全文的作用。
19．“梧桐的不幸，却成了我的大幸”，这句话中“不幸”指什么？“大幸”指什么？表达了我什么样的情感？
20．下面关于文章的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A．作者开篇点题，用诗意的语言为梧桐的出场铺垫了美的氛围，引出下文对梧桐可做琴、可记感情、可为他物但初心不改的品质的赞美。
B．“为一只蟋蟀，他清泪纵横：而一只蝈蝈，就令他热血澎湃”，这说明梧桐心自灵通，爱恨悲欢情感丰富，具有非凡才思和浪漫情怀，具体生动地表现梧桐被丰富美妙的音乐所深深吸引的情形。
C．“你看梧桐的年轮，那是清晰完整的金质唱片，记录了难以计数的乐谱”一句，运用了比喻、拟人的修辞方法，生动地赞美梧桐是大自然的乐音的记录者。
D．本文主要运用了记叙和议论的表达方式，情节跌宕，文采斐然。
E．作者在文中既赞美了嘉木梧桐，又托物言志，诗意地表达了自己的人生志趣。
（2023·天津河西·统考二模）阅读下面的短文，回答各题。
桂花树下的茶花
鲁建文
①满院子的花木，我最喜欢的却是这棵桂花树下的七芯球茶花。它虽卑处一隅，但始终生机勃勃。每当到院子里赏花时，总是要让我生出一点愧对它的感觉来。
②这棵茶花是朋友小张送我的。小张本是学美术的，却爱上了花木种植，成为闻名遐迩的茶花种植专业户。那年，我应邀参观了他的种植基地。在那个平缓的山坡上，我第一次见到了那样漫山遍野的茶花。它们形态多样，有球状的、碗状的，也有碟状的、樽状的，而且色彩斑斓，殷红、大红、水红，纯白、乳白、粉白、桔黄、鹅黄，淡黄……真可谓应有尽有。最让人叫绝的是，那成千上万棵茶花，被按色彩的大类，成不同的几何图形种在山坡上。从坡下往上看，宛如一幅巨大的抽象派油画。那无法计数、五彩缤纷的花朵，就像那堆积在画面上厚实而富于变化的油彩色块。他领着我在基地内穿行，不断指着分区的茶花说，这片是六角大红，那片是十八学士；这片是赤丹，那片是香妃；这片是白宝珠，那片是七芯球……并一一向我介绍着它们的特点及生长习性。结束时，他从土里取出一棵七芯球送与我。
③我也是一个花木爱好者，院子里早已种得满满的，我只好将这棵茶花种在了桂花树下。桂花树有着与平房不相上下的身高。茶花在它的下面，就像是一棵生长在雨伞之下的小蘑菇。除清晨的旭日会送给它短暂的温暖，傍晚的斜阳会带给它片刻的抚慰外，其余的时间只是阳光穿过茂密的桂花树冠，筛洒而下，在它的身躯留下一些零星的光点。与院子里的其他植物相比，它所接受到的阳光恩惠显然少得可怜，但它似乎毫无怨言，很是满足。春去冬来，它总是舒畅地、纵情地生长着。每当花期一过，它便雨后春笋般地发枝，树冠上长满了绿中带红的新叶。但我心中那种不该将它种桂花树下的疙瘩却一直不能消除，便殷勤地为它浇水、施肥，以求弥补。几年下来，它的身躯，便从来时与二三岁的孩提相仿，已经长成了七尺男儿一般，不乏蓬勃生机。
④每年的春节来临之际，大地尚未完全苏醒，它便率先张开笑脸，尽情地开放。它的花儿虽然不多，稀疏地点缀在树冠的绿叶之间，但不仅个头大，而且红得格外可爱，是那种饱含着水分的红，体内积蓄着充足养分的红，花瓣厚实，鲜艳，且湿润，加上那金黄色的燕丝，就像是仙女抛下的一颗颗绣球。它每一朵花开放的时间比别的花儿也要长得多，有着一两周的花期。就是要凋谢了，也表现出依依不舍，花瓣一片一片地分二三天慢慢地落下。这时的花朵，虽然变得残缺，但有着与残荷一样的另类之美。院子里与它呼应的，只有东角上的那株腊梅，在那还不见一片叶子的枝头上，一朵挨一朵地开着指头大的黄色花朵，散发出一种浓郁的香味，而其它的植物仿佛都还在熟睡中似的，毫无声息。它俩一红一黄地竞相开放，格外耀眼，顷刻间，便让整个院子有了春天的色彩和春天的气息。
⑤邻居老刘家也有一棵七芯球茶花，种在院子的正中央。一到开花季节，它就像要和我家的茶花比赛一样，总是比我家的开得更多。去年，它开得尤其旺盛，满满的一树，一时只见花朵不见叶，远远看去就是一个大火球似的。老伴不断地夸赞老刘家的茶花开得热闹，喻示着喜庆，后悔自家的茶花不该种在桂花树下。然而，花期过后，老刘家的这棵茶花就像是害了一场大病一样，无精打采的，叶子稀稀疏疏，绿中带黄，简直就是病人的那张脸。而此时，我家院子里的茶花却依然精神饱满，神采奕奕，发出了许多柔软的新枝，上面依次长着绿中带红的嫩叶。微风吹来，它们摇头晃脑似的，仿佛在提醒我该为树冠剪枝了。看到这种情景，想起邻居的那棵茶花，老伴感叹地对我说：“看来，植物也与人类一样，孕育得太多，对自己的拖累也就大了！”
⑥小张曾告诉我，不争阳光雨露是茶花与生俱来、不会动摇的秉性。难怪老子说：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”我想，这大概就是这棵桂花树下的茶花能始终生机勃勃的秘密所在吧。
21．选文展现了我与“茶花”不同生命阶段的往事，请根据文章②—④段内容补全相关内容。
（1）“我”应邀参观小张的种植基地， ，“我”将茶花种在桂花树下。
（2）几年下来，
（3）每年春节来临之际，
（4）一两周花期后，茶花慢慢地凋谢。凋谢时的花朵虽然变得残缺，
22．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
除清晨的旭日会送给它短暂的温暖，傍晚的斜阳会带给它片刻的抚慰外，其余的时间只是阳光穿过茂密的桂花树冠，筛洒而下，在它的身躯留下一些零星的光点。
23．文章第⑤段写邻居家的茶花有什么用意？请简要分析。
24．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．第②段运用了嗅觉描写，生动地描绘出“我”第一次见到漫山遍野的茶花时的景象。
B．第③段中，“我”总是殷勤地为院中的茶花浇水、施肥，是因为想要弥补对它的亏欠。
C．第④段写茶花与腊梅一黄一红竞相绽放，两者相映成趣，为院子带来春天的气息。
D．第⑥段引用老子的话，意在表明茶花与生俱来的不争的秉性，表达了作者的惋惜和慨叹。
E．文章语言优美，描写生动，以桂花树下的茶花为线索，在叙述中寄托了作者浓浓的情感。
（2023·天津河东·统考二模）阅读《春柳》一文，完成下面小题。
春柳
石广田
①记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树。柳树喜水，生命力极旺盛，大多生长在池塘边、河岸上。伴随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里人报送春的消息。
②孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀呜呜，大街小巷立刻热闹起来。做不成笛子的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条的尾部做成小玩意。小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。
③大人们不着急，他们要等到柳穗完全吐出，才按照习俗动手做一道春天里的美味。每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们捋柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘下的柳穗用开水焯熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈醋、蒜汁一拌，那清新的味道自是美味无比。焯熟的柳穗吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间，随吃随泡，十分方便。
④叽叽喳喳的鸟儿吵翻了枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它梳理，风尘沾在它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节，家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记得有人告诫：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情。
⑤到了暮春，成熟的柳穗就会吐出白白的柳絮，在风里四处飘飞。那时并不觉得飘飞的柳絮像如今这样惹人厌烦，反而感觉十分梦幻。儿时的我，最喜欢追着一团团柳絮奔跑，还使劲儿仰起头，把快要降落的柳絮再吹上天。苏东坡在《蝶恋花·春景》里这样说：“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”柳絮入词如此美妙，想来当年的苏东坡也不讨厌它们吧。
⑥柳不仅在诗人笔下诗情画意，从古到今，人们从垂柳独特的具象中凝练出内涵丰富的意象，并赋予诸多感情寄托。
⑦如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如折柳送别、种柳纪念等。不过到了现代，柳树又成了绿化城乡的主力军之一。也许因为太过寻常，尽管春风拂柳，许多人却只待它是一种易活而生长期长的树种，而忽略了它背后的那许多故事。
⑧又是一年春回大地。数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾……
（选自《光明日报》2023年03月29日）
25．文中围绕“春柳”描写了儿时的诸多美好时光，请结合②～⑤段内容填写下表。
26．请结合语境，品析第②段画线句中加点词的表达效果。
小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地抢着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。
27．结尾作者写道：“数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾……”请结合全文内容，谈谈你的理解。
28．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A．文章开头运用对比的表现手法，引出对柳树的描写，引发了作者的回忆。
B．第④段写“我”因年少，不懂折柳的深意“少了应有的恭敬之情”表现了“我”对自己曾经无知的悔恨。
C．第⑤段引用苏东坡的词，意在表明当年的苏东坡对柳絮的喜爱，他笔下的柳絮充满诗情画意。
D．第⑥段是过渡段，承接上文柳絮入词的描写，引出下文古人在柳中寄寓的情感和文化。
E．文章以“春柳”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者情感，虽不能引起现代人共鸣，但字里行间充满真挚。
（2023·天津河北·统考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。
抬头看见花
张金凤
①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长：称它为“梅”，大概是它开在冬天吧。
②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境！当伏案劳作，忙到头眼昏花、精疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机益然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
③我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
④一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一次。”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。
⑤再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
⑥我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕，出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色。然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
⑦抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被急骤的风雨打落，被杂的市声淹没，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……
（网络文章，有修改）
29．文中都写了哪些“花”？请从文中寻找并梳理、归纳。
30．从修辞方法入手，对第⑤段中画线的句子进行赏析。
她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
31．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．“我”将从市场上买到的长寿梅分发给了同事、好友、老夫妇和孤寡老人。
B．看护卫生间的老夫妇，艰苦劳碌一生，喝酒和扎花是聊以排遣愁苦的良方。
C．第⑥段中，老人的腿病艰难、屋子狭暗，和他的“不见困顿之情”、窗台摆满鲜艳的木花形成了鲜明的对照，形象丰满，主题突出。
D．文中人物的共同特点是：无论平凡还是不幸，都善于发现生活中的美好，热爱生活，努力创造美好。
E．本文综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，画面感强，真挚动人。
32．简要分析第⑦段在文中的作用。
（2023·天津滨海新·统考一模）阅读《谁能让我带走星空》一文，完成下面小题。
谁能让我带走星空
迟子建
①祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。
②我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，尺要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。
③踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！
④这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统率着，即便是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘，依偎在床上赏月。我们不止一次看见流星划过。很奇怪，他去世后，我回到我们生活的地方，还是躺在这张床上，独自也赏了无数轮好月亮，却很少看到流星。如果说他是流星的话，他划过短暂的生命时空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因为到了我心底，他就是做了恒星了，再不会陨落。可我深知故乡的原野，是他魂牵梦系之地。而他坠入原野，是坠入辽阔和自由，比坠入爱人的心，更加地久天长。
⑤故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。
⑥年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！
⑦可是谁能让我带走星空呢？
（选自《文汇报》，有删改）
33．请结合全文，简要概括文中现在的“我”与以前的“我”的主要经历。
34．文中第②段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！
35．请结合全文，简要分析标题“谁能让我带走星空”的作用。
36．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．散文第②段采用了虚实相生的写法，对故乡山野的风雪进行了精妙的描写，想像丰富而独特，读来活泼灵动，让人叹服。
B．文章第③段画线句，表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯洁感到无比好奇与惊讶。
C．文章第④段中，加点词语“统率”原指率领，指挥。这里指山峦原野完全被白雪覆盖了，天地白茫茫一片。
D．作者在结尾说带走这样的星空，就有了温柔的梦乡，是因为她居住的城市会拥有蓝天、好空气，这会让人睡得踏实。
E．散文采用了欲扬先抑的写法，语言表达朴实、真切，很好地表达了作者的真情实感。
（2023·天津·统考一模）阅读《月光下的杨柳》一文，完成下面小题。
月光下的杨柳
汤圆
①上几日参加了一个同学会，提起来一些旧事，心里一直有些纠结。今天吃完晚饭，拾掇下东西，还是从家门走了出来。
②天色已经不早，夜静静的，褪尽了白日的喧哗。天上飘着云，遮住了高高挂起的月亮。闷闷的天，一时无风。公园里暗暗的，黑黝黝的亭子，黑黝黝的桥，连原来苍翠的树，也是黑黝黝的。眼前的一切，似凝固了的雕塑，刻板木讷几乎走失了所有生的气息。于此，本来就不太舒展的心，竟也变得沉闷起来。
③找一个地方坐下，看看头上的天，看看脚下的地，只觉得十分的无趣与无聊。好在此时突然有一阵清风吹来，身旁不远处，那些种在湖边的柳树枝猛地晃动了一下，像甩出的水袖，把湖里的水撩拨出来几道波纹，这像闪电般的波纹，一瞬间滑向不远的湖心消失了。此刻，无意间觉得，天一下明亮了许多，抬头一看，月亮恰好高高地挂在柳树的上方。
④月光下的柳树，倒垂着长长的枝条，像少女洗浴后吹干的发，整齐且舒缓地垂挂着。长长而又浓密的发，萌萌地遮着整个树干，几许婉约，遮挡着害羞的脸颊。
⑤微风轻拂，月光下恬静的杨柳轻轻地摆动起来，这婀娜的树枝，在淡淡的月色里，一颦一颤总显颜色，让人沉醉其中，这真叫一个美啊！也许就因为是美，古往今来，她身上才镌刻着太多太多的眷恋和情殇。
⑥诗经有云“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪罪霏”，这是惜别的美；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”那是苦留的美；欧阳修的“庭院深深深几许？杨柳堆烟，幕帘无重数”则更是幽闭深锁压抑的美 ……
⑦杨柳通性。置身今夜的月色，那阵阵的清风正朝我徐徐吹拂。月光如水，清风徐徐，撩开这垂柳厚重的面纱。倒垂的柳枝，宛如帷幕重重的门帘，层层叠叠却严而不密。清风吹过，枝动叶摆，轻歌受舞，步移影摇。就在这柳枝摆摇动静之间，我猛然觉得，今夜这杨柳的美，不正在这严而不密的“疏”吗。
⑧疏者，清除阻塞使其通畅。世间万物必以疏才通达，不疏则阻塞。人生亦如是，不疏则郁结，郁结则不快，所有的痛苦与疾病也便因此而滋生了。所以唯疏才能除淤扫郁，才能使人变得心胸豁达。
⑨今晚杨柳的美，还在于她的柔。这被清风吹起的轻柔的柳条，彼此碰擦，似牵衣待话。彼此相拥又似结伴同行。这亲密的情状，仿佛热恋的情侣，在皎洁的月光下，在浓密的柳荫里，相依相拥，含情脉脉。此情此景，岂非只一个“柔”字了得。
⑩人们常把柔比作软弱，比作温和。其实柔者，并非只是懦弱。柔只在她的表象，而她真正的品性，便是骨子里的坚强。那是一种信念，一种意志。杨柳也如是，看似随风轻摇，任弯任曲，然一旦放开束缚，她必会复回原样。这便是柔的坚强。如此想着，隐约觉得沉闷纠结的心，不知何时也舒畅起来了。
⑪夜色正浓，月上中天。此时云散月朗，皎洁的月光尽情地泻照在公园里，那本来黑黝黝的景物，也变得清晰起来。健步从公园里出来，只觉得眼前的景，竟如水洗般的清新。
（原文有删改）
37．请结合全文，梳理作者情感变化，将下面空格补充完整。
（1） —沉闷—（2） —沉醉—（3） —（4） —轻松
38．文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
这亲密的情状，仿佛热恋的情侣，在皎洁的月光下，在浓密的柳荫里，相依相拥，含情脉脉。
39．请结合全文分析，月光下的杨柳带给作者哪些人生感悟。
40．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．第②段写公园沉闷的环境，烘托作者的心情，与文末写公园的清新形成鲜明对比。
B．第④段描写月光下的杨柳婉约羞怯、婀娜多姿的情态，表现出杨柳外柔内刚的品性。
C．第⑥段引用诗句，表现杨柳多样的美，语言典雅，目的是凸显作者深厚的文学功底，
D．第⑦段结尾句起过渡作用，承接上文对杨柳的描写，引出下文作者的抒情议论。
E．作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，引起读者的强烈共鸣。
（2023·天津西青·统考一模）阅读《怎一个“愁”字了得》，回答小题。
怎一个“愁”字了得
高洪波
①乡愁与童年焊接。当我脱口说出这句话时，故乡的青纱帐、瓜园和黏豆包；故乡田野上潺潺的渠水，以及鸣叫不止的绿蝈蝈、“山叫驴”；故乡的厚达半米的冬雪，甚至还仿佛嗅到了点燃鞭炮时弥漫于冷空气中的火药味儿，听到那被鞭炮声震落于树梢的雪粉们滑落时的窸窣声……
②故乡冬季最让人惦记的是黏豆包。山海关外的黏豆包，黏年同音，透着喜庆，加上香甜的红豆馅，芳香略酸的黏黄米面，底下衬以深绿的苏子叶，咬一口美妙无比。尤其是冻得梆硬的黏豆包放进炕上老奶奶的火盆烤过之后，用小手拍下沾上的草木灰，这时托在手上的豆包有一层焦壳，一口咬下，沁入舌尖的是热辣辣的芳香味道。其中有豆馅与红糖混合的滋味，有黏黄米发酵后的气息，像米酒。尽管那时我从没喝过，但这种混合气息似乎就像酒一样醉人，尤其对一个贪婪的饥饿如狼的草原少年！
③吃完火烤豆包，嘴唇肯定是沾满草木灰的，用那冷且硬的棉衣袖口一擦，便开心地冲向漫漫雪地去追逐打闹了。
④如果说黏豆包的滋味属于冬天和白雪，属于火盆和春节的话，而香瓜与甜杆儿则注定属于碧绿的夏天。香瓜的学名叫甜瓜，因为本身成熟后特有的芳香，在我的故乡都叫它“香瓜”。记得乡下进城卖瓜的马车上，照例铺满碧绿的高粱叶子，香瓜们惬意地躺在松软的高粱沙发床上，向小城少年传递香甜的气息与梦想。夏天炎热时节，能吃上一个脆甜的香瓜，是莫大的享受。
⑤甜杆儿是我们最喜爱的小吃。它是一种甜汁饱满的高粱品种，有甘蔗的甜，皮却不像甘蔗那么厚硬，啃起来十分方便。用牙齿逐一剥下甜杆儿绿色的外皮，露出的是同样嫩绿的芯，一口咬下，甜水立刻顺舌尖流入喉底，反复咀嚼后吐出渣滓，吃法与甘蔗近似。不过更多的时候我们会把竹竿状的甜杆握在手中，让它幻化为孙悟空的金箍棒，朝冥想中的白骨精一路打去；或者当成一把解放军的冲锋枪，向假想敌无情扫射。一根甜杆儿，甜蜜着多少草原小城孩子的童年！
⑥下面我要说一种更特别的食物“姑蔫儿”，一度我认为它的学名是灯笼果。因为它成熟后的葡萄状的果实有一层坚韧柔软的外衣，剥开后是苹果味儿黄莹莹的果实，这层金黄色的外衣极像灯笼。这种美味的小浆果，吃时不用洗，因为有一层天然的外包装。“姑蔫儿”外形如葡萄，味道类苹果，有极好的口感，在故乡产量极低，故而显得珍稀。所以儿时的“姑蔫儿”几近一个味道的传奇，每每把玩许久方才入口。
⑦北京这几年瓜果市场上不乏“姑蔫儿”，十几元一斤，我便大包地买回家，剥去软皮，一洗便是一大碗，逐一吃开去。奇怪的是再也没有昔日吃“姑蔫儿”的快乐，也许是供应太充足的缘故吧！
⑧可见乡愁的触发，也需要适当的场景和适时的道具，不光是吃“姑蔫儿”，即便是香瓜，也再没吃出当年的口感。不知是品种的退化还是年龄的增长。舌尖上的乡愁，现在已不易觅到，或许这乡愁一如远逝的岁月和童年，怅望中的怀念已远胜于实地踏勘乃至重回故乡。
⑨日暮乡关，怎一个“愁”字了得！
（节选自《光明日报》，有删减）
41．作者通过对童年时期几种食物的回忆来叙写乡愁。请你默读文本，用笔在文章中圈画重要信息，完成下面的思维导图。
42．“贪婪”一词在现代汉语词典里的解释为“贪得无厌，渴求而不知满足”，但用在“尤其对一个贪婪的饥饿如狼的草原少年！”这个句子中却毫不违和，请你结合文意，对这个词进行赏析式批注。
43．结合全文，分析文章题目“怎一个‘愁’字了得”有什么样的表达效果？
44．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．乡愁一如远逝的岁月和童年，黏豆包、香瓜、甜杆儿、“姑蔫儿”都是作者记忆中最难忘的滋味。
B．文章第①段通过写故乡的景物，表达了“我”对故乡的强烈怀念和赞美之情。
C．这篇文章在《光明日报》发表后，有人认为文章第⑦段与我童年生活无关，因此可以删掉。
D．作者记忆中的童年是快乐的，结尾又说是“愁”，是因为童年最喜爱的食物再也吃不出 当年的口感，是因为逝去的岁月与童年生活一去不复返；是因为即使实地踏勘、重回故乡，也找不回童年的快乐。
E．读完此文，不禁让人联想起鲁迅笔下的《故乡》。这两篇文章同样都是写故乡，在情感上是完全相同的。
（2024上·天津滨海新·九年级统考期末）阅读李存葆的《雪国里的精灵》，完成下面小题。
雪国里的精灵
李存葆
①东坡居士面对邈远天昊，苍茫坤舆，曾发出这样的浩叹：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”我真正体味出这两句诗的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。
②那是茗县城西定林寺中银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
③博大与渺小，永远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏无疑是一枝巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了幼小生命吟出的生的礼赞。
④那是上世纪七十年代末的一个暮冬，我上了雪后的崂山。
⑤大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳，我俩俨然成了雪人。此处东西两边山崖下，古松奇槐相见，北面是一片竹林。沉甸甸的积雪，缀满竹的枯枝黄叶，把亭亭玉立的竹竿压弯。整片竹林竟像一群周身缟素的云鹤，交颈而眠。
⑥这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。
⑦哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走到巨石下，呈现在面前的竟是一片美艳的小花。我也快速而细心地用双手扒着雪层，但见小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……
⑧这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。
⑨这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……
⑩又是很多年前，我应友人之邀，到雪国一游，去北疆早春的大森林，虽然萧索且寂寞，但它却赠我以深邃和幽远；雪国的大洁白，虽然凝滞而单调，但它却深埋了一切龌龊，以诗意般的沉默赐我以诗一般的思索。
⑪一日下午，我和友人在葬葬安睡着的一片杉林里漫游，蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那几乎能吹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。此时，我的惊讶之状，绝不亚于在崂山中的那次寻找。
⑫几朵蓝色的小花，使我的心灵受到巨大的震撼。这雪国中的蓝色小生命，纤细里充满着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。
⑬人们惯常吟诵刺破青天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌；人们也惯常喜爱咏唱那报春的腊梅，好像只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预报和序曲。
⑭天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……
（选文有删改）
45．请简要概括作者在雪野中两次偶然的经历。
46．请结合语境，试着从不同角度赏析选文第⑦段中画线的句子。
我也快速而细心地用双手扒着雪层，但见小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。
47．作者在写发现雪地里的小花之前，为什么要在第⑤、⑩段中写雪的大而广？
48．请结合全文，谈谈你对第⑬段中画线的“但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”这句话的理解。
（2024上·天津河东·九年级统考期末）阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。
芦花雪
王 洁
①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。
②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？
③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。
④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。
⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。
⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。
⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。
⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投映在我宁静的双眸中。
⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，让人觊觎。
⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。
⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。
⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。
⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。
（选自《人民日报》2023年12月09日，有删改）
49．请简要分析第②段在全文中的作用。
50．第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波。”这两句古诗有何作用？
51．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。
52．为什么芦花雪能让作者的内心也慢慢静下来，沉醉其中？请结合全文分析。
（2024上·天津河西·九年级统考期末）阅读下面文字，回答小题。
春光好食“椿”滋味
申功晶
①外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中写道：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”此处的“大椿”指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿。
②每到“小楼一夜听春雨”后，历经一冬蛰伏的椿树光秃秃的树梢上冒出了细尖墩芽，渐渐地长成肥厚锈红的叶片。倘在清展，叶上沾带些许露珠，瞧着红殷殷、鲜爽爽的，着实惹人怜爱。“北方文雄”元好问在诗中写道：“溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。”这首诗勾勒出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。
③香椿可食，《帝京景物略》中记载：“元旦进梅芽、黄瓜，一芽一瓜，几半千钱。”早在明朝，香椿已作为贡莱专供宫廷食用，可见它的受捧程度，自是不言而喻。
④清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才开回一篮闻着有鲜香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末，又在瓷碗里打上两枚新鲜土鸡蛋，将香椿段与蛋液混在一起，大火烧锅，香椿段裹着蛋液，“吡溜”一下便站入热油，外婆不断翻搅勺子至炒熟，一盘金黄翠绿的香椿鸡蛋上桌。那剑拔弩张的香味不由分说地闯入鼻孔，我搛一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。
⑤俗话说：“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体。”香椿就如同蔬菜里的昙花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃。在这段“食椿季”，外婆怕家人吃腻，不断地翻新花样。
⑥外公生平无其他嗜好，唯一所好便是靠坐在藤椅上小的，这就少不得下酒菜。在那个缺衣少食、物资匮乏的年代，外公便在自家小院的香椿树上做起了“文章”。香椿煮毛豆是一味上好的佐酒之物，其做法如《食豆饮水斋闲笔》中记载的那样：“香椿嫩头在开水中略烫，沥去水，碎切，加盐；毛豆加盐煮熟，与香椿同拌匀，候冷，贮之玻璃瓶中，隔日取食。”那“一箸入口，三春不忘”的滋味最让人“上头”。
⑦香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：“香椿叶苦、温，煮水洗疮疥风症，消风去毒。”每到“食椿季”，外婆都会做各种香椿美食督促着我多吃一点。比如，香椿鸡蛋煎饼、香椿猪肉水饺、香椿鱼等。我年幼时，清晨急着上学堂，不肯好好吃早饭。外婆便会一大早起身，摊香椿鸡蛋卷饼，她先将香椿切碎，和蛋液一起拌匀，随后合入面粉，按口味加入调料，调匀成面糊，摊在平底锅上，做成饼状。等我醒来时，一张喷香四溢的香椿鸡蛋卷饼已打包放入食盒。课间拿出来吃，既可口又垫饥。
⑧转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，根部完全断裂。我忽然想起了“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也”这句话，它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数十年。
53．根据对文章的阅读，概括香椿树具有哪些特点。
54．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。
我搛一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。
55．文中第②自然段引用元好问的诗有什么作用？
56．在阅读全文的基础上，分析文章最后一自然段的作用。
（2024上·天津武清·九年级统考期末）阅读《一树“飞天”挽春来》一文，完成下面小题。
一树“飞天”挽春来
管苏清
①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。
②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。
③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。”
④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位少女掩面而笑。
⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。
⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着馥郁的香味。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。
⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，悄然飘落在草坪上，白绒毯一般轻盈美好，仿佛溢满整个世界的纯洁，春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。
⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱，要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。
⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。
（选自《新民晚报》，有删改）
57．请结合文章第④～⑥段概括玉兰花的特点。
58．第⑤段引用沈周的《题玉兰》这首古诗有何作用？
59．请结合语境，品析第⑦段画线的句子。
当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。
60．请结合全文分析，作者为什么在文章最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”。
生长阶段
第一年
第二年
第三年
第四年
生长状态
（1）
（2）
（3）
由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
时间
柳树发出新绿时
柳穗完全吐出时
到了清明节时

事件



儿时的我追着柳絮奔跑，还使劲儿把快要降落的柳絮再吹上天。