人教版（2024）七年级上册（2024）第四节 病毒示范课ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第四节 病毒示范课ppt课件，文件包含234+病毒pptx、234病毒分层培优练原卷版docx、234病毒分层培优练解析版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
01.通过了解病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家严谨认真的态度。
02.通过观察病毒的图片和结构示意图，描述并归纳病毒的结构特征。建构病毒的概念。
03.通过阅读材料和表达交流，辩证认识病毒与人类的关系，初步形成健康的行为习惯。
新教材变动（仅供教学参考）
关于病毒，你想了解……
烟草花叶病曾是一种频繁发生的植物病害。染病后的烟草叶片卷曲，植株矮化，生长缓慢，甚至死亡。19世纪末，人们认为烟草花叶病是由细菌引起的。
【任务1】阅读课本第114页文字，思考下列问题。
得出结论：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的。
1.病毒比细胞小得多，只能用 来表示它们的大小。2.病毒不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。3.根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为 、 、 。4.病毒结构简单，由 外壳和内部的 组成，没有 结构。5.病毒在活细胞里，靠自己遗传物质中的 ，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是它的繁殖方式。
二、病毒的种类、形态和结构
【任务2】阅读课本第115-116页文字，认识病毒的特征。
病毒比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。
（3万个病毒≈1个细菌）
现在我们知道，很多疾病，如流行性感冒（简称流感）、获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、禽流感、萝卜花叶病等，都是由病毒感染引起的疾病。
病毒不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。
根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：
在电子显微镜下，病毒的形态多种多样。
病毒结构简单，由 外壳和内部的 组成；
【找一找】结合病毒结构模式图，找一找病毒结构的共同点
【比一比】病毒和我们之前学过的生物在结构上一样吗？
病毒没有细胞结构，且比细胞小得多。
病毒是生物的依据是什么？
病毒 在 内，依靠自己 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
【想一想】 病毒离开活细胞会死亡吗？
【任务3：分析讨论】阅读课本116资料，简述病毒与人类的关系。
①截至2020年，国际病毒分类委员会认可的病毒有9000多种。虽然只有一部分病毒会使人患病，但有些病毒危害极大。流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。据世界卫生组织( WHO）统计，每年流感季节性流行在全球可导致数百万重症病例，数十万人死亡。
病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害
利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病。
疫苗：经过人工处理的减毒的或灭活的病毒。
生物防治：利用动物病毒取代传统的化学杀虫剂，可以避免对自然环境的污染和破坏。
临床上，烧伤病人出现严重的化脓性炎症时，最易感染绿脓杆菌，此时可利用绿脓杆菌噬菌体来控制住病菌的感染，且效果很好。
科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的。
非常微小，比细菌小得多
动物病毒、植物病毒、噬菌体三大类
结构简单，蛋白质外壳+内部的遗传物质
依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
根据所学的病毒相关知识，完成教材P118的思维导图
细菌、真菌和病毒的对比
1. 手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。（1）流感病毒是没有细胞结构的生物。( )（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 ( ) （3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。 ( )
3. 结合第一单元制作细胞模型的方法，选择方便、易得的材料制作一个病毒模型。想一想：你制作的模型应由哪几部分组成？它们分别代表病毒的什么结构？