内蒙古赤峰市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

这是一份内蒙古赤峰市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题，共8页。试卷主要包含了所有题目须在答题卡上作答，解释文中加点的词，翻译文中画线的句子等内容，欢迎下载使用。
练习范围：第——三单元
温馨提示：
1.本次练习设置的分值为100分，练习时间120分钟。
2.练习时，请将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡规定的位置上。
3.答选择题时，须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.答非选择题时，须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
5.所有题目须在答题卡上作答。
一、积累与运用（本题包括1~6题，共20分）
阅读下文，完成1~4题。
什么才是真正值得交往的朋友？第一种可交之友就如庄子曰：“君子之交淡如水。”我想这样的朋友便如澄清的湖水，不骄不躁，不争不斗，他会让你用一颗平常心去看待世间的一切利害与得失。在这个色彩斑斓的世界里，你的心绪难免会遇到挫折，而你拥有这样的朋友，便能使受伤的心灵得到安抚。另一种可交之友与第一种相反，他跳跃欢滕却不失烂漫。你拥有这样的朋友就像游走于花团锦簇之中，你与他的应和能让你的生活富有青春气息。
朋友是一道靓丽的风景，是绚丽烂漫的花儿，是奔流不息的江河，是波光粼粼的大海……《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”_______________。那么，我们该怎样与朋友相处，才能让友谊油然而生呢？
1.（2分）文中加点字注音有误的一项是
A.澄（chén）B.挫（cuò）C.靓（liàng）D.粼（lín）
2.（2分）文中画横线的词语有错别字的一项是
A.不骄不躁B.欢滕C.应和D.绚丽
3.（2分）文中画波浪线的词语使用有误的一项是
A.色彩斑斓B.心绪C.花团锦簇D.油然而生
4.（2分）填入上面文段横线处的句子。衔接最恰当的一项是
A.交个好朋友，可以不仅共同成长，还可以相互帮助。
B.交个好朋友，不仅可以相互帮助，还可以共同成长。
C.交个好朋友，可以共同成长，相互帮助。
D.交个好朋友，要么可以共同成长，要么可以相互帮助。
5.（10分）请根据语境提示默写。
细心的我们不难发现，在诵读的古代优秀诗文中，有一些带有否定词的诗句，而这些否定词古今意义变化不大，如岑参在《行军九日思长安故园》中用“（1）_______________，_______________”感叹想登高却无人送酒的惆怅、凄凉；否定词也有增加情感的作用，如李益的“（2）_______________，_______________”，虽不知笛声何起，愁思却在蔓延；李白吟诵“（3）_______________，_______________”，离友人愈远，就愈加想念。当否定词与反问句连用，情感就会愈加强烈，如［《论语》（十二章）］“（4）_______________，_______________”告诉我们学习之后要按时温习是快乐学习的方法，“（5）_______________，_______________”告诉我们有志同道合的朋友很重要。
6.（2分）小文在班会上给同学们分享了一个对联小故事。读这则小故事，想一想，最后解缙加了哪两个字？请填写在下面空缺处。
明代翰林学士解缙，家贫，居处与曹尚书府邸竹园相对，于是在自家大门上书一联云：“门对千竿竹，家藏万卷书。”曹尚书见后不愉快，心想：我家的竹园岂能为他人借用？于是命家人把竹子砍去一裁。解缙见了就在对联上添了两个字：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”曹尚书读后更气愤，忙命家人把园中竹子全部砍光。解缙见后，又在对联后面各加一个字。曹尚书终于拿他没办法了。
门对千竿竹短_________，家藏万卷书长_________。
二、阅读（本题包括7~18题，共40分）
（一）阅读下文，完成7~9题。
处之不易
殷仲堪①既为荆州，值水俭②。食常五碗盘，外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州④，云我豁⑤平昔时意，今吾处之不易。贫者，士之常⑥，焉得登枝而损其本？尔曹其存之！”
（选自《世说新语》）
【注释】①殷仲堪：东晋末将领、大臣。②水俭：因水涝歉收。③率物：为人表率。④受任方州：受命担任大州的长官。⑤豁：抛弃。⑥常：本分。
7.（2分）解释文中加点的词。
（1）殷仲堪既为荆州（ ）（2）每语子弟云（ ）
8.（3分）翻译文中画线的句子。
饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。
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9.（4分）殷仲堪即便出任一州长官仍不抛弃朴素的主要原因是什么？请从文中找出原句回答。并从《〈论语〉十二章》中摘录与之意思相近的语句。
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（二）阅读下文，完成10~12题。
冬天的温度
①冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间待在户外。
②中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋？”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。
③走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。
④回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们穿很长时间呢。”
⑤我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物、走到保安身边，用双手举起衣物，保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
⑥儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。
⑦下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中！！！回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
⑧第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，“感谢，感谢，实在感谢！”他紧紧握着我的手，激动地说。
⑨去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不，儿子说，天冷，我不冷。
10.（3分）根据提示，按故事发展顺序，在横线上填入相应的事件。
儿子发现保安衣服单薄→_________→_________→_________→保安列队向我们敬礼
11.（4分）文章第①段主要描写了什么内容？在文中有什么作用？
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12.（3分）文中孩子一句不经意的话，一个小小的举动，触动了父亲，感动了邻居，温暖了保安，我们身边类似这样“以小见大”的例子很多，请你举出一个，并说说这件事反映了事例中人物什么样的品德、修养或精神风貌。
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（三）阅读下文，完成13~15题。
小玉同学受邀参加学校举办的新年诗会，诗会主题为“美好亲情，美丽人生”，现邀请你一起完成下列任务，为小玉的朗诵助力。
【准备文稿】
对岸
泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边。牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹭飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋。竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道：“妈妈，我饿了！”
一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
13.（3分）【感情基调】请为这首散文诗选择朗读时的感情基调，并说明选择理由。
A.积极昂扬B.轻柔愉悦C.低沉伤感
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14.（3分）【朗读设计】小玉在朗读散文诗中的画线句时，总是处理不好，请你帮帮她。（可以从重音、节奏、语调等角度思考）
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15.（4分）【舞台背景】在朗诵时，需要一幅图作为舞台背景，小玉不知道以下哪幅图更贴合诗文用意，请你帮她选择并结合散文诗的内容阐述理由。
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（四）阅读下面的材料，完成16~18题。
班级开展“有效沟通·亲和父母”宣传活动。
【沟通现状】孩子情绪不对，和父母沟通时，内容就会扭曲。没有良好的情绪，说得再多也只是发泄。另外，很多孩子进入初中，内心敏感，尤其是失败受挫的时候，渴望得到理解但又拒绝被同情、和父母沟通时经常不欢而散。
【孩子想法】
【通则不痛】亲子沟通，对孩子而言，首先不能“闭目塞听”。当抗拒父母时，我们可以想想：不是为了自己好，父母怎么会这样？父母的话有没有道理？是不是有可以接受的部分？责怪父母不懂自己，是不是也是因为自己没有对父母敞开心扉？叮咛也许啰唆，但这个世界上除了父母，还有谁能对自己这般放心不下？
对家长而言，要想帮助孩子克服压力，要先了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪里来的。要抽出时间和孩子面对面地交谈，认真地听孩子说话。当遇到孩子成绩下降的问题时，可以先询问孩子在学习上是否有什么困难，这些困难自己是不是可以帮忙解决，鼓励孩子，给予孩子学习的动力。
【沟通有方】在沟通中表达感受十分重要，在向父母阐述事实后，对其有什么感受一定要直白地说出来。沟通过程中一定要直接说出自己到底想要什么，而不是让情绪主宰我们的嘴巴和大脑，更不能拒绝沟通。
告诉父母需要他们为自己做什么，越具体越好。同时要注意的是，请求是在尊重和倾听的基础上进行的，只有相互理解，双方才能真正做出行为的改变，打破僵局。
16.（2分）请根据【沟通现状】中的内容作答。
小西：为什么我和父母沟通时经常不欢而散，特别进入初中后这一情况越发严重？求解答。
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17.（4分）请根据【孩子想法】中的图表资料作答，不少于80字。
小文：男女生在希望家长关注的方面有异同，求具体介绍。
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18.（5分）名著中的“亲子问题”。
（1）鲁迅在《朝花夕拾》中也记述了一次他和父亲之间的微妙冲突，请用简洁的语言概括这一事件。（2分）
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（2）结合材料说一说你认为小时候的鲁迅应该怎样和父母进行有效沟通。（3分）
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三、写作（本题包括19题，共40分）
19.（40分）从书海拾贝，在回忆里寻珍，属于我们自己的作文专辑《我们的朝花夕拾》正式创刊，请你选择自己喜欢的一个专栏，写一篇文章，向作文专辑投稿。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏剧除外）。
（2）不少于500字。
（3）写出真情实感，不得抄袭套作。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2024年11月初一学情反馈练习
语文参考答案及解析
一、积累与运用（本题包括1~6题，共20分）
1.（2分）A【解析】澄（chéng）。
2.（2分）B【解析】欢滕—欢腾。
3.（2分）D【解析】油然而生：思想感情自然而然地产生。此处是提问“那我们该怎样与朋友相处”，所以是在问成为朋友之后该怎么做，“油然而生”用在此处不恰当，应该用“万古长青”。
4.（2分）B【解析】ACD项都存在语序不当的问题；D项的关联词使用错误。故B项最恰当。
5.（10分）（1）强欲登高去 无人送酒来 （2）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 （3）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 （4）学而时习之 不亦说乎 （5）有朋自远方来 不亦乐乎（每空1分）
6.（2分）命 存（每个字1分）
二、阅读（本题包括7~18题，共40分）
（一）阅读下文，完成7~9题。
7.（2分）（1）做，担任 （2）告诉（每小题1分）
8，（3分）饭粒掉在餐桌上，就捡起来并且吃掉它们。（落实“拾、啖”）
9.（4分）贫者，士之常，焉得登枝而损其本？（2分）不义而富且贵，于我如浮云。（2分）
【参考译文】
殷仲堪做荆州刺史之后，正赶上因水涝歉收。（殷仲堪）每天只吃五碗饭，此外没有别的菜肴。饭粒掉在餐桌上，就捡起来并且吃掉它们。（这样做）虽然是想要为人表率，也因为他生性朴素。（他）常常告诉子弟们说：“不要因为我受命担任大州的长官，就可以说我抛弃了往日的心愿，如今我处在这个位置也不会改变。清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝就抛弃根本呢？你们要记住这个道理！”
（二）阅读下文，完成10~12题。
10.（3分）儿子送衣服给保安 儿子贴纸箱在门口 小区居民送衣服给保安（每个1分）
11.（4分）①天气骤冷，居民纷纷换上冬衣，不乐意待在户外。②引出下文，为下文送衣服做铺垫。（每点2分）
12.（3分）示例：有一次上学途中，我的自行车坏掉了，到附近一个陌生人家求助，那家人马上拿出修车工具，不怕脏不嫌累地帮我修车，修好后，还嘱咐我路上注意安全，我非常感动。这家人助人为乐的精神时刻温暖着我，我也要将这种助人为乐的精神传递给别人。
（三）阅读下文，完成13~15题。
13.（3分）B（1分） 理由示例：散文诗借助一系列优美的意象，营造出令人心情愉悦的田园意境，传递出轻柔愉悦的感情基调。（2分）（选AC不得分）
14.（3分）重音：“升到、跑，饿”等动词可重读，读出对母亲的依恋和撒娇的情味。节奏：后两句语速略快，突出“我”对母亲的依恋。语气：用调皮、轻快的语气读出孩童的天真活泼。语调：“妈妈”，语调上扬，读出亲切和依恋之感。（分析合理即可）
15.（4分）示例一：选A。此图采用水牛、农夫、田园等为主要构图元素，也即本诗的主要意象，这些意象在图中体现出一派静谧又生机勃勃的田园风光，这和诗歌的意境非常贴切；远方有隐约的山林，和本诗的主题“向往对岸”也有呼应之处。因此，适合做背景。
示例二：选B。图片中选取的场景是夕阳下，水岸边，和本诗中描绘的自然环境一致，主图母亲将孩子高高举起，温馨美好，很好地体现出温馨的母子之情。这幅图还体现出了泰戈尔诗歌的主题：母爱，童真，大自然。（理由合理即可）
（四）阅读下面的材料，完成16~18题。
16.（2分）沟通时我们情绪不对，会导致沟通内容扭曲；而进入初中的我们内心敏感，尤其是失败受挫的时候，渴望得到理解但又拒绝被同情。（每点1分）
17.（4分）异：男生在身体健康和心理状况这两方面，更希望父母多关注他们的身体健康；女生在这两方面则更希望父母多关注她们的心理状况。（2分）同：男女生都希望父母更多地关注他们的兴趣爱好或特长，对身体健康和心理状况方面渴望的关注度与之相比较低。（2分）
18.（5分）（1）（2分）示例：在《五猖会》中鲁迅兴奋地准备去看赛会，但父亲突然要求他背诵《鉴略》中的一段内容，不背下来不准去看赛会。
（2）（3分）在与父母沟通时，不能“闭目塞听”，不妨站在父母的立场想问题，抽出时间和父母面对面交谈；其次，在沟通中要直接表达自己的感受，直接说出自己到底想要什么，告诉父母需要为自己做什么。只要学会尊重和倾听，和父母相互理解，一定能进行有效沟通。
（结合材料，言之有理即可）
三、写作（本题包括19题，共40分）
19.（40分）略投稿专栏
具体要求
参考角度
专栏一“我的百草园”
具体地、生动地描写一处景致。
比如《从百草园到三味书屋》里绘声绘色地描写了一处生机趣味的景致，我们生活里是否也有这样有趣的一方小天地呢？又如……
专栏二“我的故事”
记叙童年印象深刻的一个故事。
比如《阿长与〈山海经〉》中回忆了鲁迅小时候与保姆阿长的一些趣事。又如……