2025届高三化学一轮复习 芳香烃 复习课学案

这是一份2025届高三化学一轮复习 芳香烃 复习课学案，共3页。学案主要包含了典型例题，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
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课题：《芳香烃》复习课 第 课时
学习目标：1.掌握芳香烃的结构特点和性质。
2.能正确书写相关反应的化学方程式。
课标要求：1．认识苯及其同系物的组成和结构特点，比较苯及其同系物的组成、结构和性质上的差异。
2．了解苯及其同系物的简单命名。
3．掌握苯及其同系物的物理和化学性质。
4．了解苯及其同系物在日常生活、有机合成和化工生产中的重要作用。
素养要求：宏观辨识与微观探析
考情分析：对于本专题内容,高考选择题注重考查考生对基础知识的掌握情况和拓展应用能力,符合高考命题基础性的要求,常考查有机物的分类及命名、有机物分子中原子共线和共面问题、同分异构体(含顺反异构)和同系物的概念、常见有机反应类型的判断、同分异构体数目的判断等知识。非选择题侧重以“陌生有机物”的合成路线为载体,创设新情境,综合考查有机推断与合成,符合高考命题创新性的要求,重点考查考生对新信息的获取加工能力、知识迁移能力以及分析推理能力。
仔细研究下列练习，回顾知识点：理解判断
1．苯不具有典型的双键所具有的加成反应的性质，故不可能发生加成反应( )
2．可用酸性高锰酸钾溶液区别甲苯与环己烷( )
3．苯乙烯所有的原子一定在同一平面上( )
4．受甲基的影响，甲苯与浓硝酸反应易生成三硝基甲苯( )
5．甲苯能使溴水褪色的原因是溴与苯环发生了取代反应( )
6．与互为同系物，且均能使酸性KMnO4溶液褪色( )
二、典型例题、变式训练
典型例题1：甲苯的有关转化关系(部分产物没有标出)如图所示，下列有关叙述正确的是( )
反应①为取代反应，其产物可能是
B．反应②的现象是火焰明亮并伴有浓烟
C．反应③为取代反应，反应条件是加热
D．反应④是1 ml甲苯与1 ml H2发生加成反应
变式训练1：下列关于苯和苯的同系物的性质的描述正确的是( )
A．由于甲基对苯环的影响，甲苯的性质比苯活泼 B．可以用酸性KMnO4溶液或溴水鉴别苯和甲苯
C．在光照条件下，甲苯可与Cl2发生取代反应生成2,4,6-三氯甲苯
D．苯环侧链上的烃基均可被酸性KMnO4溶液氧化成苯甲酸
典型例题2：对氨基苯甲酸可用甲苯为原料合成。已知①苯环上的硝基可被还原为氨基：＋3Fe＋6HCl―→＋3FeCl2＋2H2O，产物苯胺还原性强，易被氧化；②—CH3为邻、对位取代定位基，而—COOH为间位取代定位基。则由甲苯合成对氨基苯甲酸的步骤合理的是( )
A．甲苯eq \(――→,\s\up7(硝化))Xeq \(――――→,\s\up7(氧化甲基))Yeq \(――――→,\s\up7(还原硝基))对氨基苯甲酸 B．甲苯eq \(――――→,\s\up7(氧化甲基))Xeq \(――→,\s\up7(硝化))Yeq \(――――→,\s\up7(还原硝基))对氨基苯甲酸
C．甲苯eq \(――→,\s\up7(还原))Xeq \(――――→,\s\up7(氧化甲基))Yeq \(――→,\s\up7(硝化))对氨基苯甲酸 D．甲苯eq \(――→,\s\up7(硝化))Xeq \(――――→,\s\up7(还原硝基))Yeq \(――――→,\s\up7(氧化甲基))对氨基苯甲酸
变式训练2：实验室制备溴苯的反应装置如图所示，下列关于实验操作或叙述错误的是( )
A．向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开K
B．实验装置b中的液体逐渐变为浅红色
C．装置c中碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢
D．反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯
典型例题3：实验室制备硝基苯的原理是在50～60 ℃下，苯与浓硝酸在浓硫酸作用下发生反应：＋HNO3eq \(――→,\s\up12(浓硫酸),\s\d4(△))＋H2O，实验装置如图所示(夹持装置已略去)。下列说法不正确的是( )
A．水浴加热的优点是使反应物受热均匀，容易控制温度
B．反应完全后，可用仪器a、b蒸馏得到产品
C．硝基苯的密度比水的大，难溶于水
D．将浓硫酸、浓硝酸和苯混合时，应向浓硝酸中加入浓硫酸，待冷却至室温后，将所得混合物加入苯中
变式训练3：下列关于芳香烃的说法错误的是( )
A．稠环芳香烃菲()在一定条件下能发生加成反应、硝化反应
B．化合物是苯的同系物
C．等质量的与苯完全燃烧消耗氧气的量相等
D．光照条件下，异丙苯[]与Cl2发生取代反应生成的一氯代物有2种
四、当堂检测
已知芳香烃甲、乙的结构模型如图所示，相关叙述正确的是( )
A．甲的结构简式为，其一氯代物有2种
B．甲和乙中都含碳碳单键和双键
C．甲和乙都能发生取代反应、加成反应，不能发生氧化反应
D．与乙互为同类别物质的同分异构体共有2种