初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第五章 透镜及其应用第1节 透镜教案设计

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第五章 透镜及其应用第1节 透镜教案设计，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第五章 透镜及其应用
第1节 透镜
教学设计
唐山市冀东中学
刘 芳
一、学习目标
1.通过观察和实验，认识凸透镜和凹透镜，能说出焦点和焦距的含义，了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
2.通过对实验现象的观察、记录、分析、归纳，理解透镜对光的作用的实质，体会物理模型的思想，发展科学思维能力。
3.在研究透镜对光的作用实验中，有计划、有目的的进行观察，真实、准确的画出光路，养成科学观察的习惯。
4.经历探究透镜对光的作用的实验过程，体会收集证据的重要性，养成实事求是的科学态度。通过解释相关的生活现象，体会物理学科的应用价值，激发学习兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：认识凸透镜和凹透镜，了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；
2.教学难点：理解透镜对光的作用实质，关于凸透镜和凹透镜的三条特殊光线。
三、教学准备
1.学生知识准备：在前一章的学习中已经掌握了光的折射定律，平面镜对光的作用及平面镜成像，为本章的学习打下了坚实的基础。
2.教材教具准备：凸透镜、凹透镜、老花镜、激光笔。
四、教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
【承上启下】
回忆平面镜对光的作用，及平面镜成像，引入本节课的主要内容——透镜。
【创建情境】
播放“隔空点燃火柴”的视频。
【课前准备】
视频中光由空气射入玻璃在射入空气中，是由于发生了折射现象，复习折射定律，画出光线射向玻璃砖，并穿过玻璃砖的光路图。
【任务一】
小组讨论，观察桌面上的两个透镜，找出它们的区别；
讲述凸透镜和凹透镜的特点和符号；
小组活动，将自己组的透镜归类。
【任务二】
找戴眼镜的学生，回答近视镜的镜片是那种透镜，进一步思考老花镜的镜片是那种透镜。
【讲授】
薄透镜、主光轴和光心的概念。
引导学生完成实验，进行总结、归纳，并用之解释情境视频中火柴点燃的原因。
进一步解释实的现象，讲授焦点、焦距、实焦点、虚焦点的概念。
引导回忆本节课的知识，找出透镜的三条特殊光线。
【谈课堂收获】
经过本节课的学习，你掌握了哪些知识呢？
【课堂达标】
回忆上一章关于平面镜的知识。
观看视频。
完成学案中的填空和画图。
小组讨论，找到两个透镜的不同之处，并根据总结的特点把自己组的透镜归类。
观察镜片，回答问题。
完成学案中新课讲授1-3题。
【学生实验】
小组合作，完成探究实验。
1.观察光通过凸透镜后的偏折方向。
2.观察光通过凹透镜后的偏折方向。
听课、记录。
积极思考，踊跃发言
完成练习
唤起学生对平面镜知识的回忆，初步建立透镜对光的作用及透镜成像的思维框架。
引起疑问，激发学生兴趣。
通过复习加深学生思维中透镜和折射的联系，通过画图发现折射光线偏折方向的规律，为后边学习透镜对光的作用打下基础。
培养学生观察、总结、区分的能力。
运用所学知识解释生活现象，养成学生科学观察的习惯。
对学生的上课状态进行评价。
通过对实验现象的观察、记录、分析，了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。解释相关的生活现象，体会物理学科的应用价值。
理解透镜对光的作用的实质，体会物理模型的思想，发展科学思维能力。
培养学生总结反思能力
对学生的课堂知识掌握程度进行评价。
【板书设计】
5.1透镜
凸透镜 凹透镜
中间厚，边缘薄 中间薄，边缘厚
老花镜 近视镜
会聚作用 发散作用
两个实焦点 两个虚焦点