第08讲 语法填空（课件）- 2024年中考英语一轮复习课件（全国通用）

这是一份第08讲 语法填空（课件）- 2024年中考英语一轮复习课件（全国通用），共36页。PPT课件主要包含了中考英语一轮复习策略，第08讲 语法填空，复习目标，知识梳理题型归纳，真题感悟，PART ONE等内容，欢迎下载使用。

1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大，速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间，紧跟复习进度。同时，重视复习效果，做到做一件事，有一点收获。
1.熟练语篇类型和语篇结构2.明确命题规律和提问方式 3.掌握不同题型的解题方法
语法填空题一共有10个空,其中有6~7个空考查实词,括号内有给出相关的词,另外的3~4个空为考查虚词,不给出相关的词。此题型主要考查学生对语法和词法知识的掌握和运用。要注意不同词性的构词法,学会分析空格里的词在句子中的成分也很重要。其考查形式分为给出提示词和不给出提示词两种：1.给出提示词的考查内容包括：词性转换（如名词、动词、形容词与副词等的词性转换）；名词单、复数变化；形容词和副词的比较等级变化；动词的时态、语态以及非谓语动词等。2.不给出提示词的考查内容包括：根据上下文语境填入冠词、副词、连词、代词及介词等。
一、中考语法填空题的解题步骤：1.若是短文语法填空，就读首段首句，预猜文章大意；（若猜不出文章大意，就快速浏览全文）；如果是单句，直接进第二步。
2.边读边认边填 ；（看要填的空有无提示词，有，是哪些词？用以上的方法去套用）（1）考点分布一般比较均匀，除动词外，考点一般不重复。【分配：名词 + 动词*2 + 形容词 + 副词 + 冠词 + 介词 + 连词 + 连接词 + 代词】（2）有提示词均需要变形，且变形方向是固定的。因此想不出答案时可以根据考点依次带入排除。（比如3-4个无提示词的填空已经填入了冠词、介词、连词，则剩下的大概率是三大从句的连接词或者疑问词）
3.重读以检查核对。
名词：名词的形式变化主要有可数名词单数复数、名词所有格、词性转变、固定搭配。1、名词单复数（依据：横线前有表示复数的词如a few，lts f，these，thse，或者数量词等，或者there be句型中be动词为复数are或were形式）
2、名词所有格（依据：横线后又是名词且提示词的名词对后面的名词不形成修饰关系，而形成从属关系）3、名词词性变化（依据：根据前后文词性判断名词是否要变化成相应的形容词、副词、动词等）4、固定搭配[*无提示型]（固定词组与表达方式，如pay___t首先想到attentin）
动词【两大方向：谓语动词与非谓语动词】：1、时态 + 语态 （依据1：前后文的时态和形式，或者时间状语；依据2：特殊句型；依据3：前后文的被动关系）
2、非谓语动词的三种形式 [ding,，dne，t d]（根据固定的搭配形式来改变动词形式，如want t d就要把d变t d，finish ding就要把d变ding）【注意】实义动词与实义动词是不可能以两个动词原形的形式直接衔接在一起的，后面一个一定会变形。比如实义动词want，play，practice在一起，可以形成want play（错），want t play（对），practice t play（错），practice playing（对）
因此，当做到动词题的时候一定要往前一个词看，找是否有实义动词，如果有，则横线上填写的动词肯定是非谓语动词的三种形式之一。【…动词 ______(动词)】如果横线与前一个动词之间还夹着别的成分，那需要按着语法来判断。【…动词 + 代词/名词 + ______(动词)】
【用t d的其他形式】1、后置定语（动词不定式在句中作定语时一般都要放在所修饰名词或代词的后面）如： 1、a chance t d sth 做某事的一个机会 2、the way t d sth 做某事的办法3、the best time t d sth 做某事的最佳时间 4、smething t eat 一些吃的东西5、smething t drink 一些喝的东西 6、a lt f wrk t d 许多要做的工作 7、get / have a chance t d sth. 得到一个做某事的机会
2、It’s+形容词（adj.）+fr(f) +sb +t d sth对某人来说做某事怎么样【分析】形容词（adj.）修饰文中的事情既t d sth时，人前的介词用fr ； 但是如果形容词（adj.）修饰文中的人既sb时，人前面的介词用f. ①It’s hard fr me t learn English well.（句子 hard 是修饰动词不定式t learn English well，意为学好英语难，所以用的介词是fr sb.） ②It’s kind f yu t help me.（句中kind“善良的”修饰yu(人) 意为你善良，所以介词用f sb.）
3、It takes sb. sme time/mney t d sth. 花费某人多长时间做某事（常考）4、It’s time fr sb. t d sth. 是某人做某事的时候了
形容词与副词：1、形容词比较级与最高级（依据1：比较级看句子中是否有than，最高级看形容词前面是否有the或后面有没有in/f+范围的形式。依据2：横线前有even，much、a little/bit等后面需要用比较级的词）2、固定句型（常见的为比较级的相关句型：the mre…the mre…，mre and mre。表示建议的句型：had better d sth。表示状态的句型：主语+ be + adj + t d）3、形容词副词化（依据：提示词为形容词，空格后有谓语动词或者形容词；或者空格位于句首，用逗号隔开）
4、动词的ing与ed形式（依据：横线前有be动词或是后面有名词，则用ing形式；横线前有人称代词或人名，则用ed形式）5、否定变化（如happy变成unhappy）】注意：形容词是修饰名词的，而副词是修饰动词、形容词与副词本身的。
代词：1、宾格（横线在谓语动词后面）2、形容词性物主代词（横线后面有名词）3、名词性物主代词（横线后面没有名词，前面有f或者前面有be动词等动词）4、反身代词（横线前有和括号里同一类的且做主语成分的代词，此时把括号内的代词改为反身代词）5、不定代词（一般以sme/ever/any + thing为主，其次是thers，anther）
数量词考点：1、基数词变序数词（横线前一般有the）2、基数词变次数（一般只考nce，twice）3、单位词变复数（主要是百-hundred，千-thusand，百万-millin，十亿-billin的用法）注意： 300名学生——three hundred students（此时hundred后无s）成百上千名学生——hundreds f students（hundred后有了f则要加s）成百上千名学生——hundreds upn hundreds f students
介词：1、单一介词（即介词表示某种具体的含义，如方向或时间，能够根据上下文含义推理出来）2、动词、形容词、介词词组中的固定搭配，例如：cme/be frm，fall in lve with……注意：介词的判断依据除了看有没有词组，还可以依靠横线后的词性，因为介词后面只能接名词性质的词，所以后面要么是名词和代词，要么是动词ing形式。
连词考点：1、根据词性判断（空格两边词性或结构一致，大概率是并列连词；一个长句被逗号或横线隔开，左右两边结构完整，有可能是连词构成的复合句）2、根据逻辑判断（并列连词都是有很强的逻辑性的，可以根据上下文的意思来判断）第一看横线前后的词性结构是否一致，如It makes us smart and healthy。此时smart和healthy就属于词性结构一致。第二看横线前后是否有完整的主谓（宾）结构，如I dn't like her because she smkes t much。 左边主谓宾完整，右边主谓完整。
最后看逻辑关系，如果满足第一或第二，只需要把平常常考的连词代入去想就可以了。【连词总结】and（常与bth组合出现），r（常与either组合出现），but（常与als组合出现，形成nt nly…but als…），nr（常与neither组合出现），because，s等注意：hwever是副词，常用作连词使用，出现的形式是单独在句首，用逗号与后文隔开：hwever，后句。也可能是放在中间，左右都用逗号隔开：前句，hwever，后句
冠词：1、冠词分类：定冠词（the），不定冠词（a/an），零冠词（一般不考）[空格后面一定有名词，或是被形容词修饰的名词。所以做题一定要注意往横线后面一直看，看有没有名词出现。]2、定冠词与不定冠词的区分：the用于特指，第二次出现，形容词最高级。a/an用于泛指，第一次出现，固定搭配。[根据元音音素来判断用a还是an，【特殊例子特殊记】an + hur / hnr / hnesty；a + useful / university]3、固定词组与搭配：take a walk，have a fever中的a就是固定的，by the way中the也是固定搭配
句子引导词关系词等【常考的：that / whether / if/which/wh与各类疑问词等】根据句子的结构和成分分析是考查定语从句还是宾语从句来判定
（2023·江苏苏州·统考中考真题）请认真阅读下面短文，在答题卡标有题号的横线上，填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Dancing with the LightA few years ag, I visited the Classical Gardens f Suzhu. During the visit, my attentin was drawn away frm the plants, bridges and stnes, twards 1 walls f the gardens. Mstly white, sme parts f the walls are lsing small 2 (piece) f their cvering. This creates space in which light and plants can be 3 (see). The walls are nt nly the bundaries f the gardens, but they als frm prtected paths that guide yu n a trip.
The memry f the white walls stayed with me. I kept 4 (imagine) hw many shadws (影) culd be cllected by them t dance with the light. This fantastic mment was s lively 5 I came back t explre it with my camera.Wrking 6 (free) with these walls and their marks, I began t feel like cllecting all the stries that were painted there. Weather and time have turned these 7 (amaze) white walls int Chinese landscape paintings.
I 8 (take) the phts during the mnth f June, just after the rain. The air was full f small drps f water, shwing the light and the clr 9 the things arund. As clr was brn ut f a dance between light and a bdy, when phtgraphing in clr I fund 10 (I) enjying a mment f this dance.
【答案】1．the 2．pieces 3．seen 4．imagining 5．that 6．freely 7．amazing 8．tk 9．f 10．myself【导语】本文主要介绍了作者参观苏州古典园林的经历。1．句意：在参观期间，我的注意力从植物、桥梁和石头上转移到了花园的墙壁上。根据“walls f the gardens.”可知此处是特指花园的墙壁，应用定冠词the，故填the。
2．句意：大部分墙壁是白色的，有些部分正在失去小块的覆盖物。piece“块”，可数名词，此处应用复数表示泛指，故填pieces。3．句意：这创造了可以看到光线和植物的空间。see是动词，根据“can be”可知是含有情态动词can的被动语态can be dne，故填seen。4．句意：我一直在想象，它们能收集多少影子，与光共舞。keep ding sth“一直做某事”，为固定短语，故填imagining。5．句意：这个奇妙的时刻是如此的生动，以至于我带着相机回来探索它。根据“s came back t explre it with my camera.”可知此处是“如此……以至于……”引导的结果状语从句，故填that。
6．句意：在这些墙壁和它们的标记上自由地工作，我开始想收集所有画在那里的故事。free是形容词，此处修饰动词应用副词freely，故填freely。7．句意：天气和时间把这些令人惊叹的白墙变成了中国山水画。空后是名词，所以此处应用形容词amazing“令人惊奇的”修饰物，故填amazing。8．句意：这些照片是我在六月雨后拍摄的。take是动词，根据语境和后句可知，本句是一般过去时，动词用过去式，故填tk。
9．句意：空气中充满了小水滴，显示出周围事物的光和颜色。根据“the things arund”可知是指周围事物的颜色，应用f所有格，表示“……的”，故填f。10．句意：因为色彩是光与身体之间的舞蹈而产生的，所以当我拍摄彩色照片时，我发现自己在享受这种舞蹈的时刻。根据“I a mment f this dance.”可知主语是I，所以宾语应该用反身代词myself，故填myself。