2022年七年级政治上册第五课日新又新我常新教案人教新课标版

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第五课日新又新我常新教师授课时间2009年10月 日课时1课时课题第五课日新又新我常新课型新授教学目的知识目标：知晓人类的美应该是内在美与外在美的和谐统一，内在美与外在美的关系。明确几种认识自己的恰当途径。能力目标及情感态度价值观目标：能够用全面的、发展的眼光认识自我，从而完善自我。培养关注社会、观察他人、认识自己并正确分析、评价自己的能力。重点如何正确认识自己？应该通过什么途径认识自己？为什么？难点1、如何正确认识自己？2、内在美与外在美的关系？教学环节 说明二次备课四十五分钟教学内容复习上节内容（5分钟）（复习提问）为什么青春是幸福的？我们应如何对待青春？新课导入（2分钟）创设情景、激趣导入《小马过河》：要认识自己，不低估不高估。要正确对待他人的评价。课堂预习（5分钟）预习作业：如何正确的认识自我？内在美与外在美的关系？认识自我的途径有哪些？课程讲授(22分钟)自我新认识（板书） 也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。 那么，怎样才能正确认识自己呢？ 1、要全面认识自己。（板书） 举例：《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪漫主义小说。其中塑造了一个敲钟人卡西莫多的形象。他有着这样的相貌：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。提问： 你觉得卡西莫多美吗？活动一：分析教材46页材料，思考那位姑娘她美吗？场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。问题一：她美吗?为什么?(学生回答)场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着：“对不起，对不起”。问题二：如果你是她，你会怎么做?(适时进行道德渗透)场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉。”一边将头转向窗外。问题三：她美吗?为什么?(学生回答，陈述理由)问题四：这个故事给我们什么启示? (学生讨论2分钟，回答)教师：通过这个故事，判断一个人“美”与“丑”不仅要看他的外在形象，更要看他的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。所以要全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。请同学们阅读课本p47思考以下两个问题：1、人的外在形象和内在素质包括哪几个方面？外在形象：外貌、衣着、举止、风度、谈吐等 内在素质：学识、心理、道德、能力等2、外在美与内在美的关系如何？一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。内在美对外在美起促进作用。过渡： “金无足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素质都存在优势与不足，所以，全面认识自己，还要既看到自己的优点，也要看到自己的缺点，这样才能扬长避短，促进自己的发展。 “尺有所短，寸有所长”长的尺在丈的面前，就会显得很短，而短的寸在毫米的面前却显得长了。我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。《骆驼和羊》骆驼因为吃到高高长在树上的叶子而自鸣得意，但当他看到被墙围起来的肥沃的草地时却望而却步。因为体形太大，根本无法从墙下的小洞里进去。正当这时，刚被骆驼嘲笑过的羊却走了过来，在骆驼的注视下不费吹灰之力地走了。活动二：《白纸黑点与黑纸白点》在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。” 对于有一个黑点的一张白纸，常人往往只看到黑点，而忽视了白纸的存在；而在一张黑纸上就能很容易地发现它上面白点的存在。老师启示学生：无论什么样的纸，一定要看到它白的一面。在这里，白点就代表着优点和长处，黑点就代表着缺点和不足，所以，我们一定要多看到积极的一面，多看到优点才会看到美好的未来，看到美丽的人生，看到十全十美的人。一张白纸上有个黑点，这个黑点只占整张白纸的若干分之一，可利用的空间还有很大。可是，如果眼光集中在黑点上，这张白纸就受污染了，没用了，报废了。 　　学生讨论：  这个故事给我的启发我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。 过渡：事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。 2、用发展的眼光看待自己。（板书） “士别三日当刮目相看”出自《三国志·吴志·吕蒙传》：指别人已有进步，应当用发展的眼光看待别人。这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后以形容对人重视，另眼相待。月考选择题，俄国作家列夫·托尔斯泰学习的进步。他在求学期间曾游荡、赌博、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。但后来他大梦初醒，以虔诚悔过的态度罗列自己八大罪状并列入日记，他的学习因此而有了很大进步，并最终成为全球闻名的大文豪。活动三：回顾自己：让学生通过几个事例找找自己的优缺点：  经验 优点 母亲遇到了一些烦心事，我想方设法安慰她，使母亲转忧为喜。   我善解人意，善于与人相处。  我孝顺。     教训缺点 有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷霆，结果失去了这个朋友。 缺少对他人的宽容与理解。    其中，我最想改正的缺点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我要通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来改正。改变这一点，会让我变得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每个人身上都有优点和缺点，面对优点我们不必沾沾自喜，骄傲自大；面对缺点我们也不必担心害怕，悲观绝望。因为每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，要用发展的眼光审视自己，不断更新完善自我。例子：小偷我们不能固定对他的看法。（二）如何认识自我？认识自我的途径是什么呢？【活动一】回顾自己在学习生活中的点滴表现，总结经验教训，认识自己的特点。从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？同学因为我没有借给他书而不高兴在班上我有很多好朋友，朋友碰到困难我会热情帮助我写作业总是会拖拉……板书：通过自我评价认识自己“吾日三省吾身”，我们可以通过自我观察认识自己。应该以冷静的、沉着的状态进行自我观察、自我分析。因为世上最了解自己的人莫过于自己，要认识自己就一定要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 【活动二】但丁名言面面观 但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧！”如何理解这句话。但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？你怎么理解这句话？板书：通过他人了解自己“以人为镜，可以知得失”，我们可以通过他人了解自己。我们可以通过他人来了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。 过渡：我们每个人在学校的时间最长,集体对一个人的评价往往更全面、更客观。那我们每一个人在集体中的位置如何呢？【活动三】班级之最个子最高的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿跑步最快的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿唱歌最棒的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿数学最棒的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿画画最好的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿打扫卫生最认真的是＿＿＿＿＿＿＿我在＿＿＿＿＿＿方面在班上最＿＿＿＿＿＿＿我还被同学们评为哪些班级之最？＿＿＿＿＿＿活动后的感受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿综合集体的评价，得出对自己的评价＿＿＿＿＿板书:通过集体了解自己我们可以通过集体了解自己。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。 课堂练习（8分钟）单项选择亮亮发现自己小学时性格内向，但进入初中后性格变得开朗了。不仅如此，他发现自己和小学的朋友以玩为主，而与初中的朋友更多的是进行思想交流。亮亮的发现说明（） A．全面认识自己是既认识自己的外在形象，又认识自己的内在素质B．人是不断变化的，所以人应该从发展的角度认识自己C．正确认识自己就是要认识到自己的优点和缺点D．认识自己要客观2、七年级学生静静为了更好地了解自己，征求几位好朋友对自己的评价，调查的结果见下表。 同学对静静表现的评价原因红红热情、善良、好客红红生病那次，她主动帮助红红，并邀请红红到家里做客琼琼热情、大度与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方丽丽不拘小节、洒脱同学在一起吃东西时，她总是抢着付钱小莲性格外向，做事效率高在学习中，她写作业总是很快 静静的老师对她的评价如下:热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习方面容易马虎，作业比较粗糙，最近学习成绩出现了比较大的下滑。 静静对自己也有一些认识，她对自己的评价如下:我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我……（1）静静采用了哪些途径来认识自己？ （2）虽然我们和静静并不相识，但通过静静认识自我的结果，相信你对她有了一定的了解，说说看，你如何来评价她？（3）结合正确认识自我的方法，分析一下静静在认识自我的过程中，哪些可取，哪些需要进一步改进，对此你有什么好的建议？我认为静静认识自我的过程中，可取的方面：__________________________________ 值得进一步改进的地方：____________________________________________________ 我建议：_______________________________________________________________小结（2分钟）自我新认识全面的眼光看待自己：内在美与外在美；优点与缺点。发展的眼光看待自己：优、缺点不是一成不变，通过改正缺点不断完善自己认识自我新途径：通过自我观察认识自己通过他人了解自己通过集体了解自己总结:太阳每天升起,开始崭新的一天。明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望你们在今后的人生道路上能够能全面认识自我，用发展的眼光看待自我。并经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。用自己的双手去设计自我,超越自我,创造出一个崭新的自我!最后有这样一句话,在这里老师想与同学共勉:“在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么,这是世界给你的礼物;你将成为什么,这是你给世界的礼物。作业布置及疑难解答（1分钟）如何正确的认识自我？内在美与外在美的关系？3、认识自我的途径有哪些？备课组老师签名日期：2010-10 课后反思