2024-2025学年河北省邢台市巨鹿县多校三年级（上）期中数学试卷

这是一份2024-2025学年河北省邢台市巨鹿县多校三年级（上）期中数学试卷，共12页。试卷主要包含了填空，选择题，火眼金睛判对错，算一算，应用题等内容，欢迎下载使用。
1．（4分）在计算328+105﹣216时，应先算 法，得数是 ，再算 法，结果是 。
2．（4分）口算500×8，可以先用 × ，再在得数的末尾添 个0。
3．（2分）30减去6的差，除以4得 ，比3个8多20的数是 。
4．（2分）84里面有 个4，5个70是 。
5．（6分）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
16×5 6×15 （25+25）÷5 56﹣6×9
60÷3+19 5×（3+15） 200÷5 160÷4
314+200 636﹣300 454﹣227﹣73 154
6．（2分）李叔叔批发了650千克黄金梨，第一天卖出256千克，第二天卖出315千克，两天一共卖了
千克，还剩 千克没卖。
7．（2分）三（2）班有27名男生和29名女生，全班分成8个学习小组，平均每个小组有 人。
8．（2分）乐乐过生日，妈妈给他做了一个生日蛋糕。
（1）爸爸开门后看到的是哪幅图？在正确答案后面画“√”。
（2）这幅图是妈妈看到的，她是在 号位置看到的。（填“①”或“②”）
二、选择题。（10分）
9．（2分）下面算式中，小括号可以省略不写的是（ ）
A．16+（8÷4）B．（34+22）÷8C．（15﹣7）×2
10．（2分）4个80比505少（ ）
A．185B．320C．725
11．（2分）46里面有（ ）个2。
A．23B．22C．20
12．（2分）明明收集了363张贴纸，比小刚多105张，明明和小刚一共收集了（ ）张贴纸。
A．831B．621C．468
13．（2分）教室里一共有45张单人桌，每5张摆成一组，值日生已经擦完6组，算式45÷5﹣6表示（ ）
A．还剩多少组课桌没有擦？ B．还剩多少张课桌没有擦？ C．已经擦了多少张课桌？
三、火眼金睛判对错。（10分）
14．（2分）在有括号的算式里，要先算括号里面的。 ．
15．（2分）计算出租车行驶的里程时，用当天晚上收车时里程表的读数减去当天早上出车前里程表的读数，就是当天行驶的里程数。 ．
16．（2分）去年学校共植树200棵，是今年的2倍，今年植树400棵。 ．
17．（2分）674﹣280﹣136＝674﹣（280+136）。 ．
18．（2分）如图，是从位置①观察到的。 ．
四、算一算。（23分）
19．（8分）直接写得数。
13×4＝ 30×6＝ 23×2＝ 63÷9＝
6×800＝ 720÷9＝ 96÷3＝ 350÷7＝
20．（6分）脱式计算。
450÷5﹣26 （77﹣73）×24
21．（9分）用竖式计算。
962﹣840+245 400﹣125﹣225 627﹣318+146
五、如图四幅图分别是谁看到的？连一连。（8分）
22．
六、应用题。（25分）
23．（4分）2024年3月3日是第二十五个全国爱耳日，主题为“科技助听，共享美好生活”。红星小学一共有15个班，每个班发6本爱耳手册，一共需要发多少本爱耳手册？
24．（5分）星星剧场楼上有554个座位，比楼下多122个，星星剧场楼上楼下一共有多少个座位？
25．（5分）一个铅笔盒9元，一个书包58元，买4个铅笔盒和1个书包一共需要多少元？
26．（5分）9月1日开学，同学们要用钢笔写字了，笑笑在文具店买了4支钢笔，付了100元，售货员阿姨找回16元，请你算一算每支钢笔多少元？
27．（6分）看图做题。
（1）小飞上学有 条路线，哪条路线近？在图中标出来。
（2）小飞列出了一个算式225+285﹣310，他解决的是什么问题？
参考答案与试题解析
一、填空。（共24分）
1．【分析】没有括号的加减混合运算，从左到右依次计算，据此解答。
【解答】解：328+105﹣216
＝433﹣216
＝217
答：在计算328+105﹣216时，应先算加法，得数是433，再算减法，结果是217。
故答案为：加；433；减；217。
【点评】解答本题需熟练掌握加减混合运算顺序，准确计算。
2．【分析】口算整百数乘一位数，先把整百数末尾的2个0去掉，先算5×8＝40，再在结果的末尾添上2个0。
【解答】解：根据上面的分析，口算500×8，可以先用5×8，再在得数的末尾添2个0。
故答案为：5；8；2。
【点评】此题考查整百数乘一位数的口算方法，仔细计算即可。
3．【分析】先要求出30减去6的差是多少，用减法，再用得出的差去除以4，就是要求的结果，因为先做了减法，再做除法，减法算式要加小括号；先求出3个8是多少，用乘法，再求比3个8多20是多少，用乘法的结果加上20。
【解答】解：（30﹣6）÷4
＝24÷4
＝6
3×8+20
＝24+20
＝44
故答案为：6，44。
【点评】本题考查学生文字理解能力及计算顺序。
4．【分析】求一个数里面有几个几，用除法计算，所以求84里面有几个4，用84÷4解答；求几个几是多少，用乘法计算，所以求5个70是多少，用5×70解答。
【解答】解：84÷4＝21
5×70＝350
答：84里面有21个4，5个70是350。
故答案为：21；350。
【点评】解答本题的关键是掌握求一个数里面有几个几，用除法计算，求几个几是多少，用乘法计算。
5．【分析】根据整数加减乘除法的计算方法，先分别求出每个算式的积，再比较大小。
【解答】解：16×5＝80，6×15＝90，则16×5＜6×15；
（25+25）÷5＝10，56﹣6×9＝2，则（25+25）÷5＞56﹣6×9；
60÷3+19＝39，5×（3+15）＝90，则60÷3+19＜5×（3+15）；
200÷5＝40，160÷4＝40，则200÷5＝160÷4；
314+200＝514，636﹣300＝336，则314+200＞636﹣300；
454﹣227﹣73＝154。
故答案为：＜；＞；＜；＝；＞；＝。
【点评】解答本题的关键是先计算再比较大小。
6．【分析】由题意，把两天卖出的千克数相加即得两天一共卖了多少千克，用总千克数减去两天一共卖的千克数就是还剩下的千克数；据此解答。
【解答】解：256+315＝571（千克）
650﹣571＝79（千克）
答：两天一共卖了571千克，还剩79千克没卖。
故答案为：571，79。
【点评】此题考查学生依据加减法的意义解决实际问题的能力。
7．【分析】用男生的人数加上女生的人数，求出三（2）班一共有多少人，再除以学习小组的个数，就是每个小组有的人数。
【解答】解：（27+29）÷8
＝56÷8
＝7（人）
答：平均每个小组有7人。
故答案为：7。
【点评】此题考查了利用平均分的意义解决实际问题的灵活应用，先求出总人数，再除以组数即可解答问题。
8．【分析】（1）根据图示，爸爸开门后看到小朋友在左，蛋糕在右，据此解答即可。
（2）这幅图是妈妈看到的，她是在右面的②号位置看到的。据此解答即可。
【解答】解：（1）爸爸开门后看到小朋友在左，蛋糕在右，如图：
（2）这幅图是妈妈看到的，她是在右面的②号位置看到的。
故答案为：②。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
二、选择题。（10分）
9．【分析】逐个选项分析，带有小括号和去掉小括号之后的运算顺序，然后找出不变的即可。
【解答】解：A．16+（8÷4）先算小括号里面的除法，再算括号外的加法；去掉小括号之后为：16+8÷4先算除法，再算加法，运算顺序未发生改变；
B．（34+22）÷8先算小括号里面的加法，再算括号外的除法；去掉小括号之后为：34+22÷8先算除法，再算加法，运算顺序发生改变；
C．（15﹣7）×2先算小括号里面的减法，再算括号外的乘法；去掉小括号之后为：15﹣7×2先算乘法，再算减法，运算顺序发生改变。
故选：A。
【点评】此题考查了混合运算的应用，关键是明确运算法则：一个算式里，如果有括号，要先算小括号里的，再算括号外的。
10．【分析】根据乘法的意义，先求出4个80是多少，即4×80；再根据求一个数比另一个数多或少几用减法，用505减4乘80的积，所得的差就是4个80比505少的数；再根据乘减运算顺序，先算乘法，再算减法，据此解答。
【解答】解：505﹣4×80
＝505﹣320
＝185
答：4个80比505少185。
故选：A。
【点评】本题考查的是减法和乘法意义的运用。
11．【分析】求一个数里面有几个几，用除法计算，所以求46里面有几个2，用46÷2解答。
【解答】解：46÷2＝23
答：46里面有23个2。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是掌握求一个数里面有几个几，用除法计算。
12．【分析】先用明明收集的贴纸张数减去105张，求出小刚收集的贴纸张数，然后与明明收集的贴纸张数相加即可。
【解答】解：363﹣105+363
＝258+363
＝621（张）
答：明明和小刚一共收集了621张贴纸。
故选：B。
【点评】本题考查了利用千以内数的加减混合运算解决问题，需准确理解题意。
13．【分析】一共有45张课桌，每5张摆成一组，45÷5表示一共可以摆成几组，已经擦完6组，用一共摆成的组数减去6即可求出还剩多少组课桌没有擦，由此求解。
【解答】解：根据分析可得：
教室里一共有45张课桌，每5张摆成一组，值日生已经擦完6组，算式45÷5﹣6表示的是：还剩多少组课桌没有擦。
故选：A。
【点评】本题主要考查了整数除法的意义和实际应用，理解每个数字代表的含义是关键。
三、火眼金睛判对错。（10分）
14．【分析】一个算式里面，如果有括号就要先算括号里面的，再算括号外的，由此判断．
【解答】解：在有括号的算式里，要先算括号里面的；
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】本题主要考查了算式中括号的作用：改变运算的顺序．
15．【分析】根据里程表的特点和减法的意义，用当天晚上收车时里程表的读数减去当天早上出车前里程表的读数，即可计算出当天行驶的里程数，据此判断。
【解答】解：根据上面的分析，计算出租车行驶的里程时，用当天晚上收车时里程表的读数减去当天早上出车前里程表的读数，就是当天行驶的里程数，此题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题解题的关键是根据里程表的特点和减法的意义，判断对错。
16．【分析】去年学校共植树200棵，是今年的2倍，根据整数除法的意义，用200除以2即可求出今年植树的棵数，由此判断即可。
【解答】解：200÷2＝100（棵）
所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题主要考查知识点：已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。
17．【分析】根据减法的性质：减去两个数等于减去这两个数的和，据此判断即可。
【解答】解：674﹣280﹣136＝674﹣（280+136），原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
18．【分析】从③的位置可以看到，据此解答。
【解答】解：如图，是从位置③观察到的。所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
四、算一算。（23分）
19．【分析】根据一位数乘除多位数法则直接口算。
【解答】解：13×4＝52 30×6＝180 23×2＝46 63÷9＝7
6×800＝4800 720÷9＝80 96÷3＝32 350÷7＝50
【点评】解答本题需熟练掌握一位数乘除多位数法则，加强口算能力。
20．【分析】先算除法，再算减法；
先算小括号里面的减法，再算乘法。
【解答】解：450÷5﹣26
＝90﹣26
＝64
（77﹣73）×24
＝4×24
＝96
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
21．【分析】列竖式计算整数加法时，先把相同的数位对齐，然后从个位加起，哪一位上的和大于或等于十，向上一位进一；列竖式计算整数减法时，先把相同的数位对齐，然后从个位减起，被减数哪一位的数不够减，向上一位“借一当十”。
【解答】解：962﹣840+245＝367
400﹣125﹣225＝50
627﹣318+146＝455
【点评】解答本题需熟练掌握千以内数的加减法则，列竖式时相同的数位要对齐。
五、如图四幅图分别是谁看到的？连一连。（8分）
22．【分析】根据题意，可知正面女孩看到车头朝右；右面男孩正对着车头；后面女孩看到车头朝左；左面男孩正对着车尾。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
六、应用题。（25分）
23．【分析】根据乘法的意义，用每个班发的爱耳手册的数量乘班级数，即可求出一共要发的数量。
【解答】解：15×6 ＝ 90（本）
答：一共需要发90本爱耳手册。
【点评】本题考查两位数乘一位数的计算以及应用。
24．【分析】先用楼上的座位个数减去122个，求出楼下的座位个数，然后与楼上的座位个数相加即可。
【解答】解：554﹣122+554
＝432+554
＝986（个）
答：星星剧场楼上楼下一共有986个座位。
【点评】本题考查了利用千以内数的加减混合运算解决问题，需准确理解题意。
25．【分析】根据题意，先用乘法分别求出买4个铅笔盒，即9×4＝36（元），再用加法将买铅笔盒和书包的价钱相加，即可求出一共需要多少元。
【解答】解：4×9+58
＝36+58
＝ 94（元）
答：买4个铅笔盒和1个书包一共需要94元。
【点评】本题主要考查了整数乘法的意义和实际应用，要熟练掌握。
26．【分析】根据题意，先用付的价钱减找回的钱数计算出总价，再根据总价＝单价×数量，代入数据计算即可。
【解答】解：（100﹣16）÷4
＝84÷4
＝21（元）
答：每支钢笔21元。
【点评】本题主要考查了整数除法的意义和实际应用，关键是先求出4支钢笔的总价。
27．【分析】①依据图示可得：第一条路长度＝小飞家到电影院的距离+电影院到商场的距离+商场到学校的，第二条路长度＝小芳家到广场的距离+广场到邮局的距离+邮局到学校的距离，代入数据即可解答。
②由题意可知：225+285表示的是学校﹣邮局﹣广场的距离，310表示的是小飞家到广场的距离，所以225+285﹣310就表示学校到广场的距离比小飞家到广场的距离长多少米。
【解答】解：（1）285+320+295＝900（米）
310+285+225＝820（米）
900﹣820＝80（米）
答：小飞上学有2条路线，走小飞家—广场—邮局—学校的路线近，近80米。
（2）225+285﹣310表示学校到广场的距离比小飞家到广场的距离长多少米。
【点评】解答此类题目时，首先要明确图示表示的意义，再根据解决问题需要数量间的关系，代入数据即可解答。