统编版三年级语文上册期末综合测试卷（B）（含答案）

这是一份统编版三年级语文上册期末综合测试卷（B）（含答案），共10页。试卷主要包含了聆听四季之音，领略四季之韵，新趋势 类文联读体会四季之美，表达四季之情等内容，欢迎下载使用。

一、聆听四季之音。(38分)
1. 书写四季之精灵。(10分)
春日里,我们乘着 wēn hé( )的春风去 lǚ xíng( )。到了夏天,天气晴朗时，我们去田野观察 pú gōng yīng( )的变化，到果园去品尝果子的 xiāng tián( )。下雨了,我们静静地听 yǔ dī( )打在树叶上的声音,那声音就像一支hé zòu( )的 yuè qǔ( )。秋天,秋高气爽,美丽的 jú huā( )在秋雨里频频点头。冬天, xuě huā( )在空中 fēi wǔ( )，整个世界白茫茫一片，美丽极了。
2. 北方四季分明，下列不是描写同一个季节的一项是(2分) ( )
A. 草长莺飞 春意盎然 百花齐放 春回大地
B. 冰天雪地 天寒地冻 寒冬腊月 白雪皑皑
C. 金桂飘香 层林尽染 果实累累 秋风习习
D. 烈日炎炎 滴水成冰 天高云淡 鸟语花香
3. 壶口瀑布的四季美景值得一提。下面语段的关键句是(2分) ( )
春天，冰雪融化，壶口瀑布的主瀑、副瀑连成一片，主瀑烟雾缭绕，副瀑千流竞争；夏季，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱；秋雨过后，诸多山溪清泉大量汇聚，万里洪流，一泄为快；冬天，上游冰凌汇集，相互交架，形成天然冰桥，被称为“壶口叉桥”。
A. 壶口瀑布在春季烟雾缭绕。 B. 壶口瀑布在夏季吼声震天。
C. 壶口瀑布一年四季水量不同。 D. 壶口瀑布一年四季风姿不同。
4. 佳佳同学的家乡在美丽的海边，在习作中，她打算使用四字成语凸显家乡的四季之美，但不确定选用哪一个，让我们一起帮她选择，了解一下海边的四季。(10分)
我的家乡是一个 的好地方：春天，五光十色的海水 ；夏天，茂密的树木 ；秋天，果园里 ；冬天，阳光照射着雪山， 。
A. 葱葱茏茏 B. 银光闪闪 C. 风景优美 D. 瑰丽无比 E. 果实累累
5. 认识了四季的整体美，我们具体了解一下北方的冬天。当大雪纷飞时，庭院就是我们的乐园，我们一起选一选吧。(填序号)(6分)
①继续 ② 陆续 ③ 连续
当庭院积了一层约一尺厚的雪时，原本在屋内打闹的孩子们 跑到雪地里玩耍，尽管时不时被大人拉进屋暖一暖冻红的小手，但是不一会儿，他们就又冲出去 玩耍。在小伙伴们的共同努力下，他们 不断地堆了三个可爱的雪人。
我发现：“ ”表示一个接一个地做；“ ”表示前后相继、时断时续地做；“ ”表示做了一会儿停一停，再接着往下做。
6. 冬天里，我们可以出去打雪仗，还可以在屋里安静地读书，这次我们读的是《安徒生童话》。在丹麦儿童作家安徒生的笔下，有四季之美，有童年的喜乐，让我们一起读一读，选一选吧。 (填序号)(8分)
(1) 根据图片内容，我知道以下出自《安徒生童话》的有(多选) ( )
(2)“他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！”正是在这个季节，丑小鸭发现自己变成了 ( )
A. 仙女 B. 白天鹅 C. 鸭妈妈
(3)《海的女儿》中的小公主用 换了巫婆的药水。 ( )
A.舌头 B. 眼睛 C. 脚
(4)《打火匣》中的士兵最后成为 ( )
A. 王子 B. 国王 C. 大臣
二、领略四季之韵。(21分)
1. 春的明媚，我来感。 (2分)
春天到了，到处都是生机勃勃的景象，美景中最吸引我的是刚刚融化的河水。让我们一起通过写清楚怎样的河水如何流淌，把“河水在流淌”这个句子写具体，感受春天河水的韵味吧！
的河水在 地流淌。
2. 夏的繁华，我来赏。 (4分)
夏季，我们的菜园别有一番景致，妹妹的日记中记录了菜园的景色，但里面有四处错误，让我们一起找出来，用修改符号修改，品味夏季菜园的韵味吧！
菜园里种了很多蔬菜，有葡萄、黄瓜、茄子和西红柿。你瞧！ 黄瓜姐姐身穿绿裙子，一顶黄色的帽子，忧雅又漂亮美丽。
3. 秋的静美,我来品。(11分)
(1)为了弄清楚“秋天的雨到底是什么颜色的”这个问题，我和小伙伴辩论了好久，真是“灯不拨不亮， ”。我认为秋天的雨是彩色的。因为《秋天的雨》一课告诉我们：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚枚 。最终，我在辩论中胜出了。这就是“ ，无理寸步难行”。
(2) 柿子口感甘甜，有“柿柿如意”的寓意，是人们爱吃的水果之一。今年，几场秋雨过后，我家柿子丰收了。我和弟弟打算把摘下的柿子搬进屋子里，费了九牛二虎之力也搬不动。爸爸笑着说：“二人同心， 。”最终还是没搬动，我急得 。
(3)秋夜来湖边赏月是必不可少的哟！ 在无风的秋夜，欣赏着平静的湖水，会让人不由得想起《望洞庭》中的两句诗：“湖光秋月两相和， 。”我还知道诗句“ ， ”也和月亮有关。
4. 冬的冷峻，我来悟。(4分)
(1) 不仅孩子们喜欢雪，小动物们也喜欢呢！ 观察右边这
本书的封面可知，这本书的名称是《 》，
我猜想这本书的主人公是 。通过观察封面人物的
表情，我猜测，在这个雪天，他们的心情会很 。
(2)北方的冬天是寒冷的，为了让这个冬季变得“温暖”，我们学校计划组织学生团体到敬老院献爱心。听到这个消息，我的心里产生了阵阵暖意。我们一起为这个学生团体取个恰当、温暖的名字： 。
三、新趋势 类文联读体会四季之美。(11分)
一起欣赏了春日的河水，夏日的菜园，秋日的柿子以及感受了冬日爱的温暖，接下来，我们通过对比阅读，进一步体会四季之美。
【甲】铺满金色巴掌的水泥道(节选)
① 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
② 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
④一夜秋腾，分夜秋雨。
⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【乙】秋 之 神韵
① 我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人神往的神韵。
②没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠，犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星……
③秋天是清爽的。 头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。
④秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
⑤秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自自然然、爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
⑥ 清爽、热情与真诚，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1. 甲文中，“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，我用 的方法理解了句中加点词，它的意思是 。我还会用它造句： 。甲文的题目运用了 的修辞手法，作者借法国梧桐树落叶之美表达了对秋天的 之情。(5分)
2. 乙文是从哪些方面写秋天的神韵的? 完成下面的思维导图。(3分)
3. 乙文中，“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句里的“这”指的是什么? (2分)

4. 你最喜欢乙文中的哪句话? 用“—”在文中画出来。(1分)
四、表达四季之情。(30分)
相信北方的四季之美一定给你留下了深刻的印象。一年四季皆是景，春夏秋冬各不同。2024年1月3日，广西南宁一幼儿园 11个幼儿由老师带队，勇闯哈尔滨研学游。这群小朋友在老师的带领下，不仅游览了哈尔滨冰雪大世界，还躺在雪地里打滚，尽情玩乐……请你以“这儿真美”为题，写一处身边的美景。
要求：①写清楚这个地方有什么，是什么样子的；②尝试运用学过或积累的有新鲜感的词语；③试着借助关键语句，围绕一个意思写；④不少于300字。
答案：
一、1. 温和 旅行 蒲公英 香甜 雨滴 合奏乐曲 菊花 雪花 舞 2. D 3. D
4. C D A E B 5. ② ① ③ ③
② ① 6. (1) BD (2) B (3) A (4) B
二、1. 示例:清清 静静 2. ① 删去“葡萄、”;②在“一顶”前加“头戴”；③ 把“忧”改为“优”；④ 删去“漂亮”或“美丽”。3. (1) 理不辩不明 银杏树 小扇子 枫树 邮票 有理走遍天下 (2) 其利断金 示例：像热锅上的蚂蚁 (3) 潭面无风镜未磨 示例：露从今夜白月是故乡明 4. (1) 大红狗的第一个雪天大红狗 愉快 (2) 示例：暖冬
三、1. 联系上下文 不整齐，没有秩序 示例：一阵风吹过，妈妈的头发变得有些凌乱 比喻喜爱 2. 清爽 热情 真诚 3. “这”指的是秋天的清爽、热情与真诚。4. 示例：犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星……