初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第19课 北朝政治和北方民族大交融教案配套ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第19课 北朝政治和北方民族大交融教案配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了②以汉服代替鲜卑服，③改鲜卑姓为汉姓，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第19课 北朝政治和北方民族大交融
第四单元 ·三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。
其中，氐人苻(fú)氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。
投鞭断流 草木皆兵风声鹤唳 东山再起
巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战
淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
材料一：在进攻东晋一事上，苻坚未能听从王猛建议，一意孤行，大举南下，最终在淝水之战中失败。材料二：前秦军队前后千里，战线过长，力量分散，到达淝水前线时只有30万人。……前秦初战失利后，荷坚登上寿阳城楼，远望北面八公山上的草木，误以为都是晋兵，开始有所畏惧。……秦军想乘晋军渡河时将其消灭便答应后退，不料一后退便阵脚大乱。晋军乘机进攻，打败秦军。
①苻坚骄傲轻敌,一意孤行；
②前秦指挥不当，战线过长
③东晋采取正确的战略战术；
①4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。②439年，北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。
当时，北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人己无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。
北魏孝文帝即位时才5岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。
迁都：迁都洛阳（494年）
推行汉化措施：①官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语;
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
①改善和巩固了鲜卑族拓拔部与汉人的关系，促进了民族交融。
“……国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
孝文帝言：今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已大，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧;若有故为，当加降黜。——《魏书. 咸阳王禧传》
①官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语;
把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起,壮大了北魏的统治力量。孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王四家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的六个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。
577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。
4.北方地区的民族交融
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，将畜牧业生产转变为农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。
魏晋墓葬壁画《采桑图》
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
西晋时期，内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
①北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，②并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
说明了少数民族对华夏的认同感，强调少数民族政权的合法性。
丰富了各族人民的生活，改变了改变了汉族席地而坐的生活习俗，为中华民族发展注入新的活力
北朝政治和北方民族大交融
东晋以少胜多，前秦瓦解灭亡，北方分裂混战
北魏建立与统一；统治出现危机
①丰富了中华民族的物质文化和精神文化；②为隋唐多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
生产生活、政治制度、思想文化、民族心理