专题08 作文（写作模板、开头、结构、语言）（考点串讲）-2024-2025学年七年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024 五四学制）课件PPT

这是一份专题08 作文（写作模板、开头、结构、语言）（考点串讲）-2024-2025学年七年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024 五四学制）课件PPT，共54页。PPT课件主要包含了考点解读，两个写作模板，三大技巧总结，典例引领，实战演练，知识梳理方法指导，技巧三引用名言，作文指导2结构，作文指导3语言等内容，欢迎下载使用。
新课标中对写作的考查有如下要求： 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。
写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
仔细比对近几年作文题型并分析，我们发现一些规律：作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。
作文模板一：段首排比式作文通用模板
一、第一部分 1.题记开头。 简短的一个有深意的句子即可即可，如：“爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河”。题记一般1-2行，不宜写长。
示例：适合作为题记的神仙妙句1.生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。2.梦是把热血和汗与泪熬成汤，浇灌在干涸的贫瘠的现实上。3.当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成。4.凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。5.你我皆风华正茂，梦死方坠人生暮年。
2.开头首段。①用感情化语言概括叙述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。（总写段，2-4行即可。一定要点题，即出现题目中的关键词或类似词。）示例：1.往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？2.随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。3.“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳……”
二、第二部分1.作文中间部分可安排三个结构一致的排比句作为三个自然段的开头。①段落1：第一个排比句开头，引入要写的第一件事或者是事情发展的第一阶段。（要出现各种描写方法，丰富文章内容。6-8行）①段落2：第二个排比句开头，引入要写的第二件事或者是事情发展的第二阶段。（要出现各种描写方法，丰富文章内容6-8行）①段落1：第三个排比句开头，引入要写的第三件事或者是事情发展的高潮结局阶段。（这一部分必须要有心理描写，丰富文章内容6-8行）2.事情叙述完后，要单独一段抒情议论，写出自己的思想变化。（3-5行）
三、第三部分1.结尾要注意文采，可运用比喻拟人排比修辞，议论作结。如：“时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。”（特别提醒：结尾部分一定要点题！）2.结尾段还可以重申意义，照应开头，发出感慨。（3-4行）示例：1.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。2.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
你还会再入我梦中吗 夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗转反侧，难以再入眠。闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实相叠……（环境描写渲染气氛，营造出思念时忧伤的氛围） 梦中，你依旧是一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！”粗糙的手掌，染着油渍，那滑腻的触感，至今还残留在我的皮肤上，抽油烟机的响声挡不住你嗓门：“今天买了条鲳鳊鱼，知道你喜欢，待会儿多吃点。”而我却发不出声音，只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房里忙碌……（第一个典型事例） 梦中，你依旧是坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽，一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画图，就定格在我的梦里……（第二个典型事例）
梦中，你依旧是用慈祥的眼神注视着我，手里捧着饭盒：“乖孙女，头还晕吗？我炖了骨头汤，里面放了海带，你喝点，挂水的左手不要动，我端着碗，你喝。”继而，你又会转过头批评我的父母：“这么大的人，连一小孩都不会照顾，你们怎么能让我放心？”那关切的语调在我脑中回响……（第三个典型事例） 梦中，你的怀抱依旧温暖，我淌着泪，躲在你的怀里，哽咽着哭诉妈妈的不是。你温柔地圈着我，不断伸手拭去我的眼泪：“好了，不要哭，天大的事有奶奶顶着，你妈那里我会去说的，她也太过分了！”说着，蕴着暖意的手掌抚过我的脊背，眼泪朦胧的我，只觉得那瘦弱的肩膀，会是我永远的避风港……(第四个典型事例) 再度睁开眼，却倍感失落，空荡的房间，死气沉沉的家，已没有你每夜都亮着的小夜灯，只有你的一帧照片，放在我的床头。始终微笑的你依旧慈祥地看着我。奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？（首尾呼应，点题）
作文模板二：记叙文通用满分模板
一、第一部分：开头 1.先写题记，题记1-2行。注意格式不能错！ 2.第一段写一句环境描写的语句，交代环境，点明时间，反衬人物的心情。（1-2行即可，关键的增色语句要提前打草稿。） 3.环境描写之后，接着总写，引出事件，要点题。（可另起一段，2-3行。）
如：蓦然回首，才发现，原来我寻找的阳光一直照在我身旁……——题记“江南啊，不止是一种风景，它是一种古老的情结，是那种柔柔的，润润的韵味，飘荡在空气中，似有似无，如梦如幻。”   ——题记 
二、第二部分：正文 1.正文，如果是写人，可以把人物性格特点作为总起句。后面紧跟着具体事例，具体事例要突出表达性格。一般需要写出人物的三个性格，即三件事。每一段的开头都可以用性格句子开头。（每件事可写一段，每段6-8行左右） 2.注意描写时要运用描写方法。 3.每件事的结尾的句子要有议论句并且点题。
如：也许你并没有注意到人群中的我，也许我对于你而言，仅是一名过客；但你与我而言，却是吹散烦躁的那缕风。谢谢你让我看到了努力的样子，让我看到了自强不息的力量。 4.每件事的衔接可以设置过渡句，起承上启下的作用，可点题。它衔接上下文，起到重要的“纽带作用”。可以用关联词语来连接。过渡句写1句话即可，可单独成段。
三、第三部分结尾 写出对这个人或事的评价（赞美、学习、批评等）。特别提醒，结尾段一定要点题。可适当使用几个修辞美化。（1-2段，每段3行左右。）也可穿插环境描写，烘托人物心情。 如：当我再次拿起画笔，我已是心中有诗之人。我将诗与画，与自己的心融合，点染出一幅美丽的山水画，仿佛应了那一句“胸中有丘壑，眉目做山河”。
范文： 心中有诗的人 过好当下，给自己欣赏一朵花的时间吧。 ——题记 又是萧瑟寒秋，秋容如拭，车水马龙曳着模糊的灯尾，毫不间歇。流年似水，我且从沟壑起，望那年年依旧的金黄。 那会儿已是深秋，我冷得如风打的叶子，颤得不行。我暗骂这不讲理的天，心里压着一股长期累积的躁意。我快步匆匆，追赶时间，却连半片御寒的裳衣也未寻得。人道的“黄花开遍”，人赞的“秋日胜春朝”，都成了我匆匆的一瞥，未起波澜。我愈是匆忙慌张的追，那漫无由来的躁就越多，我也愈加吃力起来。我成了一个不断被筑垒的沙堆，不用人推，风一吹就倒了。连千里之堤都能败于蚁穴，那长期的躁意也让我终于停了下来。 我行走在一条枫叶小路，紧锁着眉头，脑中不断回望过往，又不断忧心将来。长风吹过，卷起一地飞舞的精灵，它们跳跃歌唱，树下一辆栖息的车就这么闯入我的眼帘。
她看到我了，是位卖柿子的阿姨。她见我眉目中积郁不堪，随手塞给我几个柿子。我看看这善意的笑，无端就想起了乌船驶在秋水里的涟漪，莫名的宁静。 人是一种奇怪的生物，他们会向陌生人轻易的透露秘密，而最亲近之人往往会被屏蔽，我现在也是。我倾诉了我的郁闷。我扭头看向车窗里偷偷向我招手的雏菊与翻阅了一半的诗集。她轻声对我道：“席勒不是说过吗？时间的步伐有3种：未来姗姗来迟，现在如箭一般飞逝，过往也静立不动。过好当下，给自己欣赏一朵花的时间吧。” 我忽地一怔，回首过往，我一直被过去羁绊，却不懂排解，只是不断压抑，可过往已去，未来没来，当下的风景我也该去看的。我看着这一花一世界，心中逐渐平静。我该不被大流推搡，坚定的去充盈现在，就如她一般诗意地活着，活在现在，活在枫树下的秋天里，欣赏今天的风雪，贩卖金黄的柿子与笑，带着一身宁静的暖。 我望着火红的柿子，找到了生活的方式，我心中有诗与枫叶，我能面对未来与风雨。
作文指导1：作文开头技巧
技巧一：设置悬念 在开头设置悬念，能激发读者的好奇心，使其迫不及待地想要探究下文。可以通过提出疑问、描述神秘场景或透露令人费解的信息来实现。 比如，《百年孤独》的开头：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”此句不仅设置了悬念，还跨越了时间，引发读者对主人公命运的关切。 设置的悬念既要有足够的吸引力，又不能过于复杂难解，否则可能让读者感到困惑和沮丧。
再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。 那段岁月是美妙的------文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。
就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。 如《语文从我身边轻轻走过》的开头： 轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。--题记
在开头引用名言警句，能增加文章的文化底蕴和说服力。结尾引用名言，能起到画龙点睛的作用。 所引用的名言必须与文章的主题和语境相符，不能生搬硬套。
技巧四：抒情的语言开头 这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。 如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。" 文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。
技巧五：多用修辞，展示文采 如：母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》 如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。 《良师》
技巧六：环境描写开头 它包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。 如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空。" 这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆。
技巧七：排比句式开头 就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。 如《语文，我的挚友》的开头：语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。 以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
一、文章结构安排有哪些要求要遵循什么1．思路清晰，构思完整2.有头有尾，布局匀称3．巧妙衔接，自然过渡
二、初中作文常见的结构模式1．横式结构 横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
2．纵式结构 在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
3．转折式结构 转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转。通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
三、几种特殊的结构模式 1．小标题式 运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。
2．排比段式 排比。本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。常见的方法有：
(1)段首排比法 就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用于抒情。可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。
(2)人物事件排比法 它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。(3)假设排比法 它是一种用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有……》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有……可否……”放在前面，非常醒目。
(4)引用诗文排比法 它是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。如一篇以“快乐”为话题的考场作文《四季之乐》，主体部分的每一个自然段均引用一句诗来开头：“风乍起，吹皱一池春水。”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”引出诗句后，再用大体相同的字数、句式来描写每个季节的美景和它给人带来的“乐”。
3．镜头组合式 所谓镜头组合式结构方法，就是根据表现主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的一种结构方法。使用这种方法时．所选择的镜头片段都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。
孔子云：“言之无文，行而不远。”有无文采，是判断一篇文章优劣的重要标准。如何在考场上写出一篇文采飞扬的作文，获得阅卷老师的青睐？希望以下三招可以帮助大家。
一、精用词语求靓丽 选用精妙的词语，可以起到画龙点睛的作用。 1.动词 恰当运用动词，最能反映人物的心理情感、思想品质。 2.形容词 形容词用来表现事物的性质、状态，运用得体，就能使描摹的事物更加鲜明生动。如《从百草园到三味书屋》中：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟……”例句中“碧绿的”“光滑的”等形容词，精妙地表现了景物在颜色、形状、体态等方面的特点。
3.拟声词 拟声词的巧妙运用，能使语言具体形象，给人如临其境的感受。如《从百草园到三味书屋》中：“到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。”拟声词“沙沙沙”渲染了故事恐怖神秘的氛围，读者也仿佛沉浸其中。 除了动词、形容词和拟声词，副词、叠词等词语的巧妙运用，同样可以增光添彩，写作时应尽量选用那些准确传神、富有个性的词语。
二、妙用修辞添文采 得体的修辞，可以增加语言的表现力，提高文章的审美价值。 1.比喻 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的一种修辞手法。比喻可以把事物描绘得具体形象，生动感人。如《济南的冬天》中：“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”本句把“水天相连的画面”比喻成“蓝水晶”，生动形象地写出了冬水的清亮，富有情趣，表达作者对冬水和济南冬天的喜爱之情。
2.排比 排比是把结构相同或相似内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 排比语意酣畅，气势如虹。考场作文中最好有几处排比句，词语的排比，句子的排比，段落的排比均可。但是排比的运用必须符合内容的需要，不能生硬拼凑，以免滥用。
3.引用  引用是指在写作中引述现成的话，如诗句、格言、成语等。引用古典诗词，让文章的语言儒雅。古典诗词内容丰富，语言凝练，情感真挚。如《春》中：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”引用宋代志南的《绝句》，从嗅觉、触觉、听觉等方面把无形、无味、无色的春风写得有声有味、有情有义。
此外，在恰当位置引用，会增强表达的效果。标题引用，先声夺人；开头引用，耳目一新；过渡引用，承上启下，结构清晰；结尾引用，卒章显志，意蕴深远。
三、层次错落显灵动 语言的错落美是指文章中多种句式交错使用，富于变化。 1.长短句 长句酣畅淋漓，短句则急促有力。如果交替使用，能相互补充，显得错落有致。
2.整散句 整句形式整齐，声音和谐；散句长短不一，自由灵活。整句散句联用，能使文章语言既有气势，又生动活泼。 如《春》中：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。” 在整句中穿插散句，语言美轮美奂。
语言表达能力的提高，不是一蹴而就，靠的是平时的阅读和积累，还要在写作中不断实践。考试临近，熟练掌握运用语言的方法，对作文水平的迅速提高有一定帮助，希望以上三招能给同学们一些启发和思考。
（23-24七年级上河南信阳期末） 在一个学期的初中生活里，你一定有过不少经历：游览一处风景，就心随景动，谛听自然的呼唤；结交一个朋友，就见贤思齐，沐浴品质的芬芳；阅读一本书，就浸润其中，领悟书中的精髓；经历一次不同寻常的语文活动，就倾情投入，感受语言文字的魅力；经历一次挫折，就坦然面对，展露一种胸怀……每经历一件事，都是一次成长。 回顾你的初中生活，请以“_________伴我成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
第一，审题立意。本次作文聚焦于你的成长历程。“伴我成长”指伴随你成长的一段较长的时间，不是简单的存在，也不是单纯的在一起，而意味着成长路上的指引和伴随；横线上“补充的内容”是相伴的对象，可以是实指，如朋友、亲人、师长等，或者是名人、文学作品中的一个形象，甚至还可以是某种物品（书、日记、自行车），或者某种行为（阅读、研学）等；也可以是虚指，如微笑、挫折、信念、曲子等。围绕学校、家庭、社会三方面的生活画面，调动自己的生活感悟，选择自己熟悉的、能触动心灵的某个点确定写作对象。选取“其”相伴的日子里对你心灵的触动或者启迪，写出“伴”对你成长的重要意义是写作的重心。
第二，选材构思。“回顾你的初中生活”、“写一篇记叙文”限定了选材时间范围和体裁，以初中的生活经历为内容，写一篇记叙文。材料要选择印象特别深刻的故事，和有把握表达清楚的事例。如在与朋友相伴的日子里，你们互励互助，收获真挚的友情；在与父母相伴的日子里，你承欢膝下，享受亲情的温暖；在与书籍相伴的日子里，你收获了知识，增长了智慧；在与理想相伴的日子里，你学会了坚定信念，不断向着目标前行。行文中，一定要着重写与某人或某物相伴的细节，通过写相伴时人与人（或人与物）的动作、神态、心理等的细节，使内容充实起来。选材尽量新颖；语言尽量幽默风趣；感情要真挚自然，以情动人，写出“伴”对你思想情感上的影响、带来的收获。
友情伴我成长 亲情的滋润，老师的教导，美丽的友情，伴随着我们成长，使我们的生活变得更加多姿多彩了，成长的步伐更加坚定有力了，而友情就是我成长最忠实的伙伴。 友情是黑夜中引路的灯光。 你是否有过这样的经历？当你徘徊在善与恶，对与错的边缘，不知道如何选择时，你的前方是否出现了明亮的灯光？这是你的朋友真挚的帮助。在我内心世界的记忆珍珠中，有那么一颗珍珠总是那么光彩耀眼。 那一次英语考试，我好几道题都不会做。我不经意的望望同桌，一个想法涌现在心中：去问问他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我红着脸小声得：“借我抄一下。”他的表情我已经记不清了，只依稀记得他说：“作弊是不行的，靠自己的真才实学才是光荣的。”这就是友情，当你沉进万丈深渊时，友情便是一只强大的手，把你从深渊里拉出来。
友情是失意时高大的支柱。 你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。 考试可能是每个学生所不喜欢的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。 数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于考试前没有好好复习，我竟只考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪忍不住从眼眶里流出来。下课了，我坐在冰凉的台阶上，两腮挂满晶莹的泪珠。朋友不知何时坐在我旁边，她安慰我，鼓励我，和我交流学习数学的方法和心得…… 友情是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独寂寞时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友……友情就是我成长路上最忠实的伙伴！
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。