小学数学苏教版（2024）一年级上册（2024）二 6~9的认识和加减法教学课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）一年级上册（2024）二 6~9的认识和加减法教学课件ppt，文件包含《23得数是69的加法计算》课件pptx、单元整体教学设计docx、课时教学设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

理解两个数合起来可以用加法计算，掌握相应的计算方法，并能正确计算得数是6~9的加法算式。
能熟练口算9以内数的加减法，形成初步的运算能力。
探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法。在解决生活情境问题的过程中，体会数和运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。
1.填一填（1）在0,5,4,9,7,3,2,6,8,1这几个数中，大于4的有（ ）。（2）
7○3 2○5 10○7 4○49>☐ ☐=5 0<☐ ☐< 6
或7、6、5、4、3、2、1、0任一
或2、3、4、5、6、7、8、9任一
或4、3、2、1、0任一
观察这幅图，说说一共有几人？
4 人和 2 人，合起来是 6 人。
2 人和 4 人，合起来是 6 人。
左边有4个小方块代表4个滑轮滑的小朋友，右边有2个小方块，代表2个休息的小朋友，一共有6个小方块表示一共有6个人。
左边有2个小方块代表2个滑轮滑的小朋友，右边有4个小方块，代表4个休息的小朋友，一共有6个小方块表示一共有6个人。
你能用学过的加法算式算一算吗？
4表示4个正在滑轮滑的小朋友，2表示旁边休息的2个小朋友，6表示一共有6人。
2表示2个正在滑轮滑的小朋友，4表示旁边休息的4个小朋友，6表示一共有6人。
两个算式有什么相同之处和不同之处？
相同的是都是把4和2合在一起，而且得数相同，都是6；不同的是4+2是先用4个滑轮滑的小朋友加上2个休息的小朋友，2+4是用休息的2个小朋友加上4个滑轮滑的小朋友。
你能根据直线图上说一说加法的含义吗？
在4上面再加2，一共是6。
在2上面再加4，一共是6。
“一图两式”理解加法内在意义
观察下面的图，列出2个加法算式。
6表示左边有6个红色平花桩，1表示蓝色平花桩，一共有7个平花桩。
1表示1个蓝色平花桩，6表示6个平花桩，一共有7个平花桩。
基础题1.看图列式计算。
拓展题3.看图列式计算。
9以内数的大小比较
【知识技能类作业】 1.算一算。2+5= 3+4= 4+5= 3+3= 6+3= 7+1=5+2= 4+3= 5+4= 4+4= 3+6= 1+7=
【知识技能类作业】 2.填一填，用自己的方式表示算式的意思。 2+7=
【知识技能类作业】 3.植树节到了，向阳小学两个班的同学都参加的植树活动，下面是他们各自植树的情况，请根据植树结果回答后面的问题。
（1） ，（ ）班植树的棵数多。
（2）两个班一共植树多少棵？ 答：两个班一共植树 棵。
（3）你能再讲一个用这道算式计算的数学故事吗？
班级里有5盆绿萝，4盆迎春花，一共有9盆花。