初中政治 (道德与法治)合理利用网络教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)合理利用网络教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《网络生活新空间》的第二框。学生在第一框已经学习了网络的积极和消极影响，本框题主要是理性参与网络生活、传播网络正能量，把学生的认识进一步引向深处，同时也为下一课的内容做准备，从情感氛围知识角度做铺垫。同时这一课也是对第一单元第一课丰富的社会生活和第二课网络生活新空间的更深层次的挖掘，是对前几课内容的继承和升华，同时最后的总结又是对“遵守社会规则”的铺垫，因此本课的学习对学生本单元的学习起到了承上启下的作用，至关重要。
2.【学情分析】
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。如何让学生学会合理地利用网络已成为急切的现实问题，这框内容设计意在帮助学生合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介使用能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析“将非遗发展建议传递给政府”和朱铁雄作品致敬守护国家安全的“无名英雄”，知道可以利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
道德修养：通过分析“创作非遗内容的过程”，养成网络媒介素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。
法治观念：通过分析“网友造谣江寻千造假”和“为赢得创作名次网上抹黑同学”，了解网络交往的规则，增强道德意识和法律意识，养成遵守网络规则的意识。
责任意识：通过分析“创作非遗内容的过程”“将非遗发展建议传递给政府”和朱铁雄作品致敬守护国家安全的“无名英雄”，增强道德意识和法律意识，利用网络为社会传递正能量，为维护和参与网络环境尽自己的责任。
4.【教学重难点】
教学重点：理性参与网络生活
教学难点：传播网络正能量
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】本课时以近期热点“新青年通过网络让非遗“活”起来！”来导入网络这一主题，结合非遗短视频创作的真实新闻（非遗博主江寻千、朱铁雄等）等，以“互联网+非遗”创作为主线，设置一个总议题：走近“互联网+非遗”，—探寻如何合理利用网络？下设两个子议题：子议题1：善于运用网络—如何创作非遗内容？子议题2：弘扬网络正气—非遗内容如何助力？通过分析非遗创作的查找资料APP、创作时被无关网络信息干扰、网友造谣非遗博主江寻千造假、为赢得创作名次网上抹黑同学；“将非遗发展建议传递给政府”和朱铁雄作品致敬守护国家安全的“无名英雄”来阐述理性参与网络生活和传播网络正能量的做法。意在帮助学生合理利用互联网这一传播媒介，初步养成积极的媒介使用能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
7.【教学过程】
一、导入新课
新青年通过网络让非遗“活”起来！
丰富多彩的非遗是中华文化的瑰宝，是中华文明绵延传承的生动见证。漆扇、簪花、昆曲、皮影戏……品类众多、覆盖领域广泛的非遗以独特魅力深深吸引着年轻一代。
如今，年轻人正继承祖辈的智慧，用自己的方式“打开”非遗。在他们的视频、直播中，非遗内容正通过网络频频出圈……
上节课我们说到网络给我们带来许多前所未有的便利，同时也衍生了许多问题，那么我们如何像非遗传承的新青年一样，让网络这一工具“为我所用”呢 ？
设计意图：以近期热点“新青年通过网络让非遗“活”起来！”来导入网络这一主题，为整堂课情境创设提供铺垫。
新课讲授
总议题：走近“互联网+非遗”，—探寻如何合理利用网络？
子议题1：善于运用网络—如何创作非遗内容？
知识关联：如何理性参与网络生活？
【议学情境】为进一步贯彻落实党的二十大精神，传承和弘扬非遗文化，丰富学生校园文化生活，某校开展“传承多彩非遗，弘扬中华文化”为主题的短视频大赛。
参赛同学1：我是个小白，以前从来没有接触过这个领域，我首先应该干些什么呢？
参赛同学2：我觉得我们首先应该学习，多去网络搜集非遗相关资料，然后看看优秀的非遗账号是如何创作的！
【议学任务】①关于搜集和学习非遗相关资料，你有何APP向他们推荐？（进行相关提示）
【知识总结】①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（P17第一段）
相关链接：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择（是否浏览）、理解（是否合适）、质疑（是否正确）、评估（是否有用）等能力。
【议学情境】参赛同学2：你的资料搜集得怎样了？
参赛同学1：别提了，我昨天本来想查找资料，结果看到推送的热搜榜单，一下子被吸引点了进去..又在热搜上看到有人推荐电视剧，转头点开了视频软件...电视剧看了好几集才想起来自己是要查资料...
【议学任务】②你有过类似的情况吗？我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的，面对无限的网络信息我们应该如何做？
【知识总结】②互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
【议学情境】参赛同学1：我昨天查找抖音的非遗创作者资料时，发现一个博主叫“江寻千（九月）”发布了一条短视频，展示自己策划并参与雕刻的最大单体冰龙，获得800万点赞，但网上也有一些人造谣说她“摆拍”“造假”，结果她开直播用实际行动让造谣声不攻自破！
【议学任务】③网络信息纷繁复杂，对待一些“张口就来”的谣言，我们应该持何种态度？
【知识总结】③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
【议学情境】参赛同学1：气死我了！我的非遗创作短视频播放量和涨粉量都比另外一个组要高，为了赢得比赛他们转头就在网上抹黑我，说我的视频是抄袭的！！
【议学任务】④你如何看待网上抹黑同学的行为？作为新时代的青少年，我们上网时要遵守哪些准则？
【知识总结】④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
【知识总结】1.如何理性参与网络生活？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（P17第一段）
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（P18第一段）
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（P18第二段）
④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。（P19第一段）
设计意图：通过分析“创作非遗内容的过程”，养成网络媒介素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质
子议题2：弘扬网络正气—非遗内容如何助力？
知识关联：如何传播网络正能量？
【议学情境】近年来，多地都在探索让非遗传承“活起来”，非遗传承在带动地方经济、助力乡村振兴、助力文旅产业发展、创造就业岗位等领域发挥着不小的作用。
【议学任务】①结合当地特色，想想你的家乡有哪些传统文化可以打造成“互联网+非遗”的短视频模式？请阐述你的创作内容（短视频创作思路，如变装视频、剧情视频、打造网红打卡点等）。
②作为与网络共发展的一代，如果你想通过网络让政府收到你的建议，应该如何去做？
【知识总结】①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
【议学情境】朱铁雄作品致敬守护国家安全的“无名英雄”
朱铁雄是互联网视频圈内出了名的“产量极低、质量极高、不敢催更的主”。近3年来，他和团队以国风文化为底色，累计创作30余件作品。尽管输出频率慢，接近每月一更，却依然稳获千万级粉丝量。
近日他的新作品致敬守护国家安全的“无名英雄”，发布短短10余个小时，已获4300万播放量、170万互动量，相关数据仍在上涨，不少网友观后感慨“被戳中泪点”。
【议学任务】除了创作正能量的相关内容，我们还可以通过哪些形式传播网络正能量？（提示：蚂蚁森林、公益捐助、爱心助农等）
【知识总结】②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
【知识总结】2.如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
设计意图：通过分析“将非遗发展建议传递给政府”和朱铁雄作品致敬守护国家安全的“无名英雄”，知道可以利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
三、课堂总结
网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，大家都应该遵守法律，明确各方权利义务。要坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。作为青少年的我们也要合理利用网络，为风清气正的网络空间贡献自己的力量。
四、板书设计