广东省深圳高级中学（集团）2024-2025学年八年级上学期期中考试英语试题

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1-5 ADCBB 6-10BCBAC
II．阅读理解（40分）
11-15 CADBD 16-20 CDDCD
21-25 ADCAD
11. C
细节理解题；根据文章第一段第一行可知，Libby最喜欢的科目是“Chemistry”（化学），故选C。
12. A
细节理解题；根据文章第二段第四行可知，她们选了三个她们最喜欢的实验——“making big bubbles, mixing sft slime, and launching a rcket” （吹大泡泡，混合柔软的史莱姆，发射火箭） ，故选A。
13. D
细节理解题；根据文章第五段第一行可知，Libby感到伤心，因为她认为自己让人失望了（Libby felt sad because she thught she let peple dwn.），故选D. Unhappy。
14. B
推理判断题；文章第二行引用Mr. Darwin的话，说明犯错误也没关系，因为可以引出新的发现（It’s kay t make mistakes because they can lead t new findings.），同时倒数第二行在Libby等人实验失败后仍然鼓励她们，说失败并不意味着不能庆祝你们的努力（That DOESN’T mean we can’t celebrate hw hard yu tried.），都可推断出Mr. Darwin是一位非常善于鼓励学生的老师，故选B。
15. D
主旨大意题；作者通过女孩们实验失败但不气馁，并勇敢面对挫折的故事，告诉我们犯错并不可怕，我们可以从错误中收获新的想法和成长，故答案选D。
16. C
细节理解题；根据文章第一段第三行和第二段第二行可知，bubble wrap一开始并不是用来捏的，而是两位工程师在尝试发明一种新的墙纸过程中的意外产物，故答案选C。
17. D
词义猜测题；根据文章第三段第二行和第三行可知fragile things包括glass and electrnics，选项中能同时满足玻璃和电子产品特质的单词只有breakable（易碎的），同时通过生活常识也可判断气泡包装是用来保护易碎之物，故答案选D。
18. D
细节理解题；根据文章第四段可知，人们喜欢捏气泡包装是因为它“啪啪”的爆炸声，捏起来很有趣，并且能帮他们减压（But it wasn’t ppular until peple fell in lve with its fun “pp”. They started ppping it fr enjyment, making it a playful activity. Many say ppping bubble wrap helps relieve stress!），故答案选D。
19. C
主旨大意题；本篇文章讲述了两位工程师阴差阳错地发明了气泡包装的故事，并且因为捏爆泡泡的感觉和声音很解压而变得十分流行，甚至有公司专门制作可以反复挤压的气泡包装。通过该故事，我们可以得知有时发明靠的是意外和一丝创意；同时，文章最后也提到This change shws hw the best inventins ften cme frm happy accidents and a tuch f imaginatin! 故本题答案选C。
20. D
文章标题题（概括归纳）；本文讲述了本篇文章讲述了两位工程师阴差阳错地发明了气泡包装的故事，按照时间顺序梳理了气泡包装的起源、发展和当下的使用场景，故选D最合适；其余选项都没有涵盖全文整体内容或者重点有偏差，所以都不能成为最佳标题。
21. A
细节理解题；根据文章第二段第一行可直接得出，有记录以来，最早的百科全书是普林尼的《自然史》（The earliest encyclpaedia n recrd is Natural Histry by Pliny.），故选A。
22. D
推理判断题；本题有两处解题依据——① 第三段第三行到第四行（In 1408, China cmpleted Yngle Encyclpaedia, which was the largest encyclpedia until Wikipedia came alng abut six hundred years later.）说明，《永乐大典》是在维基百科面世之前，世界上最大百科全书；② 文章最后一段的第二行（By 2001, Wikipedia came ut.）说明2001年维基百科才面世，故上世纪80年代世界上最大的百科全书仍然是《永乐大典》，故选D。
23. C
推理判断题；根据文章第四段第三行到第五行可知，《百科全书》(Encyclpaedia)的编辑狄德罗（Didert）想改变人们的认知，并且让新兴的中产阶级自我教育，同时这本书中的观点启蒙了人们的思想，让他们开始质疑君主的统治，从而为法国大革命奠定了文化和思想的基础（Didert wanted it t “change the way peple think” and help the rising middle class educate themselves. Mrever, the ideas in the bk wke peple up, making them questin the ruling f the kings, which helped frm the cultural fundatin fr the French Revlutin.），所以答案选C——它挑战了当时的传统。
24. A
文章主旨题；本题题干问：我们能从百科全书的发展历史（histry）中学到什么，所以破题的重心一定是着眼贯穿全文的histry（百科全书发展史）。通篇读完，不论是东方还是西方，不论何种时代，人们一直都在编纂作为知识象征的百科全书，所以本文隐含的主旨是：人们从未停止对知识的追求，故答案选A；B选项文章没有提及，且nly过于绝对；C选项也并未提及，并且根据我们的常识，中西方的交流最早可以追溯到公元前二世纪，故不选；D选项则不是文章重点，并且也无法从本文内容得出该结论，所以不选；故本题答案唯一——选A。
25. D
文章出处题；本文讲述了百科全书在全球的发展史，可能出现在历史杂志、历史课本或教育方面的网页上，不是故事，不是艺术，也不是新闻，所以答案选D。
26-30 ECFDA 31-35 FBCEA
III．根据所给词的适当形式填空（5分）
Wisdm 37. ttally 38. inventr 39.winning 40.the mst intelligent
41. spken 42. peratr 43. uncmfrtable 44. depends 45. develpment
IV.语法填空（10分）
46. a 47. earliest 48. and 49. are 50. yu
51. eating 52. three 53. as 54. mre ppular 55.cuntries
V.书面表达（15分）
书面表达评分标准：
10--9分， 语言正确无误，表达得体，行文流畅，要点齐全。
8--7分， 内容较完整，表达较流畅，意思较连贯，但有少量错误。
6-5分， 意思表达尚清楚，但有一些错误。
4-3分， 部分意思表达尚清楚，但有较多错误。
2-0分， 能写出与文章相关的词，但不能表达完整的意思。
Dear editr,
I am Li Hua, the chairman f the student unin f a certain schl. Recently, I rganized a schl-wide questinnaire survey t understand the changes in teenagers' reading habits in recent years. The results are as fllws. （2分）
Amng the surveyed students, 40% prefer paper-based reading. 35% chse e-bk reading. And 25% select audi reading.（2分）
Each reading frm has its wn advantages. Paper-based bks ffer a traditinal way t make us cmpletely invlved (immerse) in knwledge. E-bks are easier fr carrying. Audi bks can be used in the mst places/ (anywhere and anytime), such as during the way t schl r while ding chres. （3分）
Here are sme suggestins fr teenagers. Firstly, recgnize the imprtance f reading as it bradens hrizns and enriches the mind. Secndly, chse the reading frm that suits different situatins t make reading mre enjyable.（3分）
Yurs sincerely,
Li Hua
书写分，连贯性，单词拼写，词汇误用，时态，语态等错误在各要点中适当扣分。
Anther versin:
Dear editr,
I am Li Hua, the chairman f the student unin f a certain schl. Recently, I rganized a schl-wide questinnaire survey t understand the changes in teenagers' reading habits in recent years. The results are as fllws.
Amng the surveyed students, 40% prefer paper-based reading, which prvides a real and tangible experience. 35% chse e-bk reading as it is mre cnvenient fr carrying. And 25% select audi reading as it can be used in the mst ccasins/ (anywhere and anytime).
Here are sme suggestins fr teenagers. Firstly, recgnize the imprtance f reading as it bradens hrizns and enriches the mind. Secndly, chse the reading frm that suits different situatins t make reading mre enjyable.
Yurs sincerely,
Li Hua