部编版四年级语文下册第七单元第二十二课古诗三首教案

这是一份部编版四年级语文下册第七单元第二十二课古诗三首教案，共2页。

课标要求：1.读准字音，读通诗句。尝试借助注释理解诗句的意思。
引导学生通过联系上下文，结合生活经验等方法，体会诗句表现的精神品格。
有感情地朗读古诗，达到会背。
学习目标：1.认识“芙蓉”等6个生字，读准多音字“单”会写“芙蓉”等5个字。
能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。
能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。
评价任务：1.借助注释理解诗句的意思，并能认识“芙蓉”等六个生字（检测目标一）学习任务一。
理解诗句的意思，感受人物品格。（检测目标二）。
资源与建议：课前：搜集王昌龄、卢纶。、王冕等他们所写的古诗。
课中：认识生字，并能有感情地朗读课文，背诵课文。
课后：在理解诗句的基础上，感受人物品格。
课前预习：1.朗读古诗，并了解其作者。
画出生字词。
借助注释理解诗句的意思。
课中学习：
走进文本，发现问题：
学习任务一：初读古诗，识记生字。
自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，难读的多读几遍。
指明读诗句，纠正读音。
强调生字“壶”、“雁”等字的特点。
学习活动一品读《芙蓉楼送辛渐》整体感知。
从诗人及写作背景入手，解读诗题。
有感情地朗读古诗《芙蓉楼送辛渐》。
了解诗词的创作背景
学习任务二：抓住关键词，理解诗意
联系以往的学习经验，结合注释，自学古诗
交流不会的地方
抓住“寒”、“孤”借助课文。体会楚山的孤，感悟离别与内心的孤。
重点理解“一片冰心在玉壶”的意思。
学习任务三《塞下曲》
引导学生关注“月黑”，“雁飞高”“大雪满弓刀”等词语，感受将要追击敌人那刻的原因。
联系插图和生活经验，结合注释，理解诗意。
学习活动2《雪梅》
学习策略：（1）介绍作者和池硕的典故。
结合注释逐个解决难懂的词句。
小组交流“墨瘦”的含义，感受墨梅的素雅。
学习任务四：读诗句，体会精神品质。
自由朗读诗歌，抓住你印象最深刻的事物。
从《芙蓉楼送辛渐》中冰心和玉壶是作者表达自己像冰一样清澈，像玉一样纯洁的心。
从《塞下曲》中的大雪满弓刀，想象雪夜作战的画面，感受雪夜作战的艰苦。
从《墨梅》中思考，王冕只在欣赏，赞美梅花吗？他想怎样表达自己的心愿呢？在学习《墨梅》时，抓住“墨痕”、“清气”等关键词语，感受墨梅的典雅，素洁。
学习任务五：想象画面，进行背诵。
抓住关键词，想象画面，朗读诗句，多种方式展示朗读。
概括古诗图片，进行背诵。
古诗词填空
默写《芙蓉楼送辛渐》
总结学习理解古诗词意的方法。
结合注释、插图联系生活，想象画面
展示交流，归纳提升
回顾之前学习理解古诗的方法。
组内交流，小组代表讲述
效果评价
拓展，课下再找找三位诗人的佳作背诵下来。
检测与作业
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(fú),芙) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(rónɡ),蓉)、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(luò),洛) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(yánɡ),阳)、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(qián),乾) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps22 \ \ad(\s \up 21(kūn),坤)
背诵三首古诗
板书设计：22.古诗三首
《芙蓉楼送辛渐》寒、孤、冰心、玉壶
《塞下曲》月黑、雁飞高、满弓刀
《墨梅》墨梅、清气
学后反思：学习这篇课文，我明白了（）、（）（）
我的困惑（）（）（）