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教科版（2024）第一章走进实验室优秀一课一练

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这是一份教科版（2024）第一章走进实验室优秀一课一练，文件包含2测量实验探究的基础pptx、4_第1章素养综合检测pptx、1走进实验室pptx、3跨学科实践_降落伞pptx等4份试卷配套教学资源，其中试卷共0页，欢迎下载使用。

3　跨学科实践：降落伞
知识点1　正确选择和使用仪器
1.(2024山东曹县期中)为测量学校新建教学楼的长度,最合适的测量工具是 (　　)
解析　测量教学楼的长度时尺子的量程要尽可能大一些,同时准确程度不需要太高,所以A符合要求,B、C、D不符合要求。
2.(新课标·科学论证)在降落伞比赛活动中,小明将活动中的数据进行了记录,如表所示,探究降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关,分析表格中的数据回答下列问题。
(1)活动中利用的测量工具有盒尺、　　　    。(2)探究降落伞滞留时间与降落伞面积的关系应分析序号     　　　    (选填序号)中的数据。(3)分析序号2、3中的数据可得到的结论是　　　　　　     　　　　　　　　    。(4)分析序号3、4中的数据可得到的结论是　　　　　　     　　　　　　　　    。
降落伞滞留时间的长短与降落伞的形状无关
降落伞滞留时间的长短与降落伞下落高度有关
解析　(1)由表格中数据知,实验中需要用盒尺测量降落伞降落的高度,用秒表记录降落伞滞留时间,所以还需要秒表。(2)要探究降落伞滞留时间与降落伞面积的关系,应该控制降落伞形状、降落伞下落高度相同,改变降落伞面积,1、2中的数据符合题意。(3)分析序号2、3中的数据知,降落伞的面积、降落伞下落高度相同,降落伞的形状不同,降落伞滞留时间相同,由此可知:降落伞滞留时间的长短与降落伞的形状无关。(4)分析序号3、4中的数据知,降落伞的形状、降落伞的面积相同,降落伞下落高度越高,降落伞滞留的时间越长,由此可知:降落伞滞留时间的长短与降落伞下落高度有关。
知识点3　怎样测量形状不规则物体的面积
3.(新课标·质疑创新)我们在进行降落伞比赛时,首先要制作降落伞,图中是测量伞面面积的方法,假如每个小格的面积是 1 cm2,超过或等于半格算一个格,小于半格的不计,则伞面的面积大约为　    cm2。
解析　从题图中可知,一共有26个格中的阴影部分超过或等于半格,故降落伞伞面面积S=26×1 cm2=26 cm2。
4.(2022山西中考,35,★★☆)六一儿童节前夕,小明妹妹所在的幼儿园将要举办“亲子滑草”比赛,比赛须知如图所示。为了赢得比赛,他们全家进行了讨论。小明认为:高度一定, 越陡的坡用时应越短,要选择最陡的坡;妈妈认为:体重越大, 滑行用时越少,应让体重最大的爸爸和妹妹参加比赛。请你选择小明或小明妈妈的观点设计一个实验进行探究,为优化参赛方案提供建议。
(1)实验器材:　　　　　　　　　　　　    。(2)实验步骤:　　　　　　　　　　　　　　    。(3)实验结论:　　　　　　　　　　　    　    。答案　见解析
解析　(一)选择小明的观点设计实验:(1)实验器材:两个木块、木板、秒表、金属片。(2)实验步骤:①用一木块和木板设计一个斜面,将金属片固定在斜面底端;②用秒表测出另一木块从斜面某一高度由静止滑下到撞击金属片所用时间t1;③增大斜面的坡度,用秒表测出同一木块从斜面同一高度由静止滑下到撞击金属片所用时间t2。
(3)实验结论:若t1>t2,选择较陡的草坡参赛;若t1=t2,任选一草坡参赛;若t1