小学5.风的作用教学设计

这是一份小学5.风的作用教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，风对岩石的侵蚀作用，实验探究，风力的其他作用，风对我的家乡的作用，本课总结等内容，欢迎下载使用。

科学概念目标:知道风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物,.对地形变化起到重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的;明白雅丹地貌形成的原因。
科学探究目标:根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”，提出自己的看法和依据，并与其它同学交流分享。
科学态度目标: 1.体会到大自然的神奇力量。
2.使学生在科学探究活动中受到科学自然观的教育和爱国主义教育。
3.通过擅长的方式表达结果、进行交流并参与评议。
4.重视研究成果对解答问题的重要价值。
科学、技术、社会与环境目标:
热爱大自然，从小立志，勇于探索;能说出风对自己家乡有什么影响。
教学重点:
理解地壳运动是火山喷发的原因，懂得避险小常识。
教学难点:
通过模拟实验，探究火山喷发形成的原因。
课前准备:
PPT课件、小风扇、水、纸巾、硬纸板、透明塑料盒、沙子若干。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
通过之前两颗的学习，同学们知道了地震和火山喷发可以改变地球表面的样子，这两种改变形式虽然持续的时间不长，但是对地貌、环境的改变却是十分巨大的。
同学们知不知道还有一些力量虽然不剧烈，但却能一直持续缓慢的改变着地表形态，大家知道老师说的都有哪些力量吗?
提问回答: (水、风等)
我们今天就来学习一下风是怎样改变地球表面的。
二、风对岩石的侵蚀作用。
PPT出示风的作用图片。
实验:风卷起沙子对岩石的影响。
出示实验材料，引导学生思考本次实验应该怎么进行。
实验过程:在透明箱子的一端放置-块硬纸板当做岩石，另外一端放置散沙若干，用风扇在沙子的一-侧吹起沙子击打在硬纸板上。模拟自然界中风卷起砂砾不断打磨岩石的过程。
实验现象:风扇吹起沙子打在硬纸板上，发出噼里啪啦的声音，用放大镜观察试验后的硬纸板，会发现硬纸板上有很多沙粒打击出的小坑洞。
实验结论:在自然界中岩石在风沙中会受到很大的作用力，长期经受风沙洗礼的岩石会发生侵蚀现象。
风化造成岩石变碎、变小，凤化作用主要包括三个方面:物理、化学和生物，最终的作用使岩石发生三种转变，一是溶解的物质被带走，二是新生成矿物，三是碎屑残留物质。
三、实验探究:认识雅丹地貌
刚才我们学习了风对岩石的作用,接下来我们看一组美丽壮观的图片(出示雅丹地貌图)。
在美丽的准噶尔盆地附近，有一个中外闻名的自然景观，被人们称之为“魔鬼城”的地方，就是典型的雅丹地貌。下面我们一起来通过实验探究一下 雅丹地貌是如何形成的。
实验准备:用一张薄纸巾揉成团后自然展开(模拟干涸的湖泊)，纸巾上用水壶喷水浸湿,把纸巾固定在桌子上,用风扇不停的吹纸巾。
实验现象:风把纸巾吹干后，在纸巾的表面形成大小不一的沟壑状痕迹。
实验结论:雅丹地貌的形成主要是风力在起作用。
雅丹地貌的概念:泛指河湖相土状沉积物所形成的地面，经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩和风蚀凹地(沟槽)地貌组合。
四、风力的其他作用
刚才我们一起探索研究了风力对地球表面地貌的改变作用。风力对我们的生活有没有其它的作用呢?好处有哪些?坏处有哪些?
学生分组交流讨论，汇报成果。
预设:
好处:
1.风能够发电，并且风力发电对环境污染影响小，是清洁能源。
2.风能够在炎热的夏天给我们带来清凉。
3.风能够带动船舶行驶。
4.风能够传播花粉，使植物健康成长。
5.古代人们做出风车利用风给田地灌溉。
五、风对我的家乡的作用
通过本节课的学习，同学们都对风的作用有了初步的认识，下面我邀请几位同学说说风对我们的家乡都有哪些影响。
提问回答。
六、本课总结
通过本节课几个活动的学习，我们了解了风对自然界的作用，那么下节课我们一起来了解一下水对自然界都有哪些作用。