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专题01 大家都来学化学（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（科粤版2024）
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这是一份专题01 大家都来学化学（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（科粤版2024），共21页。试卷主要包含了化学与家居，化学课的学习内容，用于加热的仪器，规范的实验操作是实验成功的保障等内容，欢迎下载使用。
▉考点01 化学与生活
1．化学与家居
（1）家里有许多物品与塑料有关，如：手机、电动牙刷、肥皂盒、饮料瓶、食品袋、儿童玩具 等；
（2）衣服大多都含有化学合成纤维，如：防寒衣、防水衣、人造羊毛毯、人造皮革鞋、拖鞋、袜子 等；
（3）食品中添加的化学品，如：制作面点时用的酵母、小苏打，烹饪时调味用的食盐、酱油、食醋 等；
（4）住的房屋需要用到的化学品材料，如：钢铁、水泥、铝合金、不锈钢、玻璃和油漆 等；
（5）厨房中的化学品中，金属制品有：大部分的炊具，化工产品的有烧的天然气、液化气 等；
（6）打扫卫生的清洁剂，如：洗衣粉、肥皂、洗衣机 等。
2.化学与出行
（1）制造交通工具的材料，如：钢材、铝合金、特种合金材料 等；
（2）交通工具的燃料，如：汽油、柴油、新型化学电池 等。
3.化学与环境、健康
（1）要保护好我们赖以生在的环境，就必须减少和处理“三废”(废渣、 废水 、 废气 )，同样用到先进的 化学化工技术 和产品。
（2）现代、环保的材料，如：特种钢材、 高分子材料 ，塑料、橡胶、 纤维 等；
（3）防病、治病的化学药物，如：青蒿素等。
4.化学与社会发展
化学是研究物质、 创造新物质 的学科。在现代社会里，化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善与提高方面，起着不可缺少的关键作用。
【特别提醒】
1．现代交通需要新的化学合成材料；国家安全需要特殊的 新材料 ； 航空航天事业也需要多种 化学合成材料。社会发展遇到的能源、资源、 环境 等问题需要用化学科学技术来解决。
2．新时代的伟大进程中，化学科学技术在新能源、新材料、 新医药 、 新产业 等方面，一定会继续发挥重大的作用。
3．化学课的学习内容：①生活中的化学知识；②物质的组成、结构、性质、转化及其应用；③化学对社会生活的影响； = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④科学探究的思路和方法。
▉考点02 了解化学实验常用的仪器
1．加热仪器
2．盛放仪器与取药仪器
3．称量和量取仪器、夹持和支撑的仪器
4．用于加热的仪器
▉考点03 练习实验基本操作
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I.实验室的安全知识
1.“三不”原则：不能用手接触试剂； 不能品尝任何试剂的味道 ；不能直接凑近瓶口闻试剂。
2.剩余药品处理原则：不可放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内。
3.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀;如不小心接触到皮肤，应 立即用干布拭去 ，再用 大量水冲洗 。
4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3 。
5.被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏;被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。
【特别提醒】（1）实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。（2）万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用 湿布盖灭 。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II.练习实验基本操作
1.固体试剂的取用
（1）药品的存放：固体放在广口瓶中，取用固体试剂一般用 药匙 或纸槽。
（2）固体药品的取用： = 1 \* GB3 ①粉末状药品：用 药匙或纸槽 ； = 2 \* GB3 ②块状药品：用 镊子 夹取。
（3）如没有说明用量，固体以 盖满试管底部 为宜。
（4）操作事项：把固体放进试管，先将试管 横放 ，用药匙或纸槽将固体送入试管底部，再慢慢坚立起来。
【特别提醒】操作要点总结：“一横二放三慢竖”。
2.液体试剂的取用
（1）药品的存放：液体放在细口瓶或 滴瓶 中；若没有说明用量，液体以 1~2mL 为宜。
（3）操作事项： = 1 \* GB3 ①倾倒液体：取下瓶盖，倒放在桌上（以免药品被污染）；标签应 朝向手心 （以免残留液流下而腐蚀标签）； 瓶口紧挨着试管口 ，缓缓地注入试剂。
= 2 \* GB3 ②量取液体：读取示数时量筒须 放平 ，视线与 量筒内液体凹液面的最低处 保持水平。
③吸取和滴加液体： 吸取和滴加少量液体时可用 胶头滴管 ；如果未说明用量，一般按最少量(1~2 mL)取用液体。向试管下中滴加液体时，要保持胶头滴管 竖直在管口上方 ，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管横放或倒持。
3.给物质加热
（1）加热仪器：酒精灯。
（2）加热液体：加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的 1/3 ，试管需用试管夹夹持；将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成 45°角，管口勿对人。先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用 外焰 对准试管内的液体进行加热。
（3）加热固体：加热固体时，试管口应略下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用外焰对准试管内的液体进行加热。
（4）玻璃仪器的洗涤
洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 ；洗净的仪器放在试管架或指定的地方。
操作事项：以试管为例，先将试管内废液倒入废液缸内，注入半试管水，振荡后倒掉，再注水，反复数次;试管内壁附有不易洗掉的物质时，将试管刷轻轻旋入，转动或上下移动试管刷入进行刷洗，切勿用力过猛，刷后再冲洗干净。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.常用实验室安全标志
1.了解常用的危险化学品标志：
易燃固体 腐蚀品 爆炸品 有毒品
2.常见的4种实验室安全标志：
禁止烟火 当心火灾 必须戴防护手套 安全出口
▉考点04物理变化与化学变化
【易错提醒】
（1）爆炸不一定是化学变化，只有燃烧引起爆炸才是化学变化，单纯由压力增大引起的爆炸是 物理 变化。
（2）有发光、放热、产生气体、生成沉淀的不一定是化学变化，化学变化也不一定有明显现象。
▉考点05 物理 性质与化学性质
【特别提醒】（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。
（2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。
▉考点06 科学探究
1.科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。
2.科学探究的一般过程： = 1 \* GB3 ①观察与问题； = 2 \* GB3 ②假设与预测；③设计并实施实验；④获取证据、分析解释；⑤形成结论；⑥反思与评价；⑦表达与交流。
一般来说，在以上各环节中，化学实验 是中心环节。
1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是（ ）
A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究
C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究
【答案】C
【解析】A、闵恩泽，石油化工催化剂研究，是研究催化剂改变反应速率的物质，不属于优良导电材料，故A错；
B、师昌绪，材料腐蚀研究，是研究材料的腐蚀，不属于优良导电材料，故B错；
C、赵忠贤，高温超导材料研究，高温超导材料，属于具有优良性能导电材料，故C正确；
D、张存浩，高能化学激光研究，是研究激光材料，不属于优良导电材料，故D错。
故选：C。
2．2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出了“新质生产力”。下列新质生产力与化学关系不大的是（ ）
A．研制创新药B．开发6G技术
C．研制新兴氢能D．研制新材料
【答案】B
【解析】A、研制创新药，合成药物与化学有关，不符合题意；
B、6G技术是第六代移动通信技术，与信息技术学科关系最为密切，符合题意；
C、新兴氢能技术，与化学学科关系最密切，不符合题意；
D、研制新材料，新材料的开发和利用与化学有关，不符合题意。
故选：B。
3．人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关叙述不属于化学对人类作出贡献的是（ ）
A．合成药物保障人体健康 B．炼钢建设桥梁
C．化肥促进粮食增产 D．工业废水直接排放
【答案】D
【解析】A、合成药物保障人体健康，属于化学对人类贡献，故A不符合题意；
B、生产钢材建筑桥梁，属于化学对人类贡献，故B不符合题意；
C、化肥促进粮食增产，属于化学对人类贡献，故C不符合题意；
D、工业废水是水污染的重要原因，不属于化学对人类贡献，故D符合题意。
故选：D。
4．化学为人类作出巨大贡献。下列说法不正确的是（ ）
A．化学为“长征五号”火箭使用的高能液氢燃料提供了物质基础
B．化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用
C．化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证
D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量
【答案】D
【解析】A、利用化学可研究、制取新物质，化学为“长征五号”火箭使用的高能液氢燃料提供了物质基础，故选项说法正确。
B、利用化学可研制新的药物，化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用，故选项说法正确。
C、利用化学可研制新的材料，化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证，故选项说法正确。
D、任何物质均是化学物质，化学物质存在于任何食品中，以故选项说法错误。
故选：D。
5．某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是（ ）
A．利用化学保护环境，使人类生活得更美好
B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C．化学是万能的，能解决世界上所有的问题
D．利用化学合成药物，保障人体健康
【答案】C
【解析】A、化学可以改变人类的生存条件，同时它的一些负面影响，给人类带来了灾难，我们人类应珍惜自己的生存环境。利用化学保护环境，使人类生活得更美好，如化学技术治理水污染，故 A 正确。
B、利用化学开发新材料，改善人类生存条件，如飞机、汽车的各种制作材料，都是利用化学技术开发的新能源，故 B 正确。
C、化学有自己的研究对象，并不能涉及各个领域，因此不是万能的，不能解决世界上所有的问题，故 C 错误。
D、利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康，如青霉素可以消炎杀菌，故 D 正确。
故选：C。
6．存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（ ）
A．集气瓶B．烧杯C．细口瓶D．广口瓶
【答案】D
【详解】存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是广口瓶。
故选：D。
7．规范的实验操作是实验成功的保障。下列行为不正确的是（ ）
A．将药品随意带出实验室
B．实验剩余药品放入指定容器
C．归纳整理试剂瓶并使标签朝外
D．洗涤后的试管应倒放在试管架上晾干
【答案】A
【详解】A、不能将药品随意带出实验室，行为不正确，故A错误；
B、未经处理的废液可能有腐蚀性，实验剩余药品放入指定容器，行为正确，故B正确；
C、归类整理试剂瓶并使标签朝外，方便下次使用，行为正确，故C正确；
D、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，行为正确，故D正确。
故选：A。
8．在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是（ ）
A．挤压液体 B．转移液体
C．滴加液体 D．搅拌液体
【答案】C
【解析】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，用胶头滴管吸取液体前应先将胶头滴管中的空气在容器外挤压胶帽排出，不能放在容器里面挤压，以防造成试剂变质，故选项实验操作错误。
B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，图示操作错误，选项实验操作错误。
C、用胶头滴管滴加液体药品时，应垂直悬空在容器口正上方滴加液体，故选项实验操作正确。
D、不能用胶头滴管搅拌液体，故选项实验操作错误。
故选：C。
9．人的五官在观察实验现象时发挥重要作用。下列实验中五官的使用符合安全规则的是（ ）
A．眼睛看B．鼻子闻
C．嘴巴吹D．用手摸
【答案】B
【解析】A、读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平，不应俯视或仰视，选项错误；
B、闻气体气味时应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气体飘进鼻孔，选项正确；
C、熄灭酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免将火焰吹进灯体引起爆炸，选项错误；
D、实验室里的药品不能用手摸，以免腐蚀皮肤及污染药品，选项错误；
故选：B。
10．铜器在潮湿的空气中久置，表面会生成一种绿色固体，称之为“铜绿”。兴趣小组对“铜绿”进行探究实验过程中的下列操作，正确的是（ ）
A．取“铜绿”样品 B．点燃酒精灯
C．加热“铜绿” D．加入稀硫酸
【答案】A
【解析】A、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
C、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
故选：A。
11．成语是中华民族智慧的结晶。下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．水落石出B．大浪淘沙C．刻舟求剑D．百炼成钢
【答案】D
【解析】A、水落石出过程没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、大浪淘沙是分离物质，过程没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、刻舟求剑过程没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、百炼成钢过程生成新物质，属于化学变化，故D符合题意；
故选：D。
12．下列说法正确的是（ ）
A．发光、放热的变化一定是化学变化
B．不加热就发生的变化一定是物理变化
C．化学变化一定伴随着颜色的变化
D．爆炸不一定是化学变化
【答案】D
【解析】A、发光、放热的变化一定是化学变化错误，如电灯发光是物理变化；故选项错误；
B、不加热就发生的变化一定是物理变化错误，如镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，是化学变化，不需要加热；故选项错误；
C、化学变化一定伴随着颜色的变化错误，如氢氧化钠和颜色反应，颜色无变化；故选项错误；
D、爆炸不一定是化学变化正确，由燃烧引起的爆炸是化学变化，由气体膨胀引起的爆炸是物理变化；故选项正确。
故选：D。
13．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（ ）
A．纺纱织布B．伐木制舟C．烧制陶瓷D．海水晒盐
【答案】C
【解析】A、纺纱织布的过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、伐木制舟的过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、海水晒盐的过程中只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选：C。
14．下列诗词中，不涉及化学变化的是（ ）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
【答案】D
【解析】A、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲指的是碳酸钙在高温条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
B、蜡炬成灰泪始干是的是蜡烛的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；
C、爆竹声中一岁除中的爆竹爆炸后有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天中只是水的位置发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，故D错误。
故选：D。
15．以下属于利用物质的化学性质开展的劳动实践活动是（ ）
A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用武德合金做电路保险丝
C．用活性炭制作简易净水器 D．用醋清洗水垢
【答案】D
【解析】A、用漏勺从锅中捞取小汤圆，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、用武德合金做电路保险丝是利用合金的熔点低，熔点属于物理性质；故选项错误；
C、用活性炭制作简易净水器是利用活性炭的吸附性，吸附性属于物理性质；故选项错误；
D、用醋能清洗水垢，是因为醋能和水垢反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于利用化学性质；故选项正确。
故选：D。
16．下列物质性质属于化学性质的是（ ）
A．蔗糖能溶于水B．氢气能够被点燃
C．铜丝具有导电性D．食盐有咸味
【答案】B
【解析】A、蔗糖能溶于水，溶解性属于物理性质；故选项错误；
B、氢气能够被点燃，说明氢气具有可燃性，属于化学性质；故选项正确；
C、铜丝具有导电性，导电性属于物理性质；故选项错误；
D、食盐有咸味，味道属于物理性质；故选项错误。
故选：B。
17．物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是（ ）
A．活性炭用于吸附色素和异味 B．氧气用于气割、气焊
C．酒精用作燃料 D．氮气做保护气
【答案】A
【解析】A、活性炭用于吸附色素和异味，是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。
B、氧气用于气割、气焊，利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
C、酒精用作燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
D、氮气用作保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
故选：A。
18．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）
①甲烷用作燃料； ②氦气用于填充探空气球
③氧气用于供给呼吸；④干冰用作制冷剂
⑤用氮气生产硫酸铵；⑥用铜丝做导线
A．①③⑤B．①②③⑥C．③④⑤⑥D．①④⑤
【答案】A
【解析】①甲烷用作燃料是利用甲烷的可燃性，属于化学性质；
②氦气用于填充探空气球是利用氦气的密度比空气小，属于物理性质；
③氧气用于供给呼吸是利用氧气的氧化性，属于化学性质；
④干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，属于物理性质；
⑤用氮气生产硫酸铵，属于氮气的化学性质；
⑥用铜丝做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；
故选：A。
19．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提问B．猜想C．实验D．得出结论
【答案】C
【解析】A、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。
B、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。
C、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，故选项正确。
D、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是得出结论，故选项错误。
故选：C。
20．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的（ ）
A．建立假设B．提出问题C．获得结论D．收集证据
【答案】B
【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；
A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意；
B、提出闻到是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意；
C、获得结论是根据相关资源和实验现象等得出结论，不符合题意；
D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意。
故选：B。
21．化学与家居：家里有许多物品与塑料有关，如 、 等，厨房里的炊具是 制品，食品饮料中含有防腐剂、 和香精等。
【答案】手机；牙刷；金属；色素
【解析】手机、牙刷等都含有塑料成分，厨房里的炊具是金属制品，例如锅由生铁或铝制品；食品饮料中含有防腐剂、色素和香精等。
22．用药匙或 将粉末状试剂送至试管底部再将试管竖立起来，这样做的目的是 。
【答案】纸槽；避免试剂粘在管口或管壁上
【解析】向试管中加入粉末状固体时，先将试管平放，用长柄药匙或纸槽伸到试管底部，原因为避免试剂粘在管口或管壁上。
23．人类的衣、食、住、行都离不开化学．乐乐与他的同学对收集到的以下七种物品进行探究．请回答：
（1）图中与化学有关的物品是 （填序号，下同）；
（2）图中与人类住、行有关的物品是 ；
（3）图中可以食用的物品是 ；
（4）从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用．
例一： ；
例二： 。
【答案】（1）①②③④⑤⑥⑦；（2）①⑥；
（3）⑤；（4）适量使用味精可使食品更鲜美；食用加碘盐可防治甲状腺肿大（合理答案均可）
【解析】（1）任何物质都是化学物质，所以图中的物质都是化学物质；
（2）图中与人类住、行有关的是水泥、车用汽油；
（3）图中可以食用的是食醋；
（4）化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用，例如适量使用味精可使食品更鲜美；食用加碘盐可防治甲状腺肿大；金属的冶炼，使人们住上了各式楼房，乘坐上各种交通工具；新燃料开发、新材料的研制推动了航天技术的发展。
24．（2023秋•西安校级月考）规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题：
（1）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 。
（2）量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，当接近所需液体刻度时，改用 滴加。乙同学用量筒量取液体时，先俯视读数为15mL；倒出部分液体后，再平视读数为9mL。则该学生实际倒出的液体体积 （填“大于”或“小于”）6mL。
（3）下列仪器，既不能直接加热，也不能间接加热的是 （填序号）。
①烧杯 ②量筒 ③燃烧匙 ④蒸发皿 ⑤水槽 ⑥锥形瓶 ⑦集气瓶
【答案】（1）坩埚钳；（2）胶头滴管；小于；（3）②⑤⑦
【解析】（1）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；
（2）量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，当接近所需液体刻度时，改用胶头滴管滴加。乙同学用量筒量取液体时，先俯视读数为15mL，读数偏大，实际体积小于15mL，假设为14mL；倒出部分液体后，再平视读数为9mL，实际体积等于9mL。则该学生实际倒出的液体体积＝14mL﹣9mL＝5mL，小于6mL；
（3）烧杯、锥形瓶可以垫陶土网加热，燃烧匙、蒸发皿可以直接加热，既不能直接加热，也不能间接加热的是②量筒、⑤水槽、⑦集气瓶。故选②⑤⑦。
25．某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄漏。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息：
①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体，
②其沸点为104.5℃；
③可溶于酒精，不溶于水；
④易燃烧；
⑤在空气中燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水；
⑥有毒性；
⑦有腐蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；
⑧氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。
（填序号）：
（1）描述氟乙酸甲酯物理性质的是 ；
（2）描述氟乙酸甲酯化学性质的是 ；
（3）描述氟乙酸甲酯发生化学变化的是 ；
（4）描述氟乙酸甲酯用途的是 。
【答案】（1）①②③；（2）④⑥⑦；（3）⑤；（4）⑧
【解析】（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；氟乙酸甲酯物理性质的是：①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体；②其沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；
（2）物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，④易燃烧；⑥有毒性；⑦有腐蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；这些性质是需要发生化学变化就表现出来的性质，属于氟乙酸甲酯的化学性质；
（3）生成其他物质的变化叫做化学变化，⑤氟乙酸甲酯在空气中燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水，属于化学变化；
（4）⑧氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料，描述的是氟乙酸甲酯的用途。
26．化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。
蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：
①燃烧的产物可能有CO2。
②燃烧的产物可能有H2O。
（1）除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 。
【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳
（2）在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 。
【活动2】探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余
为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。
步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。
步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。
（3）兴趣小组在观察到图一中出现 现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。
（4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 。
【活动3】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因
【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？
【作出猜想】
小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。
【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：
（5）由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ，蜡烛燃烧生成的产物是 。
【答案】（1）CO（合理即可）；二氧化碳；（3）白磷燃烧，产生大量白烟；
（4）蜡烛燃烧消耗了氧气（合理即可）；
（5）氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升；C、CO2、H2O和CO。
【解析】（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，也有可能发生不完全燃烧，生成一氧化碳和水，因此除了上述猜想，燃烧的产物可能有CO；
【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳
（2）在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有二氧化碳；
（3）氧化钙溶于水放出热量，达到白磷的着火点，因此兴趣小组在观察到图一中出现白磷燃烧、产生大量白烟现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。
（4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是蜡烛燃烧消耗了氧气；
（5）蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水，由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升；根据质量守恒定律可知，蜡烛燃烧生成的产物是C、CO2、H2O和CO。考点01 化学与生活
考点02 了解化学实验常用的仪器
考点03 练习实验基本操作
考点04 物理变化与化学变化
考点05 物理性质与化学性质
考点06 科学探究
仪器
主要用途
注意事项
能直接加热的仪器
试管
用作少量试剂的 反应容器 ，常温或加热时使用
加热后不能骤冷，防止 炸裂
蒸发皿
用于液体蒸发，可 直接加热
①用 坩埚钳 夹取；②加热后不能 骤冷 ，防止炸裂
燃烧匙
用于少量固体燃烧
能间接加热的仪器
烧杯
①用作常温或加热时 较多量 试剂的反应容器；②配制溶液
一般反应时，不超过容积的1/3；加热时，不超过容积的1/2。
烧瓶
加热时进行反应的容器
加热时，不超过容积的1/2。
锥形瓶
制取 气体 或作为反应容器
①加热时，不超过容积的 1/2 ，过多容易造成喷溅；②锥形瓶外部要擦干后再加热。
仪器
主要用途
注意事项
盛放物质的仪器
集气瓶
用于收集和贮存少量气体
①不能 加热 ；②集满气体后应用玻璃片盖住瓶口
滴瓶
盛放 液体 试剂
不能用于加热，瓶上的滴管与滴瓶配套使用，滴管用后 不能清洗 ，要立即放回原瓶
细口瓶
盛放液体试剂
不能用于加热，取用试剂时瓶塞要 倒放，必要时密封
广口瓶
盛放固体试剂
不能用于加热，取用试剂时瓶塞 倒放 ，必要时密封
用于取药品的仪器
药匙
取用粉末状固体
镊子
取用块状固体
胶头滴管
用于吸取和 滴加 少量液体
①滴加时应要保持胶头滴管竖直在管口上方；②不要平放或倒置；③不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；④用后要立即清洗
仪器
主要用途
注意事项
用于称量和量取的仪器
量筒
量取液体体积（精确到0.1mL，无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大）
不能加热，不能作 反应容器
托盘天平
称量固体药品（精确到 0.1g ）
用于夹持和支撑的仪器
试管夹
用于夹持试管
①应从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处；②手握长柄，不要按短柄
铁架台
①固定和支持各种仪器；②铁圈上可放置陶土网进行加热，放置漏斗进行过滤
夹持仪器时，铁夹松紧适宜
坩埚钳
夹持热的固体
①使用前若有铁锈或易落沾结物时，应先除掉，以防落入容器中污染试剂。
②保持清洁、干燥，防止生锈
仪器
主要用途
注意事项
用于加热仪器
酒精灯
用于加热
①绝对禁止 向燃着的酒精灯里 添加酒精；②绝对禁止 用酒精灯引燃 另一盏酒精灯；③用完酒精灯必须 用灯帽盖灭火焰 ，不可用嘴去吹；④万一不慎碰倒酒精灯，使酒精洒落在桌上燃烧，应立刻 用湿抹布盖灭 ；⑤用酒精灯的 外焰 给物质加热；⑥酒精灯不用时，必须盖上灯帽，以免酒精挥发；⑦酒精灯内的酒精在其容积的1/3-2/3之间
物理变化
化学变化
定 义
没有生成其他物质的变化叫物理变化
生成其他物质的变化叫化学变化
常见现象
物质的状态、形状可能发生变化，
可能有发光、放热等现象出现
颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、
放热、发光等（一定伴随能量改变）
实 例
= 1 \* GB3 ①形状改变：破碎、弯曲、拉丝、压片等
= 2 \* GB3 ②状态改变：物质的三态变化
= 3 \* GB3 ③其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）
= 1 \* GB3 ①燃烧：物质燃烧、燃烧引起的爆炸（汽油、火药、燃气、烟花爆竹等爆炸）
= 2 \* GB3 ②变质：发酵、酿酒、发霉、腐烂等
= 3 \* GB3 ③锈蚀：金属生锈
= 4 \* GB3 ④其他：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质化合、分解等
本质区别
是否有新物质生成
物理性质
化学性质
定 义
物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
实 例
颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等
可燃性、助燃性；氧化性、还原性；
稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等
区 别
某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来
注 意
物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）
相对湿度
氧气含量
二氧化碳含量
一氧化碳含量
蜡烛点燃前
48.4%
18.7%
0.058%
0
蜡烛熄灭后
71.6%
15.6%
3.643%
0.0182%
▉考点01 化学与生活
1．化学与家居
（1）家里有许多物品与塑料有关，如：手机、电动牙刷、肥皂盒、饮料瓶、食品袋、儿童玩具 等；
（2）衣服大多都含有化学合成纤维，如：防寒衣、防水衣、人造羊毛毯、人造皮革鞋、拖鞋、袜子 等；
（3）食品中添加的化学品，如：制作面点时用的酵母、小苏打，烹饪时调味用的食盐、酱油、食醋 等；
（4）住的房屋需要用到的化学品材料，如：钢铁、水泥、铝合金、不锈钢、玻璃和油漆 等；
（5）厨房中的化学品中，金属制品有：大部分的炊具，化工产品的有烧的天然气、液化气 等；
（6）打扫卫生的清洁剂，如：洗衣粉、肥皂、洗衣机 等。
2.化学与出行
（1）制造交通工具的材料，如：钢材、铝合金、特种合金材料 等；
（2）交通工具的燃料，如：汽油、柴油、新型化学电池 等。
3.化学与环境、健康
（1）要保护好我们赖以生在的环境，就必须减少和处理“三废”(废渣、 废水 、 废气 )，同样用到先进的 化学化工技术 和产品。
（2）现代、环保的材料，如：特种钢材、 高分子材料 ，塑料、橡胶、 纤维 等；
（3）防病、治病的化学药物，如：青蒿素等。
4.化学与社会发展
化学是研究物质、 创造新物质 的学科。在现代社会里，化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善与提高方面，起着不可缺少的关键作用。
【特别提醒】
1．现代交通需要新的化学合成材料；国家安全需要特殊的 新材料 ； 航空航天事业也需要多种 化学合成材料。社会发展遇到的能源、资源、 环境 等问题需要用化学科学技术来解决。
2．新时代的伟大进程中，化学科学技术在新能源、新材料、 新医药 、 新产业 等方面，一定会继续发挥重大的作用。
3．化学课的学习内容：①生活中的化学知识；②物质的组成、结构、性质、转化及其应用；③化学对社会生活的影响； = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④科学探究的思路和方法。
▉考点02 了解化学实验常用的仪器
1．加热仪器
2．盛放仪器与取药仪器
3．称量和量取仪器、夹持和支撑的仪器
4．用于加热的仪器
▉考点03 练习实验基本操作
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I.实验室的安全知识
1.“三不”原则：不能用手接触试剂； 不能品尝任何试剂的味道 ；不能直接凑近瓶口闻试剂。
2.剩余药品处理原则：不可放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内。
3.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀;如不小心接触到皮肤，应 立即用干布拭去 ，再用 大量水冲洗 。
4.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3 。
5.被烫伤时，立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏;被割伤时，要立即进行消毒、包扎处理。
【特别提醒】（1）实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。（2）万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用 湿布盖灭 。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II.练习实验基本操作
1.固体试剂的取用
（1）药品的存放：固体放在广口瓶中，取用固体试剂一般用 药匙 或纸槽。
（2）固体药品的取用： = 1 \* GB3 ①粉末状药品：用 药匙或纸槽 ； = 2 \* GB3 ②块状药品：用 镊子 夹取。
（3）如没有说明用量，固体以 盖满试管底部 为宜。
（4）操作事项：把固体放进试管，先将试管 横放 ，用药匙或纸槽将固体送入试管底部，再慢慢坚立起来。
【特别提醒】操作要点总结：“一横二放三慢竖”。
2.液体试剂的取用
（1）药品的存放：液体放在细口瓶或 滴瓶 中；若没有说明用量，液体以 1~2mL 为宜。
（3）操作事项： = 1 \* GB3 ①倾倒液体：取下瓶盖，倒放在桌上（以免药品被污染）；标签应 朝向手心 （以免残留液流下而腐蚀标签）； 瓶口紧挨着试管口 ，缓缓地注入试剂。
= 2 \* GB3 ②量取液体：读取示数时量筒须 放平 ，视线与 量筒内液体凹液面的最低处 保持水平。
③吸取和滴加液体： 吸取和滴加少量液体时可用 胶头滴管 ；如果未说明用量，一般按最少量(1~2 mL)取用液体。向试管下中滴加液体时，要保持胶头滴管 竖直在管口上方 ，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管横放或倒持。
3.给物质加热
（1）加热仪器：酒精灯。
（2）加热液体：加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的 1/3 ，试管需用试管夹夹持；将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成 45°角，管口勿对人。先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用 外焰 对准试管内的液体进行加热。
（3）加热固体：加热固体时，试管口应略下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），先将试管在灯焰上来回移动，使试管均匀受热，然后用外焰对准试管内的液体进行加热。
（4）玻璃仪器的洗涤
洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 ；洗净的仪器放在试管架或指定的地方。
操作事项：以试管为例，先将试管内废液倒入废液缸内，注入半试管水，振荡后倒掉，再注水，反复数次;试管内壁附有不易洗掉的物质时，将试管刷轻轻旋入，转动或上下移动试管刷入进行刷洗，切勿用力过猛，刷后再冲洗干净。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.常用实验室安全标志
1.了解常用的危险化学品标志：
易燃固体 腐蚀品 爆炸品 有毒品
2.常见的4种实验室安全标志：
禁止烟火 当心火灾 必须戴防护手套 安全出口
▉考点04物理变化与化学变化
【易错提醒】
（1）爆炸不一定是化学变化，只有燃烧引起爆炸才是化学变化，单纯由压力增大引起的爆炸是 物理 变化。
（2）有发光、放热、产生气体、生成沉淀的不一定是化学变化，化学变化也不一定有明显现象。
▉考点05 物理 性质与化学性质
【特别提醒】（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。
（2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。
▉考点06 科学探究
1.科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。
2.科学探究的一般过程： = 1 \* GB3 ①观察与问题； = 2 \* GB3 ②假设与预测；③设计并实施实验；④获取证据、分析解释；⑤形成结论；⑥反思与评价；⑦表达与交流。
一般来说，在以上各环节中，化学实验 是中心环节。
1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是（ ）
A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究
C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究
【答案】C
【解析】A、闵恩泽，石油化工催化剂研究，是研究催化剂改变反应速率的物质，不属于优良导电材料，故A错；
B、师昌绪，材料腐蚀研究，是研究材料的腐蚀，不属于优良导电材料，故B错；
C、赵忠贤，高温超导材料研究，高温超导材料，属于具有优良性能导电材料，故C正确；
D、张存浩，高能化学激光研究，是研究激光材料，不属于优良导电材料，故D错。
故选：C。
2．2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出了“新质生产力”。下列新质生产力与化学关系不大的是（ ）
A．研制创新药B．开发6G技术
C．研制新兴氢能D．研制新材料
【答案】B
【解析】A、研制创新药，合成药物与化学有关，不符合题意；
B、6G技术是第六代移动通信技术，与信息技术学科关系最为密切，符合题意；
C、新兴氢能技术，与化学学科关系最密切，不符合题意；
D、研制新材料，新材料的开发和利用与化学有关，不符合题意。
故选：B。
3．人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列有关叙述不属于化学对人类作出贡献的是（ ）
A．合成药物保障人体健康 B．炼钢建设桥梁
C．化肥促进粮食增产 D．工业废水直接排放
【答案】D
【解析】A、合成药物保障人体健康，属于化学对人类贡献，故A不符合题意；
B、生产钢材建筑桥梁，属于化学对人类贡献，故B不符合题意；
C、化肥促进粮食增产，属于化学对人类贡献，故C不符合题意；
D、工业废水是水污染的重要原因，不属于化学对人类贡献，故D符合题意。
故选：D。
4．化学为人类作出巨大贡献。下列说法不正确的是（ ）
A．化学为“长征五号”火箭使用的高能液氢燃料提供了物质基础
B．化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用
C．化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证
D．化学物质不能存在于任何食品中，以确保食品的质量
【答案】D
【解析】A、利用化学可研究、制取新物质，化学为“长征五号”火箭使用的高能液氢燃料提供了物质基础，故选项说法正确。
B、利用化学可研制新的药物，化学在帮助人类战胜疾病的过程中发挥了重要作用，故选项说法正确。
C、利用化学可研制新的材料，化学为高铁实现城际间的高速运输提供了材料的保证，故选项说法正确。
D、任何物质均是化学物质，化学物质存在于任何食品中，以故选项说法错误。
故选：D。
5．某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是（ ）
A．利用化学保护环境，使人类生活得更美好
B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C．化学是万能的，能解决世界上所有的问题
D．利用化学合成药物，保障人体健康
【答案】C
【解析】A、化学可以改变人类的生存条件，同时它的一些负面影响，给人类带来了灾难，我们人类应珍惜自己的生存环境。利用化学保护环境，使人类生活得更美好，如化学技术治理水污染，故 A 正确。
B、利用化学开发新材料，改善人类生存条件，如飞机、汽车的各种制作材料，都是利用化学技术开发的新能源，故 B 正确。
C、化学有自己的研究对象，并不能涉及各个领域，因此不是万能的，不能解决世界上所有的问题，故 C 错误。
D、利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康，如青霉素可以消炎杀菌，故 D 正确。
故选：C。
6．存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（ ）
A．集气瓶B．烧杯C．细口瓶D．广口瓶
【答案】D
【详解】存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是广口瓶。
故选：D。
7．规范的实验操作是实验成功的保障。下列行为不正确的是（ ）
A．将药品随意带出实验室
B．实验剩余药品放入指定容器
C．归纳整理试剂瓶并使标签朝外
D．洗涤后的试管应倒放在试管架上晾干
【答案】A
【详解】A、不能将药品随意带出实验室，行为不正确，故A错误；
B、未经处理的废液可能有腐蚀性，实验剩余药品放入指定容器，行为正确，故B正确；
C、归类整理试剂瓶并使标签朝外，方便下次使用，行为正确，故C正确；
D、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，行为正确，故D正确。
故选：A。
8．在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是（ ）
A．挤压液体 B．转移液体
C．滴加液体 D．搅拌液体
【答案】C
【解析】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，用胶头滴管吸取液体前应先将胶头滴管中的空气在容器外挤压胶帽排出，不能放在容器里面挤压，以防造成试剂变质，故选项实验操作错误。
B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，图示操作错误，选项实验操作错误。
C、用胶头滴管滴加液体药品时，应垂直悬空在容器口正上方滴加液体，故选项实验操作正确。
D、不能用胶头滴管搅拌液体，故选项实验操作错误。
故选：C。
9．人的五官在观察实验现象时发挥重要作用。下列实验中五官的使用符合安全规则的是（ ）
A．眼睛看B．鼻子闻
C．嘴巴吹D．用手摸
【答案】B
【解析】A、读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平，不应俯视或仰视，选项错误；
B、闻气体气味时应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气体飘进鼻孔，选项正确；
C、熄灭酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免将火焰吹进灯体引起爆炸，选项错误；
D、实验室里的药品不能用手摸，以免腐蚀皮肤及污染药品，选项错误；
故选：B。
10．铜器在潮湿的空气中久置，表面会生成一种绿色固体，称之为“铜绿”。兴趣小组对“铜绿”进行探究实验过程中的下列操作，正确的是（ ）
A．取“铜绿”样品 B．点燃酒精灯
C．加热“铜绿” D．加入稀硫酸
【答案】A
【解析】A、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
C、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。
故选：A。
11．成语是中华民族智慧的结晶。下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．水落石出B．大浪淘沙C．刻舟求剑D．百炼成钢
【答案】D
【解析】A、水落石出过程没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、大浪淘沙是分离物质，过程没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、刻舟求剑过程没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、百炼成钢过程生成新物质，属于化学变化，故D符合题意；
故选：D。
12．下列说法正确的是（ ）
A．发光、放热的变化一定是化学变化
B．不加热就发生的变化一定是物理变化
C．化学变化一定伴随着颜色的变化
D．爆炸不一定是化学变化
【答案】D
【解析】A、发光、放热的变化一定是化学变化错误，如电灯发光是物理变化；故选项错误；
B、不加热就发生的变化一定是物理变化错误，如镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，是化学变化，不需要加热；故选项错误；
C、化学变化一定伴随着颜色的变化错误，如氢氧化钠和颜色反应，颜色无变化；故选项错误；
D、爆炸不一定是化学变化正确，由燃烧引起的爆炸是化学变化，由气体膨胀引起的爆炸是物理变化；故选项正确。
故选：D。
13．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（ ）
A．纺纱织布B．伐木制舟C．烧制陶瓷D．海水晒盐
【答案】C
【解析】A、纺纱织布的过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、伐木制舟的过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、海水晒盐的过程中只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选：C。
14．下列诗词中，不涉及化学变化的是（ ）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
【答案】D
【解析】A、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲指的是碳酸钙在高温条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
B、蜡炬成灰泪始干是的是蜡烛的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；
C、爆竹声中一岁除中的爆竹爆炸后有新物质生成，属于化学变化，故C正确；
D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天中只是水的位置发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，故D错误。
故选：D。
15．以下属于利用物质的化学性质开展的劳动实践活动是（ ）
A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用武德合金做电路保险丝
C．用活性炭制作简易净水器 D．用醋清洗水垢
【答案】D
【解析】A、用漏勺从锅中捞取小汤圆，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、用武德合金做电路保险丝是利用合金的熔点低，熔点属于物理性质；故选项错误；
C、用活性炭制作简易净水器是利用活性炭的吸附性，吸附性属于物理性质；故选项错误；
D、用醋能清洗水垢，是因为醋能和水垢反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于利用化学性质；故选项正确。
故选：D。
16．下列物质性质属于化学性质的是（ ）
A．蔗糖能溶于水B．氢气能够被点燃
C．铜丝具有导电性D．食盐有咸味
【答案】B
【解析】A、蔗糖能溶于水，溶解性属于物理性质；故选项错误；
B、氢气能够被点燃，说明氢气具有可燃性，属于化学性质；故选项正确；
C、铜丝具有导电性，导电性属于物理性质；故选项错误；
D、食盐有咸味，味道属于物理性质；故选项错误。
故选：B。
17．物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是（ ）
A．活性炭用于吸附色素和异味 B．氧气用于气割、气焊
C．酒精用作燃料 D．氮气做保护气
【答案】A
【解析】A、活性炭用于吸附色素和异味，是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。
B、氧气用于气割、气焊，利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
C、酒精用作燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
D、氮气用作保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
故选：A。
18．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）
①甲烷用作燃料； ②氦气用于填充探空气球
③氧气用于供给呼吸；④干冰用作制冷剂
⑤用氮气生产硫酸铵；⑥用铜丝做导线
A．①③⑤B．①②③⑥C．③④⑤⑥D．①④⑤
【答案】A
【解析】①甲烷用作燃料是利用甲烷的可燃性，属于化学性质；
②氦气用于填充探空气球是利用氦气的密度比空气小，属于物理性质；
③氧气用于供给呼吸是利用氧气的氧化性，属于化学性质；
④干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，属于物理性质；
⑤用氮气生产硫酸铵，属于氮气的化学性质；
⑥用铜丝做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；
故选：A。
19．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提问B．猜想C．实验D．得出结论
【答案】C
【解析】A、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。
B、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是提问，故选项错误。
C、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，故选项正确。
D、从实验室借来磁铁吸一下，属于科学探究环节中的实验，而不是得出结论，故选项错误。
故选：C。
20．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的（ ）
A．建立假设B．提出问题C．获得结论D．收集证据
【答案】B
【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；
A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意；
B、提出闻到是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意；
C、获得结论是根据相关资源和实验现象等得出结论，不符合题意；
D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意。
故选：B。
21．化学与家居：家里有许多物品与塑料有关，如 、 等，厨房里的炊具是 制品，食品饮料中含有防腐剂、 和香精等。
【答案】手机；牙刷；金属；色素
【解析】手机、牙刷等都含有塑料成分，厨房里的炊具是金属制品，例如锅由生铁或铝制品；食品饮料中含有防腐剂、色素和香精等。
22．用药匙或 将粉末状试剂送至试管底部再将试管竖立起来，这样做的目的是 。
【答案】纸槽；避免试剂粘在管口或管壁上
【解析】向试管中加入粉末状固体时，先将试管平放，用长柄药匙或纸槽伸到试管底部，原因为避免试剂粘在管口或管壁上。
23．人类的衣、食、住、行都离不开化学．乐乐与他的同学对收集到的以下七种物品进行探究．请回答：
（1）图中与化学有关的物品是 （填序号，下同）；
（2）图中与人类住、行有关的物品是 ；
（3）图中可以食用的物品是 ；
（4）从亲身（或家庭）经历举两例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用．
例一： ；
例二： 。
【答案】（1）①②③④⑤⑥⑦；（2）①⑥；
（3）⑤；（4）适量使用味精可使食品更鲜美；食用加碘盐可防治甲状腺肿大（合理答案均可）
【解析】（1）任何物质都是化学物质，所以图中的物质都是化学物质；
（2）图中与人类住、行有关的是水泥、车用汽油；
（3）图中可以食用的是食醋；
（4）化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用，例如适量使用味精可使食品更鲜美；食用加碘盐可防治甲状腺肿大；金属的冶炼，使人们住上了各式楼房，乘坐上各种交通工具；新燃料开发、新材料的研制推动了航天技术的发展。
24．（2023秋•西安校级月考）规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题：
（1）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 。
（2）量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，当接近所需液体刻度时，改用 滴加。乙同学用量筒量取液体时，先俯视读数为15mL；倒出部分液体后，再平视读数为9mL。则该学生实际倒出的液体体积 （填“大于”或“小于”）6mL。
（3）下列仪器，既不能直接加热，也不能间接加热的是 （填序号）。
①烧杯 ②量筒 ③燃烧匙 ④蒸发皿 ⑤水槽 ⑥锥形瓶 ⑦集气瓶
【答案】（1）坩埚钳；（2）胶头滴管；小于；（3）②⑤⑦
【解析】（1）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；
（2）量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，当接近所需液体刻度时，改用胶头滴管滴加。乙同学用量筒量取液体时，先俯视读数为15mL，读数偏大，实际体积小于15mL，假设为14mL；倒出部分液体后，再平视读数为9mL，实际体积等于9mL。则该学生实际倒出的液体体积＝14mL﹣9mL＝5mL，小于6mL；
（3）烧杯、锥形瓶可以垫陶土网加热，燃烧匙、蒸发皿可以直接加热，既不能直接加热，也不能间接加热的是②量筒、⑤水槽、⑦集气瓶。故选②⑤⑦。
25．某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄漏。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息：
①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体，
②其沸点为104.5℃；
③可溶于酒精，不溶于水；
④易燃烧；
⑤在空气中燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水；
⑥有毒性；
⑦有腐蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；
⑧氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。
（填序号）：
（1）描述氟乙酸甲酯物理性质的是 ；
（2）描述氟乙酸甲酯化学性质的是 ；
（3）描述氟乙酸甲酯发生化学变化的是 ；
（4）描述氟乙酸甲酯用途的是 。
【答案】（1）①②③；（2）④⑥⑦；（3）⑤；（4）⑧
【解析】（1）物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；氟乙酸甲酯物理性质的是：①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体；②其沸点为104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；
（2）物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，④易燃烧；⑥有毒性；⑦有腐蚀性，会刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；这些性质是需要发生化学变化就表现出来的性质，属于氟乙酸甲酯的化学性质；
（3）生成其他物质的变化叫做化学变化，⑤氟乙酸甲酯在空气中燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水，属于化学变化；
（4）⑧氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料，描述的是氟乙酸甲酯的用途。
26．化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。
蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：
①燃烧的产物可能有CO2。
②燃烧的产物可能有H2O。
（1）除了上述猜想，你的猜想，燃烧的产物可能有 。
【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳
（2）在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有 。
【活动2】探究蜡烛燃烧后密闭容器内是否有氧气剩余
为了进一步探究“蜡烛在空气中燃烧熄灭后，密闭容器中是否还剩余氧气”，兴趣小组又利用图一所示实验装置展开探究。图二是集气瓶内浓度随时间变化的图像。
步骤1：点燃蜡烛后伸入集气瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧。
步骤2：待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。
（3）兴趣小组在观察到图一中出现 现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。
（4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 。
【活动3】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因
【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？
【作出猜想】
小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是氧气含量降低导致；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。
【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：
（5）由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ，蜡烛燃烧生成的产物是 。
【答案】（1）CO（合理即可）；二氧化碳；（3）白磷燃烧，产生大量白烟；
（4）蜡烛燃烧消耗了氧气（合理即可）；
（5）氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升；C、CO2、H2O和CO。
【解析】（1）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，也有可能发生不完全燃烧，生成一氧化碳和水，因此除了上述猜想，燃烧的产物可能有CO；
【活动1】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳
（2）在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，说明燃烧产物中有二氧化碳；
（3）氧化钙溶于水放出热量，达到白磷的着火点，因此兴趣小组在观察到图一中出现白磷燃烧、产生大量白烟现象，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。
（4）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是蜡烛燃烧消耗了氧气；
（5）蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水，由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升；根据质量守恒定律可知，蜡烛燃烧生成的产物是C、CO2、H2O和CO。考点01 化学与生活
考点02 了解化学实验常用的仪器
考点03 练习实验基本操作
考点04 物理变化与化学变化
考点05 物理性质与化学性质
考点06 科学探究
仪器
主要用途
注意事项
能直接加热的仪器
试管
用作少量试剂的 反应容器 ，常温或加热时使用
加热后不能骤冷，防止 炸裂
蒸发皿
用于液体蒸发，可 直接加热
①用 坩埚钳 夹取；②加热后不能 骤冷 ，防止炸裂
燃烧匙
用于少量固体燃烧
能间接加热的仪器
烧杯
①用作常温或加热时 较多量 试剂的反应容器；②配制溶液
一般反应时，不超过容积的1/3；加热时，不超过容积的1/2。
烧瓶
加热时进行反应的容器
加热时，不超过容积的1/2。
锥形瓶
制取 气体 或作为反应容器
①加热时，不超过容积的 1/2 ，过多容易造成喷溅；②锥形瓶外部要擦干后再加热。
仪器
主要用途
注意事项
盛放物质的仪器
集气瓶
用于收集和贮存少量气体
①不能 加热 ；②集满气体后应用玻璃片盖住瓶口
滴瓶
盛放 液体 试剂
不能用于加热，瓶上的滴管与滴瓶配套使用，滴管用后 不能清洗 ，要立即放回原瓶
细口瓶
盛放液体试剂
不能用于加热，取用试剂时瓶塞要 倒放，必要时密封
广口瓶
盛放固体试剂
不能用于加热，取用试剂时瓶塞 倒放 ，必要时密封
用于取药品的仪器
药匙
取用粉末状固体
镊子
取用块状固体
胶头滴管
用于吸取和 滴加 少量液体
①滴加时应要保持胶头滴管竖直在管口上方；②不要平放或倒置；③不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；④用后要立即清洗
仪器
主要用途
注意事项
用于称量和量取的仪器
量筒
量取液体体积（精确到0.1mL，无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大）
不能加热，不能作 反应容器
托盘天平
称量固体药品（精确到 0.1g ）
用于夹持和支撑的仪器
试管夹
用于夹持试管
①应从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处；②手握长柄，不要按短柄
铁架台
①固定和支持各种仪器；②铁圈上可放置陶土网进行加热，放置漏斗进行过滤
夹持仪器时，铁夹松紧适宜
坩埚钳
夹持热的固体
①使用前若有铁锈或易落沾结物时，应先除掉，以防落入容器中污染试剂。
②保持清洁、干燥，防止生锈
仪器
主要用途
注意事项
用于加热仪器
酒精灯
用于加热
①绝对禁止 向燃着的酒精灯里 添加酒精；②绝对禁止 用酒精灯引燃 另一盏酒精灯；③用完酒精灯必须 用灯帽盖灭火焰 ，不可用嘴去吹；④万一不慎碰倒酒精灯，使酒精洒落在桌上燃烧，应立刻 用湿抹布盖灭 ；⑤用酒精灯的 外焰 给物质加热；⑥酒精灯不用时，必须盖上灯帽，以免酒精挥发；⑦酒精灯内的酒精在其容积的1/3-2/3之间
物理变化
化学变化
定 义
没有生成其他物质的变化叫物理变化
生成其他物质的变化叫化学变化
常见现象
物质的状态、形状可能发生变化，
可能有发光、放热等现象出现
颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、
放热、发光等（一定伴随能量改变）
实 例
= 1 \* GB3 ①形状改变：破碎、弯曲、拉丝、压片等
= 2 \* GB3 ②状态改变：物质的三态变化
= 3 \* GB3 ③其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）
= 1 \* GB3 ①燃烧：物质燃烧、燃烧引起的爆炸（汽油、火药、燃气、烟花爆竹等爆炸）
= 2 \* GB3 ②变质：发酵、酿酒、发霉、腐烂等
= 3 \* GB3 ③锈蚀：金属生锈
= 4 \* GB3 ④其他：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质化合、分解等
本质区别
是否有新物质生成
物理性质
化学性质
定 义
物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
实 例
颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等
可燃性、助燃性；氧化性、还原性；
稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等
区 别
某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来
注 意
物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）
相对湿度
氧气含量
二氧化碳含量
一氧化碳含量
蜡烛点燃前
48.4%
18.7%
0.058%
0
蜡烛熄灭后
71.6%
15.6%
3.643%
0.0182%
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