科学第2章 丰富多彩的生命世界第4节 生物的分类优质课ppt课件

这是一份科学第2章 丰富多彩的生命世界第4节 生物的分类优质课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了创设情境，探究实践，思考与讨论，探索活动，身体柔软有壳保护，水生鱼，生物分类，向日葵，葫芦藓，结构形态有无种子等内容，欢迎下载使用。
地球上现存的生物有几百万种，其中包括一百多万种动物、几十万种植物，在我们周围还存在着种类和数量更为惊人的微生物。数目如此庞大的生物种类，我们如何才能更好地识别和研究它们呢？
根据生物的特征进行分类。
1.在超市，如果你要在较短的时间里购买到如图所示购物单上的物品，该采用什么方法？
2.学校图书馆有上万册藏书，这些书籍是采用什么方法进行分类的？
先将购物单中的物品按用途进行分类，按不同类物品到对应的商品区去找所需物品。
按照图书的内容分类摆放在固定书架上的。
图呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。
全身被毛、恒温、肺呼吸、胎生和哺乳。
身体被羽毛，前肢特化成翼，用肺呼吸，飞翔
在水中，体表有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。
体表有外骨骼，身体和附肢分节。
贴地爬行，体表有干燥的鳞片或甲，用肺呼吸
1.说出上述动物的主要特征。
2.以动物的生活环境(如水陆环境)作为分类依据，可将它们分成哪两类？
陆生：猫、鸽子、蜜蜂、蜗牛和龟；
3.以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。
有脊椎骨：猫、鸽子、鱼和龟；
按是否有脊椎骨分为两类：
无脊椎骨：蜜蜂和蜗牛。
4.如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类？
对陆生动物猫、 鸽子、蜜蜂、蜗牛和龟还可按有无脊椎骨分为两类：其中猫、鸽子和龟为脊椎动物；蜜蜂和蜗牛为无脊椎动物。
还可将猫、龟和鸽子根据是否胎生哺乳将猫分为一类，龟和鸽子为一类，最后还可将龟和鸽子是否有翼再分类。 根据身体是否分节再将蜜蜂和蜗牛进行分类。
5.哪种分类方法更有价值？为什么？
按生物特征（如有无脊椎骨）分类更有价值。
因为这样可以更好地识别和研究生物。
把某些特征相似的生物归类到一起的科学方法。对生物进行分类，可以更好地识别和研究各种生物。
我们在对生物进行分类时，需要先仔细观察和研究各种生物的特征，再依据这些特征对它们进行分类。
当我们遇到不认识的生物时，需要通过生物鉴定才能知道它的类别和名称。生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。让我们以常见的一些植物为例, 学习二歧分类检索表的编制方法。
如图，就是简单的二歧分类检索表：
1.认真观察图中各种植物，并阅读植物分类表；
2.问题讨论。(1)图2.4-5中的A、B、C、D、E、F分别代表图2.4-4中的哪种植物？
(2)通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。
二歧分类检索表除了图2.4-5所示的表解形式外，还可以转换成如下文字形式的检索表。
二歧分类法表有两种形式：表解式检索表和文字式检索。
生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。
采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表，尝试对图中的动物进行分类。
分类的依据不同，分类的结果往往也不同。
如果每个人都按照自己的意愿对生物进行分类，就无法达到统一标准的生物分类的目的。选择怎样的标准对生物进行分类更合理呢?
分类的最小单位是种（物种），所以种也是最基本的分类单位。
科学家利用生物分类等级进行分类：
2.方法：采用不同的分类等级对生物进行逐级分类
3.分类等级：由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。
1.依据：生物之间的形态结构、生理功能、生活习性等的差异。
4.意义：了解生物间的亲缘关系和进化关系。
其中一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推。
如人、大猩猩、蝗虫的分类地位如表。
请说一说人、大猩猩和蝗虫的分类地位及其从属关系。
人和大猩猩相同的分类等级有界、门、纲、目、科，不同的分类等级是属和种，而人和蝗虫相同的分类等级只有界。
从人、大猩猩、蝗虫的形态特征和生活习性看：
两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也越多。
人和大猩猩之间的共同特征多，而人与蝗虫之间的共同特征少。
从人、大猩猩、蝗虫的分类地位看：
卡尔·冯·林奈（Carl vn Linné，1707～1778）是瑞典的分类学家、博物学家。主要贡献在于对动、植物的分类。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统。林耐的另一项重要贡献就是提出了“双名制”，即对物种的命名应包括该物种的属名和种名。属名好比一个人的姓，而种名就是这个人的名字。这种“双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。 林耐的生物分类方法和原则，对生物学发展起到了巨大的推动作用，奠定了现代生物分类学的基础。
1.虎在分类等级中所处的具体位置是什么？与虎同纲不同目的是哪种动物？
虎的位置：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种。
与虎同纲不同目的动物是蝙蝠。
2.七种动物中，与虎形态特征最相似的是哪种动物？与虎亲缘关系最远的是哪种动物？请说明理由
与虎形态最相似的是豹；与虎亲缘关系最远的是蟹。
虎和蟹相同的分类等级只有界。
3.蝙蝠与麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中原因。
蝙蝠的体表面有毛，口内有牙齿，胎生哺乳，符合哺乳动物的主要特征，因此属于哺乳纲，而麻雀体表有羽毛，卵生，符合鸟类的主要特征，属于鸟纲。
生物分类地位的差异可以体现生物间的亲缘关系、进化过程和发展规律。随着科学技术的发展，人类还在不断完善生物的分类方法。
1.在对哺乳动物进行分类时，有些同学将“牛、马、羊”分为一类，将“虎、豹、狼”归为一类，分析同一组内动物的共同特点，猜想他们的分类依据是（ ）A.是否身上被毛 B.生活环境是陆生还是水生C.幼体是否哺乳 D.以植物为食还是以其他动物为食
2.下图是分类等级示意图，以下理解正确的是( )A．图中最大的分类单位是属B．狼和犬的相似程度最小C．猫和虎同属于猫科D．虎和犬没有任何亲缘关系
3.某小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是（ ）A.玉米和肾蕨 B.大豆和海带C.马尾松和葫芦藓 D.肾蕨和海带
4.下列关于生物分类的说法，正确的是（ ）A.生物分类的依据是生物个体大小B.同一分类单位中的生物，其特征完全相同C.分类单位越小，所包含的生物种类越多D.生物分类的基本单位是种
5.下列动物中，与大熊猫具有较多共同特征的动物是（　　）A.扬子鳄 B.娃娃鱼 C.中华鲟 D.藏羚羊
6.狼和熊都属于食肉目，那么，它们也一定同属于（　　）A. 犬科 B. 犬属 C. 哺乳纲 D. 种