高中日语人教版 (2019)必修第二册第6課 年越し授课ppt课件

这是一份高中日语人教版 (2019)必修第二册第6課 年越し授课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了第6課年越し，文法の復習等内容，欢迎下载使用。
中日の年越しの習慣を紹介し合い、その由来や文化を探って、過ごし方の異同を比べる。
1．次の写真を見て答えましょう。
▪ウォーミングアップ▪
　　(1)中国の春節の写真：　　(2)日本のお正月の写真：
2．上の写真を参考にして、年越しについて知っていることを　 紹介しましょう。
李さん、あしたは日本語のテストですね。今晩は何をしますか？
テストがありますから、今晩復習します。
来月、ヨーロッパへ行きます。
意义：表示为了某种目的而预先做某事。接续：Vて＋おく注意：“おく”通常前接他动词，有时也可以使用“寝る”“行く”等带有意志性含义的自动词。例句翻译 P20 (1)春節の前に、部屋の大掃除をしたり年末の買い物をしたりしておきます。 春节前，我预先给房间大扫除，还买了年货。(2)お客さんが来る日は、いつも早く起きて部屋の掃除をしておきます。 客人来的时候，我总是很早起床先把屋子打扫了。
1、Vておく ①【前】准备 先… 　 注意： a.注意时态 Vておく　　　要事先… Vておいた　　已经事先…了。 b.口语中「ておく」会省略成「とく」　　　　　 c.可与命令、请求、建议等搭配使用 d.宾语用「を」提示
(3)(老师对学生)来週試験が始まるから、よく復習しておいてください。 下个周会开始考试，请提前好好复习一下。(4)(父亲对孩子)話しておきたいことがあるんだ。 我有事情想提前告诉你。(5)試合の前に、会場を見ておきました。 比赛开始前，我提前看了一下会场。(6)試験の前の日は、よく寝ておくことが必要です。 考试的前一天，睡好觉很重要。　
練習しましょう P221．例のように、左と右を線で結び、文を作りましょう。
(例) 高校を卒業する前に、　 　 ・　 ・ 甘いものは食べないでおこうと思います。(1) 発表がありますから、　　 ・　・練習しておきましょう。(2) 明日雨が降りそうだから、　・　・よく復習しておいたほうがいいでしょう。(3) 映画が始まる前に、　　　　・　・トイレに行っておこう。(4) 来週の試験は大変ですから、・　・たくさん本を読んでおきたいと思っています。(5) もうすぐ晩ご飯だから、　 ・　・今日中に洗濯しておいたほうがいいですよ。(例) 高校を卒業する前に、たくさん本を読んでおきたいと思っています。
②【中】放置　让……　 （维持现状，保持某种状态） 一般与「そのまま」搭配使用。例文： （1）テレビを消してもいいですか。　　　 もうすぐニュースの時間ですから、付けておいてください。　　（2）窓を開けてもいいですか。　 寒いですから、そのまま閉めておいてください。　（3）私は後でパソコンを使いますから、そのままにしておいてください。
①この計画はちゃんとみなさんに伝えて　　べきだと思います。 Aいる　Bおく　Cこない　Dいない②明日試合に出るから、今晩、睡眠を十分とって　　。Aこよう　Bいよう　Cおこう　Dしなおう③これからのスケジュールはちゃんと皆さんに言って　　　べきだと思います。（2016年高考真题）Aみる　Bおく　Cある　Dいる④留学する前に、その国の言葉や習慣を勉強して　　ほうがいいです。Aおいた　Bあった　Cみた　Dいた⑤今晩友達の家へ行きたいので、電話をかけて　　。Aいきました　Bきました　Cおきました　Dありました
1 新鮮な空気が入るように窓が＿＿＿。 A開いてしまう B開けておく C開けている D開けてある 2 向こうには店がなさそうだから、ここで＿＿＿。A 食べていきましょう B 食べてきましょうC 食べにいきました D 食べにきました3 歌手としての道は厳しいですが、これからも歌で食べて＿ つもりです。A くる B いく C おく D しまう4 この計画はちやんとみなさんに伝えて ベきだと思います。A．いる B．おく C．こない D．いない5 (教室の外で)「先生が教室に 。」　 「じゃ、わたしたちも。」A出ていきました B出てきました C入っていきました D入ってきました
6 暑いね。何か冷たいものを飲みたい。買って＿＿＿か。 Aきましょう　　 Bいましょう　Cありましょう　Dしまいましょう8 新しい薬を飲んで が、やはりよくならなかった。 A．いく B．みる C．みた D．いった 10 私が会場に入ったときには、もういすもテーブルもきちんと＿＿＿ 。 A並んでいません B並びません C並べてありました D並べました11 これまで漫画をたくさん読んで______が、こんなにおもしろいのは初めてだ。 A きた B くる C いった D いく12 背が高くなるように、毎日牛乳をたくさん＿＿＿。 A 飲んでいる         B  飲んである        C 飲んでしまう       D 飲んでいく13 小さな庭には季節の花が植えて＿＿＿。 Aいる　　Bある　　      Cいく　　        Dみる
きれい？　きれいではない？
大きい？　大きくない？
2、～か～ないか　　　表选择　　 接续： N·A2かN·A2ではないか　　　　 A1いかA1くないか V基本形かVないか 意味：是……，还是……/是不是……　 补充：①后项可以为否定，也可以为意思相反的词语。 ②还可以用「～のか～のか」的形式增强语气。　　　　　　　　　
例句解析 P20 (1)餃子は代表的な食べ物ですが、食べるか食べないかは各地で違います。 饺子是代表性的事物，但是吃还是不吃各地并不相同。(2)行くか行かないか今すぐ決めてください。 请现在立刻决定好去还是不去。(3)今晩、家でゆっくり休むか休まないかは、あなたが自由に決められます。 今晚是要不要在家里放松休息，你可以自己决定。(4)あの人は日本人か日本人ではないか、顔を見るだけでは分かりません。 那个人是不是日本人，光看脸分辨不出来。(5)この先、左か右かどっちの道に行ったらいいでしょうか。 前边是走左边还是走右边的路好呢？(6)泊まる部屋が広いか広くないかよりも、きれいかきれいではないかの方が気になります。 比起住的房间是不是宽敞，我更在意的是房间是否整洁。
(7)分からない単語がある場合、すぐ辞書を調べるのか、調べないで意味を推測するのかは人によって違います。 遇到不知道的单词的时候，是马上查字典，还是先推测意思，这因人而异。(8)卒業式の時、制服を着て出るのか着なくてもよいのか、まだ連絡がありません。 还没有通知毕业典礼的时候，是不是要穿制服。
　　練習しましょう P22　　 2．例のように、「～か～か」を使って文を完成しましょう。　　 (例)できます・できません　　　　 　できるかできないか　分かりません。　　 (1) 入れます・入れません　　　　 餃子にコインを＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿は各家庭それぞれ違います。　　　 (2) 好きです・嫌いです　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の問題ではありませんよ。　　 (3) やります・やりません　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ということではなく、やらなければならな　　　　 いことなので、どうやるかを考えましょう。
　　練習しましょう P22　　(4) 選びます・選びません　　　　 日本語を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、彼は本当に悩んでいるようです。　　　 (5) フランス語です・スペイン語です　　　　 これは＿＿＿＿＿＿＿か＿＿＿＿＿＿＿か、全然分かりません。先　　　　 生に聞いてみましょう。　　 (6) 高いです・安いです　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿、調べてみましょう。
　　　　　　 Vてあげる 基本词 我→平辈、晚辈私は人に　 Vて差し上げる　 谦语 我→上级，长辈 不用于家人之间 Vてやる 我→动、植物；晚辈(弟、妹等)担心不礼貌的话，可用「～ましょうか／お・ごVますしましょうか」代替。意味：我主动为别人做某事。 别人为别人做某事。
例句翻译 P20(1)小さい子どもたちだけでは危ないですから、親が手伝ってやります。 只有小孩子的话很危险，所以父母也来帮忙。(2)父は妹に自転車を買ってやりました。 爸爸给妹妹买了自行车。 (3)祖母からもらった花に毎日水を与えてやるのが習慣になりました。 我养成了每天给外婆送我的花浇水的习惯。(4)帰る家がないその猫に何かしてやりたいと思っています。 我想给那只无家可归的猫做些什么。
練習しましょう P223.(　)に助詞を入れましょう。(1)わたしは弟(　　)お菓子を買ってやりました。(2)父は怪我をした犬(　　)病院へ連れて行ってやりました。(3)わたしは猫(　　)遊んでやりました。(4)先生は生徒(　　)辞書の使い方を教えてやりました。(5)休みの日、家の犬(　　)体をきれいにしてやります。
練習しましょう。（P23）4．正しいものを選んで、「○」で囲みましょう。(1)ウリジさんは日本語の単語の読み方が分からなかったので、孫翔宇 さん(に／を／の)教えて(あげました／もらいました／くれました／ やりました)。(2)田中先生は水に落ちた生徒(が／に／を／の)助けて(もらいました／ くれました／やりました)。(3)石さんは、わたし(が／に／を／の)パソコンを部屋まで運んで(あげ ました／もらいました／くれました／やりました)。
(4)授業中、お腹が痛くなったわたしを、林先生(が／に／を／の)病 院に連れて行って(あげました／もらいました／くれました／や りました)。(5)傘がなくて困っていたら、ちょうど程さんが傘を2本持っていま した。それで、程さん(に／を／の)貸して(あげました／もらい ました／くれました／やりました)。(6)李さんは佐々木さんの中国語の宿題(が／に／を／の)手伝って (あげました／もらいました／くれました／やりました)。
看图，说说～とか～とか是什么意思？
4、～とか、～とか　 接続：Vる/A1い/N/A2だ＋とか　 意味：①不完全列举。～啦～啦 注意点：a.口语，不用于作文。 b.相当于「～や～など」、「～たり～たりする」 c.可以只使用一个「とか」 d.「とか」后可与「が、の、で、を」等助词叠用
接续：N/Vる/A1い/A2だ＋とか、N/Vる/A1い/A2だ＋とか “…啦…啦；…或…”意义：助词“とか”表示并列列举。多用于口语。例句翻译 P21 (1)その「年」は赤い物とか大きい音とかを怖がるそうです。 据说那个叫“年”的怪物害怕红色的东西，和巨大的声响之类的。 (2)わたしは赤とか黄色とか明るい色が好きです。 我喜欢，红色，黄色之类明亮的颜色。(3)みんなといっしょに旅行に行くとか行かないとか、彼の態度ははっきりしていません。 是要跟大家一起去旅行还是不去旅行，他的态度含糊不清。(4)日曜日にテレビを見るとか、雑誌を読むとか、音楽を聞くとかして過ごします。 我可能看看电视，读读杂志，或者听听音乐度过周日。
(5)この店で売っているかばんは丸いとか四角いとか形も様々です。 这个店卖的书包有圆形，四边形等等各种形状。(6)背が高いとか低いとかの問題ではなく、バスケットボールが上手なら大会に出られます。 身高高低不是问题，只要篮球打得好就能参加比赛。 (7)この歌が好きだとか嫌いだとか、クラスの中で意見がそれぞれ違います 　对于喜欢还是不喜欢这首歌，班上同学意见不一。
意味：②不确定的内容或 传闻 听说……例文：　（１）　山口さんとかいう人から電話が来てますよ。　　　　　（有个叫山口的人打来电话。）　（２）　Ａさん来月結婚するとか。　　　　　（听说A先生下个月结婚。）　（３）　コロナウイルスは体内で変異するとかいう話だ。　　　　　（据说冠状病毒会在体内发生变异。）　（４）　Ａさんは昨晩食中毒で病院に行ったとかいう話だ。　　　　　（听说A先生昨晚因为食物中毒去了医院。）　（５）　太鼓の達人とかいうゲームが面白い。　　　　　（鼓手达人之类的游戏很有趣。）　（６）　福島県では、喜多方（きたかた）ラーメンとかいうラーメンが有名らしい。　　　　　（在福岛县，叫喜多方拉面的拉面很有名。）　（７）　ニュースによると、隣町で竜巻が発生したとかしないとか。　　　　　（根据新闻，隔壁城镇好像发生了龙卷风之类的。）　（８）　今日午後は雨が降るとか。　　　　　（听说今天下午会下雨。）
想一想我们还学过哪些表示列举的语法呢？　　まとめ：1.～や～など：前接名词　　　　 2．～たり～たり：前接动词
日曜日に本を読んだり、運動したりします。
　机の上に時計や本などがあります。
　　練習しましょう　　 5.例のように、「～とか、～とか」を使って文を完成しましょう。　　　(例)チョコレート　ケーキ　甘いものが苦手　　　　　わたしはチョコレートとかケーキとか甘いものが苦手です。 　　　　(1) サッカー　テニス　バレーボール　好きだ　　　　 わたしは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　(2) キャベツ　じゃがいも　にんじん　入る　　　　 このスープには＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　(3) コーラー　紅茶　飲む　　　　 昨日のパーティーで＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　(4) ごみを捨てる　お皿を洗う　家事を分担する　　　　 父も毎日＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　(5) ニラ　肉　入れる　　　　 わたしは餃子に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　(6) 電話をする　メールで知らせる　したほうがいい　　　　 人の家を訪問する時は、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　
サッカーとかテニスとかバレーボールとかが好きです。
キャベツとかじゃがいもとかにんじんとかが入っています。
コーラーとか紅茶とか飲みました。
ごみを捨てるとかお皿を洗うとか家事を分担しています。
ニラとか肉とかを入れます。
電話をするとかメールで知らせるとかしたほうがいいです。。
あしたは楽しい日曜日♪BBQをするかしないか？
雨が降っても、ジョギングをします。
雨が降ってもBBQをします。
風邪を引きました。（雨の中のジョギングが原因です）頭が痛いです。薬を飲みました。まだ頭が痛いです．．．
薬を飲んでも、頭が痛いです。
洗っても汚れが落ちない。
皆さん、ピーマンが好きですか？ここに男の子と女の人がいます。二人はピーマンが好きじゃありません。でも．．．
ピーマンが嫌いでも食べます。
接续：动词て形+も 　　　动词ない形变なくて+も 　　　形1い变く+ても 　　　形2/名词+でも意义：表示逆接的假定条件。相当于“即使…也…无论……，就算……」” 既可以用于表示假定条件；也可以用于表示既成事实。例：あした雨が降っても遠足に行きます。　　必要なものなら、高くても買います。　　ガラスのものだから、丈夫でも、落ちたらだめになりますよ。
注意：1、通常和「いくら/どんなに/たとえ」一起使用，加强语感。例：どんなに辛くても、我慢（がまん）します。　　たとえ負けても、後悔（こうかい）しません。　　いくら呼んでも、返事がない。2、还可以表示既定条件，用于已经发生的情况。例：その言葉は、辞書で調べても分かりませんでした。　　たくさん食べても、お腹が空いた。
(1) 春節の連休には、町に出ていた人たちは、どんなに遠くにいても、どんなに苦労しても、故郷の家には必ず帰ります。 春节连休假期，出门在外的人们，不论身在多远的地方，花费多少力气都必定会回家过年。(2) あした雨が降っても遠足に行きます。 明天即使下雨也去远足。(3) 必要なものなら、高くても買います。 如果有必要的话，即使贵也买。(4) ガラスのものだから、丈夫でも、落ちたらだめになりますよ。 这个是玻璃制品，因此再结实，掉到地上也会碎。(5) 最近、毎日7時間以上寝ても、眠いです。 我最近即使每天睡七小时以上也会犯困。(6) 父はどんなに忙しくても、毎日本を1時間ぐらい読んでいます。 爸爸不论多忙，每天都坚持阅读一小时。　　
①いくら　　　ても、必要のないものは買いません。(2021年高考真题） A安くても　B安いし　C安いから　D安いのに②どんなに　　　やはり自分の家が一番いい。(2020年高考真题） A狭いし　B狭くても　C狭いから　D狭いのに③いくら　　　、どこからか砂が入って来るので困っている。(2015年高考真题） A掃除する　B掃除して　C掃除した　D掃除しても④上海は中国で一番大きな商業都市だと　　　いいであろう。(2016年高考真题） A言えば　B言うと　C言っても　D言うなら⑤読みたい本があれば、どんなに　　　買うつもりです。(2011年高考真题） A高いのに　B高ければ　C高くても　D高かったら
6.例のように文を作りましょう。　　 (例)花ちゃんはまだ子どもです。頑張りましたが、できませんでした。　　　　 花子ちゃんはまだ子どもだから、頑張ってもできませんでした。 　　 (1) この問題はとても難しいです。友達と相談しましたが、できませ　　　　 んでした。　　　　 　　 (2) この携帯は丈夫です。落としましたが、壊れませんでした。　　　　 　　 (3) 国語の辞書は本当に必要なものです。ちょっと高かったですが、買って　　　　 あげます。　　　　　　 (4) 最近ちょっと疲れています。昨日8時間寝ましたが、まだ眠いです。　　　　
この問題はとても難しいから、友達と相談し合ってもできませんでした。
この携帯は丈夫だから、落としても壊れませんでした。
国語の辞書は本当に必要なものだから、ちょっと高くても買ってあげます。
最近ちょっと疲れているから、昨日8時間寝てもまだ眠いです。
温かいうちに食べてください。
若いうちに頑張りましょう。
6、～うちに　 接続：Vる／ない／ Vている Nの　　　　 ＋うちに　　　　 A1/A2な　 意味：①趁着… 意义：表示在前述状态或情况不变的时间范围内做某事，或者出现某种状态、情况 注意点：V否定可以，不存在「N/A否定+うちに」的表达。　　　　　 必须使用「N/Aならないうちに」 暗くないうちに（×）　　　　暗くならないうちに（〇）　　　　　 病気ではないうちに（×）　　病気にならないうちに（〇）
趁着·····在…过程中…还没有…的时候
(1)帰省しているうちに、お墓参りしてご先祖様に感謝したり、家族団らんの時間を楽しんだりします。 回乡期间会扫墓以感谢先人，或是享受与家人的团聚时光。(2)まだ働けるうちに働きましょう。 趁还能工作，继续工作吧。　 (3)子どもが寝ているうちに、母がご飯を作りました。 孩子睡觉期间，妈妈去做饭了。(4)忘れないうちに話しておきます。 趁还没忘记，我先告诉你。(5)若いうちにいろいろ体験したいです。 趁年轻我想多多体验。(6)元気なうちに、一度泰山に登りたいと思っています。 趁我精力充沛，我想爬一次泰山。
1.　　　　　　　　　　　　うちにいろいろ体験してみましょう。 (元気)2. 料理が　　　　　　　　　　　　うちに食べてください。 (あたたかい)3. 祖父は体が　　　　　　　うちに富士山に登りたいそうです。 (丈夫)4. 大事なことですから、　　　　　　　　　うちにメモしてください。(忘れる)5. 桜が咲きましたね。花が　　　　　　　　　うちに公園に見に行きましょう。(咲く)
含义：表示某状态正在持续或某动作正在进行的时间段可译为：①“在期间”　　➁“趁时候”接续：Vる/Vている/Vない+うちに N+の A1い +うちに A2な
①何度も練習している　　　歌が上手になりました。(2021年高考真 Aうちに　Bあいだ　Cことに　Dほかに②どうぞ熱い　　　食べてください。そうでないとまずくなりました。 Aまえに　Bうちに　Cまま　Dところ③彼女は話している　　　、顔が真っ赤になった。 Aうえで　Bうちに　Cうえに　Dまま④まだ若い　　　、やりたいことをやっておこう。 Aうちに　B前に　Cところ　D中で⑤勉強している　　　頭が痛くなってきた。 Aうちに　Bうえに　Cまでに　Dまま
意味：②在…期间，不知不觉… 例文：　 （1）ピアノを練習しているうちに、雨が止んだ。　 （2）手紙を書いているうちに、眠ってしまった。　 （3）日本で生活しているうちに、納豆が好きになった。　 （4）気づかないうちに、暗くなっていた。
　　練習しましょう P24　　 7．例のように、「～うちに」を使って文を完成しましょう。　　 (例) 母：ご飯、もう片付けるよ。　　　　 子：えっ、まだ食べてるんだけど。　　　　 お母さんは、子どもの食事が終わらないうちに片付け始めました。　　 (1) A：まだ3時なのに、もう晩ご飯を作るの？　　　　 B：ええ、子どもが起きたら作れなくなるから。　　　　→Bさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ご飯を作りたいです。　　 (2) A：今日は午後から雨が降るそうですよ。　　　　 B：えっ、じゃあ、早く洗濯しないと。　　　　→Bさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿洗濯したいです。　　 (3) 子どもA：ねえ、早く部屋を片付けよう。　　　 　子どもB：そうだね。お母さんが帰ってきたら怒るから。　　　　→子どもたちは、お母さんが＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿部屋を片付けます。　　 (4) A：あ、電気が消えた。まだ宿題が終わっていないのに。　　　　 B：かわいそうに。　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、Aさんの部屋の電気が消えました。
子どもが寝ているうちに
宿題が終わらないうちに
表示选择“是...还是...”～原形か～ない形か～原形か～原形か
①为身份低的人做某事➁为动植物做某事
并列列举（口语）N、V原＋とかA1原，A2だ＋とか
“即使…也…，不管…都…”
①“在...期间”➁“趁...时候”
Vる/Vている/Vない+うちに
N+のA1い +うちにA2な
1．スポーツは健康を保つ　　　、重要なことだと言われている。A．うえでB．うえにC．うちでD．うちに2．この花は鮮やかで、きれいですね。毎日水を なければなりませんか 。A．しB．やらC．あげD．くれ3．今聞いた電話番号を忘れない（ ）メモしておきます。A．うちはB．うちにC．まではD．までに4．駅前で＿＿＿財布を交番に届けました。A．つめたB．たてたC．ひろったD．たずねた5．この課題について、来週また話したいから、よく考えて　　　ね。A．おいてB．きてC．しまってD．いって
1.王さんは風邪を引いても学校を（　　　　　）。　A.休みます　　　B.休みません　　　C.休みました　　　D.休む2.明日は大事な試験なので、雨が降っても（　　　　）。　A.行かなきゃ　　　　B.行かなくてもいい　C.行かない　　　　　　D.行ってもいい3.（　　　　）に日本語を教えてやりました。　A.先生　　　B.わたし　　　　C.妹　　　　　D.先輩
4.弟の誕生日、弟（　　）本を買ってやりました。　　A.に　　　　　　B.は　　　　　　C.の　　　　　　　D.と5.弟がジュースを買って来て（　　　）。 A.もらいました　　　B.くれました C.やりました　　　　D.いただきました
6.暗くならない（　　）家に帰らなければなりません。　　A.まえに　　　B.のに　　　C.あとで　　　D.うちに7.買い物を（　　　　）うちに、雨がやみました。　　A.した　　　B.いている　　　C.する　　　D.していた8.新年を迎える前に食べ物やお酒（　　　　）買っておきます。　　A.が　　　 B.を　　　　 C.で　　 D.に
9.これから4時間ずっと試験があるので、たくさん（　　）。　　A.食べてあげましょう　　B.食べてやりましょう　　C.食べてみましょう　　　D.食べておきましょう10.王さんがすぐ戻って来るので、ドアのかぎは（　　　）おいてください。　　A.掛けて　　　　　　　B.掛かって　　　　　C.掛けないで　　　　D.掛からないで
5.王さんは風邪を引いても学校を（　　　　　）。　A.休みます　　　B.休みません　　　C.休みました　　　D.休む6.明日は大事な試験なので、雨が降っても（　　　　）。　A.行かなきゃ　　　　 B.行かなくてもいい　C.行かない　　　　　　D.行ってもいい7.（　　　　）に日本語を教えてやりました。　A.先生　　　B.わたし　　　　C.妹　　　　　D.先輩
8.弟の誕生日、弟（　　）本を買ってやりました。　　A.に　　　　　　B.は　　　　　　C.の　　　　　　　D.と9.弟がジュースを買って来て（　　　）。 A.もらいました　　　B.くれました C.やりました　　　　D.いただきました
10.わたしは、昨日弟の宿題を手伝って（　　　）。　A.もらいました　　　　B.くれました　　　C.やりました　　　D.いただきました11.新年を迎える前に食べ物やお酒（　　　　）買っておきます。　　A.が　　　 　B.を　　　　 C.で　　 D.に12.これから4時間ずっと試験があるので、たくさん（　　）。　　A.食べてあげましょう　　B.食べてやりましょう　　C.食べてみましょう　　　　D.食べておきましょう
程晶晶查找资料后，写了一篇短文，向佐佐木实希介绍她眼中的春节。
　中国では新しい年を迎える祝日が2つあります。その1つは新暦の1月1日、元日で、もう1つは旧暦の1月1日、春節です。元日は世界的な祝日ですが、春節は伝統的な祝日として、中国ではもっとも重要な祝日です。春節の前に、部屋の大掃除をしたり、年末の買い物をしたりしておきます。　春節は「赤い」祝日です。玄関に対聯や福の文字、窓に切り絵など、赤い飾り物をたくさん張ります。また、春節は「おいしい」祝日です。
～として/としては/としての/としても接续：名词＋として意义：表示某种身份、资格或立场等。相当于：作为…例：李さんはバレーボールの選手としては背が低いです。　佐藤さんは上司としての責任を持つべきです。　美月さんは医者であるが、小説家としても活躍（かつやく）しています。注意：「～としては」表示从某个立场、角度看，得出某个结果。相当于：作为…而言…;「～としての」后接名词作定语使用，相当于：作为…的…；「～としても」表示追加，相当于：作为…也…
餃子は代表的な食べ物ですが、食べるか食べないかは各地で違います。みんながそれぞれその土地のおいしいものを食べます。そして、春節は、まだ冬ですが、「暖かい」祝日です。人々は遠くにいても故郷の家に帰り、一家団らんを求めます。大晦日は家で用意した「年夜饭」を家族といっしょに食べながら、春節の特別なテレビ番組を楽しみます。春節はまた「にぎやかな」祝日です。子どもたちは爆竹を鳴らし、夜遅くまで楽しく遊びます。
小さい子どもたちだけでは危ないですから、親が手伝ってやります。年が明けてから、年始回りもします。子どもはお年玉がもらえるので、春節を特にいちばん楽しみにしています。各地には、いろいろな祭りやイベントがあり、みんな一年の疲れを忘れ、のんびりと過ごします。　年越しの伝統的な習慣の多くは今も続いていますが、最近は新しい過ごし方も現れています。
文法：　Vる/N/A1／A2な＋だけでは　光是……的话 表示只做前项的事情很难出现期待的结果。后多接负面评价。例文： 　（1）才能だけでは成功しない。　（2）スポーツは見るだけではつまらない。
ステップ１　年越しの習慣を紹介し合う
(1)春節はどんな祝日ですか。それはなぜですか。
・「おいしい」祝日です。おいしい食べ物がたくさんあるから。・「暖かい」祝日です。家族で一家だんらんして楽しむから。・「にぎやかな」祝日です。いろいろな祭りやイベントがあるから。
　 (2)春節について整理しましょう。　　
餃子などたくさんのおいしい食べ物
対聯・福の文字・切り絵
大掃除する・年越し用品を買う・対聯などを貼る・家族で「年夜飯」を食べる・特別なテレビ番組を楽しむ・爆竹を鳴らす・お年玉をもらう・年始回りする・祭りやイベントに行く
整理ステップ1 読みましょうP14的短语
佐々木实希希望更多了解程晶晶所提到的春节的“新しい過ごし方”，于是在朋友圈提问。佐々木实希：　春節のこと、いろいろ知りました。新しい過ごし方があると聞きましたが、例えば今までの過ごし方と比べてどう変わったのですか。皆さん、ぜひ教えてください。
❤三田祥、ウリジ 周亜男 子どもの時は両親の故郷の家に帰って、いとこ同士で楽しく遊びましたが、今は春節の夏休みによく家族で旅行します。
　▪ステップ2　年越し文化を探る▪
　　1．読みましょう
过年的话题引起了大家的兴趣和关注，大家将查阅到的春节相关内容归纳后张贴在教室的文化园地里。 「年」という化け物が一年の最後の日に村に来て、動物や人間を襲うという物語があります。その「年」は赤い物とか大きい音とかを怖がるそうです。それで、村の人々は赤いものを玄関に飾ったり、一晩中火を燃やしたり、竹を火に投げて大きな音を出したりしました。そうして「年」を追い出しました。それがだんだん変化して、新しい年を迎える現在の習慣になりました。
ステップ2　年越しの文化を探る
高一(3)班文化园地 　中国は、昔旧暦でしたが、20世紀の始めごろ、西洋から新暦が伝わりました。旧暦の元日は「立春」時期が近いので、その日を「春節」と名付けました。「春節」は祝日の中で最も盛大で、1年でいちばんにぎやかに過ごします。新暦は中国人の生活を大きく変えましたが、伝統的な旧暦は私たちの生活に影響を与えています。こうして、「春節」は年越しの文化になって、わたしたちの現在の生活に深く関わっています。
　中国の各地で、北京の縁日、ハルビンの氷祭り、広州の花祭り、香港の花火大会など、さまざまな春節のイベントがあります。　　新年を喜んで迎え、幸福を祝ったり祈ったりすることはどこでも同じです。みんな特別な飾り物を飾ったり、おいしくて縁起のいい食べ物を用意したりして、春節を迎えます。誰もが春節には一年の疲れを忘れ、リラックスして楽しみます。春節の連休には、町に出ていた人たちは、どんなに遠くにいても、どんなに苦労しても、故郷の家には必ず帰ります。そして、帰省しているうちに、お墓参りしてご先祖様に感謝したり、家族団らんの時間を楽しんだりします。　時代が移り変わっても、春節の過ごし方が変わっても、良い年への願いと家族の絆は変わらないでしょう。
整理ステップ2 読みましょうP16的短语
ステップ２　年越し文化を探る
(1)昔はどんなことをして化け物の「年」を追い出しましたか。　今はどんな習慣になりましたか。　　
竹を火に投げて大きな音を立てる
(2)上の文章に挙げた春節のイベントから1つ選んで詳しい内容を調べましょう。そして、グループで紹介し合いましょう。　　 (3)あなたの春節の過ごし方はどう変わりましたか。変わったことと変わらないことについてペアで話しましょう。　　
北京の縁日：　春節には、北京市内の名所・公園などで開催される伝統的なイベントです。伝統的な舞踊（ぶよう）を見たり、面白いおもちゃを買ったり、昔の北京のお菓子や食べ物を食べたりするのが普通です。
三田祥在班级群里简单介绍了日本过年的一些习俗。　日本では、昔はお正月を旧暦で迎えていましたが、今は新暦で迎えます。お正月の時、門松を立てたり、鏡餅を飾ったりします。お正月にはおせち料理という特別な料理を食べます。縁起のいい食べ物を箱に詰めておき、お正月に家族みんなで食べるめでたい料理です。例えば「昆布」は「喜ぶ」という意味で、家族の幸せを祈ります。元日には多くの人が初詣に行きます。年が明けてから神社やお寺に行って、その年の初めに一年の幸福などを願います。お正月には、大人も子どもといっしょに羽根つきなどをして遊びます。
整理ステップ2 話し合いましょう P17的短语
　　2．話し合いましょう P17　　 (1)日本のお正月の飾り物、料理、遊びや行事について、もっと知りたいことを1つ選んで調べましょう。そして、グループで写真や絵を見せたりして紹介し合いましょう。　　 (2)お正月と春節を比べてみて、どんなことに気づきましたか。ペアで話し合ってみましょう。
参考：飾り物はどんなものか　いつ飾るか　どんな意味があるか　　　 おせち料理にはどんな食べ物があるか　　　 それぞれどんな意味があるか　　　 初詣はいつどこへ行くか　など
　　総合的実践活動　　 1．中日の年越しの習慣について調べて、例を挙げながら表を完成しましょう。
餃子は「元宝」の形をしていて、豊かさを祈る意味年糕は「年高」と発音が同じで、いい年を祈る意味魚は「余」と発音が同じで、「年年有余」は余裕がある生活を送る意味
黒豆は「まめに働く」という意味昆布は「よろこ（ん）ぶ」、幸せを表す
旧暦の大晦日には家族みんなでいっしょに楽しむ特別なテレビ番組北京の縁日は公園などでの春晩特別なイベント
大晦日に家族みんなでいっしょに楽しむ特別なテレビ番組神社に行って、新年の無事と平安を願ったりすること
門を守るという意味「福倒」と「福到」と発音が同じで、「福が来る」という意味
松は神様が住む木。門松は神様を迎える飾り
　　総合的実践活動　　 2．年越しの過ごし方について、グループで中日の違いをまとめましょう。　　 3．中日の年越しの共通するところを考えてまとめましょう。　　 4．クラスで中日の年越しの異同について発表しましょう。
本课可用于“介绍中国传统节日”“难忘的春节”“中日新年差异”等话题。1.利用教材的语篇，参考やってみよう部分，以“中日の年越し文化”为题写一篇作文。要求：（1）至少用上本课所学单词5个以上，语法3个以上； （2）字数不少于300字。　　2.完成同步练习Ｐ66作文。
楽しく作文を書きましょう
中国の春節は＿＿＿＿＿＿祝日です。中国では、春節のとき、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。私は春節のとき＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿