初中日语课次12 会话：夏休みの示范课ppt课件

这是一份初中日语课次12 会话：夏休みの示范课ppt课件，共51页。

提议应该如何表达~ませんか　～ましょう二类形容词修饰名词二类形容词的敬体过去形式助词：で（工具，手段）に（动作附着点）へ（动作的）方向お～（美化语言）
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歌（うた）➁ ＜N＞：歌曲歌う（うたう）◎ ＜V1他＞：唱（歌）
歌 歌う：唱歌
鳥 歌う：小鸟在唱歌
うたう：歌う/唄う謳う：倡导，讴歌謡う：唱谣曲詠う：咏，吟，赋诗
内（うち）◎＜N＞：里面１．【内・中】中，内，里面。空间的内部。　　 例：部屋の内２．设定的范围，...中三人のうちで一番若いです。これも勉強のうちです。３．【家】家，房子，我，我们（这边）。うちに帰ります。 うちの学校：我们学校
お祭り（おまつり）◎＜N＞：祭祀，节日，庙会
前缀，加在部分常用名词前面。1.起美化语言的作用，对大自然所给与事物的恩惠、崇拜或敬畏。（p67）例:お寿司、お菓子、お土産、お金、お酒2.表示尊敬（接在对方的行为动作或所属事物前)例：お仕事、お誕生日、お宅　　お疲れ様でした、おはようございます3.一般「お」接在日语汉字前面，「ご」接在中文词语前面ご飯、ご家族、ご主人、ご苦労様でした
夏祭り（なつまつり）◎＜N＞：夏祭祭り騒ぎ（まつりさわぎ）：祭礼狂欢；热热闹闹花火大会（はなびだいかい）
思い出（おもいで）＜N＞：回忆，回想思い出話（おもいで　ばなし）：回忆谈この部屋にはいろいろな思い出があります。今度（こんど）：＜N＞１．这次，这回今度のテストは難しくないです。２．下次，下个今度の月曜日
近く（ちかく）：＜N＞附近近い（ちかい）：＜A1＞近的遠く（とおく）：＜N＞远处遠い（とおい）：＜A1＞远的遠くの親類より近くの他人：　　（しんるい）（たにん）
夏（なつ）春（はる）①夏（なつ）➁秋（あき）①冬（ふゆ）➁
休み（やすみ）夏休み（なつやすみ）冬休み（ふゆやすみ）
乗る（のる）◎： 乘，骑
車（くるま）バスタクシー電車（でんしゃ）地下鉄（ちかてつ）新幹線（しんかんせん）飛行機（ひこうき）船（ふね）自転車（じてんしゃ）馬（うま）
モンゴル◎モンゴル族（ぞく）内（ない）モンゴル 漢族（かんぞく）
文化知识拓展：日本主要民族：
大和民族（やまとみんぞく）：大和族アイヌ民族：阿伊努族阿衣奴人，爱努人，爱努人アイヌ：人　ウタリ：伙伴琉球民族（りゅうきゅうみんぞく）：琉球族冲绳群岛、先岛群岛、奄美群岛琉球语或沖縄弁（おきなわべん　冲绳式日语）
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叔母さん 【おばさん】 阿姨，婶婶叔父さん 【おじさん】 叔叔，舅舅いとこ　従兄弟　従姉妹： 堂（表）哥弟姐妹
称呼自己的家人：おじいさんおばあさんお父さん、父お母さん、ははお兄さん、兄お姉さん、姉弟妹的名字
称呼别人的家人：おじいさんおばあさんお父さんお母さんお兄さんお姉さん弟さん、妹さん
和别人提起自己的家人：祖父、祖母父、母兄、姉弟、妹
今週（こんしゅう）先週（せんしゅう）先々週（せんせんしゅう）来週（らいしゅう）再来週（さらいしゅう）
今月（こんげつ）先月（せんげつ）先々月（せんせん月）来月（らいげつ）再来月（さらいげつ）
今年（ことし）去年（きょねん）一昨年　おととし来年（らいねん）再来年（さらいねん）
今日（きょう）昨日（きのう）一昨日　おととい明日　あした明後日　あさって
形容词（作定语）修饰名词　　復習第7课p58 第8课p65
特例：1.いい和よい：いい没有否定和过去形式（用よい来变形） 作定语 作谓语肯定修饰：いい＋N　 非过去肯定：いいです否定修饰：よくない＋N　 非过去否定：よくない＋です 过去肯定：よかったです　 过去否定：よくなかったです
特例：2.多い和少ない不做定语修饰名词。多い本 ❌ たくさんの本 〇少ない(すくない)お金❌ 少し(すこし)のお金〇多い和少ない作谓语：本が多いです。〇お金が少ないです。〇
形容词（作定语）敬体过去形式　　復習第7课p58 第8课p66
うまい楽（らく）嫌い（きらい）短い（みじかい）りっぱ
Nではありません／じゃありません
Nではありませんでした／じゃありませんでした
A1‐くないです／くありません
A1‐くなかったです／くありませんでした
A2ではありません／じゃありません
Nで：通过...，用【工具，手段】 ｐ66
昨日スーパーで牛乳を買いました。
动作的活动场所 ——第6课p52在...（做什么）
Nで：通过...，用【方法，工具，手段】 ｐ66
（1）接续：接在名词后面（2）意义：表示方法、工具、手段，“通过”“用”
わたしは　　　　　　　学校に行きます。
（3）例：１．ナイフでパンを切る。　　　2.この手紙を航空便でお願いします。　　　　　　　　　　（こうくうびん）
Nに：【附着点】 ｐ66
地铁：地下鉄(ちかてつ）
（1）接续：接在名词后面（2）意义：表示动作实现后，动作主体存在的场所。动作、作用的着落点、附着点。
1.执行动作的主体：2.动作：3.动作施加的对象：
わたしは地下鉄　　　　乗ります。
（3）例子：1.ベットに寝ます。2.写真を壁に貼る。3.妹は今日公園で船に乗りました。4.李佳さんたちはあの大きい石に座ります。
妹妹今天在公园乘船了。
李佳她们坐在那块大石头上。
1.把行李放在这里。荷物（にもつ）　置く（おく）2.把作业忘（落）在宿舍里了。宿題（しゅくだい）　寮（りょう）忘れる（わすれる）3.小李把文件放入了包包里。書類（しょるい）　かばん　入れる（いれる）
1.荷物をここに置きます。
２.宿題を寮に忘れました。
３.李さんはかばんに書類を入れました。
1.表示存在的地点接在地点后面：教室に学生がいます。
2.表示动作、行为发生的具体时间点接在时间后面：6時半に起きます。
3.表示到达的地点，来去的目的地接在地点后面：家に来ます。
4.表示移动的目的，来去的目的接在动词性名词后面：旅行に行きます。
5.表示动作的附着点接在名词后面：バスに乗ります。
Nへ【动作的方向】 ｐ66-67
（1）接续：接在名词后面（2）意义：表示动作的方向，谓语一般使用“行く”“来る”等表示移动的动词。 (3)例：鳥は山のほうへ飛びます。
（4）「に」和「へ」 的区别：1.都可以表示移动的目的地：日本語の教室に／へ行きます。学生たちは夏休みに故郷へ帰ります。北京へ出張に行きます。
「へ」比「に」更强调动作的方向当后面已经有「に」表其他意义时，一般用「へ」表目的地
2.都可以表示动作、作用涉及的对象：　　　　　　　　　　でんわ　か昨夜、お母さんに／へ電話を掛けました。
1. 形容词修饰名词（肯定、否定变形）A1＋N　　　　A1‐くない＋NA2＋な＋N　　A2＋ではない＋N2.形容词的敬体过去形式（肯定、否定变形）A1‐かったです　　A1‐くなかったですA２でした　A2では（じゃ）ありませんでした／　　　　　　　　　では（じゃ）なかったです3.助词で：表示方式、工具、手段4.助词に：表示动作的附着点5.助词へ：表示移动的方向、目的地；动作的对象6.お～【前缀】：美化语言；表尊敬
いっしょうにご飯を食べませんか。
いいですよ。行きましょう
提议一起做某事常用动词的否定疑问形式：「～ませんか」 吗？
回应：ええ 嗯嗯いい（です）よ 好噢そうしましょう 就那样做吧！～ましょう 吧！
——この写真は去年大理で撮りました。——すばらしいですね いいですね きれいですね
——今度の週末は彼女といっしょうに遊園地に行きます。—— いいですね 羨ましいです・な～（うらや）
3.询问对方做某事的体验
——昨日、家族といっしょうに温泉に行きました。——どうでしたか。——とても気に入りました。き　い気に入る：喜欢，符合心意