![新教材人音版音乐一年级上册第四单元《可爱的动物》第二课《两只小象》教案01](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/1006/16290634/0-1729862044375/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![新教材人音版音乐一年级上册第四单元《可爱的动物》第二课《两只小象》教案02](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/1006/16290634/0-1729862044452/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![新教材人音版音乐一年级上册第四单元《可爱的动物》第二课《两只小象》教案03](http://m.enxinlong.com/img-preview/1/1006/16290634/0-1729862044466/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学音乐人音版(2024)一年级上册(2024)第四单元 可爱的动物教学设计
展开【教学内容】
人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第2课《两只小象》
【教材分析】
《两只小象》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第2课时唱歌课。《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。G大调,一段体结构。歌曲中典型节奏贯穿全曲,仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好的情景。好像要同学们明白,从动物的友好相处中,领会到同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子的寓意。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强,因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时,一年级属于小学段的低学段,自我管控能力和理解能力较差,因此需要教师在教学中及时管控学生,管理课堂纪律,对待学生要有耐心,主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 感受三拍子的韵律,熟悉歌词描绘的情境。
(二)艺术表现
能用欢快活泼的情绪演唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲
(四)文化理解
通过学唱歌培养学生对象的爱护之情,使同学懂得同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师:鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子似面墙。 (打一动物名)
预设:猜谜语
教师: 谁能描述一下大象的外貌?
预设:回答问题
教师:大象是怎样走路的?叫声是怎样的?谁能模仿一下?
预设:回答问题
教师:今天,我们学习的这首歌曲的名字叫作《两只大象》。书写板书《两只大象》。
【设计意图:通过提问感受,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动,学唱歌曲
(一)初步聆听,感受情绪
教师:听歌曲,判断这首歌曲的情绪是怎样的?
预设:聆听歌曲并回答问题
教师:通过聆听歌曲,判断这首歌曲是几拍子?
预设:回答问题
教师:这是一首三拍子歌曲,你们知道三拍子的强弱关系吗?
预设:回答问题
教师:三拍子的强弱关系是强弱弱,下面请同学们再次边听音乐边打拍子感受拍子的特点
预设:表现音乐
教师:通过聆听,歌曲描绘了怎样的画面?
预设:回答问题
教师:歌曲表现了幼象玩耍的姿态,生动而形象。下面请同学们朗诵一下歌词
预设:朗诵
教师:歌词讲了什么?
预设:回答问题
教师:歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好的情景
教师:《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式,一段体结构。下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱,我们先学唱第一句
预设:跟琴学唱
教师:填词演唱
预设:演唱
教师:下面请同学们跟着钢琴学唱第二句
预设:跟琴学唱
教师:填词演唱
预设:演唱
教师:下面请同学们跟着钢琴学唱第三句
预设:跟琴学唱
教师:填词演唱
预设:演唱
教师:下面请同学们跟着钢琴学唱第四句
预设:跟琴学唱
教师:填词演唱
预设:演唱
教师:整体演唱
预设:演唱
教师:下面跟音频演唱
预设:演唱
教师:下面我们师生接龙
预设:师生接龙
教师:下面我们唱一唱,拍一拍
预设:表演唱
教师:下面唱一唱,演一演
预设:表演
三、精彩演绎,自由发挥
教师:同学们,下面我们请同学们上台利用三角体和铃鼓为歌曲伴奏,并找同学上台模仿大象
预设:上台表演
【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路,开阔视野
教师:同学们,下面我们欣赏一下歌曲?
预设:欣赏视频
教师:同学们听了这首歌曲有什么感受?
预设:分享感受
【设计意图:通过学唱歌培养学生合作精神、增进友谊,激发学生参与各项音乐活动的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。
【板书设计】
《两只小象》
1=F 3/4 中速
人音版一年级下册两只小象教案: 这是一份人音版一年级下册两只小象教案
人音版一年级下册两只小象教案设计: 这是一份人音版一年级下册两只小象教案设计,共5页。教案主要包含了组织教学, 视听结合, 团结协作, 激发兴趣,小结,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
人音版一年级下册两只小象教案设计: 这是一份人音版一年级下册两只小象教案设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教具准备等内容,欢迎下载使用。