初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）第3节 多细胞生物教案配套课件ppt

这是一份初中生物苏教版（2024）七年级上册（2024）第3节 多细胞生物教案配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了本节关注，生殖器官，营养器官，消化系统等内容，欢迎下载使用。
绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体整体。有些生物由多细胞组成。生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
除了花和果实(含种子)，绿色开花植物体还有哪些结构?多细胞生物体的结构和功能是如何协调配合，进行正常的生命活动的?
绿色开花植物体的结构层次
都是由细胞构成、并具有一定的结构层次
观察绿色开花植物体的结构层次
目标:说明绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体。器材:显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片，番茄植株和果实等。
步骤:1.分小组观察并识别番茄植株的结构。
步骤:2、用刀片切开番茄果实，由外向内观察果实的组成
由不同组织有机结合在一起，形成具有一定功能的结构
器官由不同组织有机结合在一起，形成具有一定功能的结构
步骤
3、用镊子分别取少量番茄果肉和果实外皮，制成临时装片，在显微镜下观察
讨论：绿色开花植物体的结构层次是怎样的？
各个器官在结构上有机的结合，在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体
有些绿色植物似乎“结构不全”，那么洋葱的茎在哪里？仙人掌的叶又在哪里呢？
水中游弋的鱼、池塘边跳跃的蛙、草丛中潜伏的蛇、空中飞翔的鸟，以及人类都属于高等动物。
这些高等动物的结构层次又是怎样的呢？
共同完成消化食物，吸收营养的功能
苹果进入人体被消化吸收需要那些器官共同参与？
有多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统
有多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。
思考人体的呼吸系统、运动系统、循环系统等，也与消化系统一样，具有一定的结构层次，并在生命活动中发挥重要作用。那么，我们能举例说出某个系统的结构层次吗?
上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝、胰
人体是由系统组成的，系统是由器官组成的，器官是由组织组成的，组织又是由细胞组成的。那么，高等动物体的结构层次从微观到宏观可以怎样归纳？
消化系统呼吸系统循环系统神经系统运动系统内分泌系统生殖系统
生物体是一个统一的整体
高等动物怎样统一整体完成生命活动的呢？
跳绳运动时：运动系统：运动呼吸系统：加强呼吸，提供更多氧气循环系统：加快血液循环，运输更多的营养物质和氧气神经系统和内分泌系统：参与调节
在人体各种组织、器官、系统的协调配合下，才能精准的完成跳绳动作。
思考做双杠运动前，我们会进行热身活动，这样能更好地完成支撑、摆动、转体等多种动作。那么，运动前为什么要做热身活动呢?
绿色开花植物怎样统一整体完成生命活动的呢？
根：吸收土壤中的水分和无机盐
茎：输送水分、无机盐、有机物
叶：光合作用，制造有机物
各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协调，使植物成为一个有机的整体
多细胞生物体的结构层次
绿色开花植物的结构层次
多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。
1.豌豆植株生长到一定时间会开花结果。剥开豌豆果实，可以看到里面有豌豆种子。下列关于豌豆结构层次的描述中，错误的是( )。A.豌豆植株有细胞组织、器官和个体4个层次 B.豌豆果实有细胞、组织和器官3个层次 C.豌豆叶有细胞、组织和器官3个层次 D.豌豆种子只有细胞和组织2个层次2.人体的系统各司其职，其中参与调节人体各项生命活动的系统是( )。 A.消化系统和呼吸系统 B.循环系统和运动系统 C.神经系统和内分泌系统 D.神经系统和泌尿系统