中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册古诗词诵读静女优质教学ppt课件

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《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。
《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”指“十五国风”，大都是民间歌谣——课文所选的两首诗作均出自“风”；“雅” 分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词；“颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 。
《诗经》的表现手法有三种：赋、比、兴。“赋”是指平铺直叙（叙述）“比”是以此物比彼物（比喻）“兴”是先言他物，再借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情（托物言志，借物抒情）风、雅、颂、赋、比、兴合称“诗经六义”。
《诗经》的句式：四言为主，间以杂言。《诗经》的常用结构：重章叠句，即重复的几章里，仅有个别字句的改换，造成一唱三叹的歌谣效果。《诗经》的语言：大量使用双声、叠韵、叠字、叠词，获得一种声韵美。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。
《诗经》是我国古代文化的瑰宝，其中收录了许多脍炙人口的诗歌，而《静女》就是其中一篇。它的背后，藏着一个充满情感的故事。据传，《静女》的创作背景发生在春秋时期。那时，我国社会风气较为开放，青年男女之间的感情表达相对直接。诗歌描述了一位男子对自己心爱的女子的赞美和期待，同时也透露出他对美好爱情生活的向往。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
姝:美丽； 俟：等待； 隅：角； 爱：同“薆”，隐藏；踟蹰：徘徊。文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
写了一对恋人相约在城墙下，男子如约而至，但女子却故意躲着不肯出来，男子着急得抓耳又挠腮。“姝”、“爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“搔首踟蹰”表现了男子老实、憨厚、痴情。
第一章主要描写什么内容？
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
这一章写了约会的哪些信息？
描写男女恋人约会的场景
“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？
（1）两个细节描写。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。（2）这两个细节描写不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想象空间。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
娈：美好。 贻，赠送。 彤：红色； 炜：色红而光亮。说怿：说，同“悦”，高兴、愉快。 怿：喜悦； 女：同“汝”，你。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，小伙子表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。这里用了双关的手法。
第二章主要描写什么内容？
这一章运用了什么修辞手法？有什么作用？
顶真前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
“说怿女美”运用了什么修辞手法？表达“我”对少女怎样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“表面”上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 匪女之为美，美人之贻。
牧：城邑的远郊。 洵： 实在；“归”同“馈”，赠送； 匪：同“非”，不是。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。
还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，并不是物本身有什么美，而是爱人及物。
第三章主要描写什么内容？
“约会之时，静女给男子赠送了什么？男子为什么对这些礼物要大加赞赏？
赠送了彤管与荑草。表面上是赞美彤管与荑草，实际是赞美赠送礼物给他的人。原来并不是这些礼物本身有什么不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌，红色的彤管和平常的荑草，在他眼里自然而然变得美不胜收了。
大家讨论一下男女主人公各是怎样的形象？
娴静温婉美丽的。另一方面,女主人公大胆开放,具有叛逆对抗性。在当时社会背景下,女子旳社会地位很低下，存在着严格的家长制，又要受到统治者的思想禁锢。男子婚娶尚且要通过家长包办，媒妁之言等，何况是女子呢。诗章之中旳女主人公不仅没有遵守当时社会制度,待字闺中,等待媒妁之言、家长包办，反而与男子擅自约会于城之角楼,由此可见，女主人公大胆开放,具有叛逆对抗性。再次，女主人公情感细腻、委婉含蓄,但她活泼机灵，富有智慧。
男主人公是有爱心(爱慕之心）的。另一方面，男主人公是有诚心(诚信之心）的,如约而至。再次，男主人公是有耐心(忍耐之心)的。最后,男主人公是憨厚的。女主人公没有浮现,男主人公是“爱而不见,搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮,一副憨态可掬的样子，可见其憨厚。（先同窗总结,后老师总结。）综上所述，男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象。
①采用“赋”的表手法直接铺陈叙事，巧妙选用细节，其中动作细节描写和心理活动描写，表现出男主人公热烈淳朴的恋情。②静女贻彤管、归荑，把人、物与情巧妙地融合起来，男女之间的一种大胆而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情跃然纸上，男青年的形象活灵活现，他的恋情也真实感人。③此外，诗歌采用重章复唱，风格朴实，也增添了艺术魅力。
从《静女》一诗中，我们感受到了上古时期淳朴的民风，及诗中这种美好的情感。诗中的少男少女大胆追求纯洁的爱情，静女活泼可爱，美丽善良，男子憨厚真诚，他们的爱情是至纯至真之爱。这里没有世俗的偏见，有的只是个体生命本能的情感流露。这种淳朴、自然、浪漫的平等爱情，是汉以后爱情诗的矫揉造作所不能比拟的。《诗经》中描写的爱情，没有掺杂任何世俗功利的考虑，是一种真正意义上的纯真的人类美好情感的讴歌。《诗经》是中国唯一一部脱去了脂粉与俗气的情爱文学圣典。
1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。