第51讲 激素调节的过程-备战2025年高考生物一轮复习精讲课件（新教材新高考）

这是一份第51讲 激素调节的过程-备战2025年高考生物一轮复习精讲课件（新教材新高考），共60页。PPT课件主要包含了①19世纪，激素的发现，1促胰液素的发现，②沃泰默的实验，稀盐酸，感受器小肠神经，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器胰腺等内容，欢迎下载使用。
事实：胰腺分泌胰液，胰液（含消化酶）经导管流向十二指肠，促进食物的消化。（小肠是消化的主要器官）问题：胰液的分泌是如何调节的呢？分析与解释：请运用神经调节的知识尝试解释。
考点1.激素的发现及激素研究的实例
A.理论依据：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。B.实验证据：刺激迷走神经（副交感神经）能引起胰腺的分泌。
分析与解释：请运用神经调节的知识尝试解释。
结论：19世纪的学术界普遍认为：胃酸刺激小肠的神经，胰液的分泌是神经调节
如何解释甲组实验现象？
如何解释丙组实验现象？
沃泰默认为，这是一个十分顽固的反射，小肠上的神经是难以切干净的。
自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是甲组。
甲、乙形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？
根据甲、乙对照实验的实验结果你能得出什么结论？
稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
甲、丙形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？
自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是A。
除了神经调节之外，也许还有其他调节机制在起作用。
③斯他林和贝利斯的实验实验假设：这不是反射，而是化学调节，在盐酸的作用下，小肠黏膜产 生了一种能促进胰腺分泌胰液的化学物质。实验设计： 实验组：
在斯他林和贝利斯的实验中，若要排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。如何设计？_ _______________________________________________________________________。
请写出促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。
促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同？
前者：通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；后者：则要通过反射弧来完成。
下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析不正确的是( ) 。
解析 ①与②组成的实验，自变量是稀盐酸刺激的部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，A正确；①与③组成的实验，自变量为是否有通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可能不受神经调节，要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究，B不正确，D正确；①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌，C正确。
胰腺是人体内重要的消化腺，其分泌的胰液通过十二指肠进入小肠，参与食物的消化。下图是胰液分泌的部分调节示意图。下列有关叙述正确的是( ) 。
A.图中的神经中枢位于大脑皮层，其胰液的分泌受意识的控制B.生物体内的所有酶都与胰液中的消化酶一样，分子活性均与肽链空间结构直接相关C.胰腺分泌的某些物质可以弥散到体液中，随血液流向全身，传递相关信息D.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的一种信号分子
①方法：结扎法、摘除法。②发现过程
科学家试图向实验性糖尿病狗注射胰腺提取物来证明胰岛素的存在，但收效甚微。这是为什么呢？
胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。
班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
➊关键是通过结扎胰管，让胰腺萎缩，残留胰岛➋将萎缩的胰腺提取物注射给实验性糖尿病狗内➌定性观察糖尿病症状与定量测定血糖尿糖含量
（3）睾丸分泌雄激素的研究 ①方法：摘除法、______法。 ②过程
结论：公鸡的雄性性征与睾丸有关。 ③经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮是睾丸分泌的雄激素。
（1）在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“减法原理”。 ①“加法原理”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用________研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。 ②“减法原理”：如用________研究甲状腺激素的功能，用阉割（摘除性腺）法研究性激素的功能等。（2）探究动物激素功能的一般思路
（3）动物激素调节生理实验案例 ①针对小分子激素及其分泌器官：如甲状腺激素和甲状腺，性激素和性腺。饲喂法：（在饲料中添加激素：只适用于甲状腺激素、性激素等小分子或脂质类激素，而多肽和蛋白质类激素则不能采用饲喂法）
切除法（切除相应腺体：适用于个体较大的动物，幼小的动物一般不采用）和注射法（向动物体内注射某激素：适用于各种激素，幼小的动物一般不采用）
（3）动物激素调节生理实验案例 ①针对小分子激素及其分泌器官：如甲状腺激素和甲状腺，性激素和性腺。
②针对大分子激素及其分泌器官：如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛（胰腺）。常用实验方法：切除法、注射法。实例：探究胰岛素对血糖调节的影响
（3）动物激素调节生理实验案例
（4）探究激素功能实验成功的几个关键点 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物随机分组，每组要有数量相等的多只动物。 ②实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。 ③进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水（不可用蒸馏水）；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。
1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能又恢复正常。该实验说明了什么？阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的什么原理？___________________________________________。
说明垂体的活动受下丘脑控制。依据“减法原理”
关于性激素在胚胎生殖系统发育中的作用有两种假说。假说一：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，该信号缺失，胚胎发育出雌性器官。假说二：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，该信号缺失，胚胎发育出雄性器官。
为验证哪种假说成立，科研人员设计实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。幼兔出生后，观察其性染色体组成及外生殖器的表现，实验结果如下表。下列相关分析合理的是( ) 。
A.本实验未设置对照组B.实验结果支持假说二C.本实验自变量控制遵循“加法原理”D.性激素并未改变性染色体的组成
（1）外分泌腺和内分泌腺
消化腔
考点2.激素与内分泌系统
（2）内分泌系统是由相对独立的__________以及兼有内分泌功能的细胞共同构成的。
（3）内分泌系统的作用 ①____________是机体整体功能的重要调节系统。 ②各种内分泌腺间具有复杂的__________，共同调节机体活动，包括维持_________稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
内环境
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
非糖物质转变成糖
生长和发育
卵细胞
（1）固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素（雌激素、雄激素）、孕激素等。（2）氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。（3）多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素等。
3.不同动物激素的化学本质及相应受体位置
（1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如：
（2）相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）。
4.正确区分激素间相互作用的两种类型
（2021·全国乙卷）哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或靶细胞）响应之间的对应关系。
促进甲状腺分泌甲状腺激素
解析 肾上腺分泌肾上腺素，通过体液运输，靶细胞的响应是使心率加快，因此肾上腺素作用于心肌细胞。胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是机体唯一的降血糖激素，通过体液运输，作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，使血糖水平降低。由题表中垂体作用的靶器官是甲状腺可知，垂体可以分泌促甲状腺激素，通过体液运输，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量。
5.激素、酶、抗体、神经递质的比较
3.（2023·湖南卷）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是( ) 。
A.一种内分泌器官可分泌多种激素B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌C.多种信号分子可协同调控同一生理功能D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
解析 激素发挥作用的前提是识别细胞上的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。
（1）血糖的来源和去路
①血糖来源中， 是血糖最主要的来源，血糖 是最有意义的去向。
食物中的糖类经消化吸收
②上述血糖氧化分解的具体场所是 。③由血糖转化的某些氨基酸为 。④可直接分解产生葡萄糖的是 糖原。
考点3.激素调节的过程
（2）血糖平衡调节过程
①调节中枢：　　　的相关区域。②调节机制：　　　　　　。 A.神经—体液调节途径：下丘脑通过有关神经可调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌相关激素的量，进而再通过激素调控相关的生理过程实现对血糖平衡的调节。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧中　　　的一部分。
②调节机制：　　　　　　。 B.体液调节途径：　　　　　　可直接刺激　　　　　分泌胰岛素，_____　　　可直接刺激　　　　　分泌胰高血糖素。
从调节过程来看，血糖调节属于负反馈调节。
③胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，其作用部位为几乎全身组织细胞。胰高血糖素的作用部位主要是肝脏。④糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
⑤胰岛素的主要作用是促进组织细胞加速葡萄糖，抑制 的分解和 转化为糖。而胰高血糖素和肾上腺素的主要作用是促进 的分解和 转化为糖。
摄取、利用和储存
(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素
①影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有_____________________　　　等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有_______________ 等物质。②一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，则图中a、b、c分别代表　　　　　　　　　　　　的浓度变化曲线。
血糖、胰岛素、胰高血糖素
③实例：在血糖平衡调节过程中，胰岛素（胰高血糖素）的作用结果会反过来影响胰岛素（胰高血糖素）的分泌，如下图。
（4）糖尿病患者的症状、发病原因及危害
尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
胰岛功能减退、分泌胰岛素减少
原尿中含有大量的糖，渗透压升高导致肾小管和集合管对水分的重吸收困难，使尿液增多
（2023·广东卷）空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是( ) 。
A.空腹时健康人血糖水平保持恒定B.空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素C.运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充D.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高
与血糖调节相关的激素（1）使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素，还有糖皮质激素、甲状腺激素等。（2）胰岛素与胰高血糖素之间是抗衡作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。
解析 空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解为葡萄糖进入血液，非糖物质也可以转化为血糖，使血糖水平保持动态平衡，但不是绝对的恒定，A错误；空腹时糖尿病患者的胰岛A细胞会分泌胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖供能，B错误；运动时血液中的葡萄糖消耗的同时，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，对血糖进行补充，C错误；紧张时交感神经兴奋，会使肾上腺素分泌增多，促进血糖升高，D正确。
（2021·河北卷）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是( ) 。
A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
解析 ①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经—体液调节，C错误。
（1）甲状腺激素分泌的分级调节图示
2.甲状腺激素分泌的分级调节
B.甲状腺的作用： ➊促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要作用 ➋提高神经系统的兴奋性 P选一62 ➌几乎作用于全身所有细胞，提高细胞的代谢速率 P选一53
A.具体实例分析：抑制下丘脑产生促甲状腺激素释放激素
抑制垂体产生促甲状腺激素
为什么缺碘会患地方性甲状腺肿？___________________________________________________________________________________________________________________________________。
碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，负反馈作用减弱，促甲状腺激素分泌增多，作用于甲状腺，促进甲状腺生长和发育
根据反馈调节的原理解释为什么运动员长期注射性激素（或类固醇激素）会导致性腺萎缩，甚至失去生育能力。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
性激素（或类固醇激素）过多会通过负反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性腺发育，因此缺少促性腺激素后性腺会萎缩，甚至会失去生育能力
A.分泌不足时 ➊新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。
➋食物中缺碘，易患大脖子病
（3）甲状腺激素分泌异常引起的病变
B.分泌过盛时——甲亢
新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。
（2023·北京卷）甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致( ) 。
A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
解析 碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对垂体的抑制作用减弱，促甲状腺激素分泌增加，作用于甲状腺，会导致甲状腺肿大，B正确。
（2022·山东模拟）褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调节睡
A.该过程不能体现激素的分级调节B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠
眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是( ) 。
（2）作用于________________。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的____________相互识别，并发生特异性结合实现的。
（1）通过______进行运输。内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
（3）作为______传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就______了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。（4）微量和______。微量的激素可显著地影响机体的生理活动。
（1）为什么动物体需要源源不断地产生激素？_______________________________________。
激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了
（2）临床上通过抽取血样检测激素水平确定内分泌系统疾病的依据是什么？______________________________________________________________________________________________________________________。
人体内激素含量保持相对稳定，激素含量过高或过低会导致相应疾病发生；人体内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液运输
（2023·全国乙卷）激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是( ) 。
解析 细胞外液渗透压下降，对下丘脑渗透压感受器的刺激作用减弱，可减少抗利尿激素的分泌和释放，B错误。
（2022·重庆卷）双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是( ) 。
A.通过体液运输发挥作用B.进入机体后会引起雌激素的分泌增加C.不能与雌激素受体结合D.在体内大量积累后才会改变生理活动
解析 双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A可通过体液运输发挥作用，A正确；双酚A进入机体后能通过负反馈调节，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素、垂体分泌促性腺激素，进而导致雌激素的分泌减少，B错误；双酚A能与雌激素受体特异性结合，由于激素含量极微，但其作用显著，因此双酚A在含量很少的情况下也能改变生理活动，C、D错误。