历史七年级上册（2024）第9课 秦统一中国获奖ppt课件

这是一份历史七年级上册（2024）第9课 秦统一中国获奖ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，公元前221年，秦王嬴政，咸阳今西安，一轨同风彰显统一，秦统一中国等内容，欢迎下载使用。

秦灭六国 实现统一
秦国：春秋战国时期的诸侯国秦朝：我国历史上第一个统一多民族的封建国家，由嬴政建立
1．李白在组诗《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西 来。”诗句描述的历史现象是（　 　） A. 秦灭六国统一全国 B. 秦王对六国虎视眈眈 C. 秦朝铸剑业很发达 D. 诸侯定期到秦国朝拜2．下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些记载可 用于研究（   ） 十七年，攻韩。 十八年，攻赵…… 十九年，□□□□南郡备敬［警］。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。 廿二年，攻魏粱［梁］。 廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。四月，昌文君死。 A．春秋诸侯的争霸战争 B．秦统一六国的进程 C．战国七雄的形成过程 D．秦走向灭亡的原因
材料1：材料2：它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者，这套制度经过了汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间只逐步地作了修正。 ——《剑桥中国秦汉史》
周天子在名义上是天下共主
皇帝拥有至高无上的权力
1．范文澜《中国通史》：“自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一 的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。”属于秦朝创建 的制度有（　　） A．分封制 B．行省制 C．宗法制 D．皇帝制2．下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度 是（    ） 丞相王绾:今陛下一统天下,疆域辽阔,请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯:武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛 下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。 始皇嬴政:廷尉所言甚是。 A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制3. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、 监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
当时，“马”字全国有90多种写法，各地交流极其不便。原各国贵族仗着文字不统一，和中央讨价还价，幻想保留封地特权。更有甚者，通过书写六国文字，宣扬反抗秦国的统治的言论，谋求复国。
秦国的一尺约合现在23.1厘米，韩赵魏15.8厘米，楚国17厘米……
秦国的一升约合现在202ml，韩国168ml，楚国230ml……
奠定此后古代版图基本框架
奠定中国封建政治制度基本的框架
促进经济文化发展，为统一的多名都国家奠定了物质基础
统一的多民族国家基本形成
中华文明千年传承，国家统一亘古不变
意义：结束战乱，建立第一个统一的多民族封建国家。
统一货币用圆形方孔半两钱 统一度量衡
统一车轨、修筑道路，开灵渠
南征越族；北击匈奴，修筑长城
1．公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立 机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（    ） A．为统一六国奠定基础 B．不同地域人民语言交流 C．方便各地的交通往来 D．加强国家对经济的管理2. 为了适应国家统一的需要， 秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。文化 上颁布了通用全国的文字，如图所示，统一后的文字是（ ） A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书3．秦统一后实行“书同文”。下列能直接佐证这一史实的是（　　） A．影视作品《大秦赋》 B．汉朝司马迁的《史记》 C．出土的秦简 D．汉朝许慎的《说文解字》4．里耶秦简绝大多数写于秦统一以后,其中8—461号木方记载了秦统一文字形 体和统一官府文书、法律文本的格式,程序、文体、称谓等内容。“8—461 号木方”记载内容中的“统一”（ ）A.使政令能够在全国各地顺利推行 B.结束了长期以来争战混乱的局面C.促使国家财政有很大改善 D.推动思想文化发展到高峰