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英语七年级上册(2024)Lesson 4 My favourite animal教案及反思
展开教学设计
课题名
My favurite animal
教学目标
一、知识目标
掌握reprt、fat、mst、climb、grey、grup、leaf等重点词汇。
掌握重点句型以及短语:
(1)…lk like….
(2)black and white
(3)be up t
(4)all ver the wrld
(5)live in grups
二、能力目标
1. 获取和梳理本篇报告的内容,了解李明和 Jack 最喜欢的动物,提取熊猫和大象外观外貌以及生活特点的信息,形成信息结构图。
2. 通过介绍李明和Jack 最喜欢动物的习性和特征,学习如何介绍自己喜欢的动物,从而激发热爱小动物的情感。
3. 运用本课所学句型,结合信息结构图,运用相关语言表达方式,学习用准确的语言描述自己最喜欢的动物。
三、情感目标
能够了解动物的重要性,让学生明白动物是人类的好朋友,引导学生保护、爱护动物。
教学重点
掌握重点句型以及短语:
(1)…lk like….
(2)black and white
(3)be up t
(4)all ver the wrld
(5)live in grups
教学难点
以“爱护动物”为话题,写一篇关于动物的文章
教学方法
讨论互动;直观教学法;任务型教学法;情景教学和小组合作法
教学准备
教师准备:PPT课件、视频、音频
教学过程
一、课前热身:
教师展示不同动物的图片,引导学生回答自己最喜欢的动物,并能阐述理由。
二、新知呈现:
教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“My favurite animal”。
1. 教师展示图片,学生观察并能自主写下动物名称。
2. 教师播放音频,引导学生大声跟读。
(二)
1. 教师带领学生阅读,引导学生明确要听的内容。
2. 教师播放音频,学生自主完成填空。
3. 教师核对答案,并对重点词汇、拼写易错词汇进行讲解标注。
4. 教师再次播放音频,引导学生大声跟读。
(三)
1. 教师将全班分成两大组,分别是“elephant”组和“panda”组,并向组员分发handut,小组合作完成动物的“名片”。
2. 教师邀请每组代表上台展示,并介绍自己组所代表的动物信息。
3. 教师带领学生根据卡片完成复述,培养学生总结与表达能力。
(四)
教师分发卡片,引导学生思考自己最喜欢的动物,并完成卡片。
教师引导学生与同桌展开对话,期间关注学生是否有表达不流畅的问题。
教师引导学生上台分享,并给与正向反馈。
(五)
1. 教师介绍一篇英文文章的完整构成,并总结与话题相关的常见词汇与句型。
2.教师带领学生阅读样文,强调要点全面与条理清晰的重要性。
3. 学生自主展开写作。
4. 教师引导学生进行写作分享,并总结写作中的注意事项,给出鼓励与反馈。
课堂总结
1. 学习了重点句型以及短语:
(1)…lk like….
(2)black and white
(3)be up t
(4)all ver the wrld
(5)live in grups
2. 在教学过程中注意培养学生的写作表达能力。
四、课堂练习
板书设计
Lessn 4 My favurite animal
Wrds: Sentences
reprt …lk like….
fat
mst
climb
grey
grup
leaf
教学反思
优点
写作前充分给予支撑,无论是从口头表达上,还是框架提供商,学生都有足够的脚手架做支撑,而且学生自主思考内容多,有利于培养学生的思维以及自信表达能力。
缺点
时间关系,上台分享的同学不算多,还要多多给予学生机会与鼓励。
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