湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三章 大气的运动第一节 气压带、风带的形成与移动完美版ppt课件

这是一份湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第三章 大气的运动第一节 气压带、风带的形成与移动完美版ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了理想状态风，近地面风，高空的风，理想状态的风，近地面的风，低纬环流，中纬环流与高纬环流，风带季节移动，季风环流，气压带和风带季节移动等内容，欢迎下载使用。

运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。
学生在黑板上画出等压线图不同地点的风向，判断不同地点的风力的大小。
在活动中感悟知识。从而增强学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。
解释水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对大气水平运动的影响。
第三章 大气的运动
气压梯度：单位距离间的气压差。水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。
垂直于与等压线，由高压指向低压
取决于气压梯度，与气压梯度成正比
线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大
风一旦形成，马上就会受到地转偏向力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向在北半球风向向右偏转；在南半球风向向左偏转；高空大气在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向最终与等压线平行；地转偏向力只改变风向，不改变风速
在近地面，风还会受到摩擦力的作用；摩擦力的方向与风向相反,对风有阻碍作用，可降低风速。近地面大气在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线之间成一夹角。
1.你是怎么理解气压梯度概念的?将学习心得说出来，与同学交流。
我对气压梯度的认识较为模糊，难以建立起清晰的概念。你有好办法吗？
逻辑上似乎说不通，我用绘示意图来理解抽象概念。将等高线看作等压线，阶梯坡度好比气压梯度。
2.读图完成相关任务：(1)说出图3-5中①②③④四处，风力最大的是哪一处，再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系，并绘出风力最大处的风向。(2)图3-6中A、B、C、D四处，风力最大的是哪一处？绘出该处的风向。
图3-5 北半球某地同一水平面上气压分布
图3-6 北半球某地海平面气压分布
问题： (1)说出图3-5中①②③④四处，风力最大的是哪一处，再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系，并绘出风力最大处的风向。
答案：②处风力最大，等压线越密集，风力越大。
问题：(2)图3-6中A、B、C、D四处，风力最大的是哪一处？绘出该处的风向。
答案：右图比例尺大，气压梯度大，风力比左图大。右图中，C处等压线比D处密，故C处风力最大。绘图略。
第一节 气压带、风带的形成与移动
课时2 气压带、风带的形成与分布
通过阅读和绘制三圈环流示意图，了解大气环流的概念及作用，理解气压带、风带的形成与分布。
通过绘制示意图，自制大气环流模型，提高绘图、读图、析图能力及学生的动手能力，学会用图说明问题的方法，与实际生活相联系，提高解决实际问题的能力。
激发学习热情，加强综合思维、辩证思维培养，进一步树立科学的世界观，培育人地协调观。
相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度叫做“马纬度”。
1.议一议，风是怎样形成的？2.“马纬度”附近区域为什么接连几周平静无风？
大气运动是有规律的。全球性有规律的大气运动，称为大气环流。它是太阳辐射、地球自转、地面性质等因素共同作用的结果。其中太阳辐射是大气环流的根本原因。
赤道地区接受太阳光热多，终年炎热，近地面空气受热膨胀上升，形成赤道低气压带;上升气流使赤道上空相对于同高度的其他区域来说，成为高气压区。
受地转偏向力影响，向北流的一支逐渐向右偏转成西南风，到达北纬30°附近高空时偏转成了西风，来自赤道高空的气流在这里不断堆积下沉，使地面气压升高，形成副热带高压带。
在近地面，从副热带高压带流出的气流，一部分向南流向赤道低压带，逐渐向右偏转成东北风，称为东北信风。赤道与北纬30°之间形成了一个低纬度环流圈。
北半球中纬高纬环流立体图
在近地面，从副热带高压带向北流出的气流，逐渐向右偏转成西南风，称为盛行西风。
北极及其附近是纬度最高的地区，接受的太阳辐射能量最少,终年寒冷，空气堆积下沉，形成极地高压带。
从极地高压带向南流的气流，逐渐向右偏转成东北风，称为极地东风。
极地东风与较暖的盛行西风在北纬60°附近相遇，暖而轻的盛行西风气流爬升到冷而重的极地东风气流之上，形成一个相对的低压带，称为副极地低压带。
在南半球，同样存在着低纬度、中纬度和高纬度三个环流圈。这样,全球共形成七个气压带,在气压带之间形成六个风带。
1.南半球的地转偏向力使气流向左偏转，因而环流方向与北半球不同。参考图3-7，绘出全球气压带和风带的分布示意图;根据所绘图示，议一议，若要掌握全球气压带和风带的分布，有哪些窍门?
地球上共有四个高气压带和三个低气压带,而且高、低气压带南北相间分布。
同一半球,低纬信风带的风向与中纬西风带相反,与极地东风带相同。
2.三圈环流涉及的知识点较多，而且各知识点之间的关系错综复杂。为突破这个难点，经纬设计了下图所示的知识整理图。读图，完成相关任务。结合课文关于三圈环流的描述，将图中内容填写完整。
( )气压带
( )气压带
( )气压带
( )风带
( )风带
( )风
堆积( )
暖而轻气流爬升到冷而重气流之上，形成( )气流
冷却收缩( )
( )环流
受热量纬度分布不均地转偏向力影响
七个气压带和六个风带的形成
课时3 气压带、风带季节移动与季风环流
受热量纬度分布不均、地转偏向力影响
受热量纬度分布不均、地转偏向力、太阳直射点的移动影响
气压带和风带的季节移动
通过阅读示意图，理解海陆分布对气压带的影响;运用海陆热力性质差异的原理，分析气压中心及季风环流的形成与分布。
通过图表、微课及文本等资料，掌握世界季风气候的成因、分布和特征。
进一步激发学习热情，加强辩证思维意识,树立科学的世界观。
通过绘制季风形成示意图，提高绘图、读图能力，学会用图说明问题的方法。动手做有关海陆热力性质的实验，提高地理实践力
气压带、风带季节移动与大气活动中心
由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的季节移动。就北半球来说，大致是夏季北移，冬季南移。
海陆的热力差异影响海陆的气压分布冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压。夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现热低压。
陆地比热容小升温降温快
海洋比热容大升温降温慢
北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大，而且海陆相间分布，对气压的影响尤为显著，使纬向分布的气压带被分裂为一个个高、低气压中心。
海陆分布对气压带风带分布的影响
从1月份海平面等压线图上可以看出，北半球副极地低压带被大陆上的冷高压所切断，使副极地低压仅保留在海洋上。大陆的冷高压以亚洲高压(蒙古-西伯利亚高压)势力最强，控制范围最广。
从7月份海平面等压线图上看，北半球副热带高压带被大陆上的热低压所切断，使副热带高压只保留在海洋上。大陆上的热低压以亚洲低压(印度低压)最为突出。
南半球的气压带也和北半球一样分为明显的高、低气压中心吗？
南半球由于海洋占绝对优势，海陆热力性质差异不如北半球显著，因而气压带基本上呈带状分布。
大范围地区的盛行风向随季节而有显著改变的现象，称为季风。季风环流是大气环流的一种重要表现形式。
7月份海平面等压线分布
1月份海平面等压线分布
成因：亚洲东部季风环流最为典型，冬季，强大的亚洲高压与北太平洋副极地低压和赤道低压之间，形成的冬季风。性质：势力强大、干燥寒冷、范围很广。风向：西北风。
成因：亚洲东部季风环流最为典型，夏季，北太平洋副高势力大大增强，亚洲大陆上形成印度低压，太平洋暖湿气流就沿着北太平洋副热带高压的西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸。性质：温暖湿润。风向：东南风。
气压带、风带的季节移动也是季风形成的重要原因例如，我国西南地区及印度一带夏季的西南季风，就是南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力的影响下向右偏转而形成的。
1.假定图3-9中各气压带的宽度大致为10个纬度，尝试绘制一幅以北（南）极为中心的半球投影图，并将夏（冬）至日气压带和风带在地球上的纬度分布情况，画在图中相应位置上。同桌或前后同学分工绘制不同半球的投影图，并就作品进行互评。
2.读图3-10、图3-11、图3-12，完成相关任务。( 1）读图3-10，说出南北半球副极地低气压带的分布有何不同特点;读图3-11，说出南北半球副热带高气压带的分布有何不同特点。(2）读图3-12，说明亚洲1月、7月风向的季节变换情况;比较亚洲冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上的不同，并说明理由。(3）将图3-12与图3-10、图3-11相对照，说明冬季、夏季亚洲大陆和太平洋上气压分布的特点．分析亚洲东部季风环流最为典型的原因。
问题：( 1）读图3-10，说出南北半球副极地低气压带的分布有何不同特点;读图3-11，说出南北半球副热带高气压带的分布有何不同特点。
答案：1月份，北半球副极地低气压带被大陆上的高气压切断，使其只保留在海洋上，且分布纬度较低;南半球分布纬度高且基本上呈带状分布。7月份,北半球副热带高气压带被大陆上的低气压切断，使其仅保留在海洋上，且分布纬度较高。南半球副热带高压基本上沿南回归线附近分布。
问题：(2）读图3-12，说明亚洲1月、7月风向的季节变换情况;比较亚洲冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上的不同，并说明理由。
问题：(3）将图3-12与图3-10、图3-11相对照，说明冬季、夏季亚洲大陆和太平洋上气压分布的特点．分析亚洲东部季风环流最为典型的原因。
答案：冬季，亚洲大陆为高气压，太平洋上为低气压;夏季，亚洲大陆为低气压，太平洋上为高气压。海陆热力差异是季风形成的主要原因。在亚洲东部，世界最大海洋——太平洋与世界最大陆地——欧亚大陆之间巨大的海陆热力差异，导致冬季和夏季海陆气压分布的季节变化，形成了世界上最典型的季风。
3.丹霞结合课文关于大气环流的描述，绘制出图3-13。读图，完成相关任务。( 1）想一想，丹霞对大气环流内在逻辑线索的把握是否准确?说明你的理由。( 2）议一议，如果要在图中标有疑问号的色块内填上相关内容，你准备填写什么?你的理由是什么?( 3）对大气环流的学习情况进行自我诊断，看一看自己的“软肋”在哪里，再向老师请教或与同学交流改进措施。
问题：( 1）想一想，丹霞对大气环流内在逻辑线索的把握是否准确?说明你的理由。
答案：准确。对影响大气环流的形成因素进行简化，先认识它的理想模式,然后再逐步增加影响因素，一步一步地接近实际情况。
问题：( 2）议一议，如果要在图中标有疑问号的色块内填上相关内容，你准备填写什么?你的理由是什么?
答案：季风气候。受冬、夏季风交替影响的地区，冬季低温少雨，夏季高温多雨，自南向北因热量差异依次形成了热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。